simulado av 2 e av 1 pratica de ensino em lingua inglesa

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1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia a citação a seguir:
"Ensino de uma língua que abrange os aprendizes desse idioma como seu primeiro instrumento de comunicação e que o utilizam no país de origem".
► A definição anterior diz respeito ao ensino de uma:
		
	
	Língua Estrangeira
	
	Segunda Língua
	 
	Língua Materna
	
	Língua Franca
	
	Língua de Herança
	Respondido em 12/02/2022 21:38:30
	
	Explicação:
Comumente chamamos de língua materna (LM) ao idioma que é adquirido no período da mais tenra infância.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	According to  Vygotsky, " language has a key role in shaping the thought and character of an individual". Why is it so?
		
	
	Because  the society in which a child is raised and the child¿s personal history does not play  a significant role in determining the child¿s thought pattern.
	 
	Because there is a fundamental interrelationship between  thought and language, one providing resources to the other.
	
	Because a two-year-old child is already able to select all the words and their meanings.
	
	Because  cognitive abilities and thought structuring  are not necessarily  the result of the environment in which the child is brought up.
	
	Because thought and character do not necessarily need to be associated with each other.
 
 
	Respondido em 12/02/2022 21:39:11
	
	Explicação:
According to Vygotsky (2002), initially, thought is nonverbal and language is not intellectual, and for that reason, human beings tend to think that they are two very different things. However, the author argues that their developmental trajectories are not parallel, but intertwined.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Considere a seguinte imagem:
(WEEDWOOD, Bárbara. História concisa da linguística. São Paulo: Parábola, 2008.)
► A imagem acima consiste na representação de dois pontos de vista importantes no campo dos estudos linguísticos. Quais são eles?
		
	
	Sincronia e Diacronia
	
	Congnitivismo e Inatismo
	 
	Macrolinguística e Microlinguística
	
	Behaviorismo e Cognitivismo
	
	Linguística Histórica e Linguística Estrutural
	Respondido em 12/02/2022 21:39:37
	
	Explicação:
O recorte proporcionado pela microlinguística toma por objeto a língua em si mesma, ou seja, busca uma análise científica nos elementos estruturais do sistema linguístico, quais sejam: fonética/fonologia, morfologia, sintaxe, lexicologia e semântica. O olhar operado pela macrolinguística vai além do sistema linguístico, dialogando com outros aspectos relacionados ao fenômeno da linguagem, por exemplo: sua função social, a maneira como são adquiridas, mecanismos psicológicos, função literária etc.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	According to Chomsky, when do children start being exposed to language?
		
	
	When children are enrolled in school activities.
	 
	Chomsky argued that children are exposed to language spoken around them since they are born.
	
	When the child develops an initial grammar of the language.
	
	Even before a child is born, he is exposed to language because his mother/ father talk to him.
	
	From the moment their mother start singing to them so as to help them go to sleep.
	Respondido em 12/02/2022 21:40:34
	
	Explicação:
Language is better understood as an innate mechanism that matures according to a timetable that is largely driven by our biology rather than by our interactions with the environment. From the time we are born we start listening to people communicate among themselves in a given language around us and  we do get used to that.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"...language learning strategies (are) specific actions, behaviors, steps, or techniques that students (often intentionally) use to improve their progress in developing L2 skills." (webclass)
Why should teachers take them into account ?
 
		
	
	Because it turns out to be an easy way to motivate your classes.
	
	Because they are already ready and it is not the teacher's responsibility to prepare them.
	 
	Because they  can facilitate the internalization, storage, retrieval, or use of the new language. Strategies are tools for the self-directed involvement necessary for developing communicative ability.¿ (Oxford, 1992/1993, p. 18)
	
	Because they are not necessary for the learner's process of acquisition of a foreign language.
	
	Because it takes the learner a lot of time to master his mother tongue.
 
	Respondido em 12/02/2022 21:40:56
	
	Explicação:
" 'Strategies play an important role as they promote and facilitate language learning', and act as 'problem solving mechanisms' that aid the complex learning processes.' Ignacio (1996) Wenden (1987) states that 'learning strategies are the various operations that learners use in order to make sense in their learning'.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	De acordo com os princípios/crenças do Método Audiolingual, sabe-se que o ensino de uma língua estrangeira deve:
		
	
	Reforçar um ensino como foco na fala e na leitura. 
	 
