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Monday, 23 May 2022, 08:05 
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Monday, 23 May 2022, 09:10 
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empregado 1 hora 4 minutos 
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Questão 1 
Completo 
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Texto da questão 
“Nossos alunos precisam de princípios, e não só de regras” 
(LA TAILLE, 2008) 
Yves de La Taille, professor do Instituto de Psicologia da Universidade 
de São Paulo concede entrevista à Revista Nova Escola e trata da 
estreita relação entre formação ética/moral e sua real consequência 
nas relações humanas travadas dentro e fora do ambiente escolar. 
Destaca-se, na entrevista, a perspectiva da indisciplina escolar como 
dimensão específica do não trato da formação moral como prioridade 
no conjunto de ações pedagógica efetivadas pela instituição escolar. 
 
 
LA 
TAILLE 
Para que 
um 
combinado 
seja 
efetivamen
te aceito, é 
preciso 
Resposta 1
Muitos educadores trabalham regras de convivência com a turma em suas aulas por meio dos combinados, discutindo normas coletivamente. Qual é sua opinião sobre essa prática?
 
prestar 
atenção 
a três 
aspectos. 
Primeiro, é 
necessário 
que os 
princípios 
inspiradore
s norteiem 
o acordo e 
sejam 
explicitame
nte colocad
os, não 
fiquem 
apenas 
implícitos 
para a 
turma. Na 
escola 
inglesa 
Summerhil
l, por 
exemplo, 
um dos 
princípios 
fundament
ais é o da 
igualdade. 
Com base 
nele, ficou 
decidido 
que nenhu
ma 
assembleia 
poderia 
resolver 
que os 
meninos 
menores 
serviriam 
aos 
maiores – 
algo 
que, na 
prática, 
poderia 
acontecer 
caso os 
mais 
velhos 
tivessem 
maioria em 
uma 
votação, 
digamos. 
Esse, aliás, 
é o 
segundo 
ponto 
importante: 
deve-se 
evitar ao 
máximo 
que os 
combinado
s se deem 
por 
votação. É 
preferível 
procurar o 
consenso, o 
que dá 
muito mais 
trabalho 
mas é bem 
mais rico 
porque des
envolve a 
prática de 
escutar o 
outro. Se o 
grupo 
segue 
muito 
rápido para 
a votação, 
elimina-
se uma 
etapa 
preciosa 
que poderia 
ser 
dedicada 
ao diálogo. 
A votação 
não é 
diálogo, a 
votação é 
poder: se 
eu tenho 
mais votos 
que você, 
você perde 
e eu ganho. 
Em terceiro 
lugar, o 
professor 
não 
pode abrir 
mão de seu 
papel de 
autoridade, 
simplesme
nte jogando 
para o 
grupo as 
responsabil
idades 
pelas sançõ
es que o 
combinado 
pode gerar. 
YVES DE 
LA 
TAILLE 
Existe uma 
situação de 
medo, uma 
percepção 
de que as 
relações 
humanas es
tão cada 
vez mais 
desrespeito
sas. Mas 
creio que a 
demanda 
social não 
seja 
realmente 
por ética. O 
clamor, na 
verdade, é 
por 
normatizaç
ão. Tanto 
que hoje 
Resposta 2
Políticos, educadores e a sociedade cada vez mais pedem ética para solucionar problemas sociais. A que se atribui essa demanda?
 
temos uma 
espécie de 
hiperinflaç
ão de leis. 
Um 
exemplo é 
o projeto 
aprovado 
pela 
Assembleia 
Legislativa 
de São 
Paulo 
proibindo o 
uso de 
celulares 
dentro das 
classes. 
LA 
TAILLE 
Em 
primeiro 
lugar, é 
preciso 
lembrar 
que criar 
cidadãos 
éticos é 
uma 
responsabil
idade de 
toda a 
sociedade e 
suas 
instituições
. A família, 
por 
exemplo, 
desempenh
a uma 
função mui
to 
importante 
até o fim 
da 
adolescênci
a, enquanto 
tem algum 
poder sobre 
os filhos. A 
Resposta 3
Qual é a real influência da escola no desenvolvimento moral e ético?
 
escola tam
bém, na 
medida em 
que 
apresenta 
experiência
s de 
convívio 
diferentes 
das que 
existem no 
ambiente fa
miliar – se 
deixo meu 
quarto 
bagunçado, 
o problema 
é meu; se 
deixo uma 
classe 
bagunçada,
 o 
problema 
não é só 
meu. 
LA 
TAILLE 
Penso que 
a 
transversali
dade é 
melhor que 
uma aula 
específica. 
Se ela for 
considerad
a inviável 
numa 
determinad
a 
instituição, 
então que 
se 
proponha 
uma aula. 
Mas, se 
essas 
discussões 
não 
encontrare
Resposta 4
É preciso criar aulas específicas para abordar esses temas?
 
m eco nas 
próprias 
relações da 
escola, o 
trabalho 
em sala 
terá pouco 
efeito. 
É preciso 
que o 
conteúdo 
seja 
inseparável 
do 
convívio. 
Não 
adianta 
falar das 
belas 
virtudes da 
justiça e da 
generosida
de e ter um 
ambiente 
de 
desrespeito 
e 
indiferença
. Por outro 
lado, se os 
contatos 
forem expr
essão de 
uma 
sociedade 
digna e 
solidária, 
faz sentido 
discutir 
justiça e 
generosida
de. Existe 
uma ponte 
entre a vida 
e a reflexão 
sobre a 
vida. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
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Texto da questão 
Entre os grandes benefícios do colegiado da escola temos: 
Escolha uma opção: 
a. propiciar a divulgação de uma imagem externa mais realista do que a escola é 
e do que faz, criando um ambiente externo mais sintonizado e propício a 
colaborações e ações conjuntas. 
b. trazer opiniões e perspectivas diferentes, que contribuam para a resolução de 
problemas e para a relevância social da escola. 
c. oferecer experiência de primeira mão a pais e representantes da 
comunidade externa, quanto às realizações alcançadas pela escola, suas 
dificuldades e necessidades, e os problemas que enfrenta internamente. 
d. facilitar a integração da escola, aumentando a comunicação interna entre a 
sua equipe e entre esta e a comunidade externa. 
e. todas as alternativas corretas. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
A crítica mais forte ao poder social legítimo ou hierárquico, quando 
exercido de forma tradicional e autoritária – como acontece nas 
escolas muito tradicionais – é expressa pelo chamado “organograma 
dos corvos”: uma árvore de vários galhos, em que os corvos estão 
pousados em ramos de elevação diferente. Cada um representa um 
escalão hierárquico, mas eles não “conversam” entre si, denotando o 
exercício arbitrário do poder, verticalmente 
estabelecido. Apresentaremos duas abordagens teóricas de poder e 
autoridade. A primeira é de Hannah Arendt. A autora destaca que, 
entre as instituições sociais, a escola tem uma função fundamental: de 
articular as gerações em seus conceitos, valores e culturas, 
preparando-as para um mundo que possa melhor acolhê-las, pois são 
as novas gerações que têm o poder de mudança