Met. de Artes

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Questão
	
	
	Atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito, de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação [...] a capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensações ou sentimentos. Essa definição extraída do Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, nos remete ao conceito de:
		
	 
	Arte
	
	Informática aplicada ao campo da comunicação visual.
	
	História da Cultura Universal.
	
	Design Visual
	
	LIBRAS
	Respondido em 10/12/2021 19:48:21
	
Explicação:
Essa é a definição apresentada no dicionário citado na questão, que nos remete ao campo da Arte como campo de expressão simbólica do homem. 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Hoje observamos que a arte está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades. A partir dessa afirmativa, podemos dizer que:
		
	
	O conhecimento em artes é supérfluo e deve ser trabalhado com aqueles que apresentam o dom para esse campo.
	
	O conhecimento em artes é mais importante do que em outras áreas.
	
	O conhecimento em artes deve ser priorizado para os alunos com dom nesse campo visando o mercado de trabalho.
	
	O conhecimento em artes deve ser encarado como lazer e atividade de descanso.
	 
	O conhecimento em artes é necessário no mundo do trabalho e faz parte do desenvolvimento profissional do cidadão.
	Respondido em 10/12/2021 19:48:27
	
Explicação:
O conhecimento sobre o campo da arte é necessário para todos os educandos e faz parte da formação que deve ser priorizada no mundo contemporãneo. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	O Projeto Pedagógico de uma escola de ensino fundamental procura incorporar as linguagens da arte no currículo. Com esse objetivo, incorpora propostas que exploram os meios tradicionais de produção artística, como também, estimula os usos da novas tecnologias para essa produção. Podemos afirmar que essa escola:
		
	
	Compreende que a aproximação da Arte com a tecnologia foge dos objetivos do campo da produção cultural.
	
	Compreende que a complexidade de relações que envolvem o campo da Arte somente podem ser representadas como manifestações míticas e mágicas.
	 
	Compreende que ao longo da história a função e as formas de manifestação da Arte sofrem transformações e acompanham o desenvolvimento das civilizações.
	
	Compreende que as manifestações artísticas são específicas e não dependem do contexto sócio-histórico da época.
	
	Compreende que a concepção de Arte como cópia da realidade retrata o mundo contemporâneo.
	Respondido em 10/12/2021 19:48:36
	
Explicação:
A escola compreende que as manifestações artísticas são produções sociais e explora os recursos e a contextualziação em seu projeto pedagógico.
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A área de Arte deve ser contemplada no Projeto Político Pedagógico de todas as escolas de ensino fundamental e médio. Podemos afirmar que o reconhecimento sobre a importância da arte no currículo escolar envolve vários fatores. Assinale o único fator que NÃO está diretamente relacionado com essa questão:
		
	
	compreensão da Arte como campo epistemológico
	 
	exercício de cópia de modelos
	
	articulação entre o fazer e o pensar a arte
	
	ampliação de repertório imagético
	
	exercício crítica de leitura das obras de arte
	Respondido em 10/12/2021 19:48:44
	
Explicação:
A cópia de modelos não é objetivo da arte/educação já que tem como objetivo central o desenvovlimento da livre expressão do educando.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	O Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira possui definições para a palavra arte, transcritos abaixo. De acordo com tal afirmação, analise as proposições abaixo e assinale a alternativa correta.
I - Atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito, de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação [...]
II - A capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensações ou sentimentos.
III - O termo arte designa o conjunto de obras estéticas produtíveis que possui funções específicas mas que não se relacionam com uma sociedade, um país, povo ou época.
 
		
	
	Todas as proposições estão corretas.
	
	Apenas as proposições I e III estão corretas.
	
	Todas as proposições estão incorretas.
	 
	Apenas as proposições I e II estão corretas.
	
