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	          Questão
	
	
	"O estudo dos fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam". Define, segundo Bleger, o conceito de:
	
	
	
	Psicologia Clínica
	
	Psicoterapia
	
	Psicologia Aplicada
	 Certo
	Psicologia Institucional.
	
	Psico-Higiene
	Respondido em 07/09/2021 18:46:20
	
Explicação:
Psicologia Institucional é a ciência que estuda os fatores psicológicos que se acham em jogo na instituição, pelo mero fato de que nela participam seres humanos e pelo fato da mediação imprescindível do ser humano para que ditas instituições existam.
	
	 
	          Questão
	
	
	No campo institucional, de acordo com Bleger, o psicólogo tem como objetivo promover a psico-higiene que tem como proposta as seguintes afirmações, exceto:
	
	
	
	ser o técnico da explicitação do implícito, ajudando a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis dos mesmos;
	
	ser um técnico das relações interpessoais ou um técnico dos vínculos humanos;
	 Certo
	contribuir para a solução dos conflitos, na condição de funcionário na instituição para um maior envolvimento afetivo com os integrantes.
	
	conseguir melhor organização e condições que tendam a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição;
	
	ser um agente de mudança e um catalisador ou depositário de conflitos a fim de reconhecê-los e não agir em função deles, mas agir sobre eles.
	Respondido em 07/09/2021 18:47:06
	
Explicação:
Não há que se ter envolvimento afetivo, coleguismo, é senso de profissionalismo que se tem que ter.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	Em psicologia, a ética precisa coincidir com a técnica. Aceitando o psicólogo os objetivos de uma instituição, significam apenas uma condição para o enquadramento de sua tarefa, mas os objetivos da instituição não são seus objetivos profissionais. Analise as afirmativas abaixo quanto às técnicas de enquadramento do psicólogo nas instituições:
 
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal.
 
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais.
 
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva.
 
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição.
 
Estão Corretas as afirmativas:
	
	
	
	somente I, II e III
	
	somente I e II
	
	somente II, III e IV
	
	somente I, III e IV
	 Certo
	I, II, III e IV
	Respondido em 07/09/2021 18:47:28
	
Explicação:
I. Identificação com os fatos e pessoas, mas a possibilidade da manutenção de certa distância para evitar implicação pessoal. - VERDADEIRO, APRESENTAR PROFISSIONALISMO PARA QUE NÃO SE CONFUNDA AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE O PSICÓLOGO INSTITUCIONAL E OS INTEGRANTES DA INSTITUIÇÃO QUE SÃO FUNCIONÁRIOS
II. Estabelecimento de relações claras e profissionais. VERDADEIRO, NÃO E UM RELACIONAMENTO INFORMAL
III. Não aceitação de função diretora, administrativa nem executiva. VERDADEIRO PARA EVITAR ANALISAR OS FATOS A PARTIR DO  LUGAR DE CHEFIA QUE NÃO É A PROPOSTA
IV. Não usar como índice de avaliação o progresso da instituição. VERDADEIRO, É PRECISO AVALIAR OS GRUPOS DE TRABALHO. FOCO NELES.
 
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se caracteriza a intervenção do psicólogo nas instituições?
	
	
	
	A atuação deve considerar o ambiente, os recursos, o conteúdo do trabalho e os profissionais envolvidos.
 
	
	No âmbito institucional, a intervenção deve estar atrelada à ordem social e aos grupos sociais.
 
	
	Pela neutralidade, organização e preocupação com o desempenho de cada membro da instituição.
	
	Pelo desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à organização e à sociedade
 
	 Certo
	A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
 
	Respondido em 07/09/2021 18:48:13
	
Explicação:
A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, a intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
	
	 
	          Questão
	
	
	Segundo Bleger (1960), " a psico-higiene em uma instituição deve funcionar engrenada ou incluída no processo regular ou habitual da mesma". Isso implica que a atuação do psicólogo 
1. É de um colaborador
2. É exercida através dos integrantes regulares da instituição
3. deve se converter no centro da instituição
	
	
	
	Apenas as afirmativas 1 e 3 estão corretas
	 Certo
	Apenas as afirmativas 1 e 2 estão corretas
	
	Apenas a afirmativa 1 está correta
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	Apenas a afirmativa 2 esta correta
	Respondido em 07/09/2021 18:49:09
	
Explicação:
Ao afirmar que o psicologo deve trabalhar incluído nas ações regulares da empresa ele define que esse profissional não pode se tornar centro nas ações desenvolvidas.
	
	 
	          Questão
	
	
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
	
	
	 Certo
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo.
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	Respondido em 07/09/2021 18:49:32
	
Explicação:
Não se trata de atendimenos psicoterápicos; o foco é nas agrupações humanas, nos grupos que se organizam nas instituições.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se caracteriza a intervenção do psicólogo nas instituições?
	
	
	
	A atuação deve considerar o ambiente, os recursos, o conteúdo do trabalho e os profissionais envolvidos.
	
	Pela neutralidade, organização e preocupação com o desempenho de cada membro da instituição.
	
	No âmbito institucional, a intervenção deve estar atrelada à ordem social e aos grupos sociais.
	 Certo
	A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição.
	
	Pelo desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à organização e à sociedade.
	Respondido em 07/09/2021 18:49:56
	
Explicação:
O do psicólogo institucional de acordo com Bleger, configura-se num objetivo de psico-higiene, ou seja, a obtenção da melhor organização e condições as quais possam promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição. A Psicologia sai do âmbito individual para o social.
	
	 
	          Questão
	
	
	6. Em psicologia institucional,interessa a instituição em sua totalidade, o psicólogo institucional pode até se ocupar de parte dela, mas sempre em função da totalidade. Em relação ao regime de contratação e ao trabalho do psicólogo institucional, podemos afirmar de acordo com Bleger (1984): I. O trabalho do psicólogo institucional é definido após a realização do diagnóstico II. O psicólogo institucional é um consultor, para ter autonomia na realização do seu trabalho III. O psicólogo institucional deve ser contratado seguindo o regime de trabalho estabelecido pela CLT, ou seja, deve ser registrado como funcionário da empresa. IV. O psicólogo institucional deve realizar as atividades pré-estabelecidas pela empresa contratante. É correto o que se afirma em:
	
	
	
	II e III apenas
	 Certo
	I e II apenas
	
	II e IV apenas
	
	I e IV apenas
	
	I e III apenas
	Respondido em 07/09/2021 18:50:28
	
Explicação:
Papel do psicólogo institucional.
	          Questão
	
	
	Análise Institucional é o nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. Quem é o idealizador da Análise Institucional?
	
	
	
	Michel Foucault
 
	
	José Bleger
 
	
	Moscovici
 
	
	José Augusto Guilhon Albuquerque.
	 Certo
	Georges Lapassade
 
	Respondido em 07/09/2021 18:54:06
	
Explicação:
Georges Lapassade é o idealizador da Análise Institucional - nome dado a um movimento que supõe um modo específico de compreender as relações sociais, um conceito de instituição e um modo de inserção do profissional psicólogo que é de natureza imediatamente política. 
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
	
	
	 Certo
	Georges Lapassade.
	
	René Lourau.
	
	José Bleger.
	
	Gregório Baremblitt.
	
	Pichón-Riviére.
	Respondido em 07/09/2021 18:54:21
	
Explicação:
Georges Lapassade.
	
	 
	          Questão
	
	
	Tendo como referência o processo de institucionalização, marque a opção ERRADA.
	
