Psicologia em Saúde Unid 2

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Psicologia em Saúde – Unid 2 
1. Pergunta 1 
Leia o excerto a seguir: 
“Ainda pode-se citar o caso de um paciente jovem, de 27 anos, muito ansioso e que se queixava de que tinha colocado como 
meta ter um milhão de dólares aos 30 anos. E aos 27, como não tinha conseguido juntar nem um terço desse valor, 
angustiava-se e buscava a todo tempo novas oportunidades de trabalho, de negócios. Quando ele foi questionado sobre o 
porquê dessa meta, o silêncio e um vazio foram obtidos como resposta”. 
Fonte: CUNHA, A. Reflexões sobre a dinâmica das relações fraternas na vida adulta. Revista Brasileira de Psicodrama. São 
Paulo, v. 26, n. 2, p. 113. jul./dez, 2018. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf>. 
Acesso em: 05 out. 2020 
O trecho aborda alguns dos sofrimentos comuns na vida adulta. Considerando essa reflexão e baseando-se no conteúdo 
estudado sobre a condição emocional na vida adulta, é correto afirmar que: 
1. Adultos jovens do sexo masculino estão mais propensos a desenvolver transtornos ansiosos e dependência de 
substâncias. 
2. O estresse é um dos principais desafios na esfera emocional da vida do adulto jovem. 
3. Há uma correlação entre depressão e maternidade na vida da mulher adulta jovem. 
4. Os adultos maduros, de meia idade, apresentam maiores taxas de depressão e tentativa de suicídio. 
5. A crise da meia idade acomete adultos maduros que sofreram de transtornos psiquiátricos nas fases anteriores. 
2. Pergunta 2 
Leia o excerto a seguir: 
“Desde o momento da concepção, tem início nos seres humanos um processo de transformação que continuará até o final da 
vida. Uma única célula se desenvolve até se tornar um ser vivo, uma pessoa, que respira, anda e fala. E, embora essa célula 
única vá se tornar um indivíduo único, as transformações que as pessoas experimentam durante a vida apresentam certos 
padrões em comum. Os bebês crescem e se tornam crianças, que crescem e se tornam adultos”. 
Fonte: PAPALIA, D.; FELDMAN, R. Desenvolvimento Humano. 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2013. p. 36. 
Considerando a informação apresentada perante o complexo processo de desenvolvimento e o conteúdo estudado sobre os 
conceitos básicos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira (s) e F para 
a (s) falsa (s): 
I. ( ) Período crítico é a fase do desenvolvimento da criança, que apresenta uma série de eventos que impactam de forma 
permanente no seu desenvolvimento. 
II. ( ) Os ciclos de vida são espaços de tempo, organizados culturalmente para que se definam as condições necessárias para 
um desenvolvimento adequado em cada fase. 
III. ( ). Domínios do desenvolvimento são as características individuais dominantes na pessoa e que permanecem para 
sempre. 
IV. ( ) Altura, peso, histórico familiar, moradia e segurança alimentar são considerados aspectos de influência no 
desenvolvimento. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
V, V, F, F. 
V, V, V, F. 
F, V, F, V. 
F, V, V, V. 
F, F, V, V. 
3. Pergunta 3 
Leia o excerto a seguir: 
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/psicodrama/v26n2/v26n2a10.pdf
“Envelhecer não significa necessariamente adoecer. A menos que exista doença associada, o envelhecimento está associado 
a um bom nível de saúde. Além disso, os avanços no campo da saúde e da tecnologia permitiram para a população com 
acesso a serviços públicos ou privados adequados uma melhor qualidade de vida nessa fase”. 
Fonte: MIRANDA, G. M. D.; MENDES, A. C.; SILVA, A. L. A. O envelhecimento populacional brasileiro: desafios e 
consequências sociais atuais e futuras. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia. Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p. 508, 
2016. Disponível em: <https://www.redalyc.org/pdf/4038/403846785012.pdf>. Acesso em 09 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que no 
envelhecimento: 
A autorrealização torna-se mais difícil em função do declínio fisiológico e cognitivo. 
A síndrome da fragilidade está relacionada com todos os idosos a partir de 85 anos. 
A autonomia é mais preservada do que a independência. 
