EDUCAÇÃO CORPORATIVA

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Disc.:  EDUCAÇÃO CORPORATIVA
	
	Aluno: 202109281739 - CHARLES BRUNO NÓBREGA COSTA
		Professor: ANDREA QUINTELLA BEZERRA
	Turma: 9001/AA
	
	Avaliação:
10,00
	Nota Trab.:
	Nota Partic.:
	Nota SIA:
10,0 pts
	
	 1.
	Ref.: 998881
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sob diversos pontos de vista podemos dizer que a área de educação corporativa segue em constante e contínua transição de acordo com as necessidades das empresas, transformações no mercado de trabalho e novas possibilidades de articulação entre os mecanismos de aprendizagem. Para obter o viés de empresa inovadora e voltada para a criatividade, a empresa precisa estar estruturada sob o paradigma da:
		
	
	Reconhecimento e gestão autocrática, focada naqueles que conseguem obter os melhores resultados de maneira autônoma e independente das possibilidades de aprendizagem da empresa.
	
	Controle e acompanhamento dos resultados por parte dos colaboradores, garantindo uma gestão focada no resultado.
	
	Organização hierarquizada, garantindo que a informação seja disseminada entre todos os setores.
	 
	Gestão do conhecimento, focada no desenvolvimento do capital humano.
	
	Inovação no modelo gerencial oriundo da cúpula da empresa.
	Respondido em 17/11/2021 20:18:56
	
	
	 2.
	Ref.: 693441
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Uma empresa com filiais em diversos estados precisa desenvolver um programa de educação corporativa para colaboradores que serão promovidos para seu primeiro cargo de gestão. O programa, chamado de PRIMEIRA GESTÃO, deve, portanto, conter:
		
	
	um material de leitura sobre liderança e avaliações de aprendizagem para verificar o conteúdo ministrado.
	 
	algum conhecimento teórico ou informações fundamentais, mas fortemente amparado em espaços de interação para a troca de experiências e debates a partir de estudos de caso sobre o tema "liderança".
	
	exercícios de nivelamento e textos focados nos resultados obtidos por cada aluno em processos de avaliação.
	
	aulas centralizadas na experiência de um professor tutor com grande conhecimento em liderança de pessoas e processos gerenciais.
	
	estudos de caso e apostilas para a leitura individualizada e futura aplicação de avaliação de aprendizado.
	Respondido em 17/11/2021 20:24:44
	
	
	 3.
	Ref.: 251644
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A divulgação do estudo realizado pela UNESCO foi organizada no que ficou conhecido "os 4 pilares da educação no séc. XXI". Sobre estes, considere as seguintes assertivas:
I. Aprender a conhecer: capacidade fundamental para consumir e guardar informações recebidas em processos de aprendizagem;
II. Aprender a fazer: capacidade de compreender e influenciar a realidade através do conhecimento adquirido;
III.  Aprender a conhecer: estimular e promover a disposição ao conhecimento, o interesse em sair do estágio de ignorância;
IV.  Aprender a fazer: desenvolver o ensino instrumental baseado na imediata necessidade do individuo.
Estão CORRETAS as opções:
		
	
	III e IV
	
	I e IV
	
	I e II
	
	I, II e III
	 
	II e III
	Respondido em 17/11/2021 20:33:17
	
	
	 4.
	Ref.: 251641
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	No limiar do séc. XX para o séc. XXI as Nações Unidas, através da UNESCO, organizaram um amplo estudo sobre a educação no mundo. Seu objetivo era avaliar os processos de aprendizagem vigentes e sua adaptabilidade aos desafios do no novo milênio. De modo geral, os resultados desse estudo apontaram para o seguinte cenário:
		
	 
	É preciso pensar a educação como um processo continuo para diversas fases da vida, e para tanto faz-se necessário preparar o ser humano para o aprendizado, e não apenas fornecer informações.
	
	A educação no séc. XXI esta apartada dos processos de aprendizagem vigentes no final do século passado, por isso deve ser repensada como um grande fluxo de conhecimentos e informações para o ser humano.
	
	A globalização nas décadas de 1980 e 1990 exerceram grandes mudanças nos processos de aprendizagem, contribuindo para uma adaptação da escola aos desafios do séc. XXI.
	
	Embora o desafio não esteja apenas na infância, é a educação de jovens que mais preocupa, pois os processos educacionais estão preparados apenas para aqueles que desejam estudar.
	
	As transformações inerentes à sociedade do conhecimento apenas aprofundaram a necessidade de uma educação fortemente voltada para a infância e adolescência, pois é neste período que o ser humano ¿aprende a aprender¿.
	Respondido em 17/11/2021 20:19:50
	
	
	 5.
	Ref.: 251777
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Entre os benefícios verificados em programas de treinamento, destaca-se a chamada auto eficácia dos colaboradores nas suas funções cotidianas. Sobre isso, considere as seguintes assertivas:
I) o treinamento é um meio eficiente pois transfere ao colaborador informações relevantes a seu melhor desempenho;
II) embora fundamentais aos objetivos das empresas, o treinamento costuma ser aplicado aos colaboradores recém contratados apenas, pois colaboradores mais antigos apresentam grande resistência ao aprendizado;
III) colaboradores de alto desempenho apresentam fortes expectativas com relação as suas habilidades e o enfrentamento de situações novas, por isso tendem a buscar a educação de forma contínua;
IV) não há uma relação direta entre treinamento e bom desempenho profissional, pois os procedimentos de avaliação de resultados são a longo prazo e acabam influenciados pelas mudanças organizacionais.
Estão CORRETAS as opções:
		