	Reforçar um ensino com foco na compreensão oral e na fala antes da leitura e da escrita.
	
	Reforçar um ensino com foco na leitura e escrita.
	
	Reforçar um ensino com foco na leitura e escrita antes da fala e da compreensão oral.
	
	Reforçar um ensino com foco na compreensão oral e na fala depois da leitura e da escrita
	Respondido em 12/02/2022 21:41:21
	
	Explicação:
O Método Audiolingual segue a crença de que o aprendizado de uma língua estrangeira é semelhante ao da língua materna é responsável pela sequência em que as habilidades linguísticas devem ser trabalhadas: compreensão oral, fala, leitura e escrita.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas educacionais fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da proposta metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como as regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, especialmente graças às contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma reorganização em vários conceitos teórico-metodológicos que até então eram vistos como ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma das primeiras tentativas de ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual."
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, podemos incluir as seguintes, EXCETO:
		
	
	Uso de gestos para facilitar a compreensão
	
	Autocorreção
	
	Correção feita em pares
	
	Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras
	 
	Maximização do tempo de fala do professor
	Respondido em 12/02/2022 21:42:29
	
	Explicação:
A tese basilar do Método Silencioso está em minimizar o tempo de fala do professor e maximizar o tempo de fala dos alunos em cada uma das aulas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Tendo em mente o conjunto de princípios e crenças referentes à Sugestologia, analise os itens a seguir:
I)    A criação de um ambiente relaxante e confortável para que as barreiras psicológicas dos estudantes sejam mais facilmente eliminadas.
II)    A junção do consciente com o subconsciente por meio da aprendizagem periférica, já que a atenção dos estudantes não precisa estar direcionada para um objeto determinado para que eles possam aprender e apreenderesse objeto.I
II)    O papel do professor como facilitador da aprendizagem dos alunos, propiciando um ambiente favorável à aprendizagem, vendo os erros dos alunos como indicadores de aprendizagem e de preparação de atividades, usando tanto a linguagem não verbal quanto recursos visuais para veicular significados.
IV)    A utilização única e exclusivamente da língua-alvo em todo o processo de ensino.
 
► Com base nos itens acima, qual/opções não se aplica(m) à proposta conhecida como Sugestologia?
		
	 
	Apenas os Itens I e II
	 
	Apenas o Item IV
	
	Apenas o Item II
	
	Apenas os Itens III e IV
	
	Apenas o Item III
	Respondido em 12/02/2022 21:44:35
	
	Explicação:
O papel da tradução no nível iniciante é fundamental, no qual os textos em inglês vêm lado a lado com suas traduções na língua materna dos estudantes para diminuir a ansiedade.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Considere as seguintes perspectivas presentes na Abordagem Comunicativa:
1) A língua é um sistema utilizado pelos seres humanos para se comunicarem entre si.
2) O fundamental na comunicação interpessoal sempre se concentra na transmissão de conteúdo e não na forma (o meio através do qual se transmite a mensagem).
3) A competência comunicativa resulta da combinação de várias competências: a gramatical, a sociolinguística, a discursiva e a estratégica. Portanto, não é suficiente limitar-se somente à competência linguística ou gramatical.
► Os itens acima dizem respeito a que pressuposto teórico da Abordagem Comunicativa?
		
	 
	Pressupostos relativos à pedagogia
	
	Pressupostos relativos ao ensino
	
	
Pressupostos relativos à gestão 
	 
	Pressupostos relativos à teoria linguística
	
	Pressupostos relativos à psicolinguística
	Respondido em 12/02/2022 21:45:15
	
	Explicação:
Os pressupostos dizem respeito aos objetivos linguísticos esperados dentro dessa perspectiva de ensino, quais sejam:
1. Aprender os conteúdos linguísticos para se comunicar em situações concretas da vida real.
2. A comunicação deve ser estendida a todos os campos das habilidades linguísticas.
3. Adquirir a competência gramatical necessária para que a comunicação ocorra de forma segura. 
4. A gramática e as formas linguísticas são aquelas exigidas nos contextos comunicativos.
5. Aprender o vocabulário implicado pelos contextos e situações comunicativas.
6. Adquirir as quatro competências que formam a competência comunicativa para que haja um aprendizado completo e total.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Which method/ approach is associated with the following characteristics?
- Grammar was taught inductively (students are presented with grammar rules and then given opportunities to practice using them).
- New teaching points were introduced orally.
- Concrete vocabulary was taught through demonstration, objects, and pictures; abstract vocabulary was taught by association of ideas.
		
