AV1 PSI DESEN HUMANO

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Disc.: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO Turma: 3001
Aluno: SANDY ALVES DO NASCIMENTO Matr.: 202008085128
Prof.: MARCIA REJANE SEMENSATO Nota: 7,00 pts.
5205008999 27/04/2022 19:27:34
 1. Ref.: 5257897
O desenvolvimento humano está correlacionado ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico; este desenvolvimento mental é uma construção contínua que
permanecerá ao longo de toda a vida do indivíduo. Analise as afirmativas abaixo quanto aos fatores que influenciam no desenvolvimento humano:
(I) A carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver.
(II) Para o desenvolvimento da inteligência o meio trará as condições desse desenvolvimento.
Marque a alternativa que apresenta a análise correta:
I refere-se ao meio e II à maturação neurofisiológica.
I e II são falsas, quanto a relação com a influência do desenvolvimento humano.
 I refere-se à hereditariedade e II ao meio, conforme os estudos sobre o ciclo vital.
I refere-se ao crescimento orgânico e II à maturação neurofisiológica.
I e II referem-se apenas à hereditariedade.
Respondido em 27/04/2022 19:34:25
 2. Ref.: 6099778
Na fase da terceira infância, há uma diminuição do crescimento físico. Há uma diminuição do egocentrismo, ou seja, a
criança não é mais tão centrada em si mesma. A escolarização ajuda neste processo e igualmente na estimulação da
memória e da linguagem.
MARQUE AS OPÇÕES CORRETAS EM RELAÇÃO A TERCEIRA INFÂNCIA:
I -FORÇA E HABILIDADES FÍSICAS SE APERFEIÇOAM;
II - IDEIAS ILÓGICAS ACERCA DO MUNDO;
III - CRIANÇAS PASSAM A PENSAR COM LÓGICA, EMBORA PREDOMINANTEMENTE CONCRETA;
IV - GANHOS COGNITIVOS MELHORAM A CAPACIDADE DE TIRAR PROVEITO DA EDUCAÇÃO FORMAL.
II e III
I e II
 II, III e IV
I, II e III
 I, III e IV
Respondido em 27/04/2022 19:45:05
 3. Ref.: 5437825
O desenvolvimento humano pode ser compreendido a partir de uma sequência de oito períodos, denominado de ciclo vital. Para que o processo de desenvolvimento possa
ocorrer, certas necessidades básicas de desenvolvimento devem ser satisfeitas e certas tarefas do desenvolvimento devem ser dominadas dentro de cada período e de cada
um dos aspectos do desenvolvimento, seja físico, cognitivo e psicossocial. PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 10. ed. São Paulo:
McGraw-Hill, 2010.
Reconhecendo o desenvolvimento cognitivo, no período da terceira infância, podemos afirmar que este período
 se caracteriza pela diminuição do egocentrismo; uso da lógica de maneira concreta; aumento da memória e linguagem.
se caracteriza pelo uso de símbolos e a capacidade de resolver problemas; bem como a compreensão e o uso da linguagem.
se caracteriza pelo favorecimento da escolarização; pensamento abstrato e raciocínio científico.
se caracteriza pelo aumento da independência, iniciativa, autocontrole e os cuidados consigo mesmo.
 se caracteriza pelo egocentrismo; ideias ilógicas sobre o mundo; aperfeiçoamento da memória e linguagem.
Respondido em 27/04/2022 19:45:22
 4. Ref.: 4914429
Um determinado sujeito, para sair do modo automático, mudou um aspecto da sua rotina, para aprender novos hábitos e instigar sua mente. Diante disso, ele começou a
fazer algo corriqueiro de uma maneira diferente. Ele sempre estudava e assistia a aulas online, sem anotar nada no caderno, mas, agora, começou a realizar um mapa
conceitual, no papel, sobre os conteúdos para estimular outras formas de armazenar informação.
Assinale a alternativa que representa a denominação deste fenômeno.
