curriculo e planejamento

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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
 
( ) O Conselho de Escola é o órgão máximo da gestão escolar. 
( ) Servidores públicos não prestam favor à população, mas sim serviço a 
ela. 
( ) O Conselho de Escola é regido por estatuto próprio e obedece à 
legislação vigente. 
( ) As decisões do Conselho de Escola podem ser tomadas de acordo 
com a preferência dos representantes dos diferentes segmentos. 
( ) O Conselho de Escola é o órgão colegiado que possibilita um 
sentimento de pertença de todos os envolvidos no processo educativo. 
( ) O Conselho de Escola pode tomar as decisões que acharem 
convenientes e não necessariamente comunicar a toda comunidade 
educativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a ) 
 V, F, V, F, F, F 
 
b ) 
 V, V, F, F, V, F 
 
c ) 
 F, V, V, V, F, V 
 
d ) 
 V, F, V, V, V, F 
 
e ) 
V, V, V, F, V, F 
 
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QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
 
O currículo de uma escola da educação básica voltada para a 
__________________________do ser humano buscará integrar o 
conhecimento socialmente construído, sistematizado, pesquisado e 
produzido pela humanidade (conhecimento científico) ao conhecimento 
que os estudantes trazem de suas vivências (conhecimento de senso 
comum). Dessa forma, a escola produzirá um currículo integrado e 
integrador, que não discrimina e não cerceia a cultura e os saberes da 
comunidade local, mas também não abre mão do seu papel de mediar, 
ensinar e produzir novos conhecimentos com os estudantes. 
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a ) fragmentação. 
 
b ) divisão. 
 
c ) especialização. 
 
d )multidimensionalidade. 
 
 
e ) participação. 
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QUESTÃO 3 
Associe as duas colunas, relacionando os conceitos às ações que deles 
decorrem. Posteriormente, assinale a alternativa que demonstra a 
sequência correta. 
 
 
 
 
a )1, 1, 2, 1, 2, 2 
 
 
b )1, 2, 2, 1, 2, 1 
 
 
c ) 1, 1, 2, 2, 2, 2 
 
d )2, 2, 2, 1, 1, 2 
 
e )1, 1, 1, 1, 2, 2 
 
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QUESTÃO 4 
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar 
que: 
 
 
a )afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas. 
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b ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e 
desenvolver-se da mesma forma. 
 
c )a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um 
aspecto da formação para trabalhar com os alunos. 
 
 
d )na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual 
dimensão desenvolverá. 
 
 
e )não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação 
integral. 
 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. 
O _______________________ trata do que realmente é efetivado em 
sala de aula, sendo o reflexo da formação inicial e continuada do 
profissional docente. Assim, se o professor estiver fundamentado em 
uma teoria curricular crítica e/ou pós-crítica, buscará reconhecer as 
múltiplas culturas de forma a valorizar a diversidade, de modo a não as 
tratar de forma folclórica, estereotipando a identidade dos diferentes 
sujeitos. 
 
 
a )currículo prescrito. 
 
 
b )currículo vitae. 
 
 
c ) currículo em ação. 
 
d ) currículo neutro. 
 
e )currículo formal. 
 
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QUESTÃO 6 * 
Dermeval Saviani foi um autor de relevância para uma melhor 
compreensão do contexto político, econômico e social brasileiro, 
contribuindo para a formação crítica dos educadores brasileiros. 
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou 
falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes. 
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais 
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brasileiros. 
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa 
forma pode ensinar melhor. 
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade. 
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma 
educação classificatória. 
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas 
hegemônicas. 
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou 
falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes. 
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais 
brasileiros. 
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa 
forma pode ensinar melhor. 
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade. 
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma 
educação classificatória. 
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas 
hegemônicas. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
 
