PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS ava2

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Place: Sala 2 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA 
Academic: EAD-IL80004-20214A
Candidate: LARISSA DE SEABRA PEREIRA BIANCHI 
Assessment: A2-
Registration: 20211301424 
Date: Nov. 25, 2021 - 8 a.m. Finished
Correto Incorreto Anulada  Discursive  Objective Total: 8.50/10.00
1  Código: 41078 - Enunciado: Tome como base o texto a seguir:“Parecia ser a sua sina eterna.
Novamente foi o último a saber. Ao entrar perambulando no bar onde alguns entristecidos
amigos saciavam a sede, soltou um grito ao perceber que só faltava a sua sombra na
parede." (Fonte: SILVEIRA, M. F. O último a saber. In: RODRIGUES, E.; SOUZA, V. de; SOUZA, M. A. A.
de. O poder atômico do miniconto: análise de narrativas ultracurtas divulgadas em concursos na
internet. Revista Letras Raras, v. 2, n. 1, 2013. Disponível em:
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/viewFile/144/131. Acesso em: 26 set.
2021.) Ao analisar o texto à luz dos elementos da produção textual, pode-se afirmar que:
 a) O trecho “Novamente foi o último a saber” não sugere a leitura de que se trataria de um
crime premeditado, como um assassinato.
 b) A sequência de acontecimentos narrativos permite supor que o personagem se retirou do
ambiente porque foi para casa.
 c) A composição do texto caracteriza-se pelo excesso de informações e de detalhes, de
modo que não pode ser considerado “conto”.
 d) O excerto “Parecia ser sua sina eterna” apenas reforça que foi mais um dia de
confraternização para o sujeito.
 e) O espaço era um bar em que os amigos se encontravam para “saciar a sede”, o que pode
significar “beber bebida alcóolica”.
Alternativa marcada:
a) O trecho “Novamente foi o último a saber” não sugere a leitura de que se trataria de um crime
premeditado, como um assassinato.
Justification: Resposta correta: O espaço era um bar em que os amigos se encontravam para
“saciar a sede”, o que pode significar “beber bebida alcóolica”. O narrador coloca, de modo
explícito, que os acontecimentos ocorrem em um “bar”, na presença de amigos. 
Distratores:O trecho “Novamente foi o último a saber” não sugere a leitura de que se trataria de
um crime premeditado, como um assassinato. Incorreta, pois o crime premeditado fica no
horizonte de possibilidades, pois outros já sabiam que ele “faltaria” — ou morreria.O excerto
“Parecia ser sua sina eterna” apenas reforça que foi mais um dia de confraternização para o
sujeito. Incorreta, pois sua “sina eterna” possivelmente seriam a perseguição e a violência, que
teriam culminado com sua morte e a destruição.A sequência de acontecimentos narrativos
permite supor que o personagem se retirou do ambiente porque foi para casa. Incorreta, pois não
é possível dizer que ele voltou para a casa, uma vez que há menção a “sina”, “amigos
entristecidos”, “grito” e a uma tragédia.A composição do texto caracteriza-se pelo excesso de
informações e de detalhes, de modo que não pode ser considerado “conto”. Incorreta, pois não
há excesso e detalhismos, mas, sim, síntese de informações e de acontecimentos, caracterizando
o “miniconto”.
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2  Código: 41047 - Enunciado: “Chamadas de falácias, essas imperfeições lógicas podem resultar
em graves danos quando proliferadas nos meios de comunicação de massa, instituições que
reconhecidamente detêm atributos de autoridade e credibilidade.” (Fonte: OLIVEIRA, W. A. R. de.
Ocorrência de falácias no discurso jornalístico. O ardil mental favorecido pelo uso da retórica nas
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revistas Veja, IstoÉ, Época e Carta Capital. Brasília-DF: UniCEUB, 2008. p.7. Disponível em:
https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/2000/2/20463107.pdf. Acesso em: 15
set. 2021.) Com base na afirmação apresentada, infere-se que:
 a) A falácia jamais conduz o público amplo ao erro, pois suas razões são válidas.
 b) A falácia indica que o argumento é correto, mas sua premissa se mostra errônea.
 c) O argumento falacioso está tipicamente presente nas narrativas e nas descrições.
 d) As instituições do século XXI precisam combater fortemente as falácias, que levam ao
erro.
 e) A falácia é uma estratégia argumentativa válida para as demandas do mundo
contemporâneo.