Modelação
Neuropsicologia
Punição Positiva
 Neuroplasticidade
 Modelagem
Respondido em 27/04/2022 19:41:08
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 5. Ref.: 4932309
Na sua influência para com o desenvolvimento infantil o brincar pode ser utilizado como uma ferramenta para estimular déficits e dificuldades encontradas em alguns aspectos
desenvolvimentais. Entretanto, os profissionais que lidam com estas crianças devem estar atentos ao desenvolvimento global infantil e não se deterem a aspectos isolados,
uma vez que todos os aspectos estão interligados e exercem influências uns para com os outros. A utilização do brincar como uma estratégia a mais para a aprendizagem
trará benefícios tanto para as crianças, que terão mais condições facilitadoras para a aprendizagem, quanto para os professores, que poderão se utilizar de mais um recurso
para atingirem seus objetivos escolares para com as crianças e para com a sociedade. (CORDAZZO, S.T.D.; VIEIRA, M.L. A brincadeira e suas implicações nos processos de
aprendizagem e de desenvolvimento. Revista Estudos e Pesquisas Psicológicas. v.7 n.1, Rio de Janeiro jun, 2007. Disponível em http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1808-42812007000100009 Acesso em 13/03/20021.)
Tendo por base a discussão sobre a importância do brincar para o desenvolvimento da criança citado por Cordazzo e Vieira, avalie as afirmativas abaixo.
I. É preciso motivação para que a criança aprenda e, durante a brincadeira, a criança aprende a resolver conflitos e problemas.
II. Durante a brincadeira é possível diagnosticar se a criança possui problemas com valores morais e neurocognitivos.
III. Não é recomendado que crianças utilizem brincadeiras de gerações anteriores.
A respeito dessas afirmativas, assinale a resposta correta.
Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Apenas a afirmativa I é verdadeira.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
 Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
Respondido em 27/04/2022 19:41:35
 6. Ref.: 5433325
Genie nasceu nos Estados Unidos em 1957 e viveu praticamente todos os seus primeiros 11 anos de vida em total isolamento da sociedade. Foi descoberta pelas autoridades
em 1970 na cidade de Los Angeles. Nessa época, ela não conseguia comunicar-se oralmente e, ao realizar um teste cognitivo não-verbal teve o desempenho equivalente ao
de uma criança de 18 meses de idade. Genie foi a 4ª filha de um casal problemático. Sua mãe era parcialmente cega devido a uma catarata e um descolamento de retina.
Seu pai, apresentava um grave desequilíbrio sócio-emocional. Quando ela tinha a idade de 20 meses, período em que iria começar a aprender a falar, um médico clínico geral,
em uma consulta de rotina, disse que era lenta, provavelmente retardada. O pai levou este diagnóstico ao extremo e, com o intuito de protegê-la, privou-a de todo contato
com a sociedade. Genie passava os dias presa a uma cadeira e, à noite, quando não era esquecida ali, era coloca em um berço fechado com barras de aço. Toda vez que
tentava falar, seu pai batia nela e proibia qualquer um de lhe dirigir a palavra. Durante este período, a criança ficou presa sem manter qualquer contato linguístico com quem
quer que fosse. Genie cresceu e se tornou quase muda, babava como uma criança, sendo capaz de pronunciar apenas algumas palavras como "pare" e "não faça mais
isso". (Adaptado de https://pt.wikipedia.org/wiki/Genie_(crian%C3%A7a_selvagem) acesso em 27/06/2021
Sob a perspectiva da psicologia do desenvolvimento infantl, assinale a alternativa que melhor justifica a condição em que a criança foi encontrada pelas autoridades, da época.
Genie não foi bem no teste intelectual porque na época em que nasceu não havia jogos pedagógicos para ela praticar.
Genie desconhecia a linguagem oral porque não foi alfabetizada.
 Genie poderia ter aprendido a falar se não tivesse sido isolada da sociedade e castigada pelo pai.
Genie teve deficiências em seu desenvolvimento cognitivo pois herdou os genes problemáticos da mãe e do pai.
Genie não aprendeu a falar porque tinha retardo mental.
Respondido em 27/04/2022 19:45:52
 7. Ref.: 4980625
O período gestacional configura período de transição do feto ao nascimento e também uma transição de homem e mulher paraa condição de pai e mãe. O pré-natal
psicológico surge como uma abordagem diferenciada, num novo conceito de atenção perinatal, voltado a humanização do período gestacional e de construção da
parentalidade. ARRAIS, Alessandra da Rocha; MOURAO, Mariana Alves and FRAGALLE, Bárbara. O pré-natal psicológico como programa de prevenção à depressão pós-parto.
Saude soc. [online]. 2014, vol.23, n.1, pp.251-264. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-12902014000100020.
Como podemos caracterizar o pré-natal psicológico?
Trata-se de uma ação substitutiva ao pré-natal tradicional, com caráter psicoterapêutico que oferece apoio emocional para que a mãe expresse seus medos e ansiedades.
Trata-se de uma ação que se insere no pré-natal tradicional para mães com transtorno mental ou comportamental
 Trata-se de uma ação complementar ao pré-natal tradicional, tem caráter psicoterapêutico e oferece apoio emocional para que a mãe expresse seus medos e ansiedades.