	
	The Psycho-linguistic method.
 
 
	
	The Audiolingual method.
	 
	The Natural-language  approach.
	 
	The Direct method.
	
	The Grammar Translation method.
	Respondido em 12/02/2022 21:47:45
	
	Explicação:
The Direct method's characteristics:
Classroom instruction was conducted exclusively in the target language.
Only everyday vocabulary and sentences were taught.
Oral communication skills were build up in a carefully graded progression organized around question-and-answer exchanges between teachers and students in small, intensive classes.
Grammar was taught inductively (students are presented with grammar rules and then given opportunities to practice using them).
New teaching points were introduced orally.
Concrete vocabulary was taught through demonstration, objects, and pictures; abstract vocabulary was taught by association of ideas.
Both speech and listening comprehension were taught.
Correct pronunciation and grammar were emphasized.
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Which alternative does not refer to the concept of FIRST LANGUAGE?
		
	
	simply L1
 
	
	native language
	
	mother tongue
	 
	the language acquired due to professional purpose.
	
	the language we learn from birth
	Respondido em 14/01/2022 00:33:55
	
	Explicação:
Language acquired due to professional ends is L2
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Leia o trecho a seguir:
"Vimos que a abordagem envolve um conjunto de princípios e crenças ligados às visões teóricas sobre os conceitos de língua e aprendizagem. Entendidas tais visões, temos condições para compreendermos o funcionamento dos métodos de ensino de inglês como língua estrangeira em voga no mercado contemporâneo. Contudo, são vários os modelos que buscam explicações e princípios sistemáticos para esses dois objetos investigativos".
► Dentre as inúmeras propostas relacionadas à teoria de língua, temos aquele que "concebe a língua como um conjunto de elementos organizados por regras que se relacionam entre si, formando o que chamamos de um sistema linguístico. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista em relação à língua". A que modelo de teoria de língua a citação antetior diz respeito?
		
	
	Modelo Funcional
	 
	Modelo Estruturalista
	
	Modelo Cognitivo
	
	Modelo Lexical
	
	Modelo Intercultural
	Respondido em 14/01/2022 00:49:46
	
	Explicação:
O estruturalismo compreende que a língua, uma vez formada por elementos coesos, inter-relacionados, que funcionam a partir de um conjunto de regras, constitui uma organização, um sistema, uma estrutura. O mais importante é que essa organização dos elementos se estrutura seguindo leis internas, ou seja, estabelecidas dentro do próprio sistema linguístico. É atribuída ao linguista suíço Ferdinand de Saussure a origem desse ponto de vista estrutural em relação à língua.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o trecho a seguir:
"Elemento que tem como finalidade atuar como um supressor ou enfraquecedor de um comportamento. Há dois tipos, cada qual funcionando como o contrário de um tipo reforçador. Um deles acontece quando uma recompensa é removida. A outra, representa o tipo de ação que evita o alívio, também chamada de castigo".
► O termo proposto por Skinner para definiar a citação acima é:
		
	 
	Reforçamento negativo
	 
	Punição
	
	Resposta invertida
	
	Reforçamento positivo
	
	Estímulo positivo
	Respondido em 14/01/2022 00:34:48
	
	Explicação:
A punição constitui o elemento que tem como finalidade atuar como um supressor ou enfraquecedor de um comportamento. Há dois tipos de punição, cada qual funcionando como o contrário de um tipo reforçador. Um deles é o tipo de punição que acontecer quando uma recompensa é removida, o que chamamos de punição positiva ou penalidade. A outra, representa o tipo de punição que evita o alívio, também chamada de punição negativa ou castigo.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	For Chomsky, what characterizes human language?
 
		
	
	The possibility of establishing a conversation in different languages.
	
	The syntax of the English language.
	
	The difficulties we need to face to learn languages.
 
	 
	Chomsky argues that creativity is what characterizes human language.
	 