	Apenas as proposições II e III estão corretas.
	Respondido em 10/12/2021 19:48:51
	
Explicação:
O Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa de Aurélio Buarque de Holanda Ferreira possui DUAS definições para a palavra arte: Atividade que supõe a criação de sensações ou de estados de espírito, de caráter estético, carregados de vivência pessoal e profunda, podendo suscitar em outrem o desejo de prolongamento ou renovação [...],e capacidade criadora do artista de expressar ou transmitir tais sensações ou sentimentos. Por isso a resposta correta é "Apenas as proposições I e II estão corretas.".
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	"Faremos uma festa na escola, os meninos vestirão blusas quadriculadas e as meninas vestidos rendados. Barraquinhas ofertarão doces de mamão com coco, cocadas e pés de moleque. Vamos tocar muitas músicas com sanfona". Após analisar o relato de uma professora do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola privada do município podemos notar que esta atividade faz parte da conservação da Cultura:
		
	
	de Massa.
	 
	Popular
	
	Erudita.
	
	Clássica.
	
	Impressionista.
	Respondido em 10/12/2021 19:48:55
	
Explicação:
A questão nos remete a Festa Junina que é uma manifestação da cultura popular brasileira.
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Vários autores, entre eles Ernest Fischer, compreendem a arte como uma produção social, mais do que produto de indivíduos isolados. Afirmam que as produções artísticas são datadas e situadas historicamente. Essa é uma perspectiva
		
	
	D) coletiva;
	
	C) social;
	 
	A) sócio-histórica;
	
	E) construtivista;
	
	B) histórica;
	Respondido em 10/12/2021 19:49:03
	
Explicação: A perspectiva sócio histórica percebe a arte como produção social e fundada na linguagem.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Os professores de uma escola estão elaborando um projeto de trabalho com ênfase no ensino da Arte. Para redigir a justificativa desse projeto partiram da reflexão sobre o pensamento de Vygotsky sobre o campo da Arte e da Cultura. Assinale a opção que apresenta um argumento que não poderá ser utilizado como uma justificativa para a fundamentação desse projeto de arte/educação:
		
	
	A Arte é uma linguagem que afeta as interações sociais.
	
	A democratização do acesso ao campo da Arte é função da escola.
	
	A Arte é uma linguagem simbólica constituidora do ser humano.
	
	A Arte é uma produção social que deve ser valorizada pela escola.
	 
	A Arte é uma linguagem e depende de um dom para ser desenvolvida, por isso somente alguns alunos são capazes de participar das aulas de arte.
	Respondido em 10/12/2021 19:49:13
	
Explicação: A opção está incorreta porque o autor citado considera a arte um campo aberto para todos e não apenas um campo a ser trabalhado com alunos que tenham um dom especial. O potencial criador é inerente a todo ser humano.
	
	
	
		
          Questão
	
	
	A arte mostra-se presente na história da humanidade desde os tempos mais remotos. Sem dúvida, ela pode ser considerada como sendo uma necessidade de expressão do ser humano, surgindo como fruto da relação homem/mundo. Por meio da arte a humanidade expressa suas necessidades, crenças, desejos, sonhos. Todos têm uma história, que pode ser individual ou coletiva.As representações artísticas nos oferecem elementos que facilitam a compreensão da história dos povos em cada período. Ao realizarmos tais afirmações, tratamos:
		
	
	Da arte no século XVI;
	
	A arte não constitui temática relevante para os dias atuais.
	
	Da inutilidade da arte;
	
	Nenhuma das respostas
	 
	Da função social da arte
	Respondido em 10/12/2021 19:50:17
	
Explicação:
A arte é uma produção social que reflete e refrata a realidade. 
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão da educação em Arte o educador é visto como:
		
	 
	Um possível mediador deste processo de construção de sentidos e conceitos neste campo.
	
	Um detentor do saber artístico.
	
	Um expectador da livre expressão.
	
	Um mero facilitador do ensino da Arte
	
	Um repetidor de conceitos estéticos.
	Respondido em 10/12/2021 19:50:26
	
Explicação:
O professor tem o papel de atuar como mediador do processo de criação e de construção de conhecimentos em arte e pela arte. 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Que termo é utilizado para se denominar as representações artísticas pré-históricas realizadas em paredes, tetos e outras superfícies de cavernas e abrigos rochosos, ou mesmo sobre superfícies rochosas ao ar livre?
		