Trata-se de uma ação complementar ao pré-natal tradicional, mas não tem caráter psicoterapêutico, mas profilática.
Trata-se de uma ação substitutiva ao pré-natal tradicional, que procura romper a visão biologizante da gestação.
Respondido em 27/04/2022 19:46:16
 8. Ref.: 4983377
Ao longo do tempo, as necessidades das pessoas em diferentes fases da vida modificam-se tanto quanto as tarefas que o meio vai impondo. Essas alterações ocorrem ora de
modo lento e gradativo, ora mais abrupto, às vezes assumindo a forma de um avanço, outras dando a impressão (errônea talvez) de retrocesso; mas, para que cada uma
aconteça, entram em jogo os muitos aspectos que se pode analisar num indivíduo - o social, o intelectual, o motor, o afetivo - com maior ou menor ênfase em cada um deles,
dependendo do tipo de mudança.BIASOLI-ALVES, Z.M.M. Desenvolvimento Humano. Departamento de Psicologia e Educação. FFCLRP-USP, (Texto didático).
Apoiado nas reflexões do texto, marque a alternativa que se refere ao objeto de estudo do Desenvolvimento Humano.
curso de mudanças a partir da infância.
curso de mudanças a partir da adolescência.
 curso de mudanças ao longo de toda vida.
curso de mudanças a partir da fase adulta.
curso de mudanças a partir da terceira idade.
Respondido em 27/04/2022 19:46:50
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 9. Ref.: 6099241
Leia o excerto do artigo a seguir e responda a questão:
Baseado na história verídica do Selvagem de Aveyron, o filme narra os acontecimentos relacionados à descoberta, em
1797, de um menino de idade entre 11 e 12 anos que vivia nos bosques, ao sul da França. Vivendo como um animal
selvagem, o garoto não sabia andar, falar ou expressar-se compreensivelmente, o que denotava o seu ínfimo contato
com a raça humana, fato este que, posteriormente, reforçaria a tese de que o menino teria sido abandonado por seus
progenitores com idade entre 4 ou 5 anos, tendo sido capaz de sobreviver e, ao mesmo tempo, sublimar quaisquer
influências sociais que, porventura, houvesse recebido. Tendo sido capturado, o garoto foi encerrado durante um mês no
Asilo de Saint Afrique, destinado a doentes e indigentes, sem quaisquer cuidados ou observação mais apurada (...)
 (PEREIRA; GALUCH, 2012)
 
PEREIRA, Tatiane Marina; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda. O garoto selvagem: a importância das relações sociais e
da educação no processo de desenvolvimento humano. Perspectiva, v. 30, n. 2, p. 553-571, 2012.
 
De acordo com o caso do Selvagem de Aveyron e os temas estudados sobre psicologia do desenvolvimento, é correto
afirmar:
I. No decorrer do desenvolvimento o indivíduo passa por constantes transformações decorrentes de sua maturação
fisiológica, neurológica e psicológica, que dependem das influências do meio.
II. A constituição de um sujeito humano depende igualmente das influências genéticas e biológicas, bem como das
influências do contexto sócio-histórico.
III. O aprendizado especificamente da linguagem simbólica está relacionado com a convivência humana.
É verdadeiro o que se afirma em:
 
 
I e II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
 I, II e III.
II, apenas.
Respondido em 27/04/2022 19:52:52
 10. Ref.: 4980673
"Na gravidez ocorrem mudanças biológicas, somáticas, psicológicas e sociais que influenciam a dinâmica psíquica individual e as demais relações sociais da gestante, e maneira
como ela vive estas mudanças repercute intensamente na constituição da maternidade e na relação mãe-bebê". PICCININI, Cesar Augusto; LOPES, Rita Sobreira; GOMES, Aline
Grill; et al. Gestação e a constituição da maternidade. Psicologia em Estudo, v. 13, n. 1, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
73722008000100008#:~:text=Na%20gravidez%20ocorrem%20mudan%C3%A7as%20biol%C3%B3gicas,e%20na%20rela%C3%A7%C3%A3o%20m%C3%A3e%2Dbeb%C3%AA..
Acesso em: 16 Apr. 2021.
 Considerando o ciclo evolutivo gestacional, como é denominado o período da vida que se inicia no começo da terceira semana após a concepção?
Período zigótico
 Período embrionário
Período pré-natal
Período germinal
Período fetal
Respondido em 27/04/2022 19:53:06
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