Dificuldades do Processo de Ensino-aprendizagem-2022

Prévia do material em texto

Iniciado em domingo, 17 abr 2022, 10:36 
Estado Finalizada 
Concluída em domingo, 17 abr 2022, 12:42 
Tempo empregado 2 horas 6 minutos 
Avaliar 5,60 de um máximo de 6,00(93%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Embora popularmente muitas pessoas utilizem as palavras linguagem, língua e fala para designar uma mesma 
realidade, do ponto de vista linguístico esses conceitos não devem ser confundidos. 
 
 
Sobre a linguagem e a língua, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - A linguagem já foi pensada como expressão do pensamento. 
 
 
II - A linguagem nunca foi pensada ou definida como instrumento de comunicação. 
 
 
III - A língua é concebida como um código por meio do qual se estabelece a comunicação entre um emissor 
(aquele que codifica) e um receptor (aquele que decodifica). Tal concepção foi bastante difundida entre nós. 
IV - Posteriormente, a linguagem passou a ser pensada como forma ou processo de interação entre sujeitos. 
 
 
V – Segundo o Dicionário Houaiss (2020) a linguagem consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar 
ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. I, II, IV e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
e. II, III, IV e V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com os autores estudados nesta disciplina, a leitura deve ser praticada para se adquirir o 
conhecimento, para que isso aconteça, é necessário auxiliar a criança em alguns processos. 
 
Sobre o processo “descoberta do princípio alfabético”, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - Aprender a ler implica conhecer um sistema de representação da linguagem que é estruturada por fonemas e 
é chamado alfabético. 
 
 
II - As descobertas do princípio alfabético exige uma análise na identificação das letras e uma comparação das 
sílabas faladas e escritas. 
 
 
III - O código ortográfico da língua é um conjunto de regras simples e complexas. 
 
 
IV - Primeiro a criança precisa descobrir o princípio alfabético e as correspondências de fonemas e grafemas. 
 
 
V - O alfabeto representa fonemas, que não são sons, mas entidades abstratas de que a criança não está 
consciente quando aprende a ler uma escrita alfabética. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III, IV e V. 
b. I, II, III e V. 
c. I, III, IV e V. 
d. I, II, IV e V. 
e. I, II, III e IV. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pensando nas dificuldades encontradas em desenvolver habilidades de leitura e escrita por parte dos 
professores, Cabral (1986, p.8) propõe quatro etapas de leitura. Sendo elas: decodificação, compreensão, 
interpretação e retenção. 
A capacidade crítica, ou seja, o julgamento faz parte da definição de qual etapa? 
Cabral (1986, p.8) 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Retenção. 
b. Interpretação. 
c. Compreensão. 
d. Decodificação. 
e. Alienação. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais - DSM-V (APA, 2014) categoriza a 
dislalia como um distúrbio do neurodesenvolvimento, situado no quadro de transtornos da 
comunicação. 
 
 
Sobre esse distúrbio, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - Tem como característica principal a dificuldade em articular palavras: pode ser uma pronúncia ruim, 
omitindo-se ou acrescentando-se fonemas. 
 
 
II - Caracteriza-se pela perda da capacidade de articular as palavras de forma normal, o que torna a fala 
mais lenta e arrastada. 
 
III - As crianças que apresentam dislalia geralmente fazem uma utilização dos fonemas em nível inferior 
ao que se espera para sua idade. 
 
 
IV - As dislalias também se subdividem, podendo ser orgânicas ou funcionais. 
 
 
V - As dislalias, embora pareçam normais quando a criança ainda é pequena, precisam ser identificadas 
e tratadas o mais rápido possível. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, III, IV e V. 
b. I, II, III e IV. 
c. II, III, IV e V. 
d. I, II, III e V. 
e. I, II, IV e V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade I desta disciplina você estudou sobre as fases do desenvolvimento linguístico infantil e suas 
características. A última fase do desenvolvimento acontece da adolescência até a vida adulta. 
 
 
Sobre essa fase, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - Uso consciente dos recursos expressivos da linguagem. 
II - Domínio das habilidades básicas de leitura e escrita, facilitada pela aquisição de novos símbolos e novas 
linguagens. 
III - Estabilização do uso da linguagem e aprendizado de léxico especializado. 
IV - Ocorrência normal de erros na escolha do tempo verbal das orações subordinadas ou condicionais e nos 
usos do subjuntivo. 
V - Desenvolvimento completo da gramática. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, II, IV e V. 
e. II, III, IV e V. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Fundamentado nos estudos realizados na unidade III desta disciplina, a linguagem é considerada como a 
faculdade que os homens têm de se entender mediante signos vocais. Com isso, qual outro aspecto linguístico 
se constitui na modalidade ou modalidades de linguagem? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Linguagem. 
b. Língua. 
c. Escrita. 
d. Fala. Errada 
e. Audição. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com a autora Ana Lou Oliver, na visão da Psicopedagogia e Multiterapia existem três tipos de 
classificação da dislexia: dislexia congênita, dislexia adquirida e dislexia ocasional. 
 
 
Sobre a dislexia ocasional, assinale a alternativa correta. 
 
. 
 
Escolha uma opção: 
a. O indivíduo disléxico tem pouca ou nenhuma habilidade para a aquisição de leitura e de escrita. 
b. É a dislexia causada por fatores externos e que aparece ocasionalmente, por 
um esgotamento do Sistema Nervoso/estresse, excesso de atividades e, em 
alguns casos, considerados raros, por TPM e/ou hipertensão. 
c. Quando termina de ler e escrever, o indivíduo já não se lembra de mais nada. 
d. É a dislexia que vem por meio de um acidente qualquer, como, por exemplos, anoxia perinatal, anoxia por 
afogamento, acidente vascular cerebral entre outros acidentes. 
e. É a dislexia que nasce com o indivíduo, pode ter as mais variadas causas e tem características próprias. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Solé (1998) apresenta algumas estratégias de leitura, que são essenciais para que professores melhorem a 
compreensão textual de seus alunos. Diante do exposto leia a afirmativa a seguir e responda. 
"esta estratégia, é relevante que os alunos se coloquem a elaborar previsões, pois isso fará com que eles se 
sintam “ativos” no desempenho da atividade de leitura, ou seja, assimilam que suas colaborações são 
pertinentes frente à leitura. 
Sobre qual estratégia de leitura a definição se refere? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ativar o conhecimento prévio. 
b. Objetivos da leitura. 
c. Motivar as crianças a lerem. 
d. Incentivar os alunos a perguntarem sobre o texto. 
e. Ajudar as crianças a elaborar previsões sobre o texto. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação aos sintomas, o TDA e o TDAH são muito semelhantes, podendo modificar-se ao longo dos anos. 
De acordo com o Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais - DSM-V (APA, 2014), o TDAH 
acomete, com maior frequência, indivíduos do sexo masculino, sendo a maioriados casos diagnosticados em 
crianças. 
 
 
Sobre os critérios referentes ao diagnóstico de desatenção, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - Frequentemente não presta atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no 
trabalho ou durante outras atividades. 
 
 
II - Frequentemente tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas. 
 
 
III - Frequentemente remexe ou batuca as mãos ou os pés ou se contorce na cadeira. 
 
 
IV - Frequentemente parece não escutar quando alguém lhe dirige a palavra diretamente. 
 
 
V - Frequentemente tem dificuldade para organizar tarefas e atividades. 
 
 
É correto o que afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. II, III, IV e V. 
b. I, II, III e V. 
c. I, II, III e IV. 
d. I, III, IV e V. 
e. I, II, IV e V. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura pode ser estudada sob vários aspectos, como: sócio-cultural, afetivo, pedagógico e cognitivo. Em qual 
perspectiva a leitura é entendida como uma prática de inclusão social, em que se consideram conceitos de 
capacidade crítica e de exercício da cidadania? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Social 
b. Cognitiva 
c. Espiritual 
d. Econômica 
e. Espiritual 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
No livro intitulado Psicogênese da língua escrita, Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seus aspectos 
linguísticos, significativos à alfabetização, as autoras definem o processo de construção da escrita em cinco 
níveis, sendo eles: nível I - pré-silábico; nível II - intermediário I, nível III - silábico, nível IV - intermediário II ou 
silábico-alfabético e nível V - alfabético. 
 
 
Sobre o nível silábico, analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - São feitas tentativas de dar um valor sonoro a cada uma das letras que compõem a palavra. 
 
 
II - Surge a chamada hipótese silábica, isto é, cada grafia traçada corresponde a uma sílaba pronunciada, 
podendo ser usadas letras ou outro tipo de grafia. 
 
 
III – É atingido o estágio da escrita alfabética, pela compreensão de que a cada um dos caracteres da escrita 
corresponde valores menores que a sílaba. 
 
 
IV - A criança, neste nível, trabalhando com a hipótese silábica, precisa usar duas formas gráficas para 
escrever palavras com duas sílabas, o que vai de encontro às suas ideias iniciais de que são necessários, pelo 
menos três caracteres. 
 
 
V - Quando a criança, finalmente, compreende que a escrita representa os sons da fala, ela pensa, no início, 
que para cada sílaba falada escreve-se uma única letra. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e V. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, IV e V. 
d. I, II, III e IV. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Qual abordagem teórico-metodológica ganhou força no Brasil por meio das pesquisas e estudos sobre a 
psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Paradigma tradicional. 
b. Paradigma vygotskiano. 
c. Paradigma piagetiano. 
d. Paradigma cognitivo. 
e. Paradigma Behaviorista. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na perspectiva cognitiva o segredo da alfabetização é a leitura, considerando que “para alguém ser 
alfabetizado não precisa aprender a escrever, mas sim aprender a ler”. Sobre esse assunto, analise as 
afirmativas abaixo: 
 
I - Nessa perspectiva, a alfabetização ocorre quando o aprendiz descobre como o sistema de escrita funciona, 
quando aprende a ler, a decifrar a escrita. 
II - concebe a aprendizagem da escrita como decorrente de estímulos externos, repetição, criação de hábitos, 
entre outros. 
III - Deve guiar-se necessariamente pelos conhecimento da decifração da escrita. 
IV – No ato da escrita, deve-se pensar em como o leitor fará para descobrir o que foi escrito. 
V – O segredo da alfabetização é o processo de compreensão do sistema gráfico, o que acontece na atividade 
de leitura. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV. 
b. I, III, IV e V. 
c. I, II, III e V 
d. I, II, IV e V. 
e. II, III, IV e V. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo o Comitê de Direção dos Profissionais Médicos do Reino Unido (apud SAMPAIO; FREITAS, 2014), 
trata-se de um dos distúrbios de processamento de informações difíceis de detectar e diagnosticar e, por vezes, 
pode ser confundido com a síndrome de asperger, transtorno de défict de atenção/hiperatividade (TDAH) e 
entre outras formas de autismo. 
 
 
Baseado nos estudos realizados nesta disciplina, a definição acima se refere a qual distúrbio? 
 
 
Marque a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Distúrbio da escrita. 
b. Distúrbio do Processamento Auditivo Central. 
c. Hiperatividade. 
d. Distúrbio da fala. 
e. Transtorno do espectro autista. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo desta disciplia, Mousinho et al 
(2008) apresentam as seis etapas do desenvolvimento da linguagem. Assim, qual é a definição da etapa da 
comunicação não-verbal para o desenvolvimento da linguagem? 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os primeiros fonemas da língua, que as crianças exprimem, são aqueles produzidos com os lábios. 
b. As crianças, ao desenvolverem os primeiros fonemas, dirigem-se para as formações silábicas; porém esse 
processo se dá de forma gradual, visto que elas formam primeiramente as sílabas mais simples (constituídas 
por consoante-vogal, como “PA”, “LO”), para, depois, construir sílabas mais complexas (constituídas por vogal-
consoante, como “AL”, “US”). 
c. Nesta etapa, as crianças inicialmente usam uma única palavra para representar frases; depois, utilizam duas, 
as chamadas “frases telegráficas”. 
d. Esse tipo de comunicação pode ser notado desde os primeiros meses de vida, quando os bebês, por 
exemplo, expressam-se com o choro e as expressões faciais, para se comunicar. 
e. Por meio das brincadeiras, a criança adquire experiência e vivencia distintas situações, nas quais ela 
manifesta seus sentimentos e emoções, dessa forma, ela interage com o mundo a sua volta