	
	
	Por meio da ideologia, o ponto de vista, as opiniões e as idéias de uma das classes sociais " dominante e dirigente" tornam-se o ponto de vista e a opinião de todas as classes e de toda a sociedade.
	
	A instituição atravessa, de modo invisível, todo tipo de organização social e toda a relação de grupos sociais
	
	Diz-se que uma regra social foi institucionalizada quando se passam muitas gerações e a regra estabelecida perde sua referência de origem.
	
	O processo de institucionalização começa com o estabelecimento de regularidades comportamentais.
	 Certo
	Segundo a Psicologia Institucional, não há necessidade das pessoas combinarem algumas regras para viverem em grupo.
	Respondido em 07/09/2021 18:54:39
	
Explicação:
O processo de institucionalização envolve o cumprir regras.
	
	 
	          Questão
	
	
	Lapassade concebe a Burocracia como aquela que: I - apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes II - apresenta um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer; III - apresenta uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito.
	
	
	 Certo
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	Respondido em 07/09/2021 18:54:53
	
Explicação:
Para Lapassade burocracia é, em princípio, uma questão de poder. Uma questão de divisão no poder, entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional, sendo que os primeiros decidem não apenas o que, mas também, o como fazer.  
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional  direcionou-se para a análise de grupos sociais (e não de indivíduos). Trata-se de uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização e o analista faz com que os sujeitos da organização se transformem em protagonistas do saber. Esse tipo de intervenção tem como objetivo promover :
	
	
	 Certo
	 a autogestão.
	
	uma gestão centralizada.
	
	a análise da gestão.
	
	o que está instituído.
	
	a neutralidade das ações.
	Respondido em 07/09/2021 18:55:04
	
Explicação:
A autogestão promove nos membros do grupo um saber que não é exterior, mas um saber que é provocado, pois eles tomam consciência do que são e, sobretudo, de suas potencialidades. 
	
	 
	          Questão
	
	
	Em uma instituição deve-se considerar duas vertentes, o instituído e o instituinte, que significam respectivamente:
	
	
	
	momento de transformação das instituições existentes e momento de estabelecimento de novas instiutições.
	
	diz respeito às mudanças que vão ocorrer nas instituições e momento de estabilização das instituições.
	
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições e/ tem uma conotação estática, cumpre um papel histórico-social, importante de regulação da sociedade.
	
	diz respeito a uma potência, a um movimento de transformação constante que tende a modificar as instituições existentes e/ movimento inicial do processo de produção e criação de instituições.
	 Certo
	momento inicial do processo constante de produção e criação de instituições porque as leis, as normas e as pautas são padrões essenciais à vida em sociedade e/ movimento de transformação constante que tende a modificar, operar mutações, transmutações na realidade, dando origem a uma instituição, provocando rupturas nas instituições existentes.
	Respondido em 07/09/2021 18:55:13
	
Explicação:
A questão aborda os conceitos de instituído e instituinte.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	Das afirmativas a seguir, apenas uma não se enquadra nos eixos que norteiam a proposta da Análise Institucional, que é :
	
	
	 Certo
	intervenção de caráter político imediato, para garantir a manutenção da heteronomia, afim de que haja o cumprimento das regras pelos membros da instituição.
	
	como método de análise, visa revelar nos grupos, o nível oculto de sua vida e funcionamento para um trabalho organizativo, sua libertação pela palavra, na direção da auto-análise, auto-gestão, autonomia;
	
	o papel do analista como desencadeador do processo de análise que deverá ser continuado, no dia a dia, pelos próprios agentes organizacionais.
	
	rompimento das relações de poder rígidas e hierarquizadas.
	
	a explicitação da dimensão oculta das instituições nas ações cotidianas.
	Respondido em 07/09/2021 18:55:28
	
Explicação:
A Análise Institucional é uma análise sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura e o funcionamento da organização, além dos dispositivos, práticas e agentes grupais. No contrato de trabalho, os participantes comprometem-se a tudo dizer, sem recear os ¿não-ditos¿ da instituição.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	Discutiam estudantes universitários sobre a realidade social que estavam vivenciando e defendiam a ideia de que os indivíduos comuns não estão alinhados e necessariamente beneficiados com as decisões que são tomadas nas instituições, inclusive afirmavam que essas decisões eram favoráveis aos sujeitos que eram responsáveis por elas.  Muitas opiniões pessoais, teóricas e pensamentos variados nessa discussão. Um dos estudantes trouxe a Análise Institucional de Lapassade e ilustrou corretamente essa constatação com o conceito de:
	
	
	 Certo
	Burocracia
	
	Estado
	
	Sociedade
	
	Grupos
	
	Organização
	Respondido em 07/09/2021 18:55:41Explicação:
A Burocracia é,  segundo Lapassade,  a maneira de organização do poder que não está alinhada aos interesses dos grupos executores, mas dos grupos que determinam as praticas e métodos de execução da realidade cotidiana.
	          Questão
	
	
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
	
	
	
	à burocracia.
	
	ao grupo social.
	 Certo
	à instituição.
	
	à organização.
	
	à ideologia.
	Respondido em 07/09/2021 19:00:52
	
Explicação:
Questão aborda o conceito de instituição.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
	
	
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas I e II.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa II.
	Respondido em 07/09/2021 19:00:57
	
Explicação:
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento coletivo.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	 
Para esse estudioso da Psicologia Institucional, o psicólogo é  um provocador de rachaduras e rupturas na burocracia das relações instituídas. Está do lado do instituinte, ainda que se questione sempre esse lugar e a própria análise, como facilitador da ¿liberação da palavra social dos grupos". Estamos falando de 
	
	
	
	Martin Baró
	 Certo
	George Lapassade
	
	José  Bleger
	
	Guilhon Albuquerque
	
	Emille Durkheim
	Respondido em 07/09/2021 19:01:02
	
Explicação:
Lapassade é o estudioso que entende a ação da psicologia institucional como ato politico e postula que a burocracia deve ser pela intervenção superada pela autogestão dos grupos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando.
	
	
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	 Certo
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	Respondido em 07/09/2021 19:01:49
	
Explicação:
A questão está elaborada de acordo com o conteúdo de forma clara e objetiva.
	
	 
	          Questão
	
	
	Lapassade em relação à Instituições escolares diz que a pesquisa pedagógica deveria fazer distinção entre Instituições externa e interna à classe. São consideradas Instituições pedagógicas internas:
	
	
	
	Inspetor, Diretor, normas.
	
	Os programas, as instruções.
	
	Os inspetores, os programas.
	 Certo
	Conjunto de técnicas utilizados na classe: trabalho em equipe.
	
	O Diretor, as regras.
	Respondido em 07/09/2021 19:02:10
	
Explicação:
Questão clara, sobre instituições escolares.
	
	 
	          Questão
	
	
	 
Aplicando o conceito de Burocracia ( Lapassade) 'a construção das práticas escolares contemporâneas, podemos considerar que essas práticas:
 
(  ) contribuem para a alienação dos estudantes.
 
(  ) limitam o poder de decisão e de iniciativa dos professores
 
(  ) contribuem para que todos na escola sejam responsáveis pelo aprendizado
 
(  ) são o que há de melhor para o pleno desenvolvimento de todos.
 
