CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
 ( ) O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados.
 ( ) A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento.
 ( ) Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso insistir em um mesma forma de ensinar.
 ( ) Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, será formativa e processual.
 ( ) Se não há aprendizagem, não há ensino.
 ( ) Os espaços são elementos do currículo que podem ser redimensionados, com vistas na mediação do
professor.
 Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
F, V, F, F, V, V
 b )
V, V, V, F, F, V
c )
F, V, V, V, V, V
 d )
V, V, F, V, V, V
 e )
V, F, F, V, V, F
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados, pois, ao realizar avaliações processuais e
diagnósticas, tem-se elementos para redimensionar o planejamento. Quando se avalia e observa-se que os
estudantes não estão aprendendo, é preciso replanejar. Os espaços são elementos que podem ser mediados e
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planejados pelo professor, fazendo desses espaços ambientes educativos em que os estudantes se apropriem
dos conhecimentos científicos e culturais de forma vivencial.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta-se na Constituição Federal de 1988,
que estabelece princípios para a educação brasileira:
____________________________________________________.
a )
identidade, diferenças, culturas, desigualdades e gestão democrática
b )
diferenças, livre-arbítrio, uniformidade, desigualdade e gestão democrática. 
c )
uniformidade, diferença, meritocracia, autonomia e gestão democrática.
d )
obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática.
e )
empatia, diferenças, uniformidade, desigualdades e gestão democrática.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Obrigatoriedade: educação básica gratuita dos 04 aos 17 anos, fundamentando-se na legislação vigente.
Liberdade e autonomia regulada, obedecendo à legislação. Na lei maior do país está expresso que todos são
iguais, não podendo haver discriminação de espécie alguma. A gestão democrática precisa ser efetivada no
contexto escolar público, organizando e fazendo cumprir um PPP emancipatório.
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00:0000:00 ⁄⁄ 04:2404:24
QUESTÃO 3
Observe a imagem e assinale a alternativa correta em relação ao currículo escolar nela expresso.
a )
Nessa imagem, pode-se observar a possibilidade de interação entre os sujeitos, com diálogo, trabalho em
equipe e de se aprender com os pares.
b )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação, em que a cópia, a repetição e a assimilação passiva
se fazem presentes.
c )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo tradicional, em que o professor tem uma postura autoritária
em relação aos estudantes.
d )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação que propicia o individualismo e a meritocracia, pois
não há espaço para interação.
e )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação, em que os estudantes têm uma postura de resistência
em relação à autoridade do professor.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
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A imagem possibilita observarmos um professor realizando mediações que objetivam a consolidação do
processo de ensino e aprendizagem. Logo, no currículo em ação posto, há possibilidades de interação,
diálogo entre professor e estudantes e estudantes e estudantes.
QUESTÃO 4
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Com a Lei n. 13.415 (BRASIL, 2017a), a legislação brasileira passou a utilizar duas terminologias para
tratar das finalidades da educação: direitos e objetivos de aprendizagem e competências e habilidades.
( ) A BNCC defende a mobilização dos conhecimentos. Aprende-se para colocar o conhecimento em ação.
( ) O professor, ao realizar seu planejamento, deve prever qual competência será desenvolvida em cada aula e
cobrar na avaliação, de forma incisiva, o que foi transmitido.
( ) A BNCC afirma a importância de desenvolver a dimensão mais importante do ser humano, que é a
cognitiva. As demais dimensões podem ser desconsideradas.
( ) Embora os trajetos sejam diferentes, todos os estudantes devem chegar ao final da trajetória com os
conhecimentos mínimos determinados pelo documento normativo, sendo garantido o atendimento às
características regionais e locais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas acima.
a )
F, V, F, V, V
b )
V, V, F, F, V
c )
V, F, V, F, V
d )
F, V, F, F, F
e )
V, V, F, F, F
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com a alteração da LDB, por força da Lei nº 13.415/2017, a legislação brasileira passa a utilizar,
concomitantemente, duas nomenclaturas para se referir às finalidades da educação:
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Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do Ensino
Médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento [...]
Art. 36. § 1º A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades será
feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino (BRASIL, 2017); ênfases
adicionadas).
Dessa forma, inclui os saberes e a capacidade de mobilizar esses conhecimentos.
Destaca-se que a BNCC não é currículo, porém, é documento normativo e precisa ser instituída em todas as
escolas públicas e particulares do país (da Educação Infantil ao Ensino Médio), assim, os currículos, ao
serem reelaborados, precisam garantir as especificidades regionais.
As escolas e os sistemas de ensino precisam (re)elaborar seus currículos e planejamentos fundamentando-se
na BNCC, isso não quer dizer que os professores devam planejar e cobrar em avaliações as competências,
pois essas serão trabalhadas no decorrer da educação básica.As avaliações deverão ser formativas,
cumulativas e diagnósticas, tendo como pressuposto o direito à aprendizagem do estudante.
