METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

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METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
	EEL0091_202009170366_TEMAS
	
	
	
		Aluno: ELZA PEREIRA DOSS SANTOS OLIVEIRA
	Matr.: 202009170366
	Disc.: MET. ALFA. E LETR 
	2022.1 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	 
		
	
		1.
		Quando pensamos no tema da narração de histórias no contexto pedagógico, uma das primeiras imagens que nos vêm à mente é a da professora sentada numa roda com as crianças, com ou sem o livro aberto. Podemos afirmar que se trata de uma atividade proposta intencionalmente como mediação de leitura quando a professora conta com um livro e tem a intenção de [...] 
	
	
	
	[...] despertar nas crianças o interesse por conhecer mais acerca do tema das histórias de tradição oral 
	
	
	[...] embarcar junto com as crianças numa viagem ao reino encantado do "era uma vez", onde tudo é possível 
	
	
	[...] estimular a imaginação das crianças, levando-as a imaginar cada detalhe da história que ela conta 
	
	
	[...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
	
	[...] mostrar as figuras do livro para as crianças a fim de que elas melhorem seu traço no desenho e na escrita 
	Data Resp.: 16/04/2022 17:41:51
		Explicação:
A resposta correta é: [...] estimular nos alunos o interesse pela leitura, sendo uma espécie de 'ponte' entre eles e o livro 
	
	
	 
		
	
		2.
		"De certo ponto de vista adulto, essas histórias são bem mais fantásticas do que verdadeiras, e muitos ainda temem contá-las para as crianças, preocupados em não mentir para elas, evitando fazê-las acreditar em mágica. Não percebem que toda criança pequena acredita em mágica por natureza, e que a verdade verdadeira das histórias é justamente a verdade de nossa imaginação.  A fantasia é um recurso mágico natural a partir do qual a criança vai organizando seus sentimentos, compreendendo o mundo  construindo sua própria história. A imaginação é a faculdade essencial para o desenvolvimento do indivíduo, e é ao longo da educação infantil que ela precisa ser nutrida com o leite primordial das narrativas tradicionais. Quanto mais o espírito humano viajar através dos mitos, das lendas e dos contos, mais livre, confiante e criativo será."  Cristiane Velasco, em Histórias de Boca - O conto tradicional na Educação Infantil 
Considerando o texto acima, podemos afirmar que contar histórias tradicionais para crianças pequenas é uma atividade fundadora no desenvolvimento dessas crianças, em seu processo de crescimento. A característica dessas histórias que faz desse contato tão importante é a seguinte: 
	
	
	
	A principal característica dessas histórias é que elas explicam a forma como o mundo funciona e como podemos construir nossa própria história. 
	
	
	As histórias tradicionais pertencem a um espaço da fantasia, da imaginação, com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade e que é imprescindível para a sua formação. 
	
	
	Essas histórias são essenciais para o desenvolvimento dos indivíduos pois é a partir delas que aprendemos o valor da moral. 
	
	
	A confiança e a criatividade dos personagens das histórias servem como um exemplo para as crianças pequenas na formação do seu caráter e personalidade.
	
	
	As crianças precisam ter contato com as histórias tradicionais pois os adultos acreditam que essas narrativas são mentiras e elas não. 
	Data Resp.: 16/04/2022 17:42:33
		Explicação:
A resposta correta é: As histórias tradicionais pertencem a um espaço da fantasia, da imaginação, com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade e que é imprescindível para a sua formação. 
	
	
	 
		
	
		3.
		Assinale a alternativa que apresenta o recurso multissemiótico mais adequado para se trabalhar na alfabetização na perspectiva do multiletramento.
	
	
	
	Ditado a partir da letra impressa de uma cantiga de roda.
	
	
	Uso de videoclipe para elaborar jogo digital interativo com as palavras da música do vídeo.
	
	
	Desenho de objetos que a criança identifica na sala de aula.
	
	
	Realização de atividade de cópia no quadro negro.
	
	
	Uso de livro impresso.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:43:20
		Explicação:
A resposta certa é: Uso de videoclipe para elaborar jogo digital interativo com as palavras da música do vídeo.
	