a )F, V, V, V, F, V 
 
 
b )F, F, F, V, V, V 
 
 
c )F, F, V, F, V, V 
 
 d )V, F, F, V, V, F 
 
e )V, V, F, V, V, V 
 
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QUESTÃO 7 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados. 
( ) A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento. 
( ) Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso 
insistir em um mesma forma de ensinar. 
( ) Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, 
será formativa e processual. 
( ) Se não há aprendizagem, não há ensino. 
( ) Os espaços são elementos do currículo que podem ser 
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redimensionados, com vistas na mediação do professor. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a )V, V, V, F, F, V 
 
 
b )V, F, F, V, V, F 
 
 
c ) V, V, F, V, V, V 
 
d ) F, V, F, F, V, V 
 
e ) F, V, V, V, V, V 
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QUESTÃO 8 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
Viñao Frago e Escolano (1998) apresentam o espaço 
________________________________________, o qual produz marcas 
nos sujeitos, podendo estar organizado para a ação dos sujeitos, para a 
aprendizagem, ou para a interação, ou para o silêncio, para a disciplina e 
para a vigilância. 
 
 
a ) como elemento quantitativo. 
 
b )como elemento neutro. 
 
 c )como elemento curricular. 
 
 
d )como elemento fixo. 
 
 
e )como elemento físico. 
 
 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir, a 
respeito do compromisso da equipe gestora com a educação em tempo 
integral, na perspectiva da educação integral. 
( ) Deve haver diálogo com a comunidade educativa sobre a ampliação 
do tempo, de forma a qualificá-lo com atividades desafiadoras, em que 
os estudantes se sintam envolvidos no processo de aprendizagem. 
( ) Exige dela um olhar inclusivo e sensível para com todos os 
estudantes; aprende-se ao ouvi-los, ao considerar seus tempos de vida 
na elaboração de planejamentos eficazes. 
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( ) Como essa equipe direciona o trabalho na escola, não é preciso 
considerar os diferentes sujeitos presentes no espaço escolar. O 
planejamento, portanto, será realizado pela direção e pelos pedagogos. 
( ) Exige uma rigorosidade que possibilita ao estudante ter acesso a 
conhecimentos de forma repetitiva, impondo essa atitude aos 
professores. 
( ) Conhecer e colocar em ação a concepção de educação em tempo 
integral, com o apoio de toda a comunidade educativa, buscando 
organizar tempos e espaços para o planejamento integrado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a ) V, F, V, F, V 
 
b )V, V, F, V, F 
 
c )F, V, F, F, V 
 
 
d )V, V, F, F, V 
 
 
e )F, V, F, V, V 
 
QUESTÃO 2 
Sobre a avaliação institucional,é correto afirmar que: 
 
 
a )é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não aprendizagem, como 
também suas famílias, que não contribuem com as atividades e tarefas de casa, 
principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não 
realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um plano de ação 
detalhado. 
 
 
b )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre o que vem sendo 
proporcionado aos estudantes em relação a um ambiente propício ou não para a 
consolidação das aprendizagens. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho 
pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um 
plano de ação organizacional. 
 
 
c )é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas que 
ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à consolidação das 
aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre 
aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um 
plano de ação detalhado. 
 
 
d )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre a sociedade em que a 
escola está inserida. Assim, se os estudantes não aprenderam, justifica-se que a culpa é 
do sistema de ensino. Logo, não é necessário investimento por parte da escola na 
organização de um plano de ação, pois os problemas verificados não são possíveis de 
serem superados. 
 
 
e )é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os professores 
que trabalham com os estudantes, responsabilizando-os unicamente pelas não 
aprendizagens dos estudantes. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho 
pedagógico realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um 
plano de ação organizacional. 
 
QUESTÃO 3 
Que concepção de educação podemos afirmar que Paulo Freire 
defendia? 
 
 
 
a )Uma pedagogia transmissiva. 
 
 
b )Uma pedagogia libertadora. 
 
 
c ) Uma pedagogia tecnicista. 
 
d )Uma pedagogia bancária. 
 
 
e )Uma pedagogia meritocrática. 
 
