PLANO-DE-AULA-01-A-17.10.2020-Ana-Maria (1)

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS 
PEDAGOGIA 
2° PERÍODO 
Relatório 
Escola Municipal Presidente Kennedy 
Professores (as): Eliane Alves, Maria Luiza, Gleiciane Sousa, Luseny Silva e Jamile Simões
Período: De 01/11/2021 a 17/11/2021
Turma: 5° ano Ano: 2021 Tempo/aula: 52 horas
Objetivos: Este relatório tem o objetivo de mostrar os princípios aos quais utilizamos para a realização do nosso plano de aula e da apresentação do mesmo. A aula em si, se baseia na elaboração de atividades para crianças com diferentes graus de autismo, desde os quadros mais leves até os mais graves.
· Áreas do conhecimento: Linguagens; Ciências da Natureza e Matemática; Ciências Humanas e Ensino Religioso.
· Componentes Curriculares: Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História, Ciências, Ensino Religioso, Arte.
· Competências Gerais: 2 - Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas. 5 - Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e 
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. 
6 - Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. 
7 - Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
· Competências Específicas: 
 Língua Portuguesa: 1 - Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. 
2 - Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social. 
3 - Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
10 - Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
· Arte: 2 - Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
· Matemática: 1 - Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho. 
3 - Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras áreas do conhecimento, sentindo segurança 
quanto à própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.
· Ciências: 2 - Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
· História: 4 - Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. 
7 - Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
· Geografia: 5 - Desenvolver e utilizar processos, práticas e procedimentos de investigação para compreender o mundo natural, social, econômico, político e o meio técnico-científico e informacional, avaliar ações e propor perguntas e soluções (inclusive tecnológicas) para questões que requerem conhecimentos científicos da Geografia. 
7 - Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
· Ensino Religioso: 2 - Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios. 
3 - Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
· Código da(s) Habilidade (s): 
· Língua Portuguesa(EF02LP16) Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros. (EF02LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura. Reconhecer e identificar nomes próprios e comuns. Entender a função do substantivo na língua portuguesa; Saber diferenciar os substantivos próprios e comuns; Resolver exercícios para fixar o conteúdo; 
· Arte: (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético. 
· Matemática: (EF03MA15) Classificar e comparar figuras planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo) em relação a seus lados (quantidade, posições relativas e comprimento) e vértices. Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo), reconhecimento e análise de características. (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. (EF02MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável. 
· História: (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimento de grandes empresas etc. (EF03HI02) Selecionar, por meio da consulta de fontes de diferentes naturezas, e registraracontecimentos ocorridos ao longo do tempo na cidade ou região em que vive; 
· Geografia: (EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. 
· Ciências: (EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre plantas, o ambiente e os demais seres vivos; 
· Ensino Religioso: (EF03ER01) Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
· Código do(s) Descritores (s): Língua Portuguesa: D1- Localizar informações explícitas em um texto. Inferir uma informação implícita em um texto. Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D12- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc. Matemática: D13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional. D15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. D16 - Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinomial. D19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa). D17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. D18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
· Objeto (s) de Conhecimento: 
01/10/2020 – Quinta - feira