	
	
	
	F- F- V- V 
	
	V- F- F- F
	
	V- F- V-F
	
	V- F- F- V
	 Certo
	 
V- V- F- F
	Respondido em 07/09/2021 19:03:13
	
Explicação:
Para Lapassade, a burocracia é a regulação do poder feita pelas instituições com a representação do Estado, que em sua tarefa reguladora atende aos interesses daqueles que formulam as regras e normas. assim, na realidade escolar a burocracia não representa ações benéficas para professores e alunos, pois esses representam a base institucional.
	
	 
	          Questão
	
	
	Para uma pedagogia institucional, Lapassade faz uma grande reflexão sobre o papel do fenômeno burocrático. Para ele, o que é preciso reprovar na burocracia e nos burocratas é, antes de tudo, o fato de que a burocracia e os burocratas:
	
	
	
	preocupam-se, sobretudo, com o bem estar físico, psicológico e social da nação, reforçando políticas voltadas para as necessidades dos oprimidos.
 
	
	colaboram para a formação crítica dos cidadãos, fazendo deles sujeitos protagonistas da história.
	 Certo
	promovem a alienação dos seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão e a responsabilidade por seus atos.
	
	incentivam uma grande parcela da população a tomar ciência acerca dos seus direitos e lutar por eles.
	
	colocam os colaboradores de uma organização de trabalho em total harmonia, tendo em vista interesses comuns entre empregados e empregadores.
	Respondido em 07/09/2021 19:03:26
	
Explicação:
Lapassada condena práticas burocráticas que visem a alienação dos seres humanos a partir de uma ideologia dominante e hierarquia dos mais fortes sobre os mais fracos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
	
	
	 Certo
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	Respondido em 07/09/2021 19:03:47
	
Explicação:
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados no trabalho que transforme o lugar de "educação" para diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento de 
	          Questão
	
	
	Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado constrói teorias para se analisá-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nívelde organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. II- Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a sociedade como uma rede, uma teia, um tecido institucional e distingue duas vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo dinâmico capaz de criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como estático sem possibilidades de mudanças. Estão Corretas as afirmativas:
	
	
	 Certo
	I, II e III
	
	somente I
	
	somente II e III
	
	somente I e III
	
	Somente II
	Respondido em 07/09/2021 19:05:31
	
Explicação:
A questão trata da relação entre instituído e instituinte.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
	
	
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	Respondido em 07/09/2021 19:05:47
	
Explicação:
O desvio deve ser compreendido numa perspectiva Social.
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade. II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social. III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
	
	
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente a afirmativa II.
	Respondido em 07/09/2021 19:05:53
	
Explicação:
As afirmativas já definem a própria questão.
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
	
	
	
	Somente as afirmativas I e III.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	
	Somente a afirmativa I.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III.
	Respondido em 07/09/2021 19:06:03
	
Explicação:
O termo desvio supõe uma relação social, que sai do foco no indivíduo para o foco nas relações, que produzem regras e exigem seu cumprimento.As regras, desvios e rótulos são sempre construídos em processos políticos, nos quais alguns grupos conseguem impor seus pontos de vista como mais legítimos que outros. O desvio não é inerente aos atos ou aos indivíduos que os praticam; ele é definido ao longo de processos de julgamento que envolvem disputas em torno de objetivos de grupos específicos
	
	 
	          Questão
	
	
	A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista. Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social.
	
	
	 Certo
	As afirmativas I, II e III.
	
	Somente a afirmativa I.
	
	Somente a afirmativa I e II.
	
	Somente as afirmativas II e III.
	
	Somente as afirmativas I e III.
	Respondido em 07/09/2021 19:06:08
	
Explicação:
O desvio aqui, deve ser compreendido numa perspectiva Social. 
	
	 
	          Questão
	
	
	A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I-De acordo com a Análise Interacionista, o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos pelos empresários da moral depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social;
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, porém não apresenta a tentativa de tipificar indivíduos por conta de tais atos.
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
	
	
	 Certo
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas;
	
	Somente a III está correta;
	
	Somente a I está correta;
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	Respondido em 07/09/2021 19:06:20
	
Explicação:
Os empresários da moral são aqueles que julgam, que rotulam os indivíduos e isso desencadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
	
	 
	          Questão
	
	
	O desvio é resultado das relações de poder, visto que ele encandeia um processo de intervenções colocadas em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos. Das afirmativas a seguir, escolhas as que são verdadeiras. 
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social; II-A Análise Institucional compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, com a finalidade de modificar as normas instituídas. III-Para a Análise Institucional o comportamento desviante funciona como um sintoma social.
	
	
	
	(e) As afirmativas I, II e III estão erradas.
	
	(d) Somente a III está correta;
	 Certo
	(a) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	(b) Somente a I está correta;
	
	(c) Somente a II está correta;
	Respondido em 07/09/2021 19:06:30
	
Explicação:
O desvio é resultado das relações de poder e serve como sintoma para identificar uma sociedade desestabilizada.
	
	 
	          Questão
	
	
	O desvio escolar sob o ponto de vista institucional deve ser compreendido como:
I-sintoma social, como um sinalde que algo está errado no contexto social.
II-atribuído somente ao indivíduo que apresenta um comportamento que foge aos padrões sociais, pois apresenta um problema de ajuste.
III-uma definição social, com a forma que certos rótulos são colados em algumas pessoas, com as conseqüências que tal fato pode engendrar neles e nos que os rotularam assim.
Das considerações sobre o desvio, pode-se considerar que:
	
	
	
	Todas estão corretas.
	 Certo
	Apenas a I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa I e II estão corretas.
	Respondido em 07/09/2021 19:06:53
	
Explicação:
O desvio deve ser concebido como um sintoma Social.
	          Questão
	
	
	A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade. Entretanto, essa estrutura familiar não corresponde ao observado atualmente. Analise as afirmativas abaixo quanto à estrutura familiar na atualidade.
I. Há uma nova assunção de valores e papéis sociais no núcleo familiar, quando a mulher sai para as ruas e passa a receber por sua força de trabalho um salário tal como o homem.
II. Essa troca de papéis produz lacunas na criação dos filhos; da mãe-educadora surge a mãe-trabalhadora e com isso todas as variáveis implícitas nela.
III. A crença de que a família não mais satisfazia suas funções mais básicas impediu a expansão das escolas e dos serviços de bem-estar social.
IV. A escola assume para si o cargo de educadora e disciplinadora das crianças, pois a família já não consegue dar conta da transmissão de valores.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	 Certo
	apenas I, II e IV
	
	apenas II, III e IV
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I e II
	Respondido em 07/09/2021 19:08:57
	
Explicação:
À saída da mulher para o mercado de trabalho, trouxe nova configuração para a família e a escola passou a ter que dar conta da educação das crianças.
	
	 
	          Questão
	
	
	De acordo com um estudo de Martín-Baró (1983), ele aponta que as pessoas incorporam psiquicamente a ideologia social dominante, em forma de atitudes, como um conjunto psicológico de crenças sobre o mundo, nas quais três instituições contribuem para fortalecer esses valores: a família, a escola e a moral. Estes elementos contribuem para formar o que o autor denomina de visão de mundo fatalista, que pode ser compreendida como:
	
	
	 Certo
	Tal fenômeno se configuraria como uma espécie de "dormência" ou "torpor" dos indivíduos frente à realidade desumana em que estão inseridos, e isso resultaria no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	produção de uma prática social, que aponte as contradições e conflitos, buscando a todo momento questionar os modelos que nos são impostos como verdadeiros, na busca de outros caminhos.
	
	movimento da Escola que se coloca aberta a todos, que é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, mas não tem responsabilidade pelos fracassos escolares.
	
	fenômeno ligado à necessidade de "socializar" e "educar" a massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos, para formá-los como "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados.
	
	movimento da Escola, que se coloca como neutra e tem por finalidade ensinar os valores, hábitos e costumes de uma determinada classe social, colocando-os como naturais e universais.
	Respondido em 07/09/2021 19:09:20
	
Explicação:
A visão fatalista resulta no desenvolvimento de uma certa passividade frente aos fatos sociais.
	