QUESTÃO 4 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação 
formas efetivas de participação. 
( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o 
envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo. 
( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a 
participação do estudante se consolide. 
( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe 
participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação 
em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e 
institucionalizada. 
( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, 
não é necessário vivenciá-la. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
 
 a )V, V, V, V, F 
 
 
b )V, F, V, V, F 
 
 
c ) F, V, V, F, F 
 
d ) F, V, V, V, V 
 
e )V, V, F, F, V 
 
QUESTÃO 5 
Marque a alternativa que explicita corretamente a afirmação de Young 
(2007, p. 1.297), sobre por que as escolas devem perguntar: "Este 
currículo é poderoso?" 
 
 
a )Há muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua 
experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, prepará-los 
para se adequarem à sociedade vigente. Nesse sentido, o currículo deve-lhes ser útil para 
a manutenção das diferenças. 
 
 
b )Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de 
caminhar, ao menos na adequação à sociedade, condicionando-os a serem úteis na 
manutenção das diferenças. 
 
 
c )Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento poderoso e serem capazes de caminhar, ao 
menos intelectualmente, para além de suas circunstâncias locais e particulares. 
 
 
d ) Para crianças de lares desfavorecidos, a participação ativa na escola pode ser a única 
oportunidade de adquirirem conhecimento de senso comum e serem capazes de 
caminhar, ao menos na aprendizagem de técnicas. Nesse sentido, o currículo deve ser útil 
a eles para se adequarem à sociedade. 
 
e )á muita utilidade para os alunos em se construir um currículo em torno da sua 
experiência, para que esse currículo possa ser validado e, como resultado, deixá-los 
sempre na mesma condição. Nesse sentido, o currículo deve ser útil para trabalhar o 
senso comum. 
 
QUESTÃO 6 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Identidade e diferenças são inseparáveis. 
( ) As construções de identidade e de diferenças são produzidas 
naturalmente. 
( ) Cultura hegemônica é a dominação de uma cultura sobre a outra. 
( ) Na escola, numa perspectiva multiculturalista, precisa-se ir ao 
encontro de uma pedagogia que acolha a todos, sem discriminação. 
( ) Os intercâmbios culturais permitem à escola trabalhar com todos os 
sujeitos, sem diminuir a cultura daquele que é considerado diferente. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a ) F, F, V, V, V 
 
b ) V, F, V, V, V 
 
c )V, F, V, V, F 
 
d ) V, F, V, F, V 
 
e ) F, V, F, F, V 
QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
 
De 1820 a 1920, houve nos Estados Unidos um grande impulso nos 
processos de industrialização, urbanização e imigração. Esses 
fenômenos causaram transformações econômicas, políticas e 
reorganização da sociedade, exigindo da escola o atendimento à grande 
massa da população. Na indústria, o taylorismo organizou o campo 
administrativo e organizacional. 
A escola, buscando atender às novas demandas 
sociais,_____________________________ 
 
 
a )reorganiza o currículo tradicional e, a partir dele, propõe um currículo revolucionário. 
 
 
b )contrapõe-se ao discurso hegemônico e propõe um currículo em prol da formação 
integral. 
 
 
c )adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo voltado à prática e à 
técnica. 
 
 
d )contrapõe-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador em prol da 
humanização. 
 
 
e )adequa-se ao discurso hegemônico e organiza um currículo emancipador e integral. 
 
QUESTÃO 8 
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar 
que: 
 
 
a )afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas. 
 
 
b )não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da educação 
integral. 
 
 
c )a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher um 
aspecto da formação para trabalhar com os alunos. 
 
 
d ) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e 
desenvolver-se da mesma forma. 
 
e )na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher qual 
dimensão desenvolverá. 
 
QUESTÃO 9 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a 
seguir. 
 
Na perspectiva de gestão escolar em que a democracia se faz presente, 
é preciso ______________ a figura do diretor 
______________________. 
 
 
a )Combater / como parte da equipe gestora. 
 
 
b )Incentivar / como detentor de todo o conhecimento. 
 
c ) Promover / como especialista em direcionamento escolar. 
 
d )Incentivar / como detentor do poder. 
 
e )Combater, como detentor do poder. 
 
QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
 
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta-
se na Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios para a 
educação brasileira: 
____________________________________________________. 
 
 
a )empatia, diferenças, uniformidade, desigualdades e gestão democrática. 
 
 
b )uniformidade,diferença, meritocracia, autonomia e gestão democrática. 
 
 
c ) identidade, diferenças, culturas, desigualdades e gestão democrática 
 
d )obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão democrática. 
 
 
e ) 
 diferenças, livre-arbítrio, uniformidade, desigualdade e gestão democrática. 
QUESTÃO 11 
De acordo com Canen e Oliveira (2002), podem ser citadas quatro 
dimensões de práticas pedagógicas que têm como fundamento o 
multiculturalismo. 
Assinale a alternativa em que as quatro dimensões estão contempladas 
corretamente. 
 
 
a )Desconstrução, domínio, autoritarismo e silêncio. 
 
 
b ) Desconstrução, hegemonia, organização e autoritarismo. 
 
c )Elaboração, cristalização, domínio e memorização. 
 
 
d )Assimilação, autoritarismo, silêncio e repetição. 
 
 
e )Construção, voz, escolha e crítica. 
 
QUESTÃO 12 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
 
( ) Toda a comunidade educativa deve se comprometer com o PPP da 
escola. 
( ) Educar para a democracia está relacionado ao número de reuniões 
realizadas. 
( ) Educar para a democracia envolve o diálogo com todos os envolvidos. 
( ) Educar para a democracia envolve autonomia absoluta em cada um 
realizar o que se deseja no espaço escolar. 
( ) Educar para a democracia exime a direção de cumprir o que está 
posto no PPP. 
( ) Os elementos da organização do trabalho pedagógico são: currículo, 
planejamento e avaliação e precisam estar pautados no direito à 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
 
 
a ) V, F, V, F, F, V 
 
b )F, V, V, F, V, F 
 
c )F, F, V, F, F, V 
 
d )V, V, V, F, F, V 
 
e ) V, F, V, V, F, V 
 
Para as teorias pós-críticas, conforme afirma Tadeu (2010), as questões 
de desigualdade extrapolam as questões de diferenças entre as classes 
sociais. Sobre isso, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
seguintes afirmativas: 
( ) As desigual dades sociais devem ser consideradas, mas também 
devem ser contempladas as diferenças entre gênero, raça, etnia e 
linguagem. 
( ) As teorias críticas exaltam a pluralidade, a diversidade e a 
descontinuidade. 
( ) A escola é espaço privilegiado, em que o multiculturalismo está 
 
presente. 
( ) Pode-se afirmar que uma cultura é superior à outra, devendo ser 
considerada apenas aquelas que são valorizadas na sociedade. 
( ) A escola tem a fu nção de mudar a sociedade, realizando uma 
revolução. 
( ) Não existe hierarquia quando se trata de culturas humanas. 
a ) 
F, F, V, V, F, V 
b ) 
 V, V, F, F, V, F 
c ) 
 V, V, V, F, F, V 
d ) 
F, V, V, F, V, F 
 
e ) 
V, F, V, V, F, V 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
Sobre a avaliação institucional, é correto afirmar que: 
a ) 
é uma oportunidade para que sejam encontrados os culpados pelos problemas que 
ocorrem na escola em relação a não existir um ambiente propício à consolidação das 
aprendizagens pelos estudantes. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre 
aqueles que não realizaram adequadamente seu trabalho, faz-se necessário realizar um 
plano de ação detalhado. 
 