Alternativa marcada:
d) As instituições do século XXI precisam combater fortemente as falácias, que levam ao erro.
Justification: Resposta correta: As instituições do século XXI precisam combater fortemente as
falácias, que levam ao erro. A falácia é empregada com intenção de enganar e manipular seu
público, por isso, precisa ser fortemente combatida. 
Distratores:A falácia é uma estratégia argumentativa válida para as demandas do mundo
contemporâneo. Incorreta, pois o mundo contemporâneo precisa combater as falácias e as
notícias falsas, que levam o público ao erro e ao engodo.A falácia jamais conduz o público amplo
ao erro, pois suas razões são válidas. Incorreta, pois, pelo contrário, a falácia é considerada uma
ameaça à liberdade e à democracia, porque pode atingir um público amplo.O argumento
falacioso está tipicamente presente nas narrativas e nas descrições. Incorreta, pois o
“argumento” está tipicamente presente no texto argumentativo; pode, lateralmente, apresentar-
se nas descrições e narrativas.A falácia indica que o argumento é correto, mas sua premissa se
mostra errônea. Incorreta, pois, de modo algum, a falácia indica que o argumento é válido ou
aceitável; o argumento, pelo contrário, carece de lógica, é falível.
3  Código: 41068 - Enunciado: Tome como base o seguinte texto:“Mudanças nessa dinâmica têm
ocorrido nos últimos anos, mas elas parecem graduais demais para a crise do cuidado agora
instaurada. Estudos apontam que as mulheres gastam o dobro do tempo dos homens em tarefas
domésticas e parentais, e que o percentual de homens que dizem dividir esses afazeres
igualmente com a companheira é sempre bem maior que o de mulheres, o que evidencia essa
desigualdade.”(Fonte: MENA, F. Pandemia deflagra crise do cuidado e põe em risco conquistas
femininas; leia depoimentos. Folha de S. Paulo, São Paulo, 7 mar. 2021. Disponível em:
https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2021/03/pandemia-deflagra-crise-do-cuidado-e-poe-
em-risco-conquistas-femininas.shtml. Acesso em: 23 set. 2021.) O excerto apresenta
características do seguinte tipo de parágrafo:
 a) Conotativo.
 b) Literário.
 c) Dissertativo.
 d) Descritivo.
 e) Narrativo.
Alternativa marcada:
c) Dissertativo.
Justification: Resposta correta: Dissertativo. Há um desenvolvimento de ideias da autora sobre
determinado tema. 
Distratores:Narrativo. Incorreta, pois não há a construção de um diálogo ou o desenvolvimento
de uma história.Descritivo. Incorreta, pois não há uma descrição sobre alguma coisa, um fato, um
acontecimento ou as características de alguém.Literário. Incorreta, pois não apresenta um
parágrafo com caraterísticas do texto literário, como conotação, figuras de linguagem,
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subjetividade e metáforas.Conotativo. Incorreta, pois procura apresentar dados objetivos sobre o
assunto, de modo que se baseia na denotação.
4  Código: 41074 - Enunciado: Leia os textos a seguir: 
Texto I:“A cada grupo de formas pertencentes ao mesmo gênero, isto é, a cada forma de discurso
social, corresponde um grupo de temas. Entre as formas de comunicação (por exemplo, relações
entre colaboradores num contexto puramente técnico), a forma da enunciação (ʻrespostas
curtasʼ na ʻlinguagem de negóciosʼ) e, enfim, o tema existe uma unidade orgânica que nada
poderia destruir.” (Fonte: ROJO, R. H. R. Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros
discursivos. São Paulo: Parábola, 2015. p. 41.) 