	 
	Arte Rupestre
	
	Arte Paleocristã
	
	Arte Barroca
	
	Arte Renascentista
	
	Arte Realista
	Respondido em 10/12/2021 19:50:29
	
Explicação: O TERMO QUE DENOMINA A ARTE DOS PRIMEIROS HUMANOS CONSTITUI-SE NA ARTE RUPESTRE
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A inclusão do ensino de Arte nos currículos escolares fundamenta-se em estudos sobre a relação do ser humano com a realidade, a qual se organiza por meio de processos simbólicos.
Assinale a alternativa que justifica corretamente o ensino de arte nas escolas.
		
	
	O ensino de Arte nas escolas tem por objetivo harmonizar as relações entre os alunos e seus pais.
	
	O ensino de Arte nas escolas permite ao professor um atendimento individualizado do aluno com talento artístico.
	 
	A arte permite o acesso a dimensões não reveladas pela lógica e pelo pensamento discursivo. 
	
	Os conteúdos curriculares da disciplina de Arte têm por objetivo elevar o desempenho individual dos alunos nas avaliações.
	
	Desde o nascimento, o ser humano revela aptidões artísticas que devem ser desenvolvidas no contexto escolar.
	Respondido em 10/12/2021 19:50:33
	
Explicação:
A arte permite o acesso a dimensões não reveladas pela lógica e pelo pensamento discursivo, explorando o poder simbólico, poético e sensível de expressão e comunicação humana. As diferentes produções no campo da Arte estão impregnadas pelas relações vivas estabelecidas na interlocução entre produtor-obra-espectador e o meio social mais amplo.
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Durante o Estado Novo, Getúlio Vargas enfatizou o nacionalismo. Nesse sentido, a educação deveria fomentar a exaltação à pátria. Um dos artistas expoentes que mais incentivou que as escolas adotassem um ensino de Música voltado aos interesses do civismo e da coletividade foi o maestro Heitor Villa-Lobos através:
		
	
	do canto indígena;
	
	do canto grego;
	
	do canto religioso;
	 
	do canto orfeônico;
	
	do canto afro-brasileiro.
	Respondido em 10/12/2021 19:50:37
	
Explicação:
Nesse período o ensino tradicional da Música enfatizava o domínio da técnica e o canto orfeônico era ensinado nas escolas, com influencia de Heitor Villa-Lobos. 
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	A educação, fundada na transciplinaridade e apoiada na multidimensionalidade humana, vai além do racionalismo clássico e reconhece a importância das emoções e dos sentimentos, a voz da intuição dialogando com a razão e com a emoção subjacente, recupernado a polissemia dos símbolos, as diferentes linguagens e possibilidades de expressão do ser humano. Enfim, reconhece a subjetividade humana não como uma realidade coisificante, mas como um processo vivo do indivíduo / sujeito concreto.
MORAES, M. C. Transdisciplinaridade e Educação. Rizoma Freireano. v. 6, 2010.
Disponível em Acesso em 17 de jul 2017 (adaptado)
 
Considerando as implicações da educação transdisciplinar na organização do trabalho pedagógico, assinale a opção correta.
		
	 
	A organização do trabalho pedagógico sob a perspectiva transdisciplinar implica a formação do ser humano em suas múltiplas dimensões, promovendo o desenvolvimento integral do ser que pensa, fala, deseja e age, em vivências que favorecem o autoconhecimento, e tornando o pensamento aberto a tudo que transcenda a fragmentação do conhecimento do ser.
	
	Arte, História e Geografia, componentes curriculares que deram início ao pensamento transciplinar, têm em comum a articulação de seus conteúdos, que se autoalimentam de modo polissêmico e simbólico no plano didático, o que exige a contextualização das produções humanas, dos tempos e dos espaços, e que impede a fragmentação do conhecimento dessas áreas.
	
	O pensamento formulado a partir da transdisciplinaridade implica a atitude de abertura para a troca de diferentes saberes e conhecimentos, sendo necessário que o planejamento do trabalho pedagógico contemple, simultaneamente, diálogos entre os conteúdos das disciplinas na perspectiva transversal.
	
	Na educação fundada na transdisciplinaridade, valorizam-se as diferentes áreas de conhecimento, considerando a criticidade, criatividade, autoorganização ecológica daquilo que surge de dentro para fora dos sujeitos aprendentes, ultrapassando as fronteiras do conhecimento.
	
