AULA-03-Jornada-do-Alfabetizador-V3

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MATERIAL DE ESTUDO
AULA 03
 Material de estudos NeuroSaber2
Bem-vindo
à Jornada do Alfabetizador!
Aula 3 - Processo com começo, meio e fim para 
neuroalfabetização
INTRODUÇÃO
Você está dando um super passo rumo a um processo de alfabetização a partir de evidências 
científicas! Esse grande passo irá transformar sua visão de como ensinar sua criança, seja em 
casa, na escola ou em consultórios, tudo a partir de uma linguagem acessível e o melhor, super 
prática, a nossa missão por aqui é “Capacitar pais, professores e profissionais para que sejam 
instrumentos de potencialização do desenvolvimento das crianças e adolescentes”.
Por isso, para você aproveitar ainda mais tudo que vai acontecer durante essa sua jornada com 
a gente, esse workbook vai te ajudar a organizar todo o seu aprendizado.
Veja o que você vai encontrar aqui:
Recados Importantes
Calendário;
Perguntas frequentes;
Resumo;
Guia de estudo dirigido.
Comentários
Caso tenha qualquer dúvida ou sugestão, você pode deixar no campo 
COMENTÁRIOS, abaixo do vídeo.
Suporte
Você também pode tirar dúvidas, pedir informações e deixar sugestões com 
a nossa equipe de suporte através do e-mail: suporte@neurosaber.com.br ou 
ainda, entrar em contato a partir das nossas redes sociais.
RECADOS IMPORTANTES
Suas aulas irão ocorrer entre os dias 10 e 13 de Maio, sempre às 20hrs e ao vivo, 
e ficarão disponíveis até 23h59min horas do dia 13 de Maio. Anote na sua agenda e 
fique de olho para não perder nenhuma aula!
 Material de estudos NeuroSaber3
Como vai funcionar a “Jornada do Alfabetizador”?
 
As aulas dessa semana vão acontecer no dia 10 ao dia 13 de Maio de 2021. Durante 
esses 4 dias, teremos várias aulas totalmente online e gratuitas!
Esse evento terá certificados?
 
Para este evento, não teremos emissão de certificado. Mas estaremos te esperando 
todos os dias, viu?
Como será feito o acesso na “Jornada do Alfabetizador” ?
 
Você receberá o link de acesso por e-mail e nos grupos de WhatsApp, por isso é muito 
importante informar o e-mail corretamente e estar participando dos grupos.
Quem está promovendo a “Jornada da Alfabetização”?
 