As pessoas costumam apresentar perdas nas suas atividades de vida diária (AVD) e nas atividades instrumentais 
da vida diária (AVDI). 
A autonomia e a independência são fatores fundamentais de serem estimulados e mantidos. 
4. Pergunta 4 
Leia o trecho a seguir: 
“As teorias do desenvolvimento têm um papel bastante importante na história da psicologia do adolescente. Ao longo do 
tempo, teóricos dessa área se preocuparam com as mudanças sistemáticas do comportamento, enfocando a descrição dessas 
mudanças em um ou outro aspecto particular (ex. cognição, emoção), ou nas relações entre esses aspectos”. 
Fonte: SENNA, S. R. C. M.; DESSEN, M. A. Contribuições das teorias do desenvolvimento humano para a concepção 
contemporânea da adolescência. Psicologia: Teoria e Pesquisa. Brasília, v. 28, n. 1, p. 102, mar, 2012. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 05 
out. 2020. 
O trecho reflete sobre a importância das teorias do desenvolvimento na compreensão da adolescência, valendo também para 
todas as outras etapas da vida. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, 
analise as afirmativas a seguir. 
I. Vygotsky defendia a ideia de que é a interação que promove o desenvolvimento das funções mentais. 
II. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud apresenta cinco etapas que contemplam todos os ciclos de vida. 
III. Na perspectiva psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo está atrelado ao desenvolvimento biológico. 
IV. A perspectiva cognitiva considera que a criança tem um envolvimento ativo com o seu ambiente. 
Está correto o que se afirma em: 
1. I e II. 
2. III e IV. 
3. I, II e IV. 
4. I e III. 
5. I e IV. 
5. Pergunta 5 
Leia o trecho a seguir: 
“A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O 
desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. 
Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas, uma vez que já tem uma estrutura 
mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente”. 
Fonte: ABREU, L. C. e colaboradores. A epistemologia genética de Jean Piaget e o construtivismo. Revista Brasileira de 
Crescimento e Desenvolvimento Humano. São Paulo, 2010. v. 20. n. 2. p. 361. Disponível em: 
<https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059>. Acesso em: 05 out.2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
https://www.redalyc.org/pdf/4038/403846785012.pdf
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722012000100013&lng=en&nrm=iso
https://www.revistas.usp.br/jhgd/article/view/19973/22059
I. O equilíbrio e o desequilíbrio são processos cognitivos contínuos e acontecem sempre que surge uma situação 
desafiadora. 
II. A assimilação procede à adaptação. Primeiro a pessoa precisa se adaptar a determinada situação para depois assimilar e 
compreender o processo. 
III. O desequilíbrio motiva o processo cognitivo. 
IV. No processo de assimilação, a criança desenvolve uma aprendizagem mais complexa da situação ou do objeto, 
promovendo o equilíbrio no conhecimento. 
É correto apenas o que se afirma em: 
II e III. 
I, III e IV. 
I e IV. 
I e III. 
I, III e IV. 
6. Pergunta 6 
J. está no ensino fundamental, nas séries iniciais. É um menino muito ativo e muito querido por todos, conhecido pela sua 
curiosidade e interesse por dinossauros. Sabe o nome de todos eles e já leu um livro inteiro que a mãe comprou falando 
sobre eles. Diz que quer ser paleontólogo para estudar os fósseis
e viajar o mundo todo. Diz que não quer casar, mas quer 
ter um filho menino para brincarem juntos. Tem um grupo de amigos (só de meninos) que fica junto no intervalo da escola e 
brinca de muitas coisas: jogar bola, de pegar, de caça aos dinossauros e já até descobriram fósseis na escola. 
Na situação hipotética citada acima, é possível perceber algumas características marcantes de fases do desenvolvimento. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
I. A situação retrata uma criança na fase fálica do desenvolvimento psicossexual. 
II. A situação retrata uma criança no período pré-operatório. 
III. Pela teoria de Vygotsky, essa criança está vivendo um desenvolvimento sadio em função do conteúdo imaginativo e 
exploratório. 