b ) 
é uma oportunidade para que ocorra um diagnóstico sobre quem são os professores que 
trabalham com os estudantes, responsabilizando-os unicamente pelas não aprendizagens 
dos estudantes. Diante do diagnóstico sobre a organização do trabalho pedagógico 
realizado pela escola e suas ações educativas, faz-se necessário realizar um plano de 
ação organizacional. 
c ) 
é uma oportunidade para responsabilizar os estudantes pelas não aprendizagem, como 
também suas famílias, que não contribuem com as atividades e tarefas de casa, 
principalmente. Diante desse diagnóstico, que traz informações sobre aqueles que não 
 
 
Assinale a alternat iva que completa cor retamente o trecho a seguir: A BNCC 
estabelece os conhecimentos, as 
habilidades e as competências a serem desenvolvidas pelos estudantes ao longo da 
educação básica, 
interrelacionando os saberes com a vida em s ociedade. O documento afirma a 
necessidade de que os sistem as de 
ens ino e as escolas reorganizem seus c urrículos com vistas a esses direitos de 
aprendizagem, fundamentando -se 
nos princípios ________________________________. 
a) d a exclusão e da supremacia de um grupo. 
b) da diferença e da supremacia de um grupo. 
c) d a fragmentação e da meritocracia. 
d) da equidade e da democracia. 
e) d a superioridade e da competência. 
 
 
Questão 
Identif ique como verdadeir as (V) ou falsas (F) as afirmativas a s eguir, a respeito 
da educação em tempo integr al. ( 
) Mais tempo na escola é suficient e para que o estudante s e des envolva nas 
diferente s dimensões humanas. ( ) É 
necessário reinventar a organização escolar, de modo a qualif icar os tempos 
escolares. ( ) Os tempos e os 
espaços educativos precisam ser planejados. ( ) É necess ário um a bus ca pela 
inter -relação permane nte e ntre o 
tempo Kairós e o tem po Kr onos. ( ) Quando o estudante passa o dia todo na 
escola, ele passa a sentir -se 
desafiado a aprender mais. ( ) O espaç o destinado à aprendizagem é apenas a sala 
de aula. Assinale a alternat iva 
que apresenta a sequência correta das afirmativ as. 
a) V, F, F, V, F, V 
b) F, V, V, V, V, F 
c) F, V, F, F, V, F 
d) F, V, V, V, F, F 
e) V, V, V, F, F, V 
 
Questão 
Identif ique como verdadeir as (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Existe aprendizagem escolar se não houver currículo. 
 ( ) O conhecimento escolar é um recorte de todos os saberes produzi dos pela 
huma nidade. 
( ) As teorias críticas e pós -críticas de cur rículo possibilitam o questionamento 
sobre o conhecimento que está pos to no currículo oficial. 
( ) Nas diferentes inter -relações que ocorrem na escola, há produção de cult ura. 
 ( ) Currículo formal e cur rículo em ação se inter- relacionam, porém, há conflitos, 
tensões e reestruturações quando o currículo é colocado em movimento na escola. 
( ) Há culturas na escola que precisam ser superad as: aquelas que não contribuem 
para que o direito à aprendizagem se ef etive. Assinale a alt ernativa que apresenta 
a sequênc ia correta das afirmativas . 
a) F, V, V, V, V, V 
b) F, V, F, V, F, V 
c) F, V, V, V, V, F 
d) V, F, V, V, V, V 
e) V, V, V, F, F, V 
 
Questão 
Que conc epção de educ ação podemos afirmar que Paulo Freire defend ia? 
a) Uma pedagogia bancária. 
b) Uma pedagogia transmissiva. 
c) U ma pedagogia meritocrática. 
d) Uma pedagogia libertadora. 
e) U ma pedagogia tecnicista. 
 