Este evento foi idealizado pela Luciana Brites (psicopedagoga e psicomotricista) 
e desenvolvido pela NeuroSaber, uma comunidade que visa a capacitação de pais, 
professores e profissionais a partir do conhecimento científico com uma linguagem 
simples e aplicabilidade prática. 
PERGUNTAS MAIS FREQUENTES
 Material de estudos NeuroSaber4
CALENDÁRIO
Esses dias serão verdadeiramente uma jornada de aprendizado para que você saiba 
na prática como funciona o processo de ensino e aprendizagem, obtendo sucesso 
no processo de alfabetização de suas crianças, portanto, não perca nenhuma aula, 
combinado? Nossos encontros são às 20hrs.
ETAPA 02 -
Processo com começo, meio e fim para 
neuroalfabetização
ETAPA 04 -
Alfabetização na Prática: Aplicou, Alfabetizou
ETAPA 01 -
Quatro coisas que todo alfabetizador faz errado 
para iniciar a alfabetizaçãoa
ETAPA 03 -
Metodologia Ideal para ensinar o processo de 
leitura e escrita com sucesso
 Material de estudos NeuroSaber5
AULA 03- Material Complementar 
Para uma criança (ou qualquer pessoa) poder se alfabetizar, é necessário 
o conhecimento grafo-fonêmico, ou seja, ela só vai aprender a ler e escrever 
se aprender que as letras têm sons e que esses sons, de maneira sequencial, 
formam palavras.
Bom, deixa eu te dar um exemplo: quando a gente vê uma criança que 
está no início do processo de alfabetização, uma das características mais 
marcantes é que ela vai juntando as letras em sequência e vai falando pedaço 
por pedaço, formando as sílabas. Quando você pergunta, ela vai responder 
que foi juntando as letras, mas, na verdade, ela foi juntando os sons das letras 
para fazer esse processo. Assim, quanto mais rápido e quanto mais a criança 
vai juntando os sons das letras, mais ela vai aprendendo a ler e escrever.
Desse modo, na prática, é necessário apresentar às crianças as vogais, 
falando seu nome e som e, nesse caminho, ir grafando-as, escrevendo-as. 
Isso porque uma das memórias mais importantes é a motora e inúmeras 
pesquisas mostram que, quando alfabetizamos uma criança, se utilizarmos 
a escrita, otimizamos o processo de alfabetização. É importante ressaltar que 
começamos com as vogais, pois o som e as letras são iguais.
Assim, depois que a criança vir nome, som e realizar a grafia da letra, é 
necessário que você a coloque para escutar palavras que tenham a vogal que 
foi estudada. Nesse processo de ensino e aprendizagem, você pode inserir 
brincadeiras lúdicas que possam chamar ainda mais a atenção da criança. 
Depois de a criança reconhecer e aprender todas as vogais, o interessante é 
procurar fazer pequenas junções delas, começando a ler da esquerda para 
a direita, juntando os sons. Depois que a criança reconheceu e aprendeu 
todas as vogais, o interessante é procurar fazer pequenas junções delas. O 
mediador desse processo, que pode ser pai, professor e profissional, deverá 
mostrar a letra e começar a ler da esquerda para a direita com ela, juntando 
os sons. É muito importante que a criança faça esse movimento, em que 
ela junta os sons das letras, percebendo, assim, quando os sons se unem e 
formam o significado... Aqui, valem junções, como os encontros vocálicos, 
como EU, OI e AI.
Entendendo o processo
da Alfabetização...
 Material de estudos NeuroSaber6
Numa segunda etapa, a metodologia é a mesma, só que, agora, serão 
apresentadas as consoantes, mas aqui tem outro segredinho… No caso das 
consoantes, o mais interessante é começarmos pela que tem o som que tem 
um prolongamento, como, por exemplo, o /M/: conseguindo prolongar o som, 
isso ajuda (e muito) a criança a perceber!
Diferentemente se a gente começar com o B, por exemplo, que o som é 
mais curtinho (/B/). Então, da mesma forma como você apresentou as vogais, 
você vai fazer com o M: falar o nome da letra e fazer o som, fazendo a criança 
escrever o M e, então, vai fazer a mesma coisa, levando-as a perceber o som 
/M/ nas palavras, pintar o que começa com o som /M/ e fazer a junção do M 
com as vogais, fazendo os sons com o apoio viso motor. E o que fazer depois?
Continuaremos a utilizar as outras letras, como o F, que tem um som /F/ 
longo; o /L/, que também dá para prolongar o som e, depois, ir aumentando o 
número de letras, sempre fazendo seu som e correlacionando com as vogais.
Nesse sentido, é muito importante que o mediador dê atenção a todo esse 
processo de aquisição da leitura e escrita, seja você pai, mãe ou profissional. 
Você terá que fazer esse processo de uma forma efetiva, sempre utilizando a 
instrução explícita, motivando a criança.
Não se esqueça de sempre conferir o nível de aprendizagem da criança, 
sem nunca ultrapassar etapas, conferindo seus avanços e descobertas no 
mundo da leitura e escrita. Se ela não conseguir fixar a aprendizagem dos 
sons das letras anteriores e, caso ela ainda tenha dificuldade nessa fixação, 
procure mostrar atividades de maneira a auxiliá-la, fazendo o som das letras 
conforme ela vai escrevendo.
 Material de estudos NeuroSaber7
Guia de Estudos Dirigido:
O que é evidência científica na alfabetização?
Como usar evidência científica na prática?
Como podemos utilizar da evidência científica?
Anotações importantes:
Referências
SNOW, C. E.; BURNS, M. S.; GRIFFIN, P. Preventing reading difficulties in young 
children. Washington: National Academy Press, 1998.
MUITO OBRIGADO
ABRAÇOS, EQUIPE NEUROSABER!
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e/ou reprodução parcial e/ou total, conforme os termos da Lei 9.610/98.
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