	 
	          Questão
	
	
	A escola como "aparelho ideológico do Estado" se caracteriza da seguinte maneira:
	
	
	
	garante a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo, para que estas aprendizagens possam constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade que o cerca, favorecendo sua participação em relações sociais.
	
	promove a qualidade de vida e ampliar os horizontes culturais de crianças, jovens e adultos
	
	coloca-se aberta a todos, como democrática e tratar a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares.
	 Certo
	inculca os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostra a cada  "educando" o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe.
	
	tem o compromisso social de ir além da simples transmissão do conhecimento sistematizado, preocupando-se em dotar o aluno da capacidade de buscar informações segundo as exigências de seu campo profissional ou de acordo com as necessidades de desenvolvimento individual e social.
	Respondido em 07/09/2021 19:09:30
	
Explicação:
A escola com AIE está a serviço da classe dominante.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	
	I, II, III e IV
	
	apenas I, II e III
	
	apenas I e II
	
	apenas I, III e IV
	 Certo
	apenas II, III e IV
	Respondido em 07/09/2021 19:09:51
	
Explicação:
A famíia passou a ser considerada um porto seguro frente as ameaças do mundo; houve uma certa consciência acerca da importância de um número reduzido dos filhos, tendo em vista dificuldades para colocá-los na escola, cursos e etc, oferecer uma formação digna; em geral, o pai assumiu o papel de provedor e a mulher se dedicava mais aos filhos e marido.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma informação mútua:este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se a uma divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a seguir está de acordo com o que foi dito pelo autor:
	
	
	
	Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, cabe a escola assumir uma postura de resistência e rivalidade na interação com a família, pois isso se deve a uma possível incapacidade ou ignorância da família para educar.
	
	A escola deve entender que a família coloca filhos na escola e não alunos, mas esta recebe alunos, logo, se faz necessária a dicotomia entre esses dois grupos sociais porque pode prejudicar a formação do aluno.
	 Certo
	Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na realidade e vivência social e familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o processo de ensino-aprendizagem;
	
	É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições família e escola, cujas funções educativas se confundem e sesobrepõem e comprometem o processo de ensino-aprendizagem, já que a escola deve atuar desvinculadamente da família.
	
	As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de família, onde um adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para educar;
	Respondido em 07/09/2021 19:11:01
	
Explicação:
Escola e família devem ser parceiras no processo formativo, abrindo-se espaço para o diálogo, cada parte com a sua função; no caso da escola contribuindo com as funções pedagógicas e a família no acompanhamento do desenvolvimento dos filhos.
	
	 
	          Questão
	
	
	No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada e educada de acordo com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como:
	
	
	 Certo
	Aparelho Ideológico de Estado.
	
	Espaço neutro de formação.
	
	Instrumento de transformação de realidades sociais.
	
	Libertadora da condição de opressão.
	
	Ambiente de construção do conhecimento.
	Respondido em 07/09/2021 19:11:18
	
Explicação:
Nessa época a escola é fundamentada como aparelho ideológico do Estado.  O interesse de todos, aparentemente, é contemplado, porém não existia vaga na escola para todos; indicando a não democratização da escola. A ideia era inculcar , universalizar os valores intelectuais e morais nos cidadãos para que eles se ajustassem ao sistema e não o questionasse.
	
	 
	          Questão
	
	
	A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. Com relação a esses pontos podemos considerar:
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família.
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida. Por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família.
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	
	I
	 Certo
	I e II
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	II
	Respondido em 07/09/2021 19:11:49
	
Explicação:
I- A comunicação entre família e escola deve ser pautada na confiabilidade, na credibilidade transmitida pelos valores envolvidos, pelo respeito e pela integração. A escola nunca educará sozinha, de modo que a responsabilidade educacional da família jamais cessará. Um caminho de cooperação que só será efetivo se os pais compreenderem que à escola não cabe exercer a função moral da família. VERDADEIRO, PARA QUE SE ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO  PEDAGÓGICA, É PRECISO CONFIABILIDADE E CREDIBILIDADE PARA QUE O PROCESSO DE APREDIZAGEM OCORRA COM TRANQUILIDADE, TRATA-SE DE UMA PARCERIA ENTRER ESCOLA E FAMILIA QUE, ESTA ULTIMA NUNCA DEVERIA DEIXAR DE ASSUMIR SUA RSPONSABILIDADE NO ATO DE EDUCAR SEUS FILHOS, NÃO PASSANDO A RESPONSABILIDADE APENAS PARA A ESCOLA
II- A inversão dos papéis da escola e da família junto à sociedade é muito nítida, por exemplo, antes de um processo alfabetizador, a escola precisa integrar esse aluno, advindo de uma família que o criou até então como centro do universo. Essa não deveria ser apenas responsabilidade da escola, devendo ter sido trabalhada pela família. VERDADEIRO, FAMILIA E ESCOLA ENVOLVIDOS COM A FORMAÇÃO DOS ALUNOS
III- O diálogo entre família e escola tem sido tema de muitos debates educacionais nos últimos anos. Todos nós, de certa forma, já refletimos sobre de quem é a responsabilidade de educar as crianças e os jovens.A escola tem o papel único de ensinar para não distorcer o conhecimento. FALSO, A ESCOLA TAMBÉM FORMA VALORES E NÃO APENAS NO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
	
	 
	          Questão
	
	
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	
	apenas I, III e IV
	
	apenas I, II e III
	 Certo
	I, II, III e IV
	
	apenas II, III e IV
	
	apenas I e II
	Respondido em 07/09/2021 19:12:07
	
Explicação:
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. VERDADEIRO, POIS AS PESSOAS PASSARAM A TER AUTONOMIA NA ESCOLHA DE SEUS PARCEIROS
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida. VERDADEIRO, POIS ESTAR INSERIDO NUM GRUPO FAMILIAR, GERALMENTE, SE ESTÁ EM MAIS SEGURANÇA DO QUE NAS RUAS E DE CERTA FORMA HOUVE UMA CONSCIÊNCIA ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.VERDADEIRO, O HOMEM TINHA ESSE PAPEL, ERA DADO A ELE ESSE PAPEL DE PROVEDOR
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar. VERDADEIRO, POIS A MULHER TINHA ESSE PAPEL E AINDA HOJE PERCEBEMOS QUE MUITAS MULHERES OPTAM POR CUIDAR DE SEUS FILHOS QUANDO FINANCEIRAMENTE NÃO É VANTAJOSO COLOCÁ-LOS EM CRECHES OU POR OUTROS MOTIVOS.
	 
	          Questão
	
	
	Em todas as abordagens educacionais relacionadas aos processos educativo e formativo, percebe-se uma unanimidade no que se refere à necessidade de participação ativa dos pais nas atividades pedagógicas promovidas pela escola. Para que haja o binômio família/escola é imprescindível pensar em aspectos relacionados a esta parceria: I- fazer com que a família participe do planejamento, da execução, do acompanhamento e da avaliação de todo processo educativo na instituição; II- promover a participação da família na rotina escolar, não apenas em festas e reuniões pontuais, fazendo com que ela seja ouvida e que participe também da tomada de decisões; III- respeitar adiversidade cultural, étnico-racial, religiosa e sexual das famílias.
	
