Avaliação da Disciplina deficiencia intelectual

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16/05/2022 17:02 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644837)
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Prova 48755174
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
É indispensável que todos da escola trabalhem como uma equipe com envolvimento da família, e que
discutam: sua intencionalidade educativa, a prática pedagógica e o trabalho na diversidade. Nessa
direção, o que se configura um advento do modelo de Resposta à Intervenção – RTI?
A É um modelo educacional que inclui professores e coordenadores pedagógicos na sua atuação.
B É um modelo educacional de multiníveis, em que as atividades são fornecidas a todas as crianças
como uma instrução de alta qualidade baseada em pesquisas dentro da própria sala de aula.
C É um modelo na área da saúde que contempla fatores como monitoramento e avaliações
periódicas.
D É um modelo de saúde e educação que compõem uma escola eficaz.
Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos
relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos
objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para
falso nas afirmativas que seguem:
 ( ) Identificar os concorrentes.( ) Unir-se aos concorrentes.( ) Superar os concorrentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – V.
B V – V – F.
C V – V – V.
D V – F – F.
A competência da cognição social inclui pensar sobre o que as pessoas deveriam fazer e como elas
sentem. A Deficiência intelectual apresenta prejuízos nessa competência.
 
Sobre as áreas que se combinam para a formação da cognição social, assinale a alternativa
CORRETA que representa essa combinação: 
A Áreas perceptiva, cognitiva e motora.
B Áreas cognitiva, linguística motora e social.
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C Áreas perceptivas, cognitiva, social, emocional e do desenvolvimento da personalidade.
D Áreas linguística, motora e social
Três paradigmas formam um conjunto de critérios que permitiriam estabelecer um diagnóstico,
sempre realizado pelo médico e, com o auxílio de outros profissionais que contribuem para a
construção do caso.
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Déficit na inteligência e o nível de deficiência. ( ) Dificuldade na conduta adaptativa. 
( ) Início dos déficits intelectuais e adaptativos durante o período do desenvolvimento. 
( ) Ambiente familiar adequado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – V – F.
D V – F – F – F.
A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas
as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios,
assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os
fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado
produto.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A F – V – F.
B V – F – V.
C V – V – V.
D F – V – V.
Com relação às abordagens inclusivas e colaborativas, a colaboração entre o professor da educação
regular e o do ensino especial é de cunho singular para auxiliar na aprendizagem do aluno PAEE, e ou
deficiência intelectual.
Sobre a definição do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Ensino inclusivo.
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Ensino inclusivo.
B Ensino colaborativo.
C Ensino conclusivo.
D Ensino Multifuncional.
 A avaliação dos estudantes pode acontecer de diversas formas, e em qualquer parte do processo de
aprendizagem, por exemplo, antes de introduzi-los a um conteúdo novo, enquanto estão fazendo o
levantamento dos conhecimentos prévios em uma situação de aprendizagem. Diante do exposto, qual
é a ação mais importante para que tudo ocorra positivamente em um processo de avaliação? 
A Conduta acadêmica. 
B Escrita didática. 
C Planejamento.
D Investigação. 
O propósito do Sistema de 2002 é partir do manual de 1992 citado por Almeida (2012) SAÕ PAULO
(ESTADO) SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. NUCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO
ESPECIALIZADO – CAPE. Deficiência intelectual: realidade e ação. Organização Maria Amelia
Almeida, SE, 2012. e ... Sobre a principal definição da proposta relacionada à deficiência intelectual,
assinale a alternativa CORRETA que completa a sentença: 
A Diagnosticar, classificar e planejar os apoios para as pessoas com DI.
B Diagnosticar para poder intervir.
C Enumerar arquivos para que os processos possam ser diagnosticados.
D Substituir classificações antigas.
É importante a colaboração entre os profissionais da educação, no caso específico, entre professores
do ensino básico e especialista em Educação Especial, para o desenvolvimento dos alunos com
queixas de dificuldade acentuada de aprendizagem e de comportamento. Nessa perspectiva, compete
ao profissional da Educação Especial e Inclusiva.
Sobre a ideia da competência do profissional que trabalha na área da educação especial e inclusiva,
assinale a alternativa CORRETA: 
A Investigar os processos de aprendizagem experimentados pelos alunos, considerando tanto as
dificuldades e disfunções dos indivíduos quanto as inadequações do ensino. 
B Investigar as informações dadas pelo país e pela escola a fim de desenvolver um plano.
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C Guardar informações importantes para utilizar no relatório.
D Fornecer subsídios para o auxílio da aprendizagem do aluno PAEE.
O RTI é uma maneira diferente para auxiliar os alunos que mesmo recebendo atividades apropriadas
não avançam comparados ao seu grupo/classe. Nessa perspectiva, qual seria os benefícios do RTI
perante o público de alunos com dificuldade acentuadas de aprendizagem?
A Eficiência e eficácia em intervenções precoces direcionadas como preventivas.
B Melhoras nas avaliações.
C Correlações com novos métodos de ensino.
D Definição dos padrões de avaliação.
A professora Helena Antipoff, em meados do século XX, influenciou os cursos de formação de
professores com relação à importância da reflexão para as pessoas com deficiência. O surgimento de
instituições direcionou o atendimento e garantiu os direitos das pessoas com deficiência intelectual.
 