IV. A criança encontra-se na fase da “identidade versus confusão”, de Erikson, pelo discurso fantasioso e egocêntrico. 
É correto apenas o que se afirma em: 
1. II, III e IV. 
2. I e III. 
3. I, II e IV. 
4. I e IV. 
5. II e III. 
7. Pergunta 7 
Leia o trecho a seguir: 
“A classificação do desenvolvimento cognitivo nos vários estágios aponta para o fato de que todos os indivíduos passam por 
várias mudanças previsíveis e ordenadas, ou seja, todos os indivíduos vivenciam todos os estágios do desenvolvimento 
cognitivo na mesma sequência, contudo, o início e o término dos estágios variam de indivíduo para indivíduo – devido às 
especificidades de cada um de ordem biológica ou ambiental. Cada estágio se desenvolve a partir do que foi construído nos 
estágios anteriores”. 
Fonte: SANTOS, L. G. A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-
escolar sob a percepção de professores. Revista Projeção e Docência. Contagem/ MG, v. 7, n. 2, p. 24. ano 2016. Disponível 
em: <http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/683/653>. Acesso em 05 out. 2020. 
O excerto traz a afirmação sobre a importância de alcançar todas as potencialidades dentro de cada estágio cognitivo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a infância, analise as afirmativas a seguir e assinale V para 
a(s) verdadeira(s)e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) A criança, na segunda infância, já possui o volume cerebral quase totalmente alcançado. 
II. ( ) O desenvolvimento neurológico e cognitivo ocorre poucas semanas após a concepção e vai até a vida adulta. 
http://revista.faculdadeprojecao.edu.br/index.php/Projecao3/article/view/683/653
III. ( ) A segunda infância é o período do desenvolvimento cognitivo em que a criança consegue fazer operações mentais 
lógicas. 
IV. ( ) Em relação ao desenvolvimento psicossocial, é na terceira infância que a criança inicia seu processo de identidade, 
identificando-se com sua cultura e valores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
V, V, F, V. 
F, F, V, V. 
V, F, F, V. 
V, F, V, F. 
V, V, V, F. 
8. Pergunta 8 
D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço, caminhava todos os dias e participava de um grupo 
de idosas na associação de bairro. Tempos depois, seus filhos perceberam que ela começou a ficar muito distraída, deixando 
a comida queimar, repetindo histórias, comprando mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, 
também, um desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos filhos. 
Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A. 
II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A. 
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A. 
IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
II e III. 
III e IV. 
I e IV. 
I e II. 
I e III. 
9. Pergunta 9 
O adulto maduro apresenta um período de transição importante na vida, pois há um declínio biológico afetando algumas 
funções cognitivas, como velocidade do pensamento, mas, ao mesmo tempo, é um período ainda muito ativo. Portanto, 
também apresenta suas crises. 
Considerando essa reflexão com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, é correto afirmar que: 
Há mais perdas cognitivas do que declínio físico. 
Trata-se de uma fase com poucas conquistas, visto que o auge das conquistas acontece entre os adultos jovens. 
As crises surgem em função de ver as mudanças corporais e estéticas. 
Trata-se de uma fase com novos papéis, que pode ser um fator de estresse ou liberdade, dependendo da forma 
como a pessoa esteja vendo a vida. 
Em função das alterações hormonais, adultos maduros costumam ter problemas nos relacionamentos afetivos. 
10. Pergunta 10 
Leia o trecho da música a seguir: 
“Há um menino, há um moleque morando sempre no meu coração, toda vez que o adulto balança ele vem para me dar a 
mão. Há um passado no meu presente, um sol bem quente lá no meu quintal, toda vez que a bruxa me assombra o menino 
me dá a mão. E me fala de coisas bonitas que eu acredito que não deixarão de existir. Amizade, palavra, respeito, caráter, 
bondade, alegria e amor. Pois não posso, não devo, não quero viver como toda essa gente insiste em viver e não posso 
aceitar sossegado qualquer sacanagem ser coisa normal”. 
Fonte: BRANT, F.; NASCMENTO, M. Bola de meia, bola de gude. Rio de Janeiro: Warner Music Brasil, 1995. Disponível 
em: <https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/>. Acesso em: 05 out. 2020. 