	A transdisciplinaridade implica a formação do pensamento racionalizado sobre diferentes áreas de conhecimento, associada à avaliação pedagógica dos resultados, que despreza a visão segmentada e disciplinar do ser humano, considerado sujeito auopoético, ou seja, não se avaliam conteúdos, mas vivências manifestas em atitudes relacionais antropológicas e étnicas.
	Respondido em 10/12/2021 19:50:42
	
Explicação:
De acordo com o gabarito da prova de Pedagogia do ENADE 2017, questão 17, a resposta correta é "A organização do trabalho pedagógico sob a perspectiva transdisciplinar implica a formação do ser humano em suas múltiplas dimensões, promovendo o desenvolvimento integral do ser que pensa, fala, deseja e age, em vivências que favorecem o autoconhecimento, e tornando o pensamento aberto a tudo que transcenda a fragmentação do conhecimento do ser."
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	São deste período as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas de Chauvet e Lascaux (França) e de Altamira (Espanha). Elas consistiam em traços ou das mãos em negativo pintados nas paredes das cavernas. Para tanto, os indivíduos obtinham um pó colorido extraído da trituração de pedras coloridas e com um canudo sopravam sobre a mão colocada na parede. Assim, criava-se a silhueta da mão, pois o entorno da mesma ficava colorido e a outra superfície protegida pela mão não, como numa fotografia. Estamos falando do período:
		
	
	da Idade dos metais
	
	Neolítico
	
	Renascentista
	 
	Paleolítico
	
	Medieval
	Respondido em 10/12/2021 19:50:55
	
Explicação: Período Paleolítico, também conhecido como "Idade da Pedra Lascada" porque as armas e instrumentos de pedra produzidos pelos grupos humanos eram lascados para adquirir bordas cortantes.
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	"A arte realiza a catarse e arrasta para o fogo purificador as comoções mais íntimas e mais vitalmente importantes de uma alma individual, por isso o seu efeito é um efeito social. A questão não se dá da maneira como representa a teoria do contágio, segundo a qual o sentimento que nasce em um indivíduocontagia a todos, torna-se social; ocorre exatamente o contrário. A refundição das emoções fora de nós realiza-se por força de um sentimento que foi objetivado, levado para fora de nós, materializado e fixado nos objetos externos da arte, que se tornaram instrumento da sociedade." (VIGOTSKI, 1998, p. 315, apud DUARTE, 2008, p.
A partir da citação, conclui-se que Vigotsky defendia uma definição bastante particular da ideia de "social". Analise as alternativas abaixo e assinale a que, acertadamente, apresenta a concepção de Vigostsky.
		
	
	O social existe até mesmo onde há apenas um homem e nenhuma emoção.
	 
	O social existe até mesmo onde há apenas um homem e as suas emoções individuais.
	
	O social existe até mesmo onde há apenas um homem desde que consideremos as emoções coletivas do grupo a que ele pertence.
 
	
	O social existe vinculado apenas a um grupo de pessoas e as suas emoções individuais.
	
	O social existe somente onde existem dois homens ou mais e as suas emoções individuais.
	Respondido em 10/12/2021 19:51:08
	
Explicação:
Para Vigotsky,  o social existe até mesmo onde há apenas um homem e as suas emoções individuais, pois o sentimento que nasce em um indivíduo contagia a todos, ou seja, torna-se social. A refundição das emoções fora de nós realiza-se por força de um sentimento que foi objetivado, levado para fora de nós, materializado e fixado nos objetos externos da arte, que se tornaram instrumento da sociedade
	
	
	
		uestão
	
	
	Podemos definir como principal objetivo da arte na escola, fundamentada na pedagogia escolanovista ou pedagogia ativa:
		
	
	Oportunizar o aprendizado de técnicas que permitam a confecção de objetos de fácil comercialização.
	
	Trabalhar com modelos prontos.
	
	Ocupar o tempo ocioso do aluno.
	 
	Propiciar e ampliar as possibilidades de interação direta do educador e educando com o campo estético-sensível e cognitivo da arte e pela arte.
	