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta;
	
	(e) Apenas a afirmativa I está correta.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	As afirmativas I e III estão corretas;
	
	As afirmativa I e II estão corretas;
	Respondido em 15/09/2021 15:09:15
	
Explicação:
I- fazer com que a família participe do planejamento, da execução, do acompanhamento e da avaliação de todo processo educativo na instituição; VERDADEIRO, A FAMÍLIA DEVE TER VOZ ATIVA NA ESCOLA, SOBRETUDO, MEDIANTE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA
II- promover a participação da família na rotina escolar, não apenas em festas e reuniões pontuais, fazendo com que ela seja ouvida e que participe também da tomada de decisões; VERDADEIRO, NÃO SE TRATA DE CONVIDAR OS PAIS, A FAMÍLIA APENAS PARA AS FESTAS E SIM, DENTRO DE UMA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA NA GESTÃO ESCOLAR, TRATA-SE DE ABRIR UM ESPAÇO PARA QUE TODOS OS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR PARTICIPEM DAS DECISÕES
III- respeitar a diversidade cultural, étnico-racial, religiosa e sexual das famílias. VERDADEIRO, SEM DÚVIDA, A ESCOLA É UM ESPAÇO MARCADO PELA PLURALIDADE CULTURAL.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	No conceito de escola ativa defendido por Faria Filho (2000) entra:
	
	
	
	A existência de professores centralizadores;
	
	Uma atuação escolar bastante centralizadora da escola em relação aos alunos;
	 Certo
	A necessidade de entrosamento entre escola, professores e família;
	
	A oferta de permanência em período integral dos alunos no espaço escolar
	
	A formação profissionalizante dos alunos.
	Respondido em 15/09/2021 15:09:24
	
Explicação:
Para o autor esse entrosamento é fundamental, inclusive considerando a necessidade de oferecer formação para a familia através dos proprios alunos. 
	
	 
	          Questão
	
	
	A sociedade tem passado por profundas mudanças nas últimas décadas, mudanças estas que tem afetado de forma fundamental a estrutura e equilíbrio das famílias. A escola também, ainda que de forma mais lenta e compassada, tem procurado se adaptar a essas mudanças, mas o que urge nos nossos dias é a interação entre ambas, promovendo uma maior eficiência na educação e ensino das crianças. De acordo com essa afirmativa podemos concluir que:
	
	
	 Certo
	a relação entre escola e família é imprescindível, pois a família como espaço de orientação, construção da identidade de um indivíduo deve promover juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir no desenvolvimento integral da criança e do adolescente.
	
	atualmente a escola é o agente exclusivo de formação para a cidadania;
	
	a família, sendo à base de uma formação completa do indivíduo é a responsável única pela formação da identidade do indivíduo, sem qualquer interferência da escola.
	
	muito tem sido transferido da família para a escola, funções que eram das famílias: educação sexual, definição política, formação religiosa, entre outros. Com isso a escola perdeu seu foco e a família sua função.
	
	é possível ter uma relação estreita entre escola e família, mas ambas precisam cumprir seus papéis, a escola deve ensinar e a família educar, sem uma interferir na outra;
	Respondido em 15/09/2021 15:09:31
	
Explicação:
A escola nao é a única instituição formadora, a família também representa e também deve exercer seu papel na formação da cidadania; a escola nao deve impor sua forma de conceber a educação às famílias, deve respeitar, dialogar e a familia, por sua vez, não é a única instituição formadora, ambas são fundamentais no processo formativo.
	
	 
	          Questão
	
	
	A escola precisa cumprir seu papel social e atender às necessidades do contexto de cada realidade local. A partir dessa afirmativa, a escola cidadã tem como proposta:
 
	
	
	
	(e) uma escola de gestão centralizadora, sem que os alunos participam das decisões.
	
	(d) uma escola cujas decisões são feitas pela direção, sem qualquer interferência da comunidade.
	 Certo
	(a) uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar;
	
	(b) uma escola dirigida somente por um colegiado de pais de alunos;
	
	(c) uma escola onde a comunidade não está inserida no processo da tomada de decisões.
	Respondido em 15/09/2021 15:09:35
	
Explicação:
Escola Cidadã defende a educação permanente e tem uma formatação própria para cada realidade local, de modo a respeitar as características histórico-culturais, os ritmos e as conjunturas específicas de cada comunidade, sem perder de vista a dimensão global do mundo em que vivemos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma informação mútua:este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se a uma divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a seguir vai ao encontro do que foi dito pelo autor:
	
	
	
	É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições família e escola, cujas funções educativas se confundem e se sobrepõem e comprometem o processo de ensino-aprendizagem, já que a escola deve atuar desvinculadamente da família.
	
	Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, não lhe cabe assumir uma postura de resistência e rivalidade nesta interação, pois isso se deve a uma possível incapacidade ou ignorância da família para educar.
	
	As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de família, onde um adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para educar;
	 Certo
	Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na realidade e vivência social e familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o processo de ensino-aprendizagem;
	
	A família necessita que a escola tenha total responsabilidade pela educação de seus filhos, para compensar os momentos de sua ausência e permitir melhor formação para os indivíduos.
	Respondido em 15/09/2021 15:09:42
	
Explicação:
A resposta deve mostrar a interação entre família e escola, numa relação de troca para benefício dos filhos/alunos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Não se pode mais pensar em uma educação voltada apenas para a questão da escolaridade em termos de conhecimento e saberes específicos e sim numa educação com objetivos na formação de um cidadão mais crítico e consciente para viver e participar do contexto apresentado. Neste ponto, cabe salientar que a eficiência pedagógica deve ser repensada quando se parte do compromisso com a transformação social. Isso quer dizer que: I- Não se pode mais pensar em uma educação voltada apenas para a questão da escolaridade em termos de conhecimento e saberes específicos e sim numa educação com objetivos na formação de um cidadão mais crítico e consciente. II- O modo de ensino deve ser dialógico e prático, o professor deve estimular o aluno a explorar conjuntamente as diversas possibilidades na experiência cotidiana; o material didático precisa estar organizado para encorajar a reflexão. O conhecimento deve ser produzido continuamente por meio de ações reflexivas. III- a escola deve promover uma formação técnica aos seus alunos, para que eles possam alcançar o mercado de trabalho. Marque a alternativa correta.
	