 (JANNUZZI, G. de M. A educação do deficiente no Brasil: dos primórdios ao início do século
XXI. 2. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2006). 
 Sobre a ordem de surgimento dessas instituições, assinale a alternativa CORRETA:
A c) SECADI – Pestalozzi – CENESP – APAE – SENEB. 
B d) Pestalozzi – APAE – SECADI – SENEB – CENESP.
C b) APAE – Pestalozzi – SECADI – CENESP – SENEB.
D a) Pestalozzi – APAE – CENESP – SENEB – SECADI.
Com o objetivo de atender crianças em situação de risco para seu desenvolvimento, realizando o
acompanhamento longitudinal do crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor, foram
introduzidos programas de follow-up. Sobre o objetivo desse programa, assinale a alternativa
CORRETA: 
A Avaliação do desenvolvimento e conduta de observação.
B Avaliação do desenvolvimento e manutenção.
C Avaliação para o acompanhamento e registro da evolução das crianças.
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D Avaliação do desenvolvimento.
A participação, as interações e os papeis sociais são bastante influenciados pelas oportunidades
disponíveis para o indivíduo. Diante disso, observe a seguinte implicação: falta de participação e de
interações pode resultar de disponibilidade ou acessibilidade impedida de recursos, acomodações
e/ou serviços de apoio.
 Sobre a veracidade do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Participação e serviços são importantes.B Participação e problemas são garantidos.
C Participação e interações são essenciais. 
D Participação e acompanhamentos são suficientes.
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma
vez que ela ajudará o empreendedor...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A A conhecer o cliente e suas necessidades.
B A conhecer as condições financeiras da concorrência.
C A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
D A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
Podemos dizer que a interação entre os fatores biológicos e ambientais será expressa como
comportamento. Esta interação entre as características genéticas próprias de cada ser humano e as
mudanças no comportamento promovidas pelo meio ambiente resume, de maneira geral, o que ser
compreende como aprendizagem.
 
Sobre as características do processo de aprendizagem e comportamento, assinale a alternativa
CORRETA: 
A Processo de aquisição de aprendizagem com regulação e comportamento.
B Processo de aquisição do conhecimento por meio da experiência, observação ou imitação.
C Processo de aquisição da regulação e comportamento.
D Processo de desenvolvimento da experiência da aprendizagem.
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Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três
elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a
sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 I – FamíliaII – SociedadeIII - Escola 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
( ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III – I – II.
B I – II – III.
C I – III – II.
D III – II – I.
As informações obtidas por meio das avaliações somativas revelam o que um estudante sabe ou não,
e são também utilizadas para o planejamento. Assim, para maximizar a eficácia do ensino, diversas
abordagens de avaliação podem ser aplicadas. No entanto, existem outras propostas de avaliações
importantes que podem ser utilizadas pelo professor e somarem informações para auxiliar no
processo de aprendizagem do aluno com necessidades educativas especiais. Sobre essas propostas,
assinale a alternativa CORRETA:
A Registro e seminários.
B Registro e acompanhamento. 
C Portfólios e provas. 
D Portfólios e registros dos professores.
Autores como Machado e colaboradores (2010), chamam à atenção para as várias associações entre
fatores, as quais podem ajudar a fornecer um melhor entendimento de prováveis mecanismos de
eficácia escolar.
 
MACHADO, A.C, BELLO, S.F, ALMEIDA, M.A, OLIVEIRA SF. A influência do contexto no
alcance das metas em um proposta de consultoria colaborativa. Revista Educação em Questão. V.39
nº 25, pp.131-62, 2010.
 
Sobre o conjunto de fatos que incentivam a escola a adotar práticas inclusivas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Liderança profissional firme e objetiva englobando um enfoque participativo. 
( ) Um ambiente de aprendizagem ordenado e atraente. 
( ) Concentração no ensino e na aprendizagem. 
( ) Relevância de examinar a intencionalidade educativa.
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A V – F – V – F.
B V – V – V – F.
C F – V – V – F.
D V – V – F – F.
A concepção ecológica social da deficiência intelectual se reflete nas publicações atuais Organização
Mundial da Saúde (OMS) e também da mesma na Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CIF) que é descrita como tendo impedimentos da funções e estruturas do
corpo, na limitação de atividades e participação restrita nos contextos pessoais e ambientais. Dessa
direção, qual é a concepção mais utilizada nos dias atuais em relação a mudança evolutiva na
construção da deficiência intelectual?
A A concepção atual está deixando para trás a concepção de total incapacidade, e está englobando
a construção ecológica.
B A concepção atual está deixando de lado as questões ecológicas.
C Está aumentando a capacidade de atendimento para alunos com DI.
D Está construindo uma concepção e definição pautada no modelo médico. 
O modelo multidimensional descreve pontecionalidades e as limitações do indivíduo para cada apoio.
O funcionamento de um indivíduo é visto por meio do prisma dos apoios existes, e, assim, os apoios
desempenham um papel mediador no funcionamento desse sujeito. Desse modo, os apoios podem
influenciar o funcionamento, o funcionamento também pode influenciar os apoios.
Sobre o que representa uma das dimensões propostas pelos apoios, assinale a alternativa CORRETA:
A Comportamento adaptativo.
B Funcionamento individual.
C Mecanismos intelectuais. 
D Aspectos dimensionais.
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