GESTAO POSTAR

Prévia do material em texto

1. TÍTULO
Escola e Família
2. TEMA
Projeto recreação na escola com os de fora: Gincana Infantil
3. SITUAÇÃO PROBLEMA 
Por que a relação da escola e família é tão importante? Em seus primeiros anos de vida, o ser humano não tem ainda a capacidade de tomar suas próprias decisões e agir por si mesmo.
E não apenas nos primeiros anos de vida, mas esse relacionamento deveria ou dever ser mantido por toda a vida escolar da criança e adolescente.
A relação escola-família é vista em função de determinadas atividades, sejam elas ambientais ou sociais, e por muitas vezes mostra um certo conflito entre as finalidades e direitos de cada um.
Apesar de a família e a escola serem os principais contextos de desenvolvimento humano, poucos estudos científicos têm-se dedicado a compreender de forma sistemática a relação existente entre ambas.
A família, sem dúvidas, tem papel fundamental na construção do caráter e da personalidade de um indivíduo. Pois é no seio da família que as crianças têm o primeiro contato com a existência do outro, o que a faz desenvolver noções de afetivo e de solidariedade. Desse contexto, ainda, ela extrai relevantes princípios e valores éticos.
No entanto, a criança não está só nessa importante missão. A escola também tem destaque no processo de aprendizagem de seus alunos, uma vez que é responsável por proporcionar conhecimentos e permitir a conivência em coletividade, estimulando, assim o respeito ao outro. 
Os professores e a escola aparecem aqui como parceiros insubstituíveis 
no “transporte” de responsabilidade, unida esforços, partilhando objetivos, reconhecendo a existência de uma mesmo bem comum para os alunos, onde todos (professores, pais e alunos) têm a ganhar com uma colaboração genuína e educação.
Ajudar os pais e encarregados de educação a ultrapassar alguns obstáculos, e ainda ajudando toda a comunidade educativa, acreditando nos benefícios que está envolvência trará à escola, tendo a responsabilidade de ajudar as autoridades escolares a perceberem que está é uma aliança fundamental e cada vez mais urgente sendo de extrema importância criarem-se espaços para receber os pais/encarregados de educação, pedindo a colaboração de outros técnicos. 
Dessa forma, ambos os contextos constituem pilares que sustentam o processo de formação de uma pessoa. Por esse motivo, é imprescindível que eles se relacionem da melhor maneira possível, com diálogo, harmonia e em complementaridade, pois todos saem ganhando.
https://escolasdisruptivas.com.br/wp-content/uploads/2019/12/original-c37cf1c112abf934171c5f201ffb7ecd-800x533.jpeg
E agora o que fazer? 
Como fazer uma aliança entre escola e família sem que pareça algo obrigatório, que tenha uma leveza constância e naturalidade?
https://www.educacao.assis.sp.gov.br/uploads/noticias/8234209082017170045.jpg
A importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos, acompanhar o crescimento educacional dos filhos aumenta suas habilidades sociais e diminui a chance de problemas comportamentais. Quanto maior o envolvimento dos pais nas experiências escolares das crianças, mais facilidade de fazer amigos elas terão.
4- JUSTIFICATIVA E EMBASAMENTO TEÓRICO – PROJETO RECREAÇÃO NA ESCOLA COM OS DE FORA.
As recreações são práticas de atividades lúdicas, que envolvem a espontaneidade, a liberdade de expressão, a criatividade, a alegria, o prazer de forma individual ou coletiva. Portanto, as práticas lúdicas sempre devem fazer parte do currículo escolar e integrar à proposta pedagógica da escola.
Como diretora de unidade escolar, nossa equipe propôs fazer como forma de recreação escolar – “Projeto recreação na escola com os de fora” para incluir os pais nas atividades escolares com seus filhos, professores, coordenadores e direção escolar.
Projeto recreação na escola com os de fora – Gincana Infantil: propõe trazer durante a ano letivo para os alunos de uma escola municipal de ensino fundamental I, participem de atividades lúdicas e que todos possam participarem.
As Gincanas infantis são atividades que auxiliam no desenvolvimento motor, social e criativo das crianças, por esse motivo são tão comuns de serem realizadas nas escolas. No entanto, é durante as brincadeiras que as crianças sem desenvolvem que aprendem coisas como cooperação e a importância do trabalho em equipe.
https://wakke.co/wp-content/uploads/2018/06/escolaweb-capas-artigos-2-entenda-como-a-sintonia-entre-diretor-e-coordenador-facilita-o-planejamento-escolar-1-1024x642.jpg
https://static.wixstatic.com/media/a27d24_f6af9ca5597744c6a02b67e906a669eb~mv2.jpg/v1/fill/w_512,h_342,al_c,q_90/a27d24_f6af9ca5597744c6a02b67e906a669eb~mv2.jpg
 https://blog.wpensar.com.br/wp-content/uploads/2018/08/capa-diretor-escolar.png
5. PÚBLICO ALVO
· Educação de ensino fundamental I– crianças a partir 06 anos;
· Família;
· Escola;
· Sociedade:
6. OBJETIVOS
· Proporcionar o trabalho em equipe e aprender interagir com outras crianças;
· Brincadeiras e competição entre os envolvidos.