A música fala do impacto que a vivência infantil tem na vida adulta e os resgates que fazemos da infância e das marcas 
passadas. Considerando essa informação e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento emocional nas infâncias, assinale 
V para a(s) afirmativa (s) verdadeira (s) e F para a(s) falsa(s): 
I. ( ) Na terceira infância torna-se imprescindível que as crianças recebam elogios e incentivos, para que se tornem adultos 
seguros da sua identidade. 
II. ( ) O ato de brincar tem uma função secundária no desenvolvimento emocional e cognitivo. 
III. ( ) A interação familiar na terceira infância tem mais importância para a criança do que a interação entre os pares. 
IV. ( ) A autoestima se desenvolve na infância, a partir de experiências que promovem segurança e confiança. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
V, F, F, V. 
V, V, V, F. 
V, F, V, F. 
F, V, F, V. 
V, V, F, F 
Pergunta 4 
Leia o trecho a seguir: 
“No Brasil, a Atenção Pré-Natal (APN) apesar de ser um direito universal e de fundamental importância para a garantia de 
desfechos satisfatórios da gestação, a cobertura não se distribui de forma homogênea e as desigualdades sociais contribuem 
com a incipiência das ações de acesso e promoção da saúde às mulheres no período gestacional”. 
Fonte: GOMES, F. C. S. e colaboradores. Relação entre o estresse e a autoestima de gestantes durante o pré-natal. Medicina 
(Ribeirão Preto), [S. l.], v. 53, n. 1, p. 28, 2020. Disponível em: 
<https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/163128>. Acesso em: 09 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, pode-se afirmar que o 
desenvolvimento pré-natal: 
Sofre influência do estilo de vida, idade e saúde do genitor. 
Sofre influências da atividade física praticada pela mãe, gerando riscos para o feto. 
A placenta é um fator de proteção impedindo que o bebê receba os dejetos maternos e os alimentos com alto 
teor de intoxicação. 
Ocorre de forma homogênea em todos os períodos da gestação. 
https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/102443/
https://www.revistas.usp.br/rmrp/article/view/163128
Se apresenta em dois períodos: embrionário e fetal 
1. Pergunta 8 
Leia o excerto a seguir: 
“A adolescência compreende uma etapa do ciclo vital caracterizada por um processo que envolve mudanças físicas, 
psicológicas
e ambientais, as quais estão diretamente relacionadas ao contexto histórico, social e cultural em que se dá o 
desenvolvimento”. 
Fonte: ZAPPE, J. G.; DELL’AGLIO, D. D. Adolescência em diferentes contextos do desenvolvimento: risco e proteção em 
uma perspectiva longitudinal. Revista Psico. Porto Alegre, v. 47, n. 2, 2016, p. 100. Disponível em: 
<https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149>. Acesso em: 09 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas sobre a adolescência e o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira (s) e F para a s) falsa (s). 
I. ( ) A adolescência é a fase de confusão da identidade justamente por tantas transformações, segundo Erikson. 
II. ( ) A primeira manifestação da puberdade nas meninas é a menstruação. 
III. ( ) O cérebro humano atinge sua maturação na puberdade. 
IV. ( ) Adolescentes necessitam de grandes períodos de sono e a privação pode afetar a aprendizagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
V, V, F, F. 
F, F, V, V. 
V, V, V, F. 
V, F, V, F. 
V, F, F, V. 
2. Pergunta 9 
D. A. tem 88 anos e até pouco tempo morava sozinha, fazia seu almoço, caminhava todos os dias e participava de um grupo 
de idosas na associação de bairro. Tempos depois, seus filhos perceberam que ela começou a ficar muito distraída, deixando 
a comida queimar, repetindo histórias, comprando mantimentos repetidos e deixando faltar outros. Eles perceberam, 
também, um desânimo constante, o que tornou necessário que D. A. fosse morar com um dos filhos. 
Considerando a história hipotética de D. A. e relacionando com o conteúdo estudado sobre os ciclos de vida, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. Percebe-se um comprometimento da autonomia de D. A. 
II. Percebe-se um comprometimento da independência de D. A. 
III. Esse declínio cognitivo é normal na idade de D. A. 
IV. Essa situação está contemplada dentro das grandes síndromes geriátricas. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
I e IV. 
II e III. 
III e IV. 
I e III. 
I e II. 