Texto II:"A variação do uso da língua nesses gêneros também aparece na publicação do Correio
Braziliense feita no Facebook. A expressão usada para chamar o hiperlink, com acesso à página
do jornal no portal, é comum em perfis particulares nas redes sociais. Bagno (2007, p. 44) ressalta
que a variação de estilo 'se mostra no comportamento linguístico de cada indivíduo, de cada
falante da língua'. O mesmo ocorre nos veículos de comunicação,que variam quanto à forma de
uso da língua para se adequar ao suporte, ao público e à intenção." (Fonte: COSTA, K. R. Redes
sociais: adaptação da linguagem jornalística a novos gêneros textuais na internet. Brasília:
Centro Universitário de Brasília, 2017. p. 4.) Ao correlacionar os elementos dos textos I e II, é
certo afirmar que os gêneros discursivos ou textuais caracterizam-se pelo seguinte preceito:
 a) Neutralidade discursiva.
 b) Didatismo e clareza.
 c) Estabilidade com dinamismo.
 d) Estaticidade absoluta.
 e) Monologia e autoridade.
Alternativa marcada:
c) Estabilidade com dinamismo.
Justification: Resposta correta: Estabilidade com dinamismo.Os gêneros discursivos ou textuais,
apresentam, ao mesmo tempo, dinamismo e estabilidade, ou seja, sua unidade também sofre
mudanças com a passagem do tempo. 
Distratores:Estaticidade absoluta. Incorreta, pois os gêneros discursivos ou textuais são estáticos,
mas também sofrem mudanças no tempo, portanto não se pode afirmar que apresentem
“estatismo absoluto”, mas, sim, “relativo”.Monologia e autoridade. Incorreta, pois os gêneros
discursivos ou textuais podem, eventualmente, ser simples e monológicos, carregados de
autoridade, mas essa não é uma definição de todos os gêneros.Didatismo e clareza. Incorreta,
pois os gêneros discursivos ou textuais podem, eventualmente, apresentar didatismo e clareza,
mas essa não é uma característica comum a todos os gêneros.Neutralidade discursiva. Incorreta,
pois os gêneros discursivos ou textuais não são neutros; todo discurso é produto de interações
que acontecem em contextos socioideológicos específicos, em âmbitos comunicativos.
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5  Código: 41065 - Enunciado: “O aluno necessita de modelos, de conhecer e observar
atentamente a escrita dos escritores consagrados pelo cânone ou não, a fim de tê-los como
exemplos, referências, não apenas para imitá-los, mas para transformá-los por meio de sua visão
de leitor contemporâneo.”(Fonte: SILVA, F. A. M. da. Leitura e escrita criativa nos anos finais do
Ensino Fundamental. Jacarezinho-PR: Universidade Estadual do Norte do Paraná, 2016. p. 15.
Disponível em:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/dissertacoes_teses/dissertacao_fatima_
aparecida_mantovani_silva.pdf. Acesso em: 20 set. 2021.) Ao relacionar essas reflexões com o
ambiente da produção escrita, pode-se afirmar que os exemplos oferecidos por outros escritores
contribuem para que os estudantes:
 a) Aprimorem sua escrita.
 b) Tornem-se imitadores.
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 c) Compreendam que citar é copiar.
 d) Tenham dificuldade para formular um estilo original.
 e) Cometam plágio, o que é antiético.
Alternativa marcada:
a) Aprimorem sua escrita.
Justification: Resposta correta: Aprimorem sua escrita.A escrita aprimorada depende também
da compreensão de como é formada a escrita de escritores, seus erros e seus acertos, a
composição de seu estilo etc. 
Distratores:Tornem-se imitadores. Incorreta, pois a imitação, considerada na seara da cópia, não
pode ser vista como um objetivo a ser buscado pelos estudantes. Portanto, não se deseja que
sejam imitadores.Tenham dificuldade para formular um estilo original. Incorreta, pois os
estudantes desenvolvem um estilo original de escrita ao compreender os estilos que estão a sua
disposição para formular algo novo.Cometam plágio, o que é antiético. Incorreta, pois o plágio é
antiético, mas o aprendizado dos estudantes se dá por meio de exemplos bem elaborados, os
quais podem ser citados seguindo-se as normas da ABNT.Compreendam que citar é copiar.