	Estudar a história da arte.
	Respondido em 10/12/2021 19:52:05
	
Explicação:
O movimento Escola Nova enfatizava a livre expressão do educando e a necessidade de uma proposta educativa centrada nos interesses do educando.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, em Artes, a prática de aula é resultante da combinação de vários papéis que o professor pode desempenhar antes, durante e depois de cada aula. Quanto ao(s) papel(éis) que o professor pode desempenhar durante a aula é correto afirmar que
		
	 
	o professor analisa os trabalhos produzidos pelos alunos junto com eles, para que a aprendizagem também possa ocorrer a partir dessa análise, na apreciação que cada aluno faz de seu trabalho com relação aos dos demais;
	
	o professor imagina o que está por acontecer na continuidade do trabalho, com base no conjunto de dados adquiridos na experiência das aulas anteriores e da sequência de aprendizagem planejada;
	
	o professor é um criador na preparação e na organização da aula e de seu espaço;
	
	o professor é um ditador na preparação e na organização da aula e de seu espaço;
	
	o professor é articulador das aulas, umas com relação às outras, de acordo com o propósito que fundamenta seu trabalho, podendo desenvolver formas pessoais de articulação entre o que veio antes e o que vem depois;
	Respondido em 10/12/2021 19:52:08
	
Explicação:
Essa opção apresenta uma ação desenvolvida pelo professor durante aula,  como pede a questão .
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	No Brasil, o ensino formal da arte foi iniciado com a chegada da Missão Francesa e a fundação da Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro, em 1816, pelo rei de Portugal D. João VI. 
Identifique a proposta pedagógica adotada nesse contexto educacional. 
		
	 
	 Ensino de arte que privilegiava o desenvolvimento de habilidades técnicas e gráficas.
	
	Ensino de arte como preparação para a vida religiosa, com formação sacerdotal.
	
	Ensino de arte segundo o modelo renascentista, no qual se destacou Leonardo Da Vinci.
	
	Ensino de arte com ênfase no desenvolvimento cultural dos alunos.
	
	Ensino de arte voltado para uma reflexão sobre o contexto sócio-histórico do século XIX. 
	Respondido em 10/12/2021 19:52:23
	
Explicação:
De acordo com Barbosa (1978), o ensino das artes plásticas surge no Brasil seguindo a concepção e o modelo europeu, ou seja, a partir da pedagogia tradicional, que privilegia o ensino do desenho como base para o desenvolvimento de habilidades técnicas e gráficas, como forma de treinamento da coordenação motora, visando à formação técnica de mão de obra, como forma de registrar o que havia no país
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	O desenvolvimento de uma prática educativa em Arte que priorize os fatores emocionais e expressivos como os aspectos relacionados à cognição e ao senso-crítico, vem sendo discutido desde a década de 80, principalmente, a partir das contribuições da:
		
	
	Constituição federal
	 
	Proposta Triangular de Ensino da Arte
	
	Conselho estadual de educação
	
	Estatuto da Criança e Adolescente
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação
	Respondido em 10/12/2021 19:52:32
	
Explicação:
Essa proposta influenciou o campo da arte/educação destacando a necessidade de um ensino que enfatiza a livre expressão e a democratização de acesso aos conhecimentos em arte e pela arte.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	No Brasil, o ensino formal da arte foi iniciado com a chegada da Missão Francesa, em 1816. De acordo com Barbosa (1978), o ensino das artes plásticas surge no Brasil seguindo a concepção e o modelo europeu, ou seja, a partir da pedagogia tradicional, que privilegia o ensino do desenho como base para o desenvolvimento de habilidades técnicas e gráficas, como forma de treinamento da coordenação motora, visando à formação técnica de mão de obra. Qual instituição foi fundada por D. João VI, também em 1816, que perpetuou até o início do século XX, a educação artística no Brasil como basicamente o ensino do desenho, orientada por uma metodologia que não explorava ou valorizava o potencial criativo e expressivo dos alunos.
		