	
	 Certo
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	Respondido em 15/09/2021 15:09:49
	
Explicação:I- Não se pode mais pensar em uma educação voltada apenas para a questão da escolaridade em termos de conhecimento e saberes específicos e sim numa educação com objetivos na formação de um cidadão mais crítico e consciente. VERDADEIRO,ESSA É A PROPOSTA DE UMA ESCOLA PROGRESSISTA. QUANDO SE FALA EM TRANSFORMAÇÃO SOCIAL DEVEMOS LEVAR EM CONTA A FORMAÇÃO DE UM CIDADÃO MAIS CONSCIENTE E REFLEXIVO PARA QUE POSSA PARTICIPAR E CONTRIBUIR COM A MUDANÇA SOCIAL.
II- O modo de ensino deve ser dialógico e prático, o professor deve estimular o aluno a explorar conjuntamente as diversas possibilidades na experiência cotidiana; o material didático precisa estar organizado para encorajar a reflexão. O conhecimento deve ser produzido continuamente por meio de ações reflexivas. VERDADEIRO, QUANDO SE PRETENDE FORMAR CIDADÃOS EMANCIPADOS SOCIALMENTE, QUE TRANSFORMEM SUAS REALIDADES E ROMPAM COM O STATUS QUO E TRANSCEDAM O MATERIAL DIDÁTICO PARA A PRÁTICA.
III- A escola deve promover uma formação técnica aos seus alunos, para que eles possam alcançar o mercado de trabalho.  FALSA, NÃO APENAS O MERCADO DE TRABALHO, MAS, FORMAR VALORES, COM ÊNFASE NA COLETIVIDADE E NÃO NO INDIVIDUALISMO PRÓPRIO DE UMA SOCIEDADE CAPITALISTA; A PROPOSTA É QUE OS PROFISSIONAIS QUE REPRESENTAM A ESCOLA PAUTEM SUAS AÇÕES NUMA LÓGICA MAIS HUMANA E MENOS MERCADOLÓGICA, COMPETITIVA E IMEDIATISTA, ASSIM TAMBÉM COMO VALORIZAR AS HABILIDADES DOS INDIVÍDUOS, POIS APENAS A TÉCNICA NÃO OS FAZ BONS PROFISSIONAIS.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	Ordem é um tema que fundamenta a definição da República como modo de governo no final do século XIX e início do século XX. Esse era o valor considerado, o meio para o progresso da nação. "A disciplina, a ordem e o tempo eram vigiados rigorosamente e delimitavam os papéis dentro dos ambientes escolares" (FARIA FILHO, 2000, p. 49). Na Bandeira do Brasil, "Ordem e progresso", pensamento esse influenciado pela corrente:
 
	
	
	
	humanista
	
	materialista
	
	fenomenológica
	
	existencialista
	 Certo
	positivista
	Respondido em 15/09/2021 15:09:56
	
Explicação:
Corrente positivista de causa e efeito; ordem e progresso.
	
	 
	          Questão
	
	
	Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva pois muita coisa mais que a uma informação mútua:este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca e, frequentemente, em aperfeiçoamento real dos métodos.Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas coisas da escola, chega-se a uma divisão de responsabilidades [...] (PIAGET,2007,p.50) A partir dessa citação, qual das afirmativas a seguir vai ao encontro do que foi dito pelo autor:
	
	
	
	A família entende que a escola deve ser total responsável pela educação de seus filhos, para compensar os momentos de sua ausência e não prejudicar a formação do indivíduo.
	
	É necessário se ter em mente que há um conflito histórico de fronteiras entre as instituições família e escola, cujas funções educativas se confundem e se sobrepõem e comprometem o processo de ensino-aprendizagem, já que a escola deve atuar desvinculadamente da família.
	
	Embora a escola ainda não sustente a posição de substituta da família na função educadora, não lhe cabe assumir uma postura de resistência e rivalidade nesta interação, pois isso se deve a uma possível incapacidade ou ignorância da família para educar.
	 Certo
	Reconhecendo que a aprendizagem é construída a partir da interação de conhecimentos, na realidade e vivência social e familiar, as instituições, escola e família, fazem parte e dividem o processo de ensino-aprendizagem;
	
	As condições favoráveis à participação dos pais na escola dos filhos, apontam para um modelo de família, onde um adulto, com tempo livre e conhecimento, deve ter uma disposição especial para educar;
	Respondido em 15/09/2021 15:10:02
	
Explicação:
A família e escola devem manter uma relação de reciprocidade no que diz respeito à educação dos filhos/alunos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Segundo Assunção (2005), no início desta década, a escola valeu-se do contexto dos movimentos populares para figurar como um espaço de reflexões, questionamentos, onde todos os segmentos envolvidos puderam participar de forma organizada e sistemática. Entretanto, para ocorrer a motivação necessária dos envolvidos, é necessária infraestrutura institucionalizada para a comunidade poder, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurando apenas como eventuais participantes.  Para a autora, esta é "a noção da escola cidadã, fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar" (ASSUNÇÃO, 2005, p. 61). Nesse sentido, estamos nos referindo a uma escola que, representada por seus profissionais, pauta suas ações: MARQUE A INCORRETA
	
	
	
	No planejamento participativo proposto por uma gestão democrática.
	
	Na perspectiva da pluralidade cultural que marca o espaço escolar.
	 Certo
	No modelo de ensino universal do tipo ensinar tudo a todos, conforme Comenius propõe.
	
	Na formação para criticidade e emancipação social das novas gerações.
	
	Na pedagogia da dialogiciadade entre os parceiros de aprendizagem.
	Respondido em 15/09/2021 15:10:17
	
Explicação:
Ensinar tudo a todos, aparentemente, parece algo positivo, mas, o significado dessa frase é tratar o conhecimento como verdade absoluta, generalizado, abstrato, sem "rosto" e sem "endereço", sem contexto, padronizado, totalitário e numa escola de concepção aberta, que valoriza a reflexão, a participação da comunidade escolar, não procede essa alternativa na atualidade.
	
	 
	          Questão
	
	
	A participação popular aumentou o quantitativo de pessoas com acesso à educação. Entretanto, a qualidade do ensino não aumentou na mesma progressão. Ao contrário, sem as condições de oferta adequadas e a insuficiente preparação dos professores, houve o aumento dos índices de fracasso escolar, com excesso de repetência e altos índices de evasão.  Para Assunção "é notório que os filhos dos trabalhadores, não conseguem ascender de forma satisfatória o ensino fundamental e médio, são poucos os que conseguem concluir essas fases escolares" (ASSUMPÇÃO, 2013, p. 60). E uma das razões que podemos apontar é o não reconhecimento e a não legitimação do saber do educando no  trato do currículo escolar, levando-o a desmotivação e a evasão escolar. Nesse sentido, fica evidente que  o processo de aprendizagem pode ser excludente. Não que a escola tenha que aprovar todos os alunos mesmo sem dominar as competências mínimas exigidas tais como saber ler, escrever e dominar operações matemáticas simples, pois se assim fosse, se  trataria de uma falsa inclusão social. Diante do apresentado, que ações a escola poderia adotar para que os educandos se sentissem reconhecidos no currículo da escola? MARQUE A INCORRETA
 
	
	
	
	Trabalhar a ciência de forma problematizadora e não como verdade absoluta.
	
	Estabelecer relação entre o currículo disciplinar e o currículo real, vivido.
	 Certo
	Selecionar uma lista de conteúdos dos livros didáticos e enciclopédias e transmiti-los como saber único, universal e repassado de geração a geração.
	
	Fazer a transposição didática, tornando o conteúdo ensinável e o aprendizado significativo.
	
	Partir do saber do educando  e devolver de forma científica e sistematizada o conhecimento.
	Respondido em 15/09/2021 15:10:23
	
Explicação:
Trabalhar o conhecimento de forma universal, generalizada, abstrata é manter o afastatamento acerca das realidades dos educandos. O conhecimento transmitido como verdade absoluta de cima para baixo, sendo o professor o centro do processo de ensino aprendizagem; nesse caso, o saber do educando não é contemplado no currículo escolar; pois a ênfase é no currículo disciplinar, no conhecimento científico que é depositadona mente do educando, de forma vazia e não contextualizada.
	
