POEGE - Prova regular - Políticas Educacionais e Gestão Escolar (06 de 08)

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respeito ao processo de elaboração e de implementação do Plano Naci
Educação, sob a influência dos organismos internacionais, a exemplo d
Mundial, que participa no financiamento e na inserção de seus ideais.
PILETTI, N. Educação básica: da organização legal ao cotidiano esco
Paulo: Ática, 2010.
Com base no conhecimento adquirido, qual opção a seguir apresenta,
resumidamente, do que trata o PNE para a educação:  
 
O PNE não tem como propósito principal atender a gestão da escola
pública e suas especificidades.
 
O PNE tem como objetivo principal a base curricular nacional, no
sentido de nortear os conhecimentos a serem ensinados em sala de
aula, visando a qualidade do ensino.
 
O PNE, em um prazo de 10 anos, visa traçar diagnósticos, diretrizes,
metas e objetivos, tem por foco a qualidade da educação pública.
 
A qualidade da educação é o foco do PNE e sua meta está prevista a
ser cumprida em 15 anos.
 
As diretrizes e metas para a educação que se encontram no PNE
dizem respeito ao projeto político pedagógico e sua relação com a
prática pedagógica.
1 / 1 ptsPergunta 2
A Escola Municipal Veiga de Jesus, após um processo de formação con
toda a equipe pedagógica, refletira sobre as características do modelo v
gestão e sentiram a necessidade de mudar. Dessa forma, as relações c
comunidade de pais se fortaleceram e a frequência das reuniões aume
Todos os envolvidos no conselho escolar, após várias reuniões para red
ações em prol da qualidade do processo de ensino e aprendizagem, pa
se envolverem com mais compromisso nos problemas da escola.
Com base no texto enunciando, analise as assertivas a seguir sobre a f
atuação da Escola Municipal Veiga de Jesus.
I – A escola está em conformidade com o Plano de aula, instrumento no
decisões coletivas relacionadas a escola;
II – Esta instituição está de acordo com o princípio da gestão democráti
III – A gestão está agindo de modo equivocado, pois os pais não dever 
conhecimentos dos problemas da escola. 
IV – De acordo com a LDB n. 9.394/1996, a escola já que possui um co
escolar consolidado e atuante se percebe a participação da comunidad
 
Agora, assinale a opção que apresenta apenas as assertivas que estão
 
  II, IV. 
  II, III, 
  IV. 
  III, IV. 
  I, III. 
1 / 1 ptsPergunta 3
A década de 1990 foi denominada oficialmente como década da Educa
destacou pela importância política nas questões educacionais. Nesse c
foram implementadas políticas de fundos com o viés de financiamento d
educação. Assim, nesta perspectiva foi criado o FUNDEF e, em seguid
FUNDEB, ambos voltados para a melhoria da qualidade da educação e
DUARTE, Marisa Ribeiro Teixeira. Regulação sistêmica e política de fin
da Educação Básica. Educação e Sociedade. Campinas, vol. 26, n. 92,
Especial - Out. 2005.
Com base no conhecimento adquirido, analise as assertivas a seguir so
Fundef e o Fundeb.
I. O Fundeb terá duração de 20 anos, tendo sua criação em 2007, estan
vigor até 2027.
II. O Fundeb atende, exclusivamente, o Ensino Fundamental.
III. Na aprovação do FUNDEF, o texto estipulou que o fundo vigoraria p
ou seja, até 2006.
IV. Representa um avanço, pois o FUNDEB apresenta uma proposta de
valorização para todos os professores da educação básica, e não mais 
para os docentes do ensino fundamental.
Agora, assinale a opção que apresentas apenas as assertivas corretas
 
  II, III. 
  I, II. 
  I, III. 
  III, IV. 
  II, IV. 
1 / 1 ptsPergunta 4
As Diretrizes Curriculares – DCN têm como objetivo organizar o proces
construção da Base Nacional Curricular Comum - BNCC. Já a BNCC fa
mediação pedagógica entre o que é determinado pelas diretrizes curric
pela Lei de Diretrizes e Bases - LDB. A partir da Base Nacional Curricu
criadas quatro políticas de educação com a finalidade de assegurar a q
Educação Básica. 
 
Com base no conhecimento adquirido, relacione as colunas.
 
(1) Política Nacional de Formação de
Professores.
 
( ) Possui a finalidade de ver
ofertar uma infraestrutura es
adequada a fim de fornecer 
educação de melhor qualida
 
(2) Política Nacional de Materiais e
Tecnologias Educacionais.
 
(  ) Visa assegurar a oferta, a
como a expansão dos curso
formação de professores pe
instituições públicas de Educ
Superior.
(3) Política Nacional de Infraestrutura
Escolar.
 
( )  Propõe avaliar e qualifica
tecnologias educacionais, av
pré-qualificar materiais e tec
educacionais inovadoras.
(4) Política Nacional de Avaliação da
Educação Básica.
 
