Avaliação Diagnóstica Inicial - 2021 - 4 ano

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Vamos dar boas-vindas para o ano de 2021 e colocar em prática todo 
plano de fazer deste ano o melhor de todos! 
A felicidade nos espera e temos um ano inteiro novinho em folha 
para alcançarmos nossos objetivos! 
Sei que você vai ser incrível! 
AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS 
Período de Março de 2021 
 
4º ANO 
 
Nome Completo: 
 
*Atenção: As atividades não são optativas, todos os alunos 
deverão realizá-las e entregar na escola. 
EMEF NACILDA DE CAMPOS - 2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE BAURU 
Estado de São Paulo 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 
E.M.E.F. Nacilda de Campos 
FONE/FAX: 3239-3462 
E-mail: emefnacilda@bauru.sp.gov.br 
End. Rua Joaquim Marciano 5-39 - Jardim TV 
BAURU - SP 
CEP: 17021-860 
 
 
 
Srs. Pais e/ou responsáveis; 
 
Iniciamos mais um ano letivo. 
Independente do que teremos pela frente, novamente afirmamos que sua colaboração e 
participação são essenciais para que as dificuldades e barreiras que nossos queridos alunos venham a 
passar sejam amenizadas. 
Por isso pedimos que leiam com atenção todos os bilhetes e comunicados enviados pela escola e 
nos ajude a realizar um trabalho de excelência. 
Contamos com o apoio de todos e estamos à disposição para eventuais dúvidas. 
 
EMEF Nacilda de Campos 
 
Atenção 
 
 
 
Nesta primeira postagem referente ao 1º Bimestre do ano letivo de 2021, os professores 
elaboraram uma Avaliação Diagnóstica. Embora pensando e discutindo sobre o processo avaliativo 
como um todo, algo que vai muito além de uma prova que promove, seleciona ou classifica os estudantes, 
coordenadora e professores, elaboraram um bloco de atividades diagnósticas, que têm como propósito 
identificar o que de fato o aluno assimilou de conhecimento sobre determinados assuntos trabalhados no 
ano letivo de 2020. Esse processo trará informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados 
conhecimentos, habilidades e competências. 
Dessa forma, os professores poderão mapear os pontos fortes de dificuldade de cada aluno, 
podendo adequar assim, suas estratégias de ensino às necessidades de cada aluno, estimulando seu 
progresso e fazendo com que ele atinja novos patamares em suas competências. 
A aplicação de uma avaliação diagnóstica é recomendada para todo início de ciclo ou processo de 
ensino-aprendizagem. Dessa forma, é possível analisar o conhecimento prévio dos alunos em relação aos 
pontos a serem trabalhados e embasar as abordagens adotadas pelo professor, que consegue dar ênfase 
àqueles pontos que os alunos menos dominam. 
Em resumo, a avaliação diagnóstica serve como guia para o professor e seus alunos, tornando a 
construção do conhecimento um processo leve, eficaz e personalizado ao considerar e respeitar as 
individualidades. 
Portanto, partindo do princípio de que pais e professores compartilham a responsabilidade do 
processo educativo das crianças e que é preciso superar a questão da transferência de responsabilidades, 
pedimos que auxiliem, supervisionem e proporcionem para a criança certa independência na realização 
das mesmas, permitindo que façam sozinhas as atividades e/ou parte delas, vale lembrar que auxiliar 
e/ou supervisionar a tarefa não é o mesmo que fazer os por eles. 
 
 
Contamos com a parceria de todos. 
 
O ALUNO DEVERÁ ENTREGAR ESSAS ATIVIDADES NO PRIMEIRO DIA DA SUA SEMANA 
PRESENCIAL, CASO O ALUNO FICARÁ SÓ NO ENSINO REMOTO, AS ATIVIDADES DEVERÃO 
SER ENTREGUES DENTRO DO MÊS DE MARÇO.
mailto:emefnacilda@bauru.sp.gov.br
https://soumamae.com.br/6-conselhos-filho-independente/
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEF "Nacilda de Campos" 
 
4º ANO Período Letivo 
 
Março de 2021 
 
 
NOME DO ALUNO: TURMA: 
 
OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 
 
 Identificar o que o aluno já sabe; 
 Observar se as crianças apresentam ou não habilidades e pré-requisitos para os processos 
de ensino e aprendizagem do ano corrente; 
 Refletir sobre as dificuldades apresentadas, definindo e planejando ações para atender as 
necessidades dos alunos. 
 
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL 
PORTUGUÊS 
 
QUESTÃO 1: 
 
Faça um x no quadradinho que repete a mesma palavra. 
 