3. Pergunta 10 
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5633149
Algumas abordagens do desenvolvimento foram grande influência na formulação de teorias pedagógicas, propondo testar a 
aprendizagem do aluno logo depois de um conteúdo, reconhecer e recompensar sempre que ele acertar as respostas, propor 
questões que incentivam a memorização e obrigam o aluno, no caso de erros, a retornar ao ponto anterior como forma de 
punição. 
Considerando a informação apresentada e conciliando com o que foi estudado sobre as teorias do desenvolvimento, 
podemos afirmar que: 
A informação está fundamentada nas teorias do Desenvolvimento Cognitivo. 
Trata-se da teoria da aprendizagem social de Albert Bandura. 
A informação diz respeito à teoria da aprendizagem behaviorista. 
A informação está relacionada com as propostas da Teoria Sociocultural de Vygotsky. 
As sugestões propostas na informação são de Jean Piaget, mentor das teorias da aprendizagem. 
Pergunta 2 
Leia o trecho a seguir: 
“Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos 
reconhecer as individualidades, o que nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos”. 
Fonte: BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13ª ed. 
São Paulo, Saraiva, 1999. p. 98. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, analise as afirmativas a seguir. 
I. A perspectiva da aprendizagem trabalha com conceitos de assimilação e acomodação. 
II. Na perspectiva psicanalítica, o ego se desenvolve por volta de um ano de idade e uma das teorias afirma que o 
desenvolvimento bem-sucedido é quando se busca manter o ego saudável. 
III. Na perspectiva da aprendizagem há teorias que trabalham com o conceito bidirecional, onde os fatores ambientais e 
genéticos se interrelacionam. 
IV. Tanto Freud quanto Vygotsky concordam sobre a predominância do ambiente social na formação do desenvolvimento, 
apesar de serem de perspectivas teóricas divergentes. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
1. I e IV. 
2. II e III. 
3. I, II e III. 
4. II e IV. 
5. I e III 
 
1. Pergunta 5 
Leia o excerto a seguir: 
“Abordar o desenvolvimento humano é explorar terreno vasto, cuja natureza central é a de descoberta, mudança, avanços, 
novas aquisições e crescimento. Da concepção à morte, a cada instante e de forma singular, vivemos esse processo. Por 
conseguinte, diz respeito a nossa vida cotidiana com questões que vão desde a aquisição da fala ou do andar, passando pelo 
processo de aprendizagem escolar e pelas inquietações da adolescência, até as transformações biopsicossociais que a vida 
adulta e a velhice trazem consigo.” 
Fonte: XAVIER, A. S.; NUNES, A. I. B. L. Psicologia do Desenvolvimento. 4. Ed. rev. e ampl. Fortaleza, Eduece, 2015. p. 
9. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre conceitos básicos do desenvolvimento humano, 
pode-se afirmar que: 
1. O período crítico é o mesmo que o período sensível e está relacionado a uma condição do sistema nervoso. 
2. Que o ciclo de vida é uma condição natural do desenvolvimento humano. 
3. O imprinting está relacionado com danos neurológicos nos períodos iniciais do recém-nascido. 
4. Os domínios do desenvolvimento dizem respeito às principais características herdadas dos genitores. 
5. As influências no desenvolvimento estão relacionadas à vida após o nascimento. 
2. Pergunta 6 
Erick Erikson (1902-1994) foi um psicanalista que criou a teoria do desenvolvimento psicossocial. Foi professor de grandes 
e renomadas faculdades nos Estados Unidos, como Harvard. Seu interesse pelo universo infantil fez com ele acabasse 
ampliando seus estudos sobre o desenvolvimento do adolescente. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as teorias do desenvolvimento, ordene os procedimentos a 
seguir de acordo com a sequência correta das primeiras fases do desenvolvimento, que correspondem à infância e à 
adolescência, formulada por Erikson na teoria do desenvolvimento psicossocial: 
( ) Iniciativa versus culpa. 
( ) Confiança básica versus desconfiança básica. 
( ) Diligência versus inferioridade. 
( ) Identidade versus confusão. 
( ) Autonomia versus vergonha e dúvida. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
3, 1, 5, 2, 4. 
3, 1, 4, 5, 2. 