	
	II, III e IV
	
	I, II e IV
	
	II e IV
	 
	I e III
	
	Apenas a IV
	Respondido em 17/11/2021 20:38:13
	
	
	 6.
	Ref.: 693430
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	"Com as novas tecnologias, distância se tornou uma questão mais emocional do que propriamente física", MOORE, 2007. A frase citada resume o papel das tecnologias da comunicação no cotidiano de todos e, certamente das empresas. Para elas, o uso do EAD na aplicação de modelos educacionais representa uma oportunidade, pois:
		
	
	esta modalidade permite levar informações textuais centradas no treinamento de pessoas e ensino individualizado.
	
	cursos na modalidade a distância não precisam de tutores ou ambientes de interação para os alunos participantes.
	
	cursos construídos na modalidade a distância não precisam de atualização de conteúdo ou modernização do ambiente de aprendizagem.
	
	os custos de implementação de cursos EAD são baixíssimos, já que não há grandes necessidades de atualização tecnológica e acessibilidade digital.
	 
	mesmo tendo um custo relevante para sua implementação, um curso EAD significa oferecer um modelo de maior disponibilidade para alunos, racionalização de gastos e interação entre os alunos participantes.
	Respondido em 17/11/2021 20:40:17
	
	
	 7.
	Ref.: 693419
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O papel da educação dentro das empresas é alinhar os objetivos corporativos às habilidades e competências dos colaboradores, creditando ao capital humano uma posição estratégica no desempenho da empresa. Por essa razão:
		
	
	as empresas oferecem programas educacionais como um aspecto de meritocracia, premiando os melhores colaboradores e aqueles que superaram suas metas com a possibilidade de realizar cursos e treinamentos internos e externos.
	 
	a educação corporativa deve ser aplicada em todos os níveis, setores e momentos, pois cada programa deve atender a uma necessidade específica de acordo com o público a ser envolvido e os objetivos e estratégias da empresa para aquele setor.
	
	países com uma forte base educacional nos ensinos básico e superior tendem a ter menor necessidades de gastos em educação dentro da empresa.
	
	um bom programa de ambientação deve ser implementado, pois a partir da entrada do um novo colaborador e seu envolvimento na cultura organizacional e estratégia de gestão, espera-se que ele esteja alinhado aos objetivos da empresa.
	
	o papel da educação corporativa é suprir as necessidades de aprendizagem não atendidas pela educação formal, como a fundamental, básica ou superior.
	Respondido em 17/11/202120:29:00
	
	
	 8.
	Ref.: 251654
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Pensando na dinâmica necessária ao melhor desempenho de alunos colaboradores em um modelo de educação corporativa, considere as seguintes assertivas:
I) Deve estar amparada no papel autônoma do aluno, na orientação do docente e na elaboração de conteúdo que estimule a construção compartilhada do conhecimento;
II) Não deve priorizar métodos de avaliação, pois os resultados serão mensurados apenas no desempenho profissional cotidiano após o treinamento;
III) A orientação docente deve "canalizar" os debates a fim de atender os objetivos de aprendizagem definidos logo no início do processo educacional;
IV) Os elementos dialógicos devem estar fortemente apoiados nas informações contidas no material de estudos e na orientação do professor, evitando que práticas rechaçadas pela empresa sejam compartilhadas e repetidas por outros colaboradores.
Estão CORRETAS as afirmações:
		
	
	I, II e IV
	 
	I e III
	
	II e IV
	
	II e III
	
	I e IV
	Respondido em 17/11/2021 20:21:22
	
	
	 9.
	Ref.: 693471
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Nos últimos tempos houve uma ampla mudança dos tradicionais métodos de treinamento e desenvolvimento para um modelo de educação corporativa focado na estratégia, competências e empoderamento do colaborador. Com isso, podemos dizer que hoje a educação corporativa tem um papel de sustentabilidade para a gestão empresarial bem sucedida, por isso é correto dizer que:
		
	
	Um projeto de educação corporativa deve contemplar cursos focados no aprimoramento da técnica e na avaliação de aprendizagem.
	
	As formulações de cursos e programas educacionais só terão papel decisivo para a empresa se forem reflexo de seus objetivos estratégicos e planejamento de longo prazo.
	
	A criação de universidades corporativas pressupõe um modelo mais avançado a sistematização de educação corporativa para substituir o ensino tradicional e repor as lacunas deixados pela educação básica e superior.
	
	Não há um modelo de sucesso dissociado de obrigatoriedade, por essa razão as empresas precisam "amarrar" os cursos à aspectos de estabilidade no emprego e possibilidades de promoção.
	 
	A educação corporativa exerce um papel de elevação do patamar de competitividade empresarial por meio do desenvolvimento, da instalação e da consolidação das competências críticas empresariais e humanas.