	
	Teatro Municipal, no Rio de Janeiro
	
	Museu de Arte Moderna, no Rio de Janeiro
 
	 
	Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro
	
	Museu Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro
	
	Academia Brasileira de Letras, no Rio de Janeiro
	Respondido em 10/12/2021 19:52:40
	
Explicação:
A instituição foi fundada por D. João VI,1816, foi a Academia Imperial de Belas Artes, no Rio de Janeiro.
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Atentos às principais tendências pedagógicas do ensino da arte no Brasil e da pluralidade cultural, assinale a alternativa que indique o perfil ideal do professor de artes, que fundamente sua prática nas lições da Escola Nova.
		
	
	O profissional que considere a obra-de-arte para fins de interpretação, sem se ater aos atravessamentos históricos, filosóficos, sociológicos e ideológicos do momento em que foi produzida.
	
	O profissional que incentive a produção artística do aluno, priorizando-a em detrimento às produções artístico-culturais já existentes.
	 
	O profissional que saiba incentivar, de modo diversificado, o gosto artístico nas mais variadas manifestações da arte e da cultura.
	
	O profissional que trabalhe o desenho livre em sala de aula como forma de escape às suas responsabilidades no ato de pesquisar para continuar aprendendo
	
	O profissional que incentive o gosto pelas manifestações artístico-culturais que estejam mais próximas da realidade do aluno, impedindo-o de estabelecer contatos com as outras variantes.
	Respondido em 10/12/2021 19:52:48
	
Explicação:
O foco do trabalho é a livre expressão e a  democratização de acesso às diferentes manifestações culturais. 
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Alguns princípios norteiam o trabalho de Arte/Educaçãono contexto escolar e devem ser respeitados quando organizamos um projeto de trabalho com as linguagens artísticas. Assinale a opção que apresenta a combinação de objetivos que devem ser trabalhados no processo de ensino e aprendizado da Arte:
		
	
	Assegurar aos educandos o domínio da técnica e a capacidade de reprodução de modelos; organizar o aprendizado de forma linear priorizando o domínio da técnica; estimular a livre expressão.
	
	Assegurar aos educandos a possibilidade de expressão criativa em seu fazer artístico; garantir o acesso ao conhecimento em Arte e pela Arte; priorizar o domínio da técnica; organizar o aprendizado de forma linear e hierárquica.
	
	Assegurar aos educandos o domínio da técnica e a capacidade de reprodução de modelos; favorecer a experiência lúdica; organizar o aprendizado de forma linear e hierárquica priorizando o domínio da técnica. 
	 
	Assegurar aos educandos a possibilidade de expressão criativa em seu fazer artístico; garantir o acesso ao conhecimento em Arte e pela Arte, favorecer a experiência lúdica; explorar os interesses dos educandos e as diferentes culturas. 
	
	Assegurar aos educandos a livre expressão; priorizar o domínio da técnica e a capacidade de reprodução de modelos; organizar o aprendizado de forma linear priorizando o ensino da História da Arte das culturas europeias.
	Respondido em 10/12/2021 19:52:56
	
Explicação:
Os objetivos a serem alcançados com o trabalho de Arte/Educação devem priorizar a livre expressão assegurando aos educandos a possibilidade de expressão criativa em seu fazer artístico, garantindo o acesso ao conhecimento em Arte e pela Arte, através de experiências lúdicas que explorem os interesses dos educandos e as diferentes culturas. 
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Apesar de muitas limitações durante o século XX, é somente na transição para o século XXI que o ensino de Artes no Brasil encontra respaldo na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei 9394/1996) e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para:
		
	
	apresentar aos alunos perspectivas teóricas da História da Arte e permitir uma teorização capaz de fundamentar somente uma única possibilidade de analisar o fazer artístico
	
	acompanhar de quais formas a Arte potencializa o fazer artístico sem levar em consideração a visão crítica dos alunos
	 
	desempenhar um importante papel na formação e construção da capacidade cognitiva do individuo auxiliar no desenvolvimento da sensibilidade e criatividade do educando
	
	ensinar as técnicas de pintura, dança, desenho e teatro que estivessem relacionadas diretamente ao contexto eurocêntrico
	
	auxiliar no desenvolvimento de outras disciplinas como Língua Portuguesa e Matemática
	Respondido em 10/12/2021 19:53:07
	
Explicação:
O objetivo da arte na educação é o desenvolvimento da expressão,  criatividade e do conhecimento em arte e pela arte por todos os educandos.