Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História-Avaliação II

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11/05/2022 20:11 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:690286)
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Prova 37182304
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
As políticas públicas educacionais se desenvolvem e acompanham, em certa medida, as
transformações econômicas, sociais, políticas, culturais e tecnológicas da sociedade. Nesse cenário,
as tecnologias de informação e comunicação (TIC) chegam às escolas diante de uma sociedade
conectada, cada vez mais imbricada em uma cultura digital, característica do XXI, que exige e
convida indivíduos a lerem o mundo sob novas ópticas. Neste contexto social e educacional, analise
as afirmativas a seguir: I- A metodologia de ensino com ajuda de projetos on-line e de novas
tecnologias colabora com novas necessidades do mercado de trabalho. II- Ampliar a presença da
cultura digital na escola garantirá a formação humana e reflexiva, fundamental ao aprendizado. III-
As tecnologias, bem como a cultura digital, também podem problematizar e ampliar as formas de
aprender História. IV- O trabalho com projetos on-line não conjuga com a possibilidade de
experiências alternativas do ensino da História. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/268.pdf. Acesso em: 8 nov. 2018.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
Professor inventa atividade para que ele e seus alunos se conhecessem melhor e o resultado é
emocionante. Tudo começou com uma história comum na vida de um professor: a dificuldade em
compreender a verdadeira realidade de seus alunos. Para isso ele sugeriu uma proposta simples e
muito eficaz: convidou outros educares para completar a frase: "eu gostaria que meus alunos
soubessem...". E o resultado é profundo e inspirador! O educador e escritor brasileiro André Gravata
inspirou-se na ação da educadora da Escola Elementar Doull, nos Estados Unidos, Kyle Schwartz,
que pediu a seus alunos que completassem a frase: "Eu gostaria que a minha professora soubesse...".
E recebeu respostas como: "Eu gostaria que a minha professora soubesse o quanto eu sinto falta do
meu pai porque ele foi deportado para o México quando eu tinha três anos e eu não o vejo há seis
anos" ou então "Eu gostaria que a minha professora soubesse que não tenho amigos pra brincar
comigo". Numa determinada aula do Ensino Médio, o professor de biologia passou por uma situação
inusitada. Ao abordar um tema que estava no livro da disciplina, surge uma pergunta de seus
estudantes. Eis que tal aluno questiona haver assuntos mais atuais sobre a disciplina. Afirmou ter
visto, pela internet, uma universidade com temas revisados sobre assunto. Então, resta ao professor,
que sempre valorizou a pesquisa e a produção autônoma do conhecimento pelos estudantes: FONTE:
https://bit.ly/2ufOcQ9. Acesso em: 23 abr. 2018.
A Incentivar seus estudantes a pesquisar sobre novos temas e descobrir o que está por vir de
novidades, promovendo descobertas à frente.
B Desqualificar a internet como fonte confiável de conhecimento devido ao dilúvio de informações
e a falta de regularidade dos sites produzidos.
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A+ Alterar modo de visualização
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C Aceitar a informação do estudante como incerta, mas indicar o tema como tema das própriasavaliações.
D Reconhecer com a turma que a base do estudo é o livro da disciplina, pois este é validado e
reconhecido pelas instituições.
As políticas públicas educacionais se desenvolvem e acompanham, em certa medida, às
transformações econômicas, sociais, políticas, culturais e tecnológicas da sociedade. Nesse cenário,
as tecnologias de informação e comunicação (TIC) chegam às escolas diante de uma sociedade
conectada. Imbricada em uma cultura digital, essa sociedade conectada exige e convida indivíduos a
lerem o mundo sob novas ópticas. Assim, a inovação em tecnologias na educação é vista como um
meio de melhoria qualitativa da escola, do processo de ensino e da gestão escolar. Nesse contexto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Nos anos 1960, já existia a ideia de
modernização do ensino por meio de iniciativas em informática. ( ) Até os anos 1980, o
instrucionismo desestimulou a inserção de tecnologias da comunicação no ensino. ( ) Nas escolas, o
mecanicismo se tornou uma via de superação do construcionismo otimizando o aprendizado. ( ) A
partir dos anos 1980, o método instrucionista foi amplificado estimulando à criação de laboratórios de
informática. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE:
http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/268.pdf. Acesso em: 20 mai. 2019.
A F - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
A utilização das tecnologias, em todos os contextos, faz emergir novas práticas sociais,
principalmente na forma de se produzir e consumir informação. Tais práticas interferem diretamente
nos modos de pensamento e de valores, nas técnicas e atitudes dos indivíduos, formando o que
chamamos de cultura digital. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- A teoria instrucionista,
através de projetos de cultura digital no ensino, pode proporcionar novas e abertas leituras de mundo.