É relevante que os profissionais objetivem o trabalho em todas as dimensões humanas, e não apenas do
aspecto cognitivo, mas também afetivo, físico-motor, histórico, lúdico, espiritual, entre outros.
QUESTÃO 5
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às suas definições. 
a )
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2, 1, 1, 2
b )
2, 2, 1, 1
c )
1, 1, 2, 2
d )
2, 1, 2, 1
e )
1, 2, 2, 1 
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação em tempo integral está relacionada ao tempo ampliado, à extensão da jornada, com o propósito
de formar integralmente. De acordo com os pesquisadores, para que a concepção de educação integral se
consolide, faz-se necessário ampliar o tempo. A educação integral diz respeito à concepção de formação
humana nas suas múltiplas dimensões, que não apenas a cognitiva.
QUESTÃO 6
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que:
a )
na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual dimensão
desenvolverá.
b )
a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e desenvolver-se da mesma
forma.
c )
afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas.
d )
não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação integral.
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e )
a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um aspecto da formação
para trabalhar com os alunos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na Base Nacional Comum Curricular, defende-se que, mesmo nas escolas que não ofertam educação em
tempo integral, a escola se organize para colocar em ação a concepção de educação integral.
QUESTÃO 7
Sobre a BNCC, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Tem caráter normativo para todas as escolas que ofertam educação básica no país.
( ) Considera, segundo o documento, os princípios éticos, estéticos que visam à formação integral do sujeito
da aprendizagem.
( ) Afirma a necessidade de superar encaminhamentos que desenvolvam apenas a dimensão cognitiva do ser
humano.
( ) Estabelece conhecimentos, habilidades e competências a serem desenvolvidas ao longo da educação
básica.
( ) Haja visto que a BNCC é o próprio currículo, os currículos elaborados pelos sistemas de ensino e os PPPs
das escolas não precisam de adequação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
V, F, V, F, V
b )
V, V, V, V, F
c )
F, V, F, V, F
d )
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V, V, V, F, F
e )
F, V, V, V, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A BNCC é um documento normativo com força de lei que determina a reelaboração dos currículos prescritos
dos sistemas de ensino e dos PPPs das escolas. Isso deve ser realizado até 2020. No documento, está
destacada a importância do trabalho com todas as dimensões humanas, não apenas no aspecto cognitivo. O
documento afirma não ser currículo, pois esses são caminhos para a construção do conhecimento; logo, é
preciso atentar para os conhecimentos que os estudantes têm direito na educação básica, porém as trajetórias
precisam ser reelaboradas.
00:0000:00 ⁄⁄ 05:5805:58
QUESTÃO 8
Em relação à BNCC na Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes
afirmativas: 
( ) Na Educação Infantil, o professor trabalhará com as dez competências gerais previstas na BNCC, de
forma a garantir que elas sejam consolidadas ainda nessa etapa da educação básica.
( ) A inter-relação entre o cuidar e o educar é a concepção que rege a primeira etapa da educação básica.
( ) Há dois eixos estruturantes: interações e brincadeira, que possibilitam assegurar seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Para garantir a consolidação das dez competências gerais, o professor deve trabalhar de forma isolada
com esses saberes, sem se preocupar com os campos de experiência. 
( ) Na brincadeira, a criança aprende a brincar, interage e se desenvolve.
( ) Quanto aos seis direitos de aprendizagem, eles asseguram que os sujeitos aprendam sobre si, sobre o
outro, sobre a vida em sociedade e sobre a natureza de forma ativa, fornecendo-lhes significado acerca desses
conhecimentos socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
F, V, F, V, V, F
b )
F, V, V, F, V, V 
c )
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F, F, V, F, V, F
d )
F, F, V, V, F, V
e )
V, V, V, F, V, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As competências gerais devem perpassar o trabalho do professor em todas as etapas da educação básica, de
forma que elas sejam consolidadas no Ensino Médio. A inter-relação entre o cuidar e o educar deve reger a
primeira etapa da educação básica.
Os eixos estruturantes são interações e brincadeira que possibilitam a garantia de experiências que
promovam o conhecimento de si, do outro, da natureza e da sociedade, por meio de experiências, do
encantamento, do conhecimento, da exploração e do diálogo.
O brincar deve acontecer de diferentes formas, com adultos e com outras crianças, ampliando e
diversificando o repertório de brincadeiras. Assim, a valorização do brincar possibilita estímulo ao
desenvolvimento infantil. O professor deve planejar tempos e espaços para o brincar.
00:0000:00 ⁄⁄ 06:2906:29
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