PLANO DE AULA ESTAGIO EDUCACAO INFANTIL

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1. Identificação
Estagiária : 
Ano/Série: Educação Infantil II
2. Conteúdo da aula ou projeto de ensino
Tema: Folclore – Palitoches de personagens folclóricos 3.Objetivos :
· Provocar o interesse da criança pelo tema;
· Mostrar através do lúdico a riqueza e importância das lendas folclóricas que faz parte da cultura popular;
· 	Estimular o interesse dos alunos em se expressar através da linguagem oral e escrita de letras representando o nome dos personagens.
4. Síntese do Assunto
Para que o ensino seja possível é necessário que o professor e aluno estejam em uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. Para isso existe o lúdico, que através da prática do educador, oportuniza um aprendizado significativo.
A contação de lendas através de palitoches de personagens, como recurso neste plano de aula é de suma importância, pois favorece a interação dos alunos de forma lúdica e prazerosa. A proposta deste plano de ensino é ajudar na interação intelectual e imaginária das crianças ao fazerem uma viagem no mundo imaginário das lendas folclóricas.
O objetivo desse plano de aula é demonstrar a contribuição do lúdico na prática docente no desenvolvimento da aprendizagem de crianças na educação infantil com embasamento do lúdico na perspectiva de alguns teóricos.
Os homens primitivos já brincavam e construíam seus próprios brinquedos. Foi a partir daí que surgiu a ludicidade. Algumas atividades diárias que realizavam já estavam interligadas ao lúdico. As atividades como a dança, as lutas, as pescas e as caças são ações de povos primitivos em que o lúdico era expresso na época (OLIVEIRA, 2010).
As crianças, desde a antiguidade já brincavam com brincadeiras de construir e demolir, jogos de pular objetos e tantas outras atividades lúdicas. Ao longo da história, as atividades lúdicas foram sendo
compreendidas e discernidas pela sociedade conforme a sua concepção de mundo. As famílias desenvolviam atividades lúdicas por meio das brincadeiras com suas crianças para oportunizar conhecimento, ensinando-os assim suas responsabilidades e obrigações. (OLIVEIRA, 2010, p. 32).
Segundo Piaget (1998), através do lúdico a criança coloca em prática regras, elabora estratégias contribuindo assim para o desenvolvimento de aspectos afetivo-sociais e morais, por exigir relações de reciprocidade, cooperação e respeito mútuo.
Para Vigotsky (2001) a ludicidade facilita o crescimento , desenvolve a criatividade e conduz aos relacionamentos grupais.
Na Súmula Teológica de Tomás de Aquino encontramos que “assim como o homem precisa de repouso corporal para restabelecer-se, pois sendo as suas forças físicas limitadas, não pode trabalhar continuamente; assim também é preciso de repouso para a alma, o que é proporcionado pela brincadeira” (LAUAND, 1991).
O brincar esteve presente em todas as épocas da humanidade. Estando presente nos dias atuais. Sempre foi algo natural vivenciado por todos.
5. Desenvolvimento da aula
A Contação de lendas folclóricas será realizada com o objetivo de somar experiência , uma forma de contação de histórias voltada para ludicidade.E será realizada online , através da produção de vídeos com a utilização de palitoches representando os personagens .Para o inicio da aula será apresentada a palavra folclore aos alunos, logo em seguida os mesmos serão indagados com várias perguntas relacionadas ao tema. As crianças vão ter a oportunidade de conhecer as características e lendas de cada personagem apresentado.Será apresentada várias lendas de forma lúdica para que a atuação se torne mais atrativa , interessante para as crianças. Para que as mesmas possam desenvolver a concentração , criatividade imaginária , habilidade oral ao opinar através da linguagem oral e escrita da letra do nome do personagem que mais chamou sua atenção.Com o envolvimento do lúdico a comunicação se tornará fácil e clara . Ajudando-os na concentração. É importante destacar que a ludicidade estimula o cérebro , a imaginação e percepção das crianças, o que será proveitoso no estágio.
6. Recursos
A produção de palitoches para a contação de histórias foi com o objetivo de inovar a metodologia e favorecer o envolvimento dos alunos de forma lúdica ajudando os mesmos na compreensão das lendas folclóricas .
IMAGENS DO RECURSO
Fonte: autores 2021
· Cola quente
· TNT
· Imagens Impressas
· Internet
· Palitos de madeira
· Câmera digital para gravação de video
· Aplicativos digitais para edição de video
· Caixa portátil para fundo musical do video 7.Referências
· LAUAND, J. L. Aspectos do Lúdico na Idade Média. Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, v. 17, n 1, 35-44, 1991
· OLIVEIRA, J. R. O prazer de aprender brincando. Universidade de Cândido Mendes. Niterói, 2010.
· PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: imitação, jogo e sonho, imagens e representação. Rio de Janeiro: Guanabara, 1998.
· VYGOTSKY, Lev S. Psicologia Pedagógica. São Paulo: Artes Médicas, 2001.