	Its rules and norms which can be studied and which never change.
	Respondido em 14/01/2022 01:11:07
	
	Explicação:
The fact that language is a universal feature of the human species not to be found in any other animal species is undeniable. Chomsky argues that creativity is what characterizes human language. He advises that the behaviorist model should be abandoned because it leaves no room for creativity 
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Conforme nos orienta Sanchez (2009), os objetivos de ensino e aprendizagem do Método de Gramática e Tradução podem ser resumidos nas seguintescategorias:
1. Objetivos linguísticos gerais.
2. Objetivos linguísticos específicos.
3. Objetivos pragmáticos.
4. Objetivos relativos à gestão.
5. Objetivos relativos ao ensino.
Conside a seguinte lista de objetivos:
· Centrar a aprendizagem linguística em textos literários e na linguagem culta.
· Apresentar textos que se ajustem às regras ditadas pela gramática. Ficam excluídos textos do linguajar coloquial.
· Apresentar os valores culturais implícitos e inseridos nos textos literários e cultos manipulados nas aulas.
· Os valores culturais e os objetivos linguísticos não se percebem como necessariamente dependentes uns dos outros.
 
► Com base nos itens da lista acima, podemos dizer que eles fazem referência a que tipo de objetivos?
		
	
	Objetivos relativos ao ensino.
	
	Objetivos linguísticos específicos
	 
	Objetivos linguísticos gerais
	 
	Objetivos pragmáticos
	
	Objetivos relativos à gestão.
	Respondido em 14/01/2022 01:10:54
	
	Explicação:
1) Objetivos linguísticos gerais
· Predomina o objetivo de ensinar uma língua estrangeira para a leitura de textos literários.
· A tradução direta e inversa constitui o segundo objetivo.
· A destreza em ler (compreensão escrita) e escrever constituem os eixos para o ensino e aprendizagem.
2) Objetivos linguísticos específicos
· Memorizar as regras e normas da língua-alvo.
· Aprender os sinais gráficos (ortografia) e o sistema de sons (fonologia).
· Aprender a morfologia em parceria com a sintaxe (com suas regras e exceções).
· Aprender listas de vocabulário (não necessariamente contextualizado) que permitam formar frases aplicando as regras aprendidas.
· Aprender a colocar e relacionar adequadamente as palavras aprendidas dentro de estruturas e orações corretas, conforme as regras de sintaxe estudadas.
3) Pragmáticos
· Centrar a aprendizagem linguística em textos literários e na linguagem culta.
· Apresentar textos que se ajustem às regras ditadas pela gramática. Ficam excluídos textos do linguajar coloquial.
· Apresentar os valores culturais implícitos e inseridos nos textos literários e cultos manipulados nas aulas.
· Os valores culturais e os objetivos linguísticos não se percebem como necessariamente dependentes uns dos outros.
4) Objetivos relativos à gestão e ao ensino
· Subordinar a gestão do ensino aos critérios da autoridade educacional e aos do sujeito professor em sala de aula.
· Organizar as aulas de modo que o professor atue como protagonista, tendo o aluno um papel passivo no processo de aprendizagem.
 
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
"Com base na obra clássica de Jack C. Richards e Theodore Rodgers*, Oliveira (2010, p.107-110)** oferece uma análise dos princípios e crenças que sustentam o Método Silencioso, quais sejam:
I) A aprendizagem é facilitada se o aprendiz descobre ou cria em vez de lembrar-se e repetir o que é para ser aprendido;
II) A aprendizagem é facilitada quando é mediada por objetos físicos;
III) A aprendizagem é facilitada pela resolução de problemas envolvendo o material a ser aprendido.
* RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and methods in language teaching. Cambridge: CUP, 1996. 
**OLIVEIRA, Luciano Amaral. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola, 2014.
► Tendo em vista os princípios e crenças acima, qual/quais dele(s) justifica(m) a seguinte explicação?
"A subordinação do ensino à aprendizagem é vital, promovendo o deslocamento do foco do professor para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante".
 
		
	