Incorreta, pois a citação, quando realizada segundo as normas da ABNT, não pode ser
considerada cópia e contribui para a formulação do texto acadêmico.
6  Código: 41034 - Enunciado: Texto I“[...] o conhecimento não consiste apenas em uma coleção
estática de conteúdos de experiência, mas também em habilidades para operar sobre tais
conteúdos e utilizá-los na interação social.” (Fonte: KOCH, I. G. V. Desvendando os segredos do
texto. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 37.)Texto IINa trilha de Koch, o caráter interacional da
leitura conecta-se ao saber que engloba diferentes tipos de conhecimentos, necessários para a
produção de textos. 
Com base nesses textos, é certo afirmar que a produção textual tem como fontes de
conhecimento necessárias as dimensões:
 a) Linguística e gramatical.
 b) Técnica, objetiva e prática.
 c) Normativa e jurídica.
 d) Linguística, enciclopédica e interacional.
 e) Social e intercultural exclusivas.
Alternativa marcada:
d) Linguística, enciclopédica e interacional.
Justification: Resposta correta: Linguística, enciclopédica e interacional. Correta. Koch ressalta a
articulação dos três tipos de conhecimento: o linguístico, o enciclopédico e o interacional,
necessários para a produção textual. 
Distratores:Técnica, objetiva e prática. Incorreta, pois o conhecimento linguístico é importante, e
pode ser objetivo, técnico e prático, mas deve se articular com o enciclopédico e o
interacional.Linguística e gramatical. Incorreta, pois o conhecimento linguístico e gramatical é
um dos conhecimentos necessários, mas deve se compor com o enciclopédico e o
interacional.Social e intercultural exclusivas. Incorreta, pois essa afirmação recupera elementos
do conhecimento interacional, mas faltaria trazer a dimensão linguística e a dimensão
enciclopédica.Normativa e jurídica. Incorreta, pois, ao afirmar temas relacionados ao Direito,
tocamos no saber enciclopédico, que deve se articular com o conhecimento linguístico e
interacional.
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7  Código: 41086 - Enunciado: “Nessa perspectiva, um modelo de análise textual proposto por
Kobashi (1994), para a elaboração de resumos, apresenta aspectos, tais como: a seleção das
ideias representativas do conteúdo informacional e a combinação destas. Sua metodologia está
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fincada no princípio elementar de que a seleção de informações relevantes deve ser antecipada
pela operação de identificação e hierarquização de informações textuais, com base na estrutura
composicional do texto.” (Fonte: MEDEIROS, R. Resumo de artigo científico: sua estrutura
composicional. ARJ – Art Research Journal/Revista de Pesquisa em Artes, v. 5, n. 1, p. 67-73, 8
maio 2019.) Com base no excerto , discorra sobre a importância das estratégias de seleção e da
combinação de informações para a composição de um resumo acadêmico. Em seu texto, aborde
o conceito de “gênero textual”.
Resposta:
Para a escrita eficiente de um resumo acadêmico é necessário ter cautela para fazer a seleção e
hierarquização do conteúdo apresentado. Os alunos não devem, por exemplo, transcrever o texto
inteiro, e sim selecionar as partes mais importantes a serem mencionadas. A hierarquização e
identificação de informações textuais de conteúdo, como mencionado no excerto, é a parte
inicial de um resumo acadêmico, é necessário que o aluno seja capaz de qualificar as
informações presentes no texto analisado. É importante, ter conhecimento dos diversos gêneros
textuais que os textos a serem analisados podem apresentar, um aluno de letras pode por
exemplo estar fazendo um trabalho sobre um texto narrativo a partir da visão de diversos
acadêmicos diferentes. Então o aluno precisa conhecer e estar preparado para analisar textos de
diversos estilos e propósitos diferentes.