 
QUESTÃO 2: 
 
Veja a cena abaixo: 
 
Faça um x na frase que conta o que acontece nessa cena. 
( ) A professora compra uma cartola. 
( ) A professora conta uma história. 
( ) A professora derruba a cadeira 
( ) A professora planta uma palmeira. 
LOGO DA 
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QUESTÃO 3: 
 
Leia o texto abaixo: 
 
 
O menino ficou chateado porque o cachorrinho: 
 
( ) Estragou o jornal. 
( ) Não lhe deu o jornal. 
( ) Quis rasgar o jornal. 
( ) Amassou o jornal. 
 
QUESTÃO 4: 
No terceiro quadrinho, as duas estrelinhas indicam que depois de ser atingido pelos pés da Mônica, 
cebolinha estava: 
( ) Mal humorado 
( ) Frustrado 
( ) Sentindo dor 
( ) Arrependido 
 
QUESTÃO 5: 
 
Leia a lista de presença e responda à pergunta. 
 
 
 
 
Segundo a ordem alfabética, 
qual nome completa a lista? 
( ) Bianca Oliveira 
( ) Daniela Da Silva 
( ) Milena Gonçalves 
( ) Renata da Costa 
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QUESTÃO 6: 
Faça um x no quadrinho que mostra um convite. 
 
 
 
 
QUESTÃO 7: 
De acordo com o texto, na nossa vida a água está presente: 
 
( ) na higiene diária, no lazer e na nossa saúde. 
( ) na rua, na hora do banho e na sala de leitura. 
( ) na poça, no lixo e no cano. 
( ) na rua, no ralo e no esgoto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 8: 
Leia o trecho e responda a questão. 
 
 
Marque a alternativa que mostra o principal tema tratado no trecho: 
( ) O tráfico de animais. ( ) A extinção da arara e do papagaio. 
( ) O preço dos animais em extinção. ( ) A morte dos animais em extinção. 
“Você sabia que, ao comprar qualquer papagaio ou arara, você está ajudando a dar continuidade 
a uma das mais cruéis atividades ilegais que existem? Pois é, para cada um desses bichos que 
chega à casa de alguém, outros nove morreram. Nesse ritmo, quase cem espécies de animais 
desaparecem todos os dias em nosso planeta.” http://www.aprendebrasil.com.br/reportagens 
http://www.aprendebrasil.com.br/reportagens
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QUESTÃO 9: 
Escreva nas linhas abaixo os cuidados que devemos ter para não se contaminar com o corona vírus: 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 10: 
Observe a cena abaixo e escreva um texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DIAGNÓSTICAS – MATEMÁTICA 
QUESTÃO 1: 
Alguns números sumiram da tabela abaixo. Você saberia dizer quais são esses números. 
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Faça seu cálculo aqui 
QUESTÃO 2: 
Observe como quatro alunos fizeram a decomposição do número 2345. 
 
 
QUESTÃO 3: 
Observe o número 4810. Em relação a sua decomposição é correto afirmar que ele é composto por: 
 
 
 
QUESTÃO 4: 
Para a pescaria, as professoras tiveram que confeccionar 50 peixes, em dois dias. Ao final do primeiro dia 
fizeram 32 peixes. Quantos peixes foram feitos no segundo dia? 
 
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Faça seu cálculo aqui 
QUESTÃO 5: 
Em uma caixa de lápis de cor tem 6 lápis. E 3 caixas quantos lápis terão? 
 
 
 
QUESTÃO 6: 
Marco dividiu, igualmente, 12 flores em três vasos. Quantas flores ficaram em cada vaso? 
 
 
 
QUESTÃO 7: 
Era uma vez um pirata que vivia nos mares atrás de um tesouro. 
Observe no mapa a localização do baú com o tesouro. Assinale a alternativa que mostra o exato local do 
tesouro. 
 
 
 
Faça seu cálculo aqui 
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QUESTÃO 8: 
Observe esses objetos. 
 
 
 
 
Qual desses objetos lembra a forma geométrica de um cone? 
 
 
 
QUESTÃO 9: 
Letícia foi ao supermercado fazer algumas compras. Observe o que ela comprou: 
 
 
O peso total dos produtos comprados foi: 
 
 
 
 
QUESTÃO 10: 
 
A reta numérica abaixo representa a idade dos avós de Juliana. Sabendo que os dois, tem a mesma 
idade, marque a alternativa que representa a idade deles. 
 
Faça seu cálculo aqui 
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( ) 
( ) 
( ) 
( ) 
FAÇA COM 
CAPRICHO E 
ATENÇÃO! 
VOCÊ É CAPAZ. 
QUESTÃO 11: 
 
Apóspagar uma compra, Carlos recebeu $16,00 reais de troco, em notas e moedas. Quais foram as notas 
e moedas que Carlos recebeu de troco?