quertionario orientacao e pratca de gestao em ambientes escolares e não escolares

Prévia do material em texto

· 
	· 
	
	
	É fundamental o desenvolvimento de uma consciência crítica coletiva dos gestores educacionais em diferentes níveis, no sentido de trabalharem juntos e de forma organizada para o encaminhamento de novas e profundas mudanças nas escolas e nos processos educativos que lhes competem. Atingir essa consciência é uma responsabilidade do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Curso de Pedagogia.
	Respostas:
	a. 
Curso de Pedagogia.
	
	b. 
Diretor da escola, juntamente com sua equipe.
	
	c. 
Professor, que deve executar um bom trabalho.
	
	d. 
Grupo de alunos, que precisam estudar bastante.
	
	e. 
Curso de formação de professores.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: É o curso de Pedagogia que busca formar estudantes cientes dessa realidade para que eles, quando estiverem exercendo a função gestora, o façam com compromisso, ética e profissionalismo.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Ao contrário do que muitos pensam, a liderança não é uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto complexo, no qual outros componentes estão presentes. Esse contexto é uma combinação das seguintes variáveis ou elementos:  
I. As características do líder.
II. As motivações dos liderados.
III. As características da missão ou tarefa a ser realizada.
IV. A conjuntura social e política.
Estão corretos os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, II e IV.
	
	c. 
II, III e IV.
	
	d. 
I, II, III e IV.
	
	e. 
I, III e IV.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: D.
Comentário: De acordo com Maximiano (2006), a liderança recebe grande atenção dentro do enfoque comportamental na administração. A liderança não á uma habilidade pessoal, mas um processo interpessoal dentro de um contexto complexo. Esse contexto é uma combinação das quatro variáveis ou elementos citados.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na concepção de Hora (2007), no Brasil, a questão da democratização da escola pública tem sido analisada sob alguns aspectos específicos, de acordo com a percepção dos órgãos oficiais ou na perspectiva dos educadores, especialmente daqueles que fazem uma leitura mais crítica do processo educacional:  
I. Democratização para o acesso à instituição educacional.
II. Democratização dos processos pedagógicos.
III. Democratização dos processos administrativos.
Assinale a alternativa verdadeira:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Todos os itens estão corretos.
	Respostas:
	a. 
Todos os itens estão corretos.
	
	b. 
Todos os itens estão incorretos.
	
	c. 
Os itens I e II estão corretos.
	
	d. 
Os itens I e III estão corretos.
	
	e. 
Os itens II e III estão corretos.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: Os órgãos oficiais entendem a democratização do ensino como a facilidade do acesso à escola para as camadas mais pobres da população. No entanto, na prática, não se atenta adequadamente, segundo a autora, às condições mínimas necessárias para a efetivação desse processo democrático, oferecendo salários insuficientes aos professores e condições de trabalho desfavoráveis ao ensino e à aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na concepção de Paro (2006), o conceito de administração como fenômeno universal é a utilização racional de recursos para alcançar fins específicos. Assim, tanto os princípios quanto as funções da administração estão diretamente relacionados aos fins e à natureza da organização social em qualquer realidade e, ao mesmo tempo, são determinados por uma dada sociedade. Esses conceitos são utilizados:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Nas empresas e também nas escolas.
	Respostas:
	a. 
Nas empresas e também nas escolas.
	
	b. 
Nas associações de bairros.
	
	c. 
Em todos os espaços sociais.
	
	d. 
Somente nas empresas.
	
	e. 
Somente nas escolas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: A.
Comentário: No passado, os conceitos mencionados eram utilizados nas empresas, mas com tempo passaram a ser utilizados nas escolas.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O gestor educacional precisa estar atento para que sua prática cotidiana não corresponda a um modelo vertical, mas sim a um processo que privilegie as relações horizontais entre seus integrantes. Ele deve mediar as discussões, as trocas de ideias, legitimando, desse modo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Verdadeiras ações democráticas.
	Respostas:
	a. 
Falsas ações administrativas.
	
	b. 
Verdadeiras ações democráticas.
	
	c. 
Verdadeiras ações de diretor.
	