	Apenas o item II
	
	Apenas os itens II e III
	
	Apenas o item I
	 
	Apenas o item III
	 
	I, II e III
	Respondido em 14/01/2022 01:10:46
	
	Explicação:
     O terceiro item da lista de princípios e crenças encontra-se relacionado à questão da subordinação do ensino à aprendizagem, promovendo o deslocamento do foco do professor para o aprendiz, representando as aulas centradas no estudante. Esse princípio está diretamente ligado à ideia de silenciamento do professor durantes as aulas.
     O silenciamento do professor é a redução mais radical do tempo de sua fala já proposta por um método. Vale lembrar que o tempo de fala do professor é um elemento importante do gerenciamento da sala de aula.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
"Em meio à fermentação política após a Segunda Guerra Mundial e, devido às novas demandas educacionais fomentadas pela reconfiguração social e da nova perspectiva do mercado de trabalho mundial (desenham-se os primeiros rascunhos de uma perspectiva de mundo globalizado), começam a ficam ficar evidentes os pontos fracos da proposta metodológica audiolingualista: os modelos de diálogos situacionais não conseguem prever a dinamicidade dos atos comunicativos, a variabilidade de possibilidades de articulação dos elementos linguísticos e a influência de itens interculturais no jogo discursivo. Ou seja: muito mais do que saber como as regras gramaticais do sistema linguístico são articuladas, torna-se primordial saber adequá-las a cada evento comunicativo. Outrossim, os avanços investigativos no campo da linguística, especialmente graças às contribuições do norte-americano Noam Chomsky, exigem uma reorganização em vários conceitos teórico-metodológicos que até então eram vistos como ideais. Nesse sentido, o Método Silencioso representa uma das primeiras tentativas de ajuste ao que vinha sendo praticado dentro do universo do Método Audiolingual."
► Dentre as técnicas aplicada em sala de aula pelos proponentes do Método Silencioso, podemos incluir as seguintes, EXCETO:
		
	
	Autocorreção
	 
	Uso de fichas coloridas associadas a sons ou palavras
	
	Correção feita em pares
	
	Uso de gestos para facilitar a compreensão
	 
	Maximização do tempo de fala do professor
	Respondido em 14/01/2022 01:10:31
	
	Explicação:
A tese basilar do Método Silencioso está em minimizar o tempo de fala do professor e maximizar o tempo de fala dos alunos em cada uma das aulas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Tendo em mente o conjunto de princípios e crenças referentes à Sugestologia, analise os itens a seguir:
I)    A criação de um ambiente relaxante e confortável para que as barreiras psicológicas dos estudantes sejam mais facilmente eliminadas.
II)    A junção do consciente com o subconsciente por meio da aprendizagem periférica, já que a atenção dos estudantes não precisa estar direcionada para um objeto determinado para que eles possam aprender e apreender esse objeto.I
II)    O papel do professor como facilitador da aprendizagem dos alunos, propiciando um ambiente favorável à aprendizagem, vendo os erros dos alunos como indicadores de aprendizagem e de preparação de atividades, usando tanto a linguagem não verbal quanto recursos visuais para veicular significados.
IV)    A utilização única e exclusivamente da língua-alvo em todo o processo de ensino.
 
► Com base nos itens acima, qual/opções não se aplica(m) à proposta conhecida como Sugestologia?
		
	
	Apenas o Item III
	
	Apenas os Itens I e II
	
	Apenas o Item II
	 
	Apenas o Item IV
	 
	Apenas os Itens III e IV
	Respondido em 14/01/2022 01:10:21
	
	Explicação:
O papel da tradução no nível iniciante é fundamental, no qual os textos em inglês vêm lado a lado com suas traduções na língua materna dos estudantes para diminuir a ansiedade.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Considere os seguintes objetivos referentes à utilização da Abordagem Comunicativa no ensino de inglês como língua estrangeira:
1. Aprender a língua-alvo dentro de um contexto comunicativo pertinente.
2. Adquirir, simultaneamente, as formas linguísticas e as competências sociolinguística, discursiva e estratégica.
► Os itens acima dizem respeito a que objetivo pré-estabelecido pela Abordagem Comunicativa?
		
	
	Objetivos linguísticos específicos
	
	Objetivos relativos à gestão
	 
	Objetivos linguísticos gerais
	 
	Objetivos pragmáticos
	
	Objetivos relativosao ensino
	Respondido em 14/01/2022 00:45:52
	
	Explicação:
Os itens elencados tangem questões relativas à práxis necessária e contextualizada do aprendizado da língua-alvo.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Which alternative IS NOT connected to the Direct method?
		
	
	Both speech and listening comprehension were taught.
	 
	Classroom instruction was conducted exclusively in the target language
	 
	New teaching points are introduced through reading experience.
 
	
	Only everyday vocabulary and sentences were taught.
	
	Grammar was taught inductively (students are presented with grammar rules and then given opportunities to practice using them).
	Respondido em 14/01/2022 01:10:04
	
	Explicação:
New teaching points are introduced through reading experience.