Justification: Expectativa de resposta:O gênero textual “resumo acadêmico” apresenta, em sua
estrutura composicional, os principais elementos do desenvolvimento de um texto, que são
elaborados de modo sintético, claro, objetivo e abreviado. O texto resumido demanda estratégias
de seleção e combinação de ideias — capacidade do autor de “selecionar” os aspectos
fundamentais do texto a ser resumido e de “combiná-los” a essas ideias em um texto coerente e
coeso. É importante, mais ainda, que se destaque a importância de dominar o gênero textual
“resumo” para a vida acadêmica em qualquer fase, para a elaboração de artigos científicos, TCCs,
dissertações, teses etc.
8  Código: 41043 - Enunciado: “A partir do momento desteingresso na graduação, algumas
pessoas recebem como atribuição uma série de atividades e obrigações acadêmicas, objetivando
à construção de algum tipo de conhecimento e formação profissional. É neste contexto
formativo, que envolve a necessidade de desenvolvimento de trabalhos acadêmicos, que surge o
ato ilegal de plagiar. Este ato vem crescendo e preocupando professores e pesquisadores do
meio acadêmico. O plágio é descrito por Wachowicz e Costa (2016) como o uso de texto alheio, e
de forma intencional ou não deixar de referenciar o autor ou referenciá-lo de forma incorreta,
não seguindo as normas técnicas vigentes.” (Fonte: FARINA, C. A percepção docente sobre as
consequências do plágio para os processos de ensino e aprendizagem. Jataí-GO: Universidade
Federal de Goiás, 2020. p. 65. Disponível em:
https://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/10876/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-
%20Cassiamara%20Farina%20-%202020.pdf. Acesso em: 9 set. 2021.) Partindo do excerto,
proponha um projeto de intervenção que combata situações de plágio na universidade. Em sua
resposta, cite os seguintes conceitos:a) Construção de conhecimento e formação profissional.b)
Importância da referenciação bibliográfica em conformidade com a Associação Brasileira de
Normas Técnicas – ABNT.
Resposta:
Ao escolher seguir a educação com uma graduação de ensino superior no brasil, é necessário que
o aluno apresente um trabalho de conclusão de curso para finalmente se graduar. Para tal
trabalho é previsto como necessário a inclusão de diversas referencias para
comprovar/questionar uma tese ou hipótese, por conta disso, durante a graduação o aluno deve
ser instruído ao estilo da escrita acadêmica e as normas ABNT para citações diretas e indiretas
assim como serem cobrados a fazer utilização das normas durante toda sua graduação. O plagio
é um problema que preocupa os acadêmicos porque seus graduandos não se provam capazes de
redigir um texto acadêmico ao final da faculdade, não sendo capazes de seguir sua educação
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com o mestrado ou doutorado já que não sabem escrever. Muitas vezes, professores
universitários pecam no ensino das regras para referenciar estudiosos corretamente e os alunos
fazem seu trabalhos para as disciplinas sem a correção de seu texto de acordo com as regras
ABNT.
De toda maneira, uma graduação universitaria tem como premissa a expansão de conhecimento
do aluno e sua formaçao profissional, portanto é importante que o aluno saia da universidade
com as devidas capacidades de escrita de sua graduação.
Comments: Atenção às afirmações categóricas. Verificar a acentuação gráfica.
Justification: Expectativa de resposta:Situações de plágio na universidade crescem com o passar
dos anos. Caracteriza-se pela apropriação intelectual da produção textual alheia sem a devida
citação. Quando há plágio, as fontes originais não são citadas ou explicitadas de modo
adequado. Para a construção de conhecimento e a formação profissional de qualidade,
valorizadas no meio social, é importante que o sujeito-autor saiba lidar com as informações e os
dados colhidos em diferentes fontes e processá-los. A partir dessa interação com textos alheios,
poderá criar seu próprio texto, de modo autoral. No Brasil, as universidades seguem, em geral, as
normas da ABNT. A universidade e os professores, nesse processo, devem promover
constantemente ações que esclareçam a importância de não plagiar, evitando, portanto,
consequências acadêmicas e jurídicas deletérias para a vida profissional e acadêmica do
graduando ou pós-graduando.