	d. 
Falsas ações democráticas.
	
	e. 
Verdadeiras ações autocráticas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: É preciso privilegiar um modelo de relacionamento horizontal, partindo-se do pressuposto de que somos facilmente manipulados, por vivermos em uma sociedade de consumo.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O mercado de trabalho hoje solicita novos profissionais, e formar um profissional adequado às suas exigências é responsabilidade do curso de Pedagogia, cujos projetos pedagógicos têm de atender às orientações da(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
	Respostas:
	a. 
Sociedades.
	
	b. 
Escolas.
	
	c. 
Entidades de bairro e seus representantes.
	
	d. 
Diretrizes Curriculares Nacionais – Resolução CNE/CP no 1/2006.
	
	e. 
Diretoria de Ensino e dos Diretores.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: D.
Comentário: As Diretrizes Curriculares Nacionais são os documentos oficiais que fornecem as orientações para os projetos pedagógicos.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Alonso (1988, p. 11), repensar a escola como um espaço democrático de troca e produção de conhecimento é o grande desafio que os profissionais da educação, especificamente o gestor escolar, deverão enfrentar neste novo contexto educacional, pois o gestor da escola é o maior articulador deste processo e possui um papel fundamental na:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Democratização escolar.
	Respostas:
	a. 
Informatização da escola.
	
	b. 
Atualização da escola.
	
	c. 
Democratização escolar.
	
	d. 
Recuperação da escola.
	
	e. 
Administração da escola.
	Comentário da resposta:
	 
Resposta correta: C.
Comentário: A figura do gestor, em sua atuação, determina em grande parte as características de uma gestão democrática ou individualista e autoritária.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Chiavenato (2000), no caso da gestão escolar em específico, espera-se que o diretor de escola seja um líder que possa influenciar positivamente professores, funcionários, alunos e pais, já que a influência é uma transação interpessoal em que uma pessoa age para modificar ou provocar o comportamento de outra:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
De maneira intencional.
	Respostas:
	a. 
De forma educada.
	
	b. 
De maneira intencional.
	
	c. 
Sem que isso seja percebido.
	
	d. 
Através de uma pressão saudável.
	
	e. 
Forçando para que as coisas aconteçam.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: Não podemos esquecer que a liderança é um processo-chave em todas as organizações e, assim, representa uma forma de influência.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Para Santos (2002), quando pensamos na liderança e a relacionamos com a gestão escolar no contexto atual, devemos ter em mente que hoje o líder busca intencionalmente influenciar os outros para que utilizem todo o seu potencial, realizem bem as tarefas e atinjam objetivos e metas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
	Respostas:
	a. 
Minimizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
	
	b. 
Centralizando o poder do gestor.
	
	c. 
Descentralizando a autoridade do gestor.
	
	d. 
De forma desorganizada e pessoal.
	
	e. 
Maximizando o desenvolvimento organizacional e pessoal.
	Comentário da resposta:Resposta correta: E.
Comentário: Os líderes deste novo século devem ser agentes de mudança, pois não se trata de adquirir novos conceitos, habilidades ou atitudes, mas de desaprender o que não é mais útil à organização.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Quando se pensa em motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica, pensada por Taylor no início de 1900. No princípio da discussão sobre esse assunto, ele assumiu que o dinheiro é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
	Respostas:
	a. 
A coisa mais importante dentro de uma organização.
	
	b. 
O maior motivador dos trabalhadores e empregadores.
	
	c. 
De fato, o agente motivador dos patrões.
	
	d. 
Sem dúvida, o maior bem da empresa.
	
	e. 
O agente propulsor das empresas.
	Comentário da resposta:
	Resposta correta: B.
Comentário: Para falar de motivação, podemos nos remeter ao contexto da administração científica. Taylor aponta o dinheiro como o agente mais motivador dos trabalhadores e empregados. (KWASNICKA, 2006). Por outro lado, alerta que não podemos ser céticos para o fato de que as pessoas são levadas a fazer coisas para obter mais dinheiro, mesmo porque ninguém atinge o ponto em que não quer mais dinheiro.