AVALIAÇÃO FINAL - LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO

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AVALIAÇÃO FINAL – LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO
Instituto CENES
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1. Líderes são pessoas diferenciadas, que procuram conhecer e trabalhar suas limitações. Inúmeros são os atributos que diferenciam os líderes das demais pessoas. São eles:
I. Poder de comunicação (ok)
II. Ser responsável (ok)
III. Saber muito 
IV. Saber ignorar as pessoas quando necessário
V. Saber desafiar sua equipe (ok)
Assinale as respostas que identificam os atributos de um bom líder: 
a) I, II, III estão corretas.
b) III, IV, V estão corretas.
c) I, III, V estão corretas
d) I, II, V estão corretas.
e) II, IV, V estão corretas
2. “A liderança é resultado de demandas situacionais: os fatores situacionais, mais do que os fatores hereditários, determinam quem emergirá como líder”. (BOGARDUS; HERSEY & BLANCHARD; HOCKING; PERSON apud COVEY, 2005, p. 351). Diante disso, como é possível promover uma liderança situacional? 
a) Remanejando o colaborador do posto de trabalho, por meio de rodízio, visando prepará-lo para uma nova função.
b) Promovendo funcionários de forma deliberada para observar o que acontece, não precisando necessariamente de treinamento.
c) Capacitando colaboradores em um mesmo espaço físico e de tempo do instrutor e do treinando. 
d) Apresentando uma palestra de um assunto específico, seguido de um espaço para perguntas e respostas. 
e) Realizando substituições: trocar colaboradores em desempenho insatisfatório.
3. O coaching é desenvolvido pelo compromisso que alguém assume quando resolve ajudar uma pessoa a alcançar determinado resultado. Neste sentido, pode-se afirmar que o coach:
a) É um profissional da área clinica que faz um aconselhamento médico ou psicológico e que está voltado à orientação da pessoa.
b) É um profissional interno ou externo à empresa que se compromete com o desenvolvimento pessoal, de carreira e a promoção da qualidade de vida do indivíduo.
c) É um profissional que atua na área de trabalho do coache e que tem muita experiência em determinado assunto e tem o papel de inspirar o subordinado.
d) É um profissional que busca fortalecer o desempenho do subordinado, dando suporte na análise das situações e na solução dos problemas do dia a dia.
e) É um profissional que visa o bem-estar do homem, podendo o processo estender-se a qualquer dimensão da sua vida, inclusive de ordem emocional.
4. Quando a capacidade do administrador em fazer com que as pessoas realizem suas atividades vem do respeito pela sua experiência profissional, estamos falando de qual das fontes de poder relacionadas a seguir? 
a) Poder coercitivo.
b) Poder de competência.
c) Poder de referência. 
d) Poder legitimado.
e) Poder de carisma.
5. Em todos os setores da empresa sempre haverá trabalho em equipe, desde atividades que envolvam a execução até a tomada de decisão. Conforme estudamos há três tipos básicos de equipes. Considerando isso, analise as seguintes definições:
I – Equipe de Melhoria: focada nos processos de qualidade de serviços e produtos
II – Equipe de Trabalho: especializada nos processos produtivos, sejam eles serviços ou produtos.
III – Equipe de Integração: equipe mista, focada apenas em um processo – ou de melhoria ou de trabalho
Assinale a opção que corresponde a qual(is) das definições acima estão corretas:
a) Alternativas I, II e III
b) Somente a alternativa I
c) Somente a alternativa III
d) Alternativas I e II
e) Somente a alternativa II
6. O conceito de direção refere-se à atividade de conduzir as pessoas a realizar atividades para o atingimento dos objetivos da organização. Quando existe uma duplicidade de atividades sendo executadas em setores distintos, gerando mais custos a uma organização, temos uma quebra de qual dos princípios de direção relacionados a seguir? 
a) Coordenação.
b) Unidade de comando.
c) Direção
d) Amplitude de controle.
e) Delegação.
7. As teorias de comportamento mais abrangentes e reproduzidas foram originadas no final dos anos 1940, na Universidade Estadual de Ohio. Tais teorias apontam duas dimensões úteis de comportamentos de liderança, sendo que uma delas está vinculada ao respeito às ideias dos funcionários. Que dimensão é esta? 
a) Inteligência emocional.
b) Necessidades individuais
c) Consideração.
d) Motivação.
e) Estrutura de iniciação.
8. O trabalho em equipe prevê que cada indivíduo entenda sua parte no processo e a importância do seu papel frente as atividades da organização. Dos exemplos abaixo, qual pode ser considerado um trabalho em equipe: 
a) Em um grupo de gestores, os mais antigos de casa são os que possuem maior responsabilidade e devem conduzir os mais novos
b) Em uma linha de produção, o supervisor da linha anota os tempos de realização das tarefas de cada indivíduo
c) Em uma equipe de profissionais de RH, cada um deve estar responsável por seu projeto sem compartilhar as informações com os demais.
d) Em uma equipe de revezamento de natação, cada nadador saber que deve fazer o seu melhor para que a equipe vença
e) Em um time de futebol, o atacante (responsável por fazer os gols) sabe que é a parte mais importante do time, pois sem ele a equipe não chega a vitória
9. Analise o seguinte diálogo:
- Antônio, preciso que me ajude a entender as principais demandas do mês anterior, quero compará-las com as deste mês e preciso dessas informações. Pode me ajudar?
- Claro, Ronaldo, já sei como vou fazer isso para que fique clara a comparação. Entrego no fim do dia.
Pensando no comparativo sobre os comportamentos de líderes tradicionais e líderes no novo contexto organizacional, assinale a alternativa que define o perfil de Ronaldo nesse diálogo:
a) Ronaldo é um Líder Tradicional e, claramente, quer manter o controle de tudo e de todos.
b) Ronaldo é um líder da Era do Conhecimento, porque sua demanda demostra motivação pelo desafio.
c) Ronaldo é um líder da Era do Conhecimento, pois demonstrou que vê a rotina como um reinício de novas oportunidades.
d) Ronaldo é um Líder Tradicional, pois ele é autoritário e não ofereceu maiores informações sobre a execução da tarefa.
e) Ronaldo é um líder da Era do Conhecimento, pois ele disse o que queria e não como queria.
10. Os estudos organizacionais mostram os papéis que precisam ser exercidos pelos líderes na era do conhecimento. Considerando as informações sobre liderança e o novo contexto organizacional, como podemos definir o papel de professor executado pelo líder da nova era? 
a) Batalhar junto à organização por mais treinamentos e programas de desenvolvimento profissional que devem ser monitorados e gerenciados pelo líder.
b) Ser aquele que percebe e acolhe os talentos, coordenando a união dessas "peças" para cada finalidade ideal. A pessoa certa no lugar certo.
c) Deve dar suporte aos membros da equipe para desenvolverem uma visão mais acurada das oportunidades de ação dentro da realidade, permitindo que possam expressar seus modelos mentais.
d) Projetando a base das ideias e os valores essenciais da empresa, como as estratégias e estruturas básicas, as políticas diretivas e processos de aprendizagem.
e) Promover o intercâmbio de conhecimentos entre os membros da equipe e ainda passar seu conhecimento como prova de valorização de seus liderados.
11. Em relação aos tipos de liderança, podemos percebemos diversas formas que um líder pode atuar, como por exemplo, compartilhar as tomadas de decisões com os liderados, solicitando sugestões. Esse tipo de liderança é:
a) Apoiadora
b) Diretiva
c) Orientada
d) Participativa
e) Autoritária