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Disciplina: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AVS Avaliação: 6,0 Nota Partic.: Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 8,0 pts 1. Ref.: 5392079 Pontos: 1,00 / 1,00 Partilha, cooperação, participação, inserção social e respeito mútuo são categorias sociológicas que fundamentam atividades que, além de facilitar o desenvolvimento social dos alunos, visam também: À construção consciente da cidadania. À obediência aos preceitos educativos. À organização das pesquisas escolares. À aquisição dos conteúdos curriculares. À consolidação das características de personalidade. 2. Ref.: 5392084 Pontos: 0,00 / 1,00 Considere as sentenças abaixo: I - Para Durkheim, a Sociologia é o estudo dos fatos sociais. II - A Sociologia é chamada de geral quando consideramos a sociedade em seu sentido mais amplo e é especial quando se ocupa de determinado grupo de fatos sociais de mesma natureza. III - A Sociologia da Educação tornou-se uma disciplina autônoma, desvinculada da Sociologia Geral, pela importância que a Educação assumiu no mundo contemporâneo. Estão corretas: Somente as sentenças II e III. Somente as sentenças I e II. Somente a sentença I. Somente a sentença III. Somente a sentença II. 3. Ref.: 5322271 Pontos: 0,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. No período moderno, a família, a escola e a Igreja passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes. No período moderno, os intelectuais da cidade passaram a comandar as universidade, delegando a Igreja o cuidado com as crianças. No período moderno, a Igreja e a escola passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes. No período moderno, somente a Igreja passou a comandar a formação das crianças e adolescentes. No período moderno, a família e a escola passaram a comandar a formação das crianças e adolescentes. 4. Ref.: 5322275 Pontos: 1,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. A primeira Escola Normal foi criada, no Brasil, em Niterói, RJ, na data de 1835. A primeira Escola Normal foi criada, no Brasil, em Niterói, RJ, data de 1935. A primeira Escola Normal foi criada, no Brasil, na cidade do Rio de Janeiro, na data de 1835. A primeira Escola Normal foi criada, no Brasil, em São Paulo, SP, na data de 1935. A primeira Escola Normal foi criada, no Brasil, na casa imperial. 5. Ref.: 5299161 Pontos: 1,00 / 1,00 Assinale a alternativa correta. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e nada tem a ver com a Pedagogia. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos e sistematiza os métodos didáticos. A Filosofia da Educação determina políticas públicas. A Filosofia da Educação reflete sobre os métodos didáticos. A Filosofia da Educação reflete sobre os processos e sistemas educativos, sistematiza os métodos didáticos e analisa temas que dizem respeito à Pedagogia. 00379-TEHU-2009: FUNDAMENTOS DA ECONOMIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO 6. Ref.: 5299470 Pontos: 0,00 / 1,00 Analise a tabela a seguir e identifique a resposta que contempla dois indicadores que poderiam ser diretamente associados ao objetivo de uma administração pública de eliminar o analfabetismo em um Estado. Nível de satisfação dos usuários de serviços e Nível de universalização dos serviços públicos. Nível de arrecadação e Tempo de resposta da Ouvidoria. Capacidade de investimento e gestão técnica dos investimentos. Investimento total e Número de projetos concluídos no prazo. Volume de receitas de projetos e capacitações e Nível de cobertura do policiamento ostensivo. 7. Ref.: 5325397 Pontos: 0,00 / 1,00 Um programa de educação empreendedora nas escolas pode contribuir para a redução das desigualdades sociais existentes. O que não é objetivo de um programa estruturado com essa finalidade? Desenvolver habilidades gerenciais que melhoram a capacidade de tomar decisões. Capacitar e empoderar os estudantes para o enfrentamento do mercado de trabalho. Desenvolver competências técnicas para a solução de problemas nas empresas. Capacitar exclusivamente para o desenvolvimento de novos negócios. Empreender multiplicando as vagas necessárias para o ensino e o compromisso com a nação. 00395-TEHU-2006: PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO 8. Ref.: 5391264 Pontos: 1,00 / 1,00 Segundo a Pedagogia do Sujeito, qual o lugar do erro na aprendizagem? Gera insatisfação e desestímulo tanto no aluno quanto no professor. Todas as alternativas estão incorretas. Deve ser minimizado a fim de não frustrar o aluno. Testa a aprendizagem. Deve ser valorizado como oportunidade de aprender. 9. Ref.: 5382268 Pontos: 1,00 / 1,00 A Construção de uma Educação Integral é constantemente confundido com educação em tempo integral. Neste sentido, a Filosofia do sujeito acaba sendo um caminho de construir uma Pedagogia que pressupõe o sujeito de forma integral. Quando propomos essa forma de educar, devemos entender como um pressuposto que: O sujeito aprende melhor sozinho. O sujeito aprende melhor em grupo. Somente na escola, o sujeito é capaz de aprender. Sem professores treinados, o sujeito não aprende. O Sujeito é autônomo e aprende a partir do seu próprio interesse e prática. 10. Ref.: 5388260 Pontos: 1,00 / 1,00 A Educação Integral é baseada na percepção de que os alunos são mais do que seres sem luz a serem preenchidos de conhecimento. Enquanto uma proposição científica, a Pedagogia estrutura-se em conceitos importados de outras ciências. A correta relação entre a Educação Integral e o conceito que ela utiliza é: Da confiança entre professores e alunos importado da Teologia. Da compreensão do sujeito como um todo complexo pautado na Filosofia. Da relação entre oferta e procura para explicar o interesse dos alunos, importado da Economia. Do diálogo entre pais e professores importado da Sociologia. Do tempo do educando na escola trazido da História.