Prova Impressa - Direitos da Criança e do Adolescente

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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739125)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 45060685
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Segundo o ECA, a tarefa de educar não é de responsabilidade única da escola.
A quem mais cabe tal tarefa?
A Família e amigos.
B Família e vizinhos.
C Apenas a comunidade.
D Família e comunidade
Para o alcance da inclusão, há a necessidade de envolvimento de agentes educativos e de todos os
alunos. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um dos primeiros passos para a
criação de uma escola inclusiva e de qualidade:
A Criar uma filosofia baseada nos principios inclusivos.
B Equipar a escola com materiais diversos.
C Promover a formação de professores.
D Construir rampas de acesso.
O ensino possui uma função social, a qual está relacionada ao tipo de pessoa que se quer formar e,
consequentemente, ao tipo de sociedade que se quer construir. Dessa forma, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta o marco mais recente em relação à proteção e garantia dos direitos da
criança e do adolescente:
A Convenção Americana de Direitos Humanos.
B Declaração de Genebra.
C Convenção sobre os Direitos da Criança.
D Declaração Universal de Direitos Humanos.
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Garantir a inclusão significa abrir a possibilidade de inserir todas as pessoas, independentemente de
sua origem, contexto social ou econômico. Nesse sentido, as primeiras tentativas da inclusão foram
iniciadas na segunda metade dos anos 1980. Com base nessas definições, assinale a alternativa
INCORRETA:
A O respeito ao tempo de aprender de cada um deve ser uma atitude não só do professor, mas dos
colegas, agentes educativos e comunidade.
B Todos possuem direito a uma educação em uma concepção inclusiva.
C A heterogeneidade é um dos princípios que regem a educação inclusiva.
D Para atender a uma educação inclusiva, não é necessário alterar o espaço físico.
A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, são
concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Dessa forma, assinale a alternativa
CORRETA que apresenta um documento fundamental para mudanças e aprimoramentos do direito à
educação e à saúde no Brasil:
A Marco Regulatório do Terceiro Setor.
B Constituição Federal de 1891.
C Constituição Federal de 1988.
D Código Civil de 1916.
O marco mais recente em relação à proteção e garantia dos direitos da criança e do adolescente foi a
Convenção sobre os Direitos da Criança, estabelecendo a doutrina da proteção integral. Os Estados
signatários assumem o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes como fundamental e, mais
uma vez, esse direito é garantido independentemente de suas particularidades.
Dentre as características marcantes da história dos direitos das crianças e dos adolescentes, qual faz
parte da Declaração de Genebra?
A Normas para a Justiça da Infância e da Juventude.
B Direitos e cuidados especiais para a infância.
C Princípios e não obrigações para os Estados.
D Garantia de proteção especial à criança.
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É considerada o marco inicial para o debate da questão dos direitos da criança e do adolescente. A
partir dela, foi estabelecida internacionalmente a garantia de uma proteção especial.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta tal norma: 
A Declaração de Genebra.
B Convenção Americana de Direitos Humanos.
C Declaração Universal de Direitos Humanos.
D Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente.
No ECA estão previstas medidas socioeducativas, para infraççoes cometida por crianças e
adolescentes. Elas possuem por objetivo educar o sujeito que cometeu a infração, reconhecendo que o
formato de pena até então utilizado não era capaz de educá-lo.
Sobre as medidas socioeducativas, assinale a alternativa CORRETA:
A São apenas punitivas ao infrator.
B Internação em estabelecimento educacional é sempre a medida mais eficaz.
C O infrator sempre será punido por meio da reparação do dano.
D Devem educar o infrator, proporcionar a oportunidade de aprender com seus erros.
As transformações observadas no Estado brasileiro estão em um contexto mais amplo de luta pela
garantia dos direitos da criança e do adolescente. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código
a seguir:
I- Declaração de Genebra. II- Declaração Universal de Direitos Humanos. 
III- Declaração Universal dos Direitos da Criança e do Adolescente. 
IV- Convenção Americana de Direitos Humanos. V- Convenção sobre os Direitos da Criança. 
( ) Inicia garantindo o direito à igualdade sem distinção, ou seja, todas as crianças devem ter o
mesmo acesso aos direitos, independentemente de suas particularidades de raça, religião ou posição
econômica, por exemplo.
( ) Os Estados signatários assumem o pleno desenvolvimento de crianças e adolescentes como
fundamental e, mais uma vez, esse direito é garantido independentemente de suas particularidades.
( ) A partir dessa declaração, foi estabelecida internacionalmente a garantia de uma proteção
especial à criança. Essa proteção especial exigiu dos Estados uma reflexão sobre a forma como a
infância era tratada na sociedade.
( ) A declaração é o norte para a elaboração de políticas públicas e para o avanço das legislações
que passam a contemplar os direitos humanos como fundamentais. Para as crianças e adolescentes
ficaram garantidos cuidados especiais.
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( ) No texto resultante dessa convenção, os Estados americanos retomam os direitos garantidos pela
Declaração Universal dos Direitos Humanos, reforçando que o direito humano é garantido pelo
simples fato de sermos humanos, independentemente do país em que vivemos ou de outras
características particulares.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - III - I - II - IV.
B III - V - II - I - IV.
C III - V - I - II - IV.
D III - V - I - IV - II.
Constitui o espaço de elaboração de estratégia de ação para a melhoria da qualidade e dos resultados
do processo ensino-aprendizagem. É entendido e realizado de forma equivocada, apenas como um
momento de troca de informações sobre as notas dos alunos por meio de aspectos quantitativos e
decidindo as aprovações ou reprovações. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um ente
com esses aspectos:
A Conselho de classe.
B Associações de pais e mestres.
C Grêmio estudantil.
D Conselho escolar.
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