4, 2, 5, 1, 3. 
2, 1, 4, 3, 5. 
4, 2, 3, 5, 1. 
Pergunta 10 
Leia o excerto a seguir: 
“O desenvolvimento humano, em sua forma mais geral, é visto como sendo qualquer processo de mudança progressiva que 
ocorre com base nas interações estabelecidas dentro de um contexto, englobando desde os processos biológicos do 
organismo até as mudanças sócio-históricas ao longo do tempo.” 
Fonte: DESSEN, M. A.; COSTA JUNIOR, A. L. (orgs). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e 
perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2008. p. 22. 
Considerando esse trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre o conceito de desenvolvimento humano, pode-se afirmar 
que esse campo da ciência: 
Tem apresentado uma redução na produção de teorias nos últimos anos. 
Estuda os processos de mudança e estabilidade em todos os domínios ou aspectos, do desenvolvimento infantil 
até a adolescência. 
Preocupa-se em descrever como ocorre o desenvolvimento, ficando a cargo de outros campos da ciência o 
estudo sobre as formas de intervenção. 
Defende que, no envelhecimento, o desenvolvimento permanece estagnado. 
Inclui os objetivos: descrever, explicar, prever e intervir no desenvolvimento humano. 
1. Pergunta 9 
Leia o trecho a seguir: 
“O envelhecimento é um processo do desenvolvimento normal, envolvendo alterações neurobiológicas estruturais, 
funcionais e químicas. Também incidem sobre o organismo fatores ambientais
e socioculturais - como qualidade e estilo de 
vida, dieta, sedentarismo e exercício - intimamente ligados ao envelhecimento sadio ou patológico”. 
Fonte: SANTOS, F. H.; ANDRADE, V. M.; BUENO, O. F. A. Envelhecimento: um processo multifatorial. Revista 
Psicologia em Estudo. Maringá, v. 14, n. 1, p. 3, jan./mar. 2009. Disponível em <https://doi.org/10.1590/S1413-
73722009000100002>. Acesso em 06 out. 2020. 
Considerando o excerto citado acima e o conteúdo estudado sobre o processo do envelhecimento, é correto afirmar que: 
A partir dos 30 anos as pessoas iniciam seu processo de envelhecimento com alterações metabólicas. 
Um dos fatores de risco para desenvolver a síndrome da fragilidade é ser do sexo feminino. 
Na síndrome da fragilidade o idoso apresenta doenças incapacitantes. 
O declínio funcional apresenta como principal característica o prejuízo na mobilidade. 
A iatrogenia é um tipo de patologia causada pela ausência de cuidados médicos. 
2. Pergunta 10 
Leia o trecho a seguir: 
“A idade gestacional e o peso ao nascimento constituem os principais fatores determinantes de complicações neonatais e se 
relacionam à deficiência na evolução pós-natal. Algumas complicações neonatais têm sido mais frequentemente apontadas 
como possíveis fatores de risco para o desenvolvimento neurológico e intelectual anormais”. 
Fonte: ZOMIGNANI, A. P.; ZOMIGNANI, H. J. L.; ANTÔNIO, M. A. R. G. M. Desenvolvimento cerebral em recém-
nascidos prematuros. Revista Paulista de Pediatria. São Paulo, v. 27, n. 2, p. 199. Jun, 2009. Disponível em: 
<http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013>. Acesso em: 05 out. 2020. 
Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento pré-natal, analise as afirmativas 
a seguir. 
I. O estilo de vida do genitor pode influenciar a condição de saúde da criança, ainda que seja a mãe quem desenvolva a 
gestação. 
II. O período fetal corresponde aos últimos três meses de gestação, momento em que o embrião passa a ser feto. 
III. O avanço da tecnologia tem garantido que mulheres acima dos 45 anos evite que seus bebês tenham complicações 
neurológicas. 
IV. A atividade física na gestação pode trazer mais conforto para a mãe, pelos seus decorrentes benefícios. 
Está correto o que se afirma em: 
I, II e IV. 
III e IV. 
II e III. 
I e II. 
I e IV. 
 
https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002
https://doi.org/10.1590/S1413-73722009000100002
http://dx.doi.org/10.1590/S0103-05822009000200013