II- Ampliar a incorporação das TICs na didática produzirá novos modos de pensamento e valores
ligados à cultura digital. III- A inclusão digital, através de propostas didáticas, é um elemento que não
pode ser excluído da formação de seres humanos autônomos. IV- O trabalho com projetos on-line
incorpora a possibilidade de experiências alternativas do ensino da História. Assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: http://www.abed.org.br/congresso2016/trabalhos/268.pdf. Acesso em: 8 nov.
2019.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
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Inclusão digital (ID) é um termo muito amplo; ele abrange bem mais do que o simples acesso ao
equipamento, a capacitação do usuário, a profissionalização ou até mesmo a possibilidade de se
apropriar de um computador e da Internet para articular projetos comunitários e produzir conteúdo
local. A ID deve ser compreendida dentro do escopo da inclusão social, ao possibilitar a participação
protagonista do indivíduo no processo produtivo estabelecido pela sociedade da informação, ou seja,
a internet é uma ferramenta democrática que, entre outros benefícios, permite a inclusão do indivíduo
no sistema produtivo e possibilita, através do acesso à informação, sua participação na tomada de
decisões relacionadas à administração de seu bairro ou cidade, escolhas políticas através do contato
direto com seus representantes, participação em discussões sobre diversos temas etc. A exclusão
digital é um tema discutido pelas comissões de direitos da educação. O conceito tem relação com as
camadas sociais que estão fora do fenômeno da sociedade da informação, bem do usufruto das redes
sociais. Como um problema, a exclusão digital se mostra um considerável aspecto da sociedade
contemporânea, em especial no quesito do acesso à educação e aos direitos civis. Nessa condição
contemporânea, o conhecimento é uma importante chave de superação social. Logo, o conhecimento
é importante para a ciência, inovação, produção de renda para todas as classes sociais. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir: I- Compreender a amplitude da exclusão digital em um país ou
região possibilita ações políticas de inclusão digital. II- A presença das TIC desempenha uma
importância social, em especial, para aqueles que este direito foi negligenciado. III- A presença das
TIC representa questões que não estão diferidas nos direitos sociais ou nos direitos civis
contemporâneos. IV- A mobilidade social promovida pelas TIC está restrita nas relações entre o
indivíduo e o conhecimento,afetando menos a inclusão digital. Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://bit.ly/2L2s2us. Acesso em: 23 abr. 2018.
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Professores da USP dão dicas para publicar em periódico importante. Publicar resultados é
obrigação do pesquisador para com a comunidade - conforme destacou o professor Giudici, a
atividade científica é, antes de tudo, coletiva. Por isso, o pesquisador possui o dever de divulgar os
resultados de seu trabalho com os colegas da profissão. O professor John reforça o argumento do
colega docente. "A pesquisa é um trabalho cumulativo, qualquer coisa que estudemos vai se tornar
parte de um processo que começou há pelo menos 250 anos", explica. Contribuir para a formação do
conhecimento de mundo deve ser, consequentemente, parte do objetivo de quem faz ciência. Ensinar
é superar obstáculos. Entre eles está a reconfiguração do trabalho do professor através da atividade de
pesquisa e publicação como um projeto diferenciado. Sobre o exposto, assinale a alternativa
INCORRETA: FONTE: https://jornal.usp.br/universidade/professores-da-usp-dao-dicas-para-
publicar-em-periodico-importante/. Acesso em: 24 set. 2018.
A Entre os desafios do professor está o desenvolvimento de projetos diferenciados e publicações
científicas.
B Ir além da aprendizagem com base na repetição e na memorização é um caminho de superação
do ensino.
C Publicações em revistas como a Maiêutica é um caminho de autoria de revitalização do
conteúdo de ensino.
D A constante atualização das metodologias cria um ambiente de instabilidade e inoperância nas
rotinas do estudante.
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O ser humano quer garantir sua sobrevivência a qualquer preço, faz parte de seu instinto. Nesse
âmbito surgirão problemas na segurança, alimentação e saúde que impulsionaram avanços técnicos.
Essa interação com a natureza iniciou já no início da cultura pré-histórica. Com a escrita, o ser
humano abriu novos horizontes culturais, como o registro da linguagem falada. O ser humano
utilizou a palavra falada como primeiro passo na constituição da linguagem. Sobre os avanços da
técnica, assinale a alternativa CORRETA:
A O avanço técnico proporciona um contínuo movimento de melhorias e acidentes para o bem
estar humano.
B A cultura da comunicação oral só foi reconhecida como oficial após a invenção do alfabeto
fenício.
C O avanço técnico acarreta sempre transformações no espaço concreto independente do espaço
cultural.
D Técnica e tecnologia são dimensões que não se influenciam, em especial no mundo atual.