	 
	          Questão
	
	
	A parceria entre escola e comunidade é indispensável para uma Educação de qualidade e depende de uma boa relação entre familiares, gestores, professores, funcionários e estudantes. I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais participantes. III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos. Estão CORRETAS as afirmativas
	
	
	 Certo
	I, II e III
	
	Apenas a III
	
	Apenas a I
	
	apenas I e II
	
	Apenas II e III
	Respondido em 15/09/2021 15:10:32
	
Explicação:
I- A noção da escola cidadã, deve estar fundamentada em uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar. VERDADEIRO, ENVOLVE A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS SUJEITOS DA COMUNIDADE ESCOLAR, PAIS, ALUNOS, PROFESSORES, COMUNIDADE, DIREÇÃO
II- A comunidade deve, efetivamente, fazer parte no processo da tomada de decisões, e não figurar apenas, como eventuais participantes. VERDADEIRO, NUMA ESCOLA ABERTA, DEMOCRÁTICA, A COMUNIDADE DEVE SE ENVOLVER TAMBÉM COM OS PROBLEMAS ESCOLARES, TER VOZ ATIVA NA CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO
III- A reforma e a democratização da educação, passam obrigatoriamente por um envolvimento da comunidade, num processo de influências recíprocas, visando combater a distância entre as praticas educativas e as realidades sociais e culturais dos alunos VERDADEIRO, A ESCOLA DEVE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A REALIDADE DOS EDUCANDOS, EM SE TRATANDO DE UMA ESCOLA QUE TEM COMO OBJETIVO SER ABERTA E PARTICIPATIVA, DESCENTRALIZANDO-SE O PODER DA GESTÃO.
	
	 
	          Questão
	
	
	No Brasil, o artigo sexto da Constituição Federal de 1988 reconhece a educação como um direito fundamental de natureza social, que pertence à comunidade e representa uma forma de inserção no mundo da cultura. No âmbito da lei, a relação escola-comunidade oportuniza: I- a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos; II- práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais; III- enseja trazer a comunidade para dentro da escola, fazendo da escola um ponto de encontro social.
	
	
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 Certo
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	Respondido em 15/09/2021 15:10:36
	
Explicação:
Esse é o papel da escola, oferecer um ensino de qualidade, incentivar práticas coletivas no ambito escolar, incentivar trabalhos em equipe, visando contribuir para a socialização do indivíduo e abrir as portas para a comunidade, o entorno escolar para que participe das atividades escolares.
	
	 
	          Questão
	
	
	A escola precisa cumprir seu papel social e atender às necessidades do do contexto social em que está inserida. De acordo com essa visão, o que significa ¿escola cidadã¿?
	
	
	
	uma escola dirigida por um colegiado de pais de alunos;
	
	uma escola onde a comunidade faz parte do processo da tomada de decisões, eventualmente.
	 Certo
	uma concepção aberta do sistema educacional, em que estão presentes a autonomia e a participação dos vários segmentos da comunidade escolar;
	
	uma escola de gestão democrática, mas os alunos não participam das decisões.
	
	uma escola cujas decisões são feitas pela direção, sem qualquer interferência da comunidade.
	Respondido em 15/09/2021 15:10:43
	
Explicação:
Uma escola cidadã incentiva a autonomia, a emancipação social dos alunos e todos têm direito a voz e não apenas os pais de alunos e não se trata de fazer parte do processo eventualmente e sim quando os sujeitos da comunidade escolar sentir necessidade de levar algum problema a gestão da escola; uma gestão participativa, democrática e descentralizadora, todos têm direito a voz.
	
	 
	          Questão
	
	
	Na sociedade atual, a educação tem saído cada vez mais dos muros da escola e alcançado outros espaços sociais. Esse é um cenário desafiador para os educadores, pois eles precisam repensar a prática pedagógica. Um assunto que ganhou relevância nos últimos anos é a relação entre escola e comunidade. Hoje em dia, a parceria com as famílias não é mais o único objetivo da gestão escolar. Construir uma relação positiva com a população do entorno também é importante para o desenvolvimento da escola infantil e dos alunos. A parceria com a família é uma ponte para a relação entre escola e comunidade. Muitos alunos moram no bairro, por isso, a participação das famílias abre as portas da escola  para a população. Nesse sentido, espera-se que a equipe escolar: MARQUE A INCORRETA
 
	
	
	
	rompa com o círculo vicioso de responsabilizar a família como elemento determinante do fracasso escolar.
	
	discuta sobre os índices de motivos e evasão escolar com a comunidade, esclarecendo o quanto a escola e os familiares precisam apoiar os estudantes.
	
	envolva os professores em reflexões sobre o possível impacto dos problemas da comunidade no processo de ensino aprendizagem.
	 Certo
	convide a comunidade escolar para participar de reuniões como ouvintes.
	
	procure conhecer os movimentos sociais do bairro e pensem em formas de colaborar nas suas reivindicações.
	Respondido em 15/09/2021 15:10:49
	
Explicação:
Na perspectiva da escola democrática em que se abre espaço para a comunidade escolar participar, permitindo que vozes sejam ouvidas; não se trata de convocá-la para reuniões em que apenas os sujeitos do entorno escolar possam ouvir e não colocar suas expectativas e necessidades em relação ao processo de ensino aprendizagem de seus filhos.
	
	 
	          Questão
	
	
	Quando a escola abre espaço para a participação da comunidade escolar, no sentido de ouvir as pessoas envolvidas com o processo de ensino aprendizagem dos educandos, sobretudo, as que fazem parte do entorno escolar, isso significa dizer que há uma preocupação em  respaldar as ações pedagógicas na perspectiva:
	
	
	
	dos rótulos e estereótipos
	
	da ideologia dominante
	 Certo
	da inclusão social
	
	da hierarquização
	
	da padronização de ideias
	Respondido em 15/09/2021 15:10:55
	
Explicação:
Numa escola que se dispõe a ouivir as vozes da comundiade escolar, fica evidente a proposta de uma gestão democrática e participativa, logo, não se trata de se criar estereótipos, traçar comportamentos ditos adequados, excluindo aqueles que não se enquadram no sistema. Se trata de reconhecer as diferenças e trabalhar a pluralidade cultural, valorizando os diversos saberes e a história de vida dos sujeitos.
	
	 
	          Questão
	
	
	"A relação escola-comunidade oportuniza a melhoria da qualidade da experiência escolar e do desempenho dos alunos, potencializa práticas educativas, nos momentos de produção de conhecimento, de partilhas coletivas e cooperativas organizacionais, que são também de natureza sociais" (ROSSI; HÖFLING, 2009,  p.1). Nesse sentido, considerando o grupo familiar inserido na comunidade;  analise as afirmativas abaixo sobre a relação família-escola e marque (V) para a sentença verdadeira e (F) para a sentença falsa e depois MARQUE A SEQUENCIA CORRETA:
(     )As famílias esperam que os filhos aprendam o que e proposto pela escola, vivam bem no espaço escolar e construam um repertório que lhes possibilite a inserção e interação na sociedade, conforme as expectativas para cada faixa etária.(     )Inexiste um único tipo de escola e de família. Mesmo dentro de uma mesma  unidade de ensino ou grupo familiar, há pessoas que pensam, desejam, agem e se angustiam de maneiras diferentes.
(     )As escolas também têm suas culturas e algumas reconhecem a complexidade do ato de ensinar e buscam dialogar com seus profissionais e com as famílias.
(      )A relação entre a escola e as famílias deve ser padronizada  para que não ocorra nenhuma divergência, pois os conflitos não são bem-vindos.
(     )O espaço escolar é o lugar privilegiado para que se vivencie a diversidade cultural e  possibilita a experiência da empatia, ou seja, aprender a se colocar no lugar do outro.
(    )Na perspectiva da educação integral, cada estudante deve ser tratado de acordo com suas características pessoais e em caso de  diagnóstico de dificuldades na aprendizagem, a família deve ser convocada à escola para que tome providências quanto ao desempenho do aluno ou que ele seja matriculado em outra escola.
 