	
	 
		
	
		4.
		Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no processo de alfabetização é mais do que realizar atividades de oralização, pois
	
	
	
	a oralização impede a criança de ler textos em voz alta.
	
	
	a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use sua voz.
	
	
	a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada do texto escrito.
	
	
	a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
	
	
	a oralidade, diferentemente da oralização, é completamente independente da escrita.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:44:06
		Explicação:
A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
	
	
	 
		
	
		5.
		Avaliar a aprendizagem leitora é um processo que envolve por parte do educador algumas ações e atitudes. Assim, assinale a alternativa em que a ação ou atitude descrita é contrária à avaliação da aprendizagem leitora.
	
	
	
	Utilizar os resultados para preparar novas intervenções.
	
	
	Comparar os resultados da avaliação.
	
	
	Considerar somente o produto final.
	
	
	Registrar os avanços em fichas específicas, indicando as habilidades, as atitudes, os valores.
	
	
	Observar o processo por completo.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:44:30
		Explicação:
A resposta certa é: Considerar somente o produto final.
	
	
	 
		
	
		6.
		A leitura é uma atividade social, pois está compreendida como um ato de interação com o outro. Considerando essa premissa, qual alternativa apresenta uma afirmação que a contraria?
	
	
	
	A leitura traz reflexões sobre: ler para quê, com que objetivos, para interagir com quem, por que motivo.
	
	
	A leitura implica objetivos e necessidades que são determinados na interação.
	
	
	A relação social da leitura se esgota no processo de alfabetização.
	
	
	Leitor e escritor se comunicam pelo texto.
	
	
	A leitura estabelece a relação entre escritor e leitor.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:44:52
		Explicação:
A resposta certa é: A relação social da leitura se esgota no processo de alfabetização.
	
	
	 
		
	
		7.
		Qual das alternativas a seguir descreve ou apresenta uma afirmação referente à relação entre os estudos e as pesquisas de Luria e Ferreiro?
	
	
	
	Críticas à forma mecânica como a escola tratava a escrita.
	
	
	Estabeleceu-se a inexistência de diferentes momentos na aprendizagem da escrita.
	
	
	A tentativa de as crianças escreverem antes do ensino escolarizado era desvalorizada.
	
	
	O papel do desconhecimento histórico foi ponto principal.
	
	
	O processo de leitura e escrita se inicia e se restringe à escola.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:45:08
		Explicação:
A resposta certa é:Críticas à forma mecânica como a escola tratava a escrita.
	
	
	 
		
	
		8.
		O autor Maurizio Gnerre afirma que ''uma variedade linguística vale o que valem seus falantes na sociedade''. Assinale a alternativa que traduz essa ideia.
	
	
	
	Os falares no Brasil não são tão diferentes, assim, os valores sociais tendem a ser os mesmos.
	
	
	Os diferentes falares no Brasil têm o mesmo valor social.
	
	
	O mesmo fenômeno linguístico tem o mesmo valor, seja na região sudeste ou nordeste do país.
	
	
	Dependendo dequem fala e do lugar social do qual fala, os discursos são valorizados diferentemente na sociedade.
	
	
	Uma variedade linguística sempre terá um valor inferior da norma culta ou língua padrão.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:45:44
		Explicação:
A resposta certa é: Dependendo de quem fala e do lugar social do qual fala, os discursos são valorizados diferentemente na sociedade.
	
	
	 
		
	
		9.
		Assinale a alternativa que apresenta uma atividade que corresponda principalmente à necessidade de o aluno refletir sobre o que escreve, para que escreve e como produz seu texto.
	
	
	
	Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades de cópia.
	
	
	Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades de reescrita.
	
	
	Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades de soletração.
	
	
	Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades com ditado.
	
	
	Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades de leitura.
	Data Resp.: 16/04/2022 17:46:26
		Explicação:
A resposta certa é: Trabalhar com gêneros textuais apropriados para atividades de reescrita.
	
	
	 
		
	
		10.
		QUESTÃO (5052291) SEM ENUNCIADO.