À vontade com status de "viciados", jovens de hoje assistem cada vez mais séries. Enredos
adolescentes com diferentes abordagens são hits entre os jovens. A grande quantidade de títulos
assistidos diariamente é organizada por aplicativos, mas eles não conseguem apontar suas favoritas
entre opções. Assistir séries se tornou um dos hobbies do momento, principalmente entre os jovens,
que aproveitam o tempo livre para ficarem a par das tramas. No transporte público, por exemplo, eles
são facilmente vistos no celular ou tablet, com muito foco e atenção para não perderem nenhum
detalhe de algum episódio. O cinema está em alta. Nas aulas de história fazem bom aporte
historiográfico e recurso didático. A produção cinematográfica é bom auxiliar da formação do saber
histórico. Ele ajuda a integrar diversas capacidades linguísticas e colabora na capacidade dos
estudantes visualizar fatos históricos que antes seriam muito teóricos. O cinema é um agente histórico
que incentiva a pesquisa. Sobre o recurso didático do cinema, analise as sentenças a seguir: I- A
reconstituição de muitos aspectos da cultura material e imaterial pode ser veiculada através do
recurso cinematográfico. II- Mostrar um filme para os alunos dá certa condição de expor ou refletir
sobre ideologias sociais e políticas dominantes. III- Certamente, deve-se levar em conta o contexto
temporal da produção cinematográfica na hora de aproveitar sua didática. É CORRETO o que se
afirma em: FONTE: http://gente.ig.com.br/cultura/2018-06-08/jovem-vicio-por-series.html. Acesso
em: 23 abr. 2018.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Caminho para o conhecimento científico e a inovação tecnológica no país, ensino de ciências
nas escolas é desafio para alunos e professores do Brasil. Se o Brasil pretende crescer em ciência,
tecnologia e inovação, necessita cada vez mais de físicos, químicos, biólogos e engenheiros. O país
precisa, portanto, estimular o estudante a escolher carreiras nas áreas de Engenharia ou Ciências
Exatas, incluindo computação. A porta de acesso está nas escolas públicas, na valorização do ensino
científico e no estímulo para que milhões de crianças tenham seu interesse pelo tema despertado de
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forma criativa e atraente. Enquanto isso, a autoria e inovação pode passar longe do trabalho escolar
de muitas escolas. Esse caminho faz uma significativa diferença na produção cultural escolar e
científica. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: FONTE: encurtador.com.br/vLQ59.
Acesso em: 24 set. 2018.
A Pesquisar, publicar, escrever, refletir e fazer ciência são caminhos da autoria educacional.
B Desenvolver autoria e inovação é reconstruir saberes e um caminho educacional viável.
C O ensino com base na autoria transgride o método para o desenvolvimento cultural escolar.
D A autoria leva em conta que professor e estudante devem estudar continuamente.
A questão é a relação entre tecnologia e educação. A educação depende fundamentalmente de
um elemento: os professores. Bons sistemas educacionais são aqueles que têm bons professores.
Introduzir a internet nas escolas é muito positivo, mas apenas se os alunos têm um guia não em
utilizar a internet, porque os alunos já sabem, não é preciso professores para isso. Eles podem até
ensinar os professores, como ensinam seus pais. A questão é como os professores podem ter a
capacidade intelectual, a iniciativa e as formas pedagógicas para guiar os alunos no que devem buscar
na internet e fazer com o que encontram para sua formação e sua educação. No fundo, seria um
sistema simbiótico interessante, que é o que ocorre na Finlândia, por exemplo. O melhor sistema
educacional do mundo. Professores de alto nível com bons salários, com boa formação e que
trabalham com a internet com seus alunos. Os alunos não necessitam de formação técnica para
utilizar a internet, o que acontece é que os alunos ensinam a internet, como uma tecnologia, aos
professores. Aos professores cabe ensinar que tipo de informação e como se utiliza e combina essa
informação, gerando conhecimento ligado às suas tarefas. O sociólogo espanhol Manuel Castells é
um autor contemporâneo muito citado na discussão sobre relação entre tecnologia e educação. O
autor questiona se realmente a internet altera o comportamento dos indivíduos ou se os indivíduos se
apoderam da ferramenta para transformar a realidade. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: I-
A sociedade da informação é um termo que caracteriza uma fase da história, a partir dos anos 1980,
em que se destacam as novas tecnologias da informática, as transformações organizacionais e o
domínio do sistema econômico sobre outras dimensões da sociedade. PORQUE II- A sociedade da
informação é fruto do resultado social chamado de reestruturação do capitalismo moderno. Nesta
fase, a informação passa ser matéria-prima de consumo possibilitando a constituição de uma lógica
social baseada em sistemas de rede. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE:
https://bit.ly/2ztOJmx. Acesso em: 4 abr. 2018.
A A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
B A primeira afirmativa complementa a segunda e ambas são verdadeiras.
C A primeira afirmativaé falsa e a segunda é verdadeira.
D A primeira afirmativa contradiz a segunda e ambas são verdadeiras.
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