 
	
	
	
	F   V   V   F   F   V
	
	V   V   F   F   F   V
	 Certo
	V   V   V   F   V  F
	
	F   V   F   F   V   V
	
	V   V   F   F   V   F
	Respondido em 15/09/2021 15:11:04
	
Explicação:
Uma escola que partilha experiências, vivenciais sociais, não procede a padronização, a uniformização das famílias pois reconhece a diversidade, a pluralidade cultural, de vozes e quando se fala em partilhas coletivas, não há que se evitar os conflitos e sim enfrentá-los, assim como enfrentar a situação dos alunos no que diz respeito ao processo de aprendizagem e seus rendimentos escolares; não se trata de passar a responsabilidade apenas para a família e caso contrário, convidá-la a retirar o aluno da escola.
	          Questão
	
	
	Existem várias formas de estimular o trabalho em equipe, uma delas é a partir da coesão grupal. Ela é um dos elementos-chave de trabalho em equipe. Por coesão grupal entende-se:
	
	
	
	afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à escolha dos seus integrantes.
	
	o grau de empatia entre os membros do grupo.
	
	a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos nossos pares.
	
	a reunião de um número de pessoas com finalidades diversas.
	 Certo
	atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no mesmo.
	Respondido em 15/09/2021 15:12:27
	
Explicação:
A coesão refere-se à atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em permanecer no mesmo. Um grupo pode ser classificado como coeso porque seus membros trabalham há algum tempo juntos e já possuem uma interação e por isso compartilham de sentimentos de proximidade, opiniões, atitudes e comportamentos similares. Os grupos coesos são mais inflexíveis no tratamento de membros dissidentes.
	
	 
	          Questão
	
	
	O fundamental para a solução de tarefas unitárias consiste em como reunir as contribuições dos membros para alcançar o objetivo do grupo. As tarefas em que todos os membros do grupo realizam basicamente o mesmo trabalho e o produto final é a soma de todas essas contribuições são chamadas:
	
	
	
	tarefas unitárias
	
	tarefas conjuntivas
	
	tarefas divisíveis
	
	tarefas disjuntivas
	 Certo
	tarefas aditivas
	Respondido em 15/09/2021 15:12:34
	
Explicação:
As tarefas que são realizadas com a ajuda de todos, o nome já diz, elas se adicionam, por isso aditivas.
	
	 
	          Questão
	
	
	O comportamento eventual de um homem que maquia-se e leva uma bolsa de mulher quando vai para a sala de aula, ou de uma mulher que veste-se como um homem para uma ocasião formal, usando paletó e gravata, pode ser visto como:
	
	
	 Certo
	violação de papel
	
	facilitação social
	
	desvio de conduta
	
	violação das normas
	
	indolência social
	Respondido em 15/09/2021 15:12:45
	
Explicação:
A sociedade define os papéis,femininos e masculinos, inclusive nas vestimentas. Quem transgride essas normas, viola esses papéis.
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	          Questão
	
	
	O interessante em muitos conflitos é que o melhor para o indivíduo não é o melhor para o grupo como um todo.
Imagine que dois elementos foram presos por assalto a mão armada, mas a policia só tem provas para que eles sejam incriminados pelo crime, mais leve, de arrombamento. Ao levá-los ao interrogatório a polícia faz uma proposta a cada um: se concordar em depor contra o cúmplice, será solto, sem prisão. 
O que eles devem fazer? Confessar ou ficar calados?
O conflito em que cada um dos assaltantes está passando é denominado:
	
	
	
	perda do processo
	
	pensamento grupal
	 Certo
	dilema social
	
	polarização do grupo
	
	falha em transmitir informações exclusivas
	Respondido em 15/09/2021 15:12:53
	
Explicação:
Dilema entre entregar o colega ou garantir sua liberdade.
	
	 
	          Questão
	
	
	É certo que os grupos, de maneira geral, tomam decisões menos arriscadas do que o indivíduo isolado. A tendência do grupo em tomar decisões mais extremadas do que as médias das decisões individuais prévias à discussão de grupo é compreendida como:
	
	
	
	Perda do processo decisório.
	
	Falha em transmitir informações exclusivas.
	 Certo
	Polarização do grupo.
	
	Pensamento grupal tendencioso.
	
	Dilema social.
	Respondido em 15/09/2021 15:13:00
	
Explicação:
A polarização grupal pode ser entendida como a tendência que o grupo tem para adotar uma decisão final mais extrema do que as médias das decisões individuais prévias à discussão de grupo. 
	
	 
	          Questão
	
	
	O afrouxamento das restrições normais ao comportamento quando o indivíduo faz parte de uma multidão, o que leva ao aumento de atos impulsivos e desviantes, é chamado:
	
	
	
	indolência social
	
	facilitação social
	
	grupos sociais
	
	grupos não-sociais
	 Certo
	desindividualização
	Respondido em 15/09/2021 15:13:06
	
Explicação:
O indivíduo é mais capaz de transgredir, quando está numa multidão, pois assim ele não fica exposto e sua identidade se dilui, dai a desindividualização.
	
	 
	          Questão
	
	
	É inevitável que haja choque de opiniões, personalidades e estilos em uma equipe de trabalho. Assim, faz-se necessário reconhecer que o conflito existe e precisa ser enfrentado. Considere as afirmativas abaixo quanto aos conflitos em equipes de trabalho:
I. Considera-se a procura pelo entendimento entre os membros da equipe um dos aspectos fundamentais para o desenvolvimento das equipes, pois o exercício do diálogo e o estímulo à expressão abrem caminho para o respeito às diferenças pessoais e de pontos de vista.
II. Os conflitos passam a ser uma grande oportunidade para praticar a busca do consenso. Neste sentido, deve-se evitar decidir por votação, pois o que se busca é o esgotamento das questões pelo consenso, sem que uma "instância superior" decida pelas pessoas em divergência.
III. Para conciliar, é preciso que os membros da equipe sejam ¿assertivos¿ e cooperativos, na tentativa de satisfazer os interesses de todos os envolvidos no conflito.
Estão corretas:
	
	
	
	apenas as afirmativas II e III
	 Certo
	todas as afirmativas
	
	apenas as afirmativas I e II
	
	apenas a afirmativa III
	
	apenas as afirmativas I e III
	Respondido em 15/09/2021 15:13:09
	
Explicação:
O conflito deve ser compreendido como mudança, transformação.
	
	 
	          Questão
	
	
	Estudando a conduta dos indivíduos quando expostos à presença de outras pessoas Zajonc, em 1969, cria o conceito de facilitação social. A partir do mesmo o autor observa nos ambientes de trabalho:
	
	
	
	Maior facilidade de realizar tarefas complexas e dificuldade na realização de tarefas simples e aumento na aquisição de aprendizagens;
	
	Aumento considerável na aquisição de aprendizagens;
	
	Aumento na dificuldade na realização de tarefas simples e complexas;
	
	Dificuldade de realização de tarefas de qualquer natureza e inibição de aprendizados.
	 Certo
	Maior facilidade de realizar tarefas simples e dificuldade em tarefas