· Explorar e descobrir novas amizades;
· Favorecimento da criatividade e concentração da criança;
· Momento de terapia e relaxamento entre as crianças;
· Os adultos/pais participam junto com as crianças/filhos;
7. PERCURSO METODOLÓGICO
Podemos concluir que a partir da gincana escolar é possível contextualizar conteúdos, instigar a busca pelo conhecimento e incentivar o trabalho em equipe, sendo importante na vivência escolar, tornando a aprendizagem e a escola um lugar bom de conviver. 
8. RECURSOS
Os materiais necessários são além cartolinas de diversas cores, caixa de papelão, isopor, potes plásticos, tinta, tampinhas, canetinhas para colorir, barbantes.
No decorrer do bimestre iremos estar adquirindo mais utensílios e materiais de acordo com a necessidade do tema exposto. Pois a cada bimestre iremos criar temos para as atividades de gincana infantil relacionados a data comemorativa que nos encontramos.
9. CRONOGRAMA
Esse projeto será empregado bimestralmente, tendo suas criações e montagem em 2 aulas semanais. 
Escolha do espaço: para criação dos painéis e atividades a serem desenvolvidas na gincana, será dentro da sala de aula, e depois montando todo o cenário no pátio da escola. Temos opção de pátio aberto para os dias de verão, e para os dias de chuva e inverno usaremos o pátio do refeitório que é coberto. 
Como será apresentado? Faremos um evento bimestral conforme cada data comemorativa daquele período e montaremos a nossa gincana conforme o tema escolhido conforme o calendário.
10. AVALIAÇÃO DO PRODUTO FINAL
Avaliaremos as atividades ao do bimestre, onde serão apresentados em Gincana infantil, onde será criado o evento da Gincana Infantil e aguardados os pais virem para participarem juntamente com seus filhos.
E essa avaliação será feita pelo pedagogo, auxiliares e pela coordenação da escola, onde acompanharão a evolução de cada criança a cada atividade apresentada e quão de suas famílias estão emprenhadas nesse projeto.
Mediante a apresentação final iremos discutir como as crianças estão participando e evoluindo a cada atividade, respeitando tempo e individualidade de cada aluno, analisaremos quais evolução e habilidades se desenvolveram e com isso temos novas ideias para poder emprega-las nas próximas atividades. 
Na reunião de pais também discutiremos sobre essa atividade e quais os interesses que as crianças demostraram emprego dessa atividade em sala de aula, e como foi e será importante para processo evolutivo da criança, e sem dúvida como foi importante incluir à comunidade nessas atividades, trazendo um momento não apenas de trabalho escolar, mas sim um momento de socialização em conjunto.
11. REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/escola-familia-uma-parceria-necessaria-prol-uma-educacao-qualidade.htm
https://diversa.org.br/artigos/redes-de-inclusao-entre-familia-e-escola/?gclid=Cj0KCQiAr5iQBhCsARIsAPcwROONGxqKV5oBc0DvIqV7GnhK7Ic-iDGTdqb0_fMwUEor05_0kfnzvO4aAmcLEALw_wcB
https://novaescola.org.br/conteudo/1577/escola-e-familia-como-cuidar-dessa-relacao?gclid=Cj0KCQiAr5iQBhCsARIsAPcwROMi4WAT2q5v7QqwUGoLDKgzWl2NLJj0gdcx6HpdemVGhHH1jIYm8GwaAo6FEALw_wcBhttps://www.estudokids.com.br/brincadeiras-para-gincana/#:~:text=As%20gincanas%20s%C3%A3o%20atividades%20que,de%20serem%20realizadas%20nos%20col%C3%A9gios.&text=No%20entanto%2C%20%C3%A9%20durante%20as,import%C3%A2ncia%20do%20trabalho%20em%20equipe.
https://respeitarepreciso.org.br/?gclid=Cj0KCQiAr5iQBhCsARIsAPcwROPMEKyMenSYAuW3IRqxA_dgm373NRGEPMwFH3SYxp6H67bFFPiZZQUaAlmxEALw_wcB
https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/relacao-entre-familia-e-escola/#:~:text=que%20demonstram%20isso.-,Por%20que%20a%20rela%C3%A7%C3%A3o%20entre%20fam%C3%ADlia%20e%20escola%20%C3%A9%20t%C3%A3o,no%20desenvolvimento%20cognitivo%20e%20social.
8