Metodologia do Ensino de Ciências

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Metodologia do Ensino de Ciências 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
10/10
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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Leia o fragmento de texto a seguir: “A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”. Considerando todo o conhecimento adquirido na Unidade 1, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? Marque a alternativa INCORRETA. 
1. Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento.Resposta correta
2. Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados.
3. NDA
4. Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito.
5. Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos.
2. Pergunta 2
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Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico?
1. Observar.Resposta correta
2. Fazer deduções.
3. Criar uma teoria.
4. Produzir hipóteses.
5. Generalizar.
3. Pergunta 3
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O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
1. Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
2. Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
3. Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
4. Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.Resposta correta
5. Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
4. Pergunta 4
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Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:
1. Uma lei.
2. Um modelo.
3. Uma observação.
4. Uma hipótese.Resposta correta
5. Uma teoria.
5. Pergunta 5
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Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e:
1. Manter tudo como está.
2. Finalizar o processo.
3. Continuar aprendendo.Resposta correta
4. Argumentar sobre os dados.
5. Mudar o processo.
6. Pergunta 6
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A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
1. Considera que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
2. A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
3. Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
4. Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
5. Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.Resposta correta
7. Pergunta 7
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Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos.
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação.
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
1. As afirmativas I e II estão corretas.
2. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
3. As afirmativas II e IV estão corretas.
4. As afirmativas I, II e III estão corretas. Resposta correta
5. As afirmativas I, II e IV estão corretas.
8. Pergunta 8
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“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. Tendo como referência o excerto no que diz respeito às aulas experimentais, analise V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a res peito do fato observado.
II. As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos.
III. As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
IV. Muitas vezes as aulas experimentais tornam -se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas.
1. V, V, F, F Resposta correta
2. V, V, V, V
3. V, F, V, F
4. F, F, F, F
5. F, V, F, V
9. Pergunta 9
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Leia as alternativas e assinale aquela que apresenta a resposta INCORRETA quanto ao processo de mediação desencadeado pelo professor em turmas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental:
1. O professor mediador incentiva os alunos a trabalharem coletivamente, uns auxiliando os outros. Juntos pensam, aprendem e constroem uma sociedade mais justa e igualitária.
2. O professor deve se aproximar dos alunos, estabelecendo um clima de confiança e coletividade para que o trabalho seja desenvolvido de forma prazerosa e efetiva.
3. A mediação é o processo pelo qual, o professor interage com os alunos, juntos pesquisam, estudam, problematizam e vivenciam o conhecimento em diferentes situações pedagógicas. Todos se tornam responsáveis pela construção de conceitos e entendimentos sobre os assuntos abordados.
4. O professor mediador não centraliza o conhecimento, ele divide com os alunos, planeja com eles, reflete sobre os avanços e dificuldades da turma, retoma conhecimentos sob diferentes óticas, garante que todos ao seu tempo possam avançar no conhecimento. Resposta correta
5. O professor deve valorizar aqueles que aprendem secundarizando aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem ou demoram a aprender, assim há um equilíbrio adequado no processo de ensino e aprendizagem.
10. Pergunta 10
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A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:
1. Conhecimento Teológico.
2. Conhecimento Empírico. Resposta correta
3. Conhecimento Teológico-Filosófico.
4. Conhecimento Científico.
5. Conhecimento Filosófico.