Língua Portuguesa: Estudo do texto aula de natação; Matemática: Escrita de sequência numérica; Geografia: materiais orgânicos e recicláveis;
02/10/2020 – Sexta - feira
Língua Portuguesa/Redação: Diálogo entre personagem; Matemática: Estudo da tabuada de adição; Arte: pintura com lápis de cor;
03/10/2020 – Sábado – Horário de segunda feira
Língua Portuguesa: releitura do texto aula de natação; Matemática: Ciências: materiais orgânicos e recicláveis; Ensino Religioso: Video temático sobre solidariedade; 
05/10/2020 – Segunda – feira – Feriado criação do estado do Tocantins
Língua Portuguesa: Acha palavra; Matemática: numeração ordinal pág. 34 e 35; Ciências: Revisão sobre estudo das plantas; Ensino Religioso: Expressões e sentimentos;
06/10/2020 – Terça – feira 
Língua Portuguesa: letra r intrometida; pág.63; Matemática: numeração ordinal pág. 36; Ciências: Continuação dos estudos sobre as plantas; História: pessoas e lugares Pág. 92 e 93;
07/10/2020 – Quarta - feira
Língua Portuguesa: continuação letra R intrometida, pág. 64; Matemática: Ordem dos números pág. 30 e 31; História: continuação do assunto pessoas e lugares Pág. 92 e 93;
 Geografia: Pessoas e lugares Pág. 74 e 75;
08/10/2020 – Quinta – feira
Língua Portuguesa: continuação letra R intrometida, pág. 65; Matemática: Estudo dos números ordinais; Geografia: Continuação Pessoas e lugares Pág. 74 e 75; 
09/10/2020 – Sexta – feira
Língua Portuguesa/Redação: Produção de bilhete; Matemática: escrita de números ordinais; Arte: Expressões e sentimentos;
10/10/2020 – Sábado – Horário de terça - feira
Língua Portuguesa: Leitura de texto com R intrometido; Matemática: Escrita de números; Ciências: Revisão sobre o ciclo de vida das plantas; História: Um pouco sobre a história de pessoas e lugares;
12/10/2020 – Segunda – feira – FERIADO- Padroeira do Brasil
13/10/2020 – Terça – feira 
Língua Portuguesa: Ortografia- Estudo de palavras com an, en, in, on, un. Matemática: Continhas de adição; Ciências: Os animais nascem, crescem se reproduzem e morrem História: As cores da bandeira nacional do nosso pais;
14/10/2020 – Quarta - feira
Língua Portuguesa: Continuação: de leitura e escritas de palavras com can, en, in, on, un; Matemática: Continuação: de continhas de subtração; introdução da multiplicação; História: Continuação do estudo sobre as cores da bandeira; Geografia: Os meios de transportes;
15/10/2020 – Quinta – feira
Língua Portuguesa: Formação de frases com an, en, in, on, um; Matemática: Escrita de numerais de 200 a 300; Geografia: Conhecendo os meios de transporte terrestre, aquático e aéreos;
 16/10/2020 – Sexta – feira
Língua Portuguesa/Redação: Produção de texto a partir de desenho; Matemática: estudo da tabuada de somar; Arte: Pintura de desenho do Moisés.
17/10/2020 – Sábado – Horário de quarta – feira
Língua Portuguesa: Escrita de texto com an, en, in, on, um Matemática: estudo da tabuada de subtração; História: As bandeiras; Geografia: Os diferentes meios de transportes;
· Metodologias/Procedimentos: 
01/10/2020 – Quinta - feira
Língua Portuguesa: Estudo do texto aula de natação; apresentar o texto as crianças e pedir que gravem vídeo da leitura e postem no grupo; Matemática: Escrita de sequência numérica; em atividade impressa pedir que escrevam a sequência numérica que se pede; Geografia: materiais orgânicos e recicláveis; em atividade impressa definir o que é lixo reciclável e orgânico;
02/10/2020 – Sexta - feira
Língua Portuguesa/Redação: Diálogo entre personagem; pedir que os alunos após orientação criarem um diálogo em folha impressa; Matemática: Após orientações do vídeo solicitar que as crianças realizem em casa estudo da tabuada de adição; Arte: pintura com lápis de cor;
03/10/2020 – Sábado – Horário de segunda feira
Língua Portuguesa: releitura do texto aula de natação; realizar releitura do texto proposto para aperfeiçoamento da mesma; Matemática: Ciências: materiais orgânicos e recicláveis; continuação da aula anterior; Ensino Religioso: Vídeo temático sobre solidariedade; disponibilizar o link no grupo para que assistam o mesmo e compartilhem seu entendimento no grupo.
05/10/2020 – Segunda – feira – Feriado criação do estado do Tocantins
Língua Portuguesa: Acha palavra; nesta atividade semelhante ao caça palavra os alunos descobrirão as palavras que irão formar; Matemática: numeração ordinal pág. 34 e 35; propor aos alunos que registrem os numerais ordinais de acordo com a sugestão do livro didático; Ciências: Revisão sobre estudo das plantas; no vídeo explicativo enfatizar a importância das plantas em nossa vida; Ensino Religioso: Expressões e sentimentos; as pessoas naturalmente.
06/10/2020 – Terça – feira 
Língua Portuguesa: letra r intrometida; pág.63; é importante que as crianças percebam que o r no meio das palavras altera o sentido da mesma, então propor que acrescentem a letra em estudo no meio de algumas palavras e ver qual palavra formou; Matemática: numeração ordinal pág. 36; Explicar que os números ordinais como o nome já diz servem para ordenar, coisas, objetos, pessoas principalmente em filas, em seguida propor atividades do livro didático; Ciências: Continuação dos estudos sobre as plantas; Pedir aos alunos que observem plantas que tenham em casa e anotem os cuidados que a família tem com a mesma; História: pessoas e lugares Pág. 92 e 93; solicitar que diversas pessoas podem está em diversos lugares nas situações mais diferentes, isso é importante pois em cada lugar pode ter comportamentos diferentes;
07/10/2020 – Quarta - feira
Língua Portuguesa: continuação letra R intrometida, pág. 64; Como na atividade anterior acrescentar a letra r e ver qual palavra formou; Matemática: Ordem dos números pág. 30 e 31; Observar a ordem dos números em diversas situações do nosso cotidiano; História: continuação do assunto pessoas e lugares Pág. 92 e 93; Geografia: Pessoas e lugares Pág. 74 e 75; mesmo procedimento da aula anterior;
08/10/2020 – Quinta – feira
Língua Portuguesa: continuação letra R intrometida, pág. 65; Como na atividade anterior acrescentar a letra r e ver qual palavra formou; Matemática: Estudo dos números ordinais; Observar a ordem dos números em diversas situações do nosso cotidiano; Geografia: Continuação Pessoas e lugares Pág. 74 e 75; mesmo procedimento da aula anterior;
09/10/2020 – Sexta – feira
Língua Portuguesa/Redação:Produção de bilhete; No video explicativo falar claramente o passo a passo de produzir um bilhete; Matemática: escrita de números ordinais; Arte: Expressões e sentimentos; no rosto apresentado os alunos irão inserir as expressões de acordo com sua imaginação, alegre, triste etc...
10/10/2020 – Sábado – Horário de terça - feira
Língua Portuguesa: Leitura de texto com R intrometido; pedir que os alunos criem palavras novas utilizando o r intrometido; Matemática: Escrita de números ordinais; pedir aos alunos que escrevam o máximo de números ordinais que conseguirem; Ciências: Revisão sobre o ciclo de vida das plantas; realizar observação e fazer breve relato do ciclo de vida das plantas; História: Um pouco sobre a história de pessoas e lugares; relatar histórias de pessoas realizando atividades com diferentes pessoas em diferentes lugares;
12/10/2020 – Segunda – feira – FERIADO- Padroeira do Brasil
13/10/2020 – Terça – feira 
Língua Portuguesa: Ortografia- Estudo de palavras com an, en, in, on, un. Pedir aos alunos que formem e leia as palavras com as sílabas em estudo, dessa forma aprimoram a escrita e leitura das palavras; Matemática: Continhas de adição; praticar pequenos cálculos de adição para desenvolver as habilidades com números; Ciências: Os animais nascem, crescem se reproduzem e morrem, apresentar através do vídeo e o processo do ciclo de vida dos seres vivos; História: As cores da bandeira nacional do nosso pais, conversar e informar aos alunos que cada cor da nossa bandeira brasileira tem um significado, e é importante os alunos conhecerem esse processo.
14/10/2020 – Quarta - feira
Língua Portuguesa: Continuação: de leitura e escritas de palavras com an, en, in, on, un; prosseguir com o estudo das sílabas em estudo para que as crianças aprimorem seus conhecimentos sobre as mesmas; Matemática: Continuação: de continhas de subtração; introdução da multiplicação; introduzir a multiplicação com números pequenos e explicar através do vídeo como acontece o processo da multiplicação História: 
Continuação do estudo sobre as cores da bandeira; rever as cores da bandeira, realizar pintura; Geografia: Os meios de transportes; explicara através do vídeo a importância dos meios de transportes para a locomoção das pessoas de um lugar para outro;
15/10/2020 – Quinta – feira
Língua Portuguesa: Formação de frases com an, en, in, on, un; propor aos alunos que através dos desenhos formem frases, as mesmas devem contemplar as sílabas em estudo; Matemática: Escrita de numerais de 200 a 300; praticar a escrita numérica de 200 a 300, para que entendam a casas das centenas; Geografia: Conhecendo os meios de transporte terrestre, aquático e aéreos; apresentar através do vídeo a diferença e variedade de meios de transportes que as pessoas usam diariamente por todo o mundo.
 
16/10/2020 – Sexta – feira
Língua Portuguesa/Redação: Produção de texto a partir de desenho; apresentar na atividade uma cena e a partir da mesma os alunos irão criar um pequeno texto usando sua criatividade; Matemática: estudo da tabuada de somar; pedir que os alunos realizem em casa momentos de estudo da tabuada para que resolva as continhas, situações problemas com mais autonomia; Arte: Pintura de desenho do Moisés. Pedir que observem as características do desenho, a sua história e em seguida colorir a cena;
17/10/2020 – Sábado – Horário de quarta – feira
Língua Portuguesa: Escrita de texto com an, en, in, on, un, seguido de , Treino ortográfico com as sílabas em estudo, escrever e ler as palavrinhas; Matemática: estudo da tabuada de subtração; pedir que os alunos realizem em casa momentos de estudo da tabuada para que resolva as continhas, situações problemas com mais autonomia; História: As bandeiras; apresentar no vídeo diversas bandeiras, enfatizar que cada estado cada país tem sua bandeira e todos devem ter respeito por esse símbolo que representa nações; Geografia: Os diferentes meios de transportes; 
· Recursos Didáticos e Tecnológicos: Livros didáticos, caderno, papel sulfite, régua, apagador, lousa, alunos, internet, computador, tesoura, livros literários, apontador, pinceis, data show, gravuras, material dourado. Brincadeiras-cantigas de roda, Cartaz dos combinados.
· Tipo de Avaliação:
Xxxxxxxx
 Conceitual: Refere-se á construção ativa das capacidades para operar com símbolos, ideias, imagens e representações que permitem atribuir sentido á realidade. 
 Procedimental: Refere-se ao saber fazer. A aprendizagem de procedimentos está diretamente relacionada á possibilidade de a criança construir instrumentos e estabelecer caminhos que lhes possibilitem a realização de suas ações.
 Atitudinal: Trata dos valores, das normas e das atitudes. Conceber valores, normas e atitudes como conteúdos implicam torna-los explícitos e compreendê-los como possíveis de serem aprendidos e planejados.
· Referências: 
PASSOS, Célia; SILVA, Zeneide. Integrado 2º ano. São Paulo: 2009. (Língua portuguesa, matemática, história e geografia, ciências naturais, arte e língua inglesa). Coleção Eu Gosto. FUNARI, Raquel dos Santos- 4ª 
edição 2014. História, Geografia e Ciências. Coleção Aprender Juntos. Tabuada de estudos (quatro operações) Cartilha impressa. GONZALEZ, Maria R. de Paula; PASQUALI, Maryan Annita Vieweg. Livro integrado. São Paulo: 2009. Coleção Assim eu Aprender, Joanita Sousa. Assim eu aprender. http://cantinhoprodihene.blogspot.com.br/2012/04/sequencia-didatica.html Mazzarotto, Luiz Fernando – Manual de gramatica: Guia prático da língua portuguesa/ Luiz Fernando Mazzarotto – São Paulo, DCL, 2005. Fontes de pesquisa BNNC Projeto Buriti: história ensino fundamental: anos iniciais/organizadora editora moderna; editora responsável Lucimara Regina de Sousa Vasconcelos-3. Ed. São Paulo: moderna 2014 (Projeto Buriti). Fonte: Sítio: Estadinho. O gato de Botas e os contos de fadas http://blogs.estadao.com.br/estadinha.
· Observações:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RUA PRESIDENTE KENNEDY, S/N, CENTRO, 63 3456-1596, Email: coordenadores.kennedy@outlook.com CEP: 77.960-000 
CNPJ: 33.338.353/0001-55 –AUGUSTINÓPOLIS - TO