(  ) Tem o objetivo de avaliar
qualidade da Educação Bás
promover as políticas públic
referentes à Educação Básic
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
 
  2- 3 - 1- 4. 
  3 2- 1 - 4. 
  2- 1- 3 - 4. 
  1- 2- 3 - 4. 
  3 - 1- 2 - 4. 
0 / 1 ptsPergunta 5IncorretaIncorreta
A Reforma do Ensino Médio, Lei n. 13.415, sancionada em fevereiro de
consagra significativas alterações na estrutura e funcionamento desse n
ensino, no âmbito de sua estrutura e funcionamento, em termos de orga
curricular e metodológica.
 
De acordo com as características da reforma do ensino médio citada, re
elementos apresentados de acordo com suas características.
      1. Ensino Integral
( ) Composição: disciplinas da Base Naciona
Comum Curricular e assuntos específicos.
    2. Currículo
( ) Obrigatoriedade das disciplinas filosofia,
sociologia, artes e educação física.
 3. Ensino técnico
( ) Linguagem, matemática, ciências
humanas, ciências da natureza, formação
técnica e profissional.
 4.  Áreas de
conhecimento
( ) Processo gradual de implantação, em
prazo inicial de cinco anos.
    5.   Matriz Curricular
( ) É prevista a oferta, dentro da carga horár
regular, a critério dos sistemas de ensino.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
  5 – 2 – 4 – 3 – 1. 
  2 – 5 – 4 – 1 – 3. 
  3 – 4 – 5 – 2 – 1. 
  4 – 2 – 3 – 1 – 5. 
  2 – 4 – 1 – 5 – 3. 
1 / 1 ptsPergunta 6
A sociedade do conhecimento conta com Tecnologias de Informação e
Comunicação, as chamadas TICs, que transformam os modos de ser, d
de comunicação e de mobilização. As novas TICs afetam a educação e
desenvolvem novos recursos, geram um novo tipo de aluno e exigem u
modelo de professor.
 
Com base no conhecimento adquirido, assinale a opção correta como r
como escola deve se estruturar diante das novas tecnologias, promove
efetivo das TICs para o processo de ensino e aprendizagem.
 
 
A falta de formação continuada dos professores para o trabalho com as
TIC’s são uma das maiores dificuldades, em contrapartida as crianças
e jovens já possuem maior intimidade com as TIC’s, o que deixa o
ambiente escolar desequilibrado, a solução é evitar o seu uso na
escola.
 
A escola deve promover a formação continuada dos professores com
relação ao uso das TICs, proporcionando maior integração entre o
conhecimento dos alunos, as novas tecnologias e os conteúdos
abordados em sala de aula.
 
A escola deve se estruturar a partir dos quatro pilares da educação do
século XXI propostos pelo relatório de Delors à Unesco que são:
“aprender a conhecer”, “aprender a fazer”, “aprender a viverem juntos”,
“aprender a ser”, que, pensados na sua interação e interdependência,
fundamentam-se numa concepção individualista e mecânica dos
sujeitos.
 
O processo de ensino e aprendizagem deve ser dinâmico, provocar os
alunos em busca do conhecimento, fazendo com que eles se tornem
ativos nesse processo, o uso das TICs, nesse sentido deve ser restrito,
pois as informações que estas ferramentas oferecem são prontas e não
provocam o lado criativo da maioria dos alunos.
 
A escola não deve promover o uso em sala de aula de TICs, como
celulares e máquinas fotográficas, pois atrapalham na aprendizagem
sistemática e reflexiva, é necessário afastar as crianças do universo
virtual, pois não contribui em nada para o seu desenvolvimento.
1 / 1 ptsPergunta 7
As eleições escolares tanto para os cargos de dirigentes como para com
colegiados, são canais de participação e de aprendizado político da ges
compreendida como construção de cidadania,de luta política, que não 
circunscreve aos limites da prática educativa, mas vislumbra a transform
relações sociais autoritárias da sociedade.
Com base no conhecimento adquirido, o modelo de gestão citado no tre
se à:
  Gestão democrática. 
  Gestão técnica. 
  Gestão tradicional. 
  Gestão autoritária. 
  Gestão liberal. 
1 / 1 ptsPergunta 8
As Tecnologias, Informação e Comunicação – TIC's têm enorme capac
mediadora entre os processos de ensino e aprendizagem. Estas ferram
o intermédio das relações entre os participantes e os conteúdos de apre
Além de auxiliarem nas interações e trocas comunicacionais.
Com base no conhecimento adquirido, o potencial mediador das TIC’s t
efetivo somente quando essas tecnologias são:
 
Utilizadas na escola somente pelos alunos em aparelhos móveis como:
smarthphone, tablete ou notebook.
 
Garantidas pela utilização de aplicativos ou softwares educativos
confiáveis pelos professores somente.
 
Disponibilizadas pela escola em espaço próprio para utilização de
professores.
 
Utilizadas em sala de aula com auxílio de profissionais capacitados. 
 
Utilizadas por alunos e professores para planejar, orientar e realizar as
atividades.
Pontuação do teste: 6 de 8