 
( ) O espaço destinado à aprendizagem é apenas a sala de aula. 
Assi nale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas. 
e )F, V, V, V, F, F 
Assi nale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir. 
Uma escola que requer uma educação para a emancipação fundamenta- 
se na Constituição Federal de 1988, que estabelece princípios para a 
educação brasileira: 
____________________________________________________. 
c )Obrigatoriedade, gratuidade, liberdade, igualdade e gestão 
democrática. 
Assi nale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a 
seguir. 
As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o 
conceito de ____________________, que respaldou as reflexões sobre a 
necessidade de não apenas nos preocuparmos com 
_____________________________, mas também com a forma com que 
esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua 
organização. Com isso, a suposta ________________ da instituição 
escolar e do currículo passam a ser _______________. 
 a )ideologia / o conteúdo a ser ensinado / neutralidade / questionados 
Assi nale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse no vo campo se 
solidificaram com a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) 
denominada The Curriculum (1918), a qual conceitua va currículocomo 
um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica conceitos a 
serem implementados na escola, como: 
___________________________________________" 
d )eficiência, eficácia, seleção e classificação. 
Assi nale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a 
seguir.Segundo Arr oyo (BR ASIL, 2007), uma das maneiras para a escola 
colocar em ação um currículo humanizador 
seria_____________________________________________________. 
 
a )organizar um planejamento coletivo. 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) Aprender da cidade envolve conhecer sobre museus, praças, parques, 
ruas e outros espaços que refletem a cultura e a história de um povo. 
( ) Aprender a cidade envolve aprender a partir do contexto da cidade, 
Marcar 
Anota 
As s oc i e a s e t ap a s d a e d uc aç ã o b á sic a à s inf or maç õ es a e las 
c or r es po n de n tes. 
 
 
 
 
Ver just ificativa d a r esp osta 
QUESTÃO 3 
As si n a l e a a lt ern a ti va q u e c o mp le ta c orr e t a men t e o tr ec ho a s eg 
uir . 
A L ei n. 1 3. 0 0 5/2 01 4, q u e a pro va o P l an o Nac i o n al d a E duc ação 
(vi g ênc ia 2 01 4 - 202 4), ve m fu n da me n tar os si s te ma s d e e nsi n o e a 
s esc ol a s n a b u sc a c o n tí n ua par a q u e o direito à a pre ndi z age m se 
c on so li de; no se u ar t. 2 º, af ir ma q ue o P NE te m c o mo alg u mas d e s 
uas 
di r e tri z es: 
 
 
a ) 
sup er ar a q ualidad e ed uca cional pa ra tod os os e studa nte s. 
 
 
b ) superar as desigualdades educacionais. 
 
 
c ) 
 pr o move r a cidada nia, fo rman do p ara o mer cad o de tra balh o. 
 
d ) con solidar a e du cação pr iva da a to dos os estu dan tes. 
 
 
e ) 
 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a 
seguir. 
As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o 
conceito de ____________________, que respaldou as reflexões sobre a 
necessidade de não apenas nos preocuparmos com 
_____________________________, mas também com a forma com que 
esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua 
organização. Com isso, a suposta ________________ da instituição 
escolar e do currículo passam a ser _______________. 
a ) ideologia / o conteúdo a ser ensinado / neutralidade / questionados 
b ) metodologias ativas / o professor / consolidação / questionados. 
c ) divisão de conteúdos / o livro didático instituído na escola / divisão / aceitos. 
d ) unidade de trabalho / a fragmentação do ensino / dominação / aceitos. 
e ) transmissão de conhecimentos / a aceitação dos saberes / cientificidade / 
discutidas. 
QUESTÃO 4 
 
Em relação às teorias tradicionais de currículo, identifique como 
verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. 
( ) A teoria tradicional de currículo foi sistematizada por Bobbit e por 
Ralph Tyler (1902-1994) nos Estados Unidos. 
( ) Para Tyler, o currículo é essencialmente uma questão técnica. 
( ) O foco é o rendimento, a eficiência e a eficácia, enquanto a 
integralidade do ser humano como sujeito histórico-cultural era ignorada. 
( ) As teorias tradicionais de currículo consideram em seus estudos as 
questões políticas, históricas e culturais. 
( ) O Brasil foi influenciado pelas teorias tradicionais de currículo. 
a ) V, V, F, F, V 
b ) V, V, V, F, V 
c ) V, F, V, V, V 
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