QUESTIONÁRIO UNIDADE III - JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA

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JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 6568-60_54202_R_E1_20221 CONTEÚDO
Usuário elaine.moraes8 @aluno.unip.br
Curso JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE III
Iniciado 24/04/22 12:37
Enviado 24/04/22 12:45
Status Completada
Resultado da
tentativa
4 em 4 pontos  
Tempo decorrido 8 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas
incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A discussão sobre a pedagogia de projetos não é recente. A organização do currículo através da
elaboração de projetos de trabalho, também chamados projetos didáticos, se reportam a uma pedagogia
ativa, tendo uma visão processual do ensino/aprendizagem e vinculando as questões da vida cotidiana.
Estes são pressupostos de:
Dewey.
Aristóteles.
Platão.
Dewey.
Piaget.
Vygotsky.
Resposta correta: C
Comentário: A discussão sobre a pedagogia de projetos e sua contribuição no processo de
ensino/aprendizagem não é recente. No início do século XX, essa discussão surge
principalmente com John Dewey e seus seguidores que, embasados na pedagogia ativa,
apontavam uma concepção de educação como algo processual, relacionado com as
questões da vida, e não uma forma de preparação para a vida futura. Na visão de Dewey, a
escola deveria representar o real, ou seja, ser uma comunidade em que os processos de
vida em nada devem diferir dos processos que lhes estão ao derredor.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
e.
Os projetos podem ser considerados uma proposta de intervenção pedagógica que dá um sentido novo
para a atividade de aprender. Quando empreendidos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental,
podem possibilitar:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0.4 em 0.4 pontos
0.4 em 0.4 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
A interação com a realidade, respeitando-se cada faixa etária, com temas e objetivos que
forneçam sentido e unidade a aprendizagens signi�cativas, favorecendo a autonomia e a
responsabilidade dos alunos.
Somente mais uma forma de organização curricular, cujos signi�cados para a criança são
pouco explorados.
Um trabalho que vise a estratégias de ensino voltadas para a estabilidade dos
conhecimentos que devem ser construídos pelas crianças, de acordo com a livre escolha
da professora.
Que o papel das crianças seja de coadjuvante na constituição das temáticas abordadas.
O desenvolvimento de crianças mais disciplinadas e com melhor desempenho em seu
processo de crescimento.
A interação com a realidade, respeitando-se cada faixa etária, com temas e objetivos que
forneçam sentido e unidade a aprendizagens signi�cativas, favorecendo a autonomia e a
responsabilidade dos alunos.
Resposta correta: E
Comentário: Um projeto gera situações de aprendizagens ao mesmo tempo reais e
diversi�cadas quando oportuniza aos educandos a condição de opinar, debater, escolher
sua trajetória de aprendizagem. Segundo Leite (1996), o trabalho com projetos permite a
interação com a realidade e respeita as especi�cidades de cada faixa etária ao promover
ações educativas de uma forma crítica e dinâmica.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Leia, abaixo, as ações de um professor da Educação Infantil. Escolha os itens considerados importantes
para um trabalho que visa atender o desenvolvimento de um projeto lúdico:
I - Observação e escuta das crianças, objetivando identi�car a situação-problema.
II - Ter como premissa trabalhar muitos temas sem se aprofundar muito em cada um deles.
III - Estabelecer como meta que cada projeto não possa durar mais do que duas semanas.
IV - Registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias, não fechando a rede de propostas
de temas.
V - Realização da vivência, isto é, a experiência planejada de maneira lúdica.
Está correta a alternativa que contém os seguintes itens:
I, IV e V.
I e V.
II e III.
II, IV e V.
I, IV e V.
III e IV.
Resposta correta: D
Comentário: Para o professor realizar um trabalho na perspectiva de projetos lúdicos, ele
deve �car atento: à observação e escuta das crianças, objetivando identi�car a situação-
0.4 em 0.4 pontos
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problema; ao registro das falas das crianças, na forma de tempestade de ideias
(brainstorming), não fechando a rede, para propiciar as articulações necessárias com outros
fatos que podem fazer parte do temário; à seleção dos brinquedos e das brincadeiras,
ampliando o repertório cultural da criança e à realização da vivência, isto é, a experiência
planejada de maneira lúdica.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Dentre as diferentes abordagens educativas na Educação Infantil, encontram-se, atualmente, discussões
sobre a organização do espaço físico e suas implicações para a formação das crianças em seus aspectos
sociais, culturais, históricos e emocionais. A organização dos espaços é um dos aspectos que di�culta ou
favorece as atividades que promovem as funções motoras, sensoriais, simbólicas, lúdicas e relacionais
das crianças. Portanto, é possível a�rmar que:
O espaço é o retrato da relação pedagógica, pois registra concretamente, por meio da
arrumação e da seleção dos materiais, as concepções educacionais do grupo de
pro�ssionais de determinada instituição.
O controle rigoroso, por parte dos adultos que convivem com as crianças nos espaços
educativos, é necessário, uma vez que está em jogo a segurança e o crescimento saudável
das mesmas.
Os espaços oferecidos pelas escolas de Educação Infantil devem voltar-se para a garantia
de abordagem de determinados conteúdos escolares e da disciplina individual.
O espaço é o retrato da relação pedagógica, pois registra concretamente, por meio da
arrumação e da seleção dos materiais, as concepções educacionais do grupo de
pro�ssionais de determinada instituição.
Os espaços físicos na Educação Infantil devem ser considerados como espaços construídos
pelos atores que neles convivem e, para tanto, a atuação da professora �ca num segundo
plano.
O espaço é só um mero suporte para a aprendizagem; o foco está na postura do professor.
Resposta correta: C
Comentário: Os espaços devem ser disponibilizados de modo a contemplar diversas
possibilidades, dando oportunidade à criança de explorar, descobrir, agir, selecionar
objetos e áreas para a realização de atividades integrantes da açãopedagógica. Segundo as
orientações do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI (1998), para
cada atividade realizada com as crianças, é preciso planejar intencionalmente - e essa é a
função do professor - a forma mais adequada de organizar o espaço onde se
desenvolverão, bem como na introdução de novos materiais para a reorganização da sala
ou de áreas externas, a �m de se tornarem mais aconchegantes para a criança.
Pergunta 5
Muitos de nós, ao observarmos a infância de hoje, demonstramos certo saudosismo com a infância de
ontem, na qual as crianças podiam brincar nas ruas, subir em árvores e participar de brincadeiras
tradicionais. Seria um despropósito não considerarmos alguns fatores que levaram, gradativamente, a
uma mudança desse cenário. Escolha os fatores causadores dessa transformação:
0.4 em 0.4 pontos
0.4 em 0.4 pontos
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
I - A in�uência da televisão e dos video games.
II - Alterações nos espaços urbanos e falta de tempo dos pais.
III - As moradias permitem às crianças continuarem a brincar do mesmo jeito.
IV - As cidades, em geral, têm muitas praças, o que torna possível manter as tradições populares infantis.
V - Violência nas metrópoles e o amadurecimento precoce das crianças.
Os itens corretos são:
O I, o II e o V.
Apenas o I.
O III e o IV.
Apenas o V.
O I, o II e o V.
O I e o IV
Resposta correta: D
Comentário: Seria um despropósito ignorar a in�uência contemporânea da televisão e dos
video games, bem como a criação de novos repertórios de jogos e design de brinquedos.
Nos últimos anos, a infância tem sofrido um amadurecimento precoce, fruto das
transformações na sociedade e na família. Alterações no espaço urbano e nas condições de
moradia, principalmente nas grandes metrópoles, levaram gradativamente ao
desaparecimento de espaços para as brincadeiras coletivas.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
A roda de conversa é largamente utilizada pelos professores de Educação Infantil, porém com diferentes
objetivos. Essa modalidade organizativa do tempo de aprender inscreve-se conforme prevê o RCNEI
(1998) na categoria de atividade permanente. Assim, a roda de conversa tem princípios voltados para o
desenvolvimento da autonomia, solidariedade e cidadania. O tempo dessa roda deve voltar-se para,
prioritariamente:
Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e ideias, orientando-as para o
respeito à fala de cada uma.
Dar bom dia/boa tarde às crianças e informá-las o que está planejado para o dia, deixando
claro o que se espera delas na programação.
Ler uma história, ensinando-as a ouvir e, no �nal, mostrar os valores morais que a mesma
apresentou.
Cantar músicas que propiciem o ensinamento de gestos e costumes de diferentes pessoas
e animais, de diferentes regiões.
Apresentar às crianças uma retrospectiva dos acontecimentos con�ituosos no grupo,
mostrando as maneiras corretas de agir em cada um deles.
Estimular as crianças a falarem sobre suas experiências e ideias, orientando-as para o
respeito à fala de cada uma.
Resposta correta: E
0.4 em 0.4 pontos
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da
resposta:
Comentário: Tendo em vista as concepções de criança apresentadas ao longo do texto, é
importante dar voz às crianças. As rodas de conversa são uma boa oportunidade para as
crianças se manifestarem, expressarem, interagirem e expor seus conhecimentos prévios.
Isso leva o professor a re�etir e pensar não só em possíveis intervenções como também em
relacionar as falas das crianças na proposição de temas para projetos de trabalho.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da
resposta:
Escolha a alternativa que melhor responda as questões abaixo, tendo em vista os textos trabalhados.
As crianças não brincam mais como antigamente? Ou será que nós, adultos, não estamos sabendo
ensinar as brincadeiras de antes?
É fato constatado e vivenciado por todos, pais e professores, as transformações da
sociedade. No entanto, as escolas podem continuar como redutos de divulgação dos jogos
e brincadeiras, garantindo um local de vivência da infância e da cultura lúdica.
Nós, professores da infância, devemos recuperar as brincadeiras tradicionais para que as
crianças tenham a mesma infância de antigamente.
Nós, adultos, não temos mais tanto tempo para as crianças. A saída é utilizar a televisão e
o computador, pois com esses recursos, elas estarão seguras da violência urbana.
Adultos e professores devem rever sua postura saudosista e ingênua, pois é um
despropósito não considerar as transformações sociais.
É fato constatado e vivenciado por todos, pais e professores, as transformações da
sociedade. No entanto, as escolas podem continuar como redutos de divulgação dos jogos
e brincadeiras, garantindo um local de vivência da infância e da cultura lúdica.
Não há muito que fazer: as crianças estão mais precoces hoje e nem querem saber de
brincar.
Resposta correta: D
Comentário: O reduto principal de divulgação dos jogos e brincadeiras antigas passa a ser a
escola de Educação Infantil que, dependendo da sua proposta educacional, abre espaço
para que o lúdico aconteça diariamente no seu contexto, assim como promove o�cinas
para os pais, objetivando resgatar sua cultura lúdica. Segundo Klisys (2010), para que a
memória lúdica de jogos e brincadeiras seja preservada, torna‑se fundamental ampliarmos
o conhecimento da cultura lúdica de nosso país, pesquisando a história dos jogos,
brinquedos e brincadeiras mais comuns do nosso entorno social e, assim, levarmos às
crianças a riqueza do acervo cultural nessa área.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
Os jogos cooperativos inscrevem-se numa categoria que trabalha um dos pilares previstos por Delors, ou
seja, aprender a viver juntos. Isto porque eles têm como proposta:
Considerar o outro parceiro, priorizando a interação.
Trazer à tona a competição.
0.4 em 0.4 pontos
0.4 em 0.4 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
b) Trabalhar o individualismo.
Operar nos interesses pessoais.
Considerar o outro parceiro, priorizando a interação.
Preocupar-se mais com o sucesso em si mesmo.
Resposta correta: D
Comentário: Os jogos cooperativos são jogos de compartilhar, unir pessoas, despertar a
coragem para assumir riscos, preocupando‑se pouco com o sucesso em si mesmo. Eles
reforçam a con�ança pessoal e interpessoal, uma vez que ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo aperfeiçoamento de todos. Dessa forma, os jogos cooperativos
resultam no envolvimento total, em sentimentos de aceitação e vontade de continuar
jogando.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
De acordo com Kamii e DeVries (2009), os jogos de tabuleiro são classi�cados a partir do tipo de ação
que requerem dos jogadores.
Relacione os tipos de jogos de tabuleiro que as crianças mais gostam com o seu signi�cado:
I- Trilha (   ) Aqueles nos quais se movimentam
muitas peças, valendo-se de
estratégias.
 
II- Bingo (   ) Aqueles em que se tenta coletar
várias peças, formando coleções de
objetos.
 
III- Coletores (   ) Aqueles em que se tenta preencher
espaços vazios de diversas maneiras.
 
IV- Estratégia                
 
(   ) Aqueles em que as crianças movem
peçasao longo de um caminho dado.
 
A sequência correta de cima para baixo é:
IV, III, II e I.
I, II, III e IV.
IV, II, III e I.
II, I, IV e III.
IV, III, II e I.
III, II, I e IV.
Resposta correta: D
Comentário: Os jogos de tabuleiro geralmente dependem tanto do fator sorte quanto das
estratégias elaboradas pelo jogador; servem de estímulo para as crianças pensarem em
alternativas de ação e imaginarem quais seriam as ações dos seus adversários.
0.4 em 0.4 pontos
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Domingo, 24 de Abril de 2022 12h45min59s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Os jogos virtuais apontam opiniões divergentes quanto à sua aprendizagem ou não para com as
crianças. As novas tecnologias estão alterando a natureza do que é preciso aprender e de quem precisa
aprender e, ao mesmo tempo, modi�cam o papel do professor e a metodologia a ser usada.
No entanto, a grande preocupação, ao se discutir os argumentos das vantagens e desvantagens do uso
dos jogos virtuais, se volta especi�camente para:
O conteúdo que está sendo transmitido às crianças.
Os programas de televisão.
O conteúdo que está sendo transmitido às crianças.
Os jogos eletrônicos, video games e jogos de computadores.
A diversidade de jogos virtuais.
A in�uência da internet.
Resposta correta: B
Comentário: Sem querer discutir os argumentos de cada autor, a grande preocupação de
nossos tempos com jogos virtuais no geral e, especi�camente, com os video games, vem
com o conteúdo que está sendo transmitido às crianças por meio dos jogos (softwares) e
com a presença itinerante da mídia. Os programas de televisão, assim como os jogos
eletrônicos, video games e jogos de computadores, podem exercer alguma in�uência sobre
o comportamento de crianças e adolescentes. O que se observa é a diversidade de jogos
virtuais que estão no mercado e que colocam o jogador na condição de espectador,
diferentemente das ações que se desencadeiam no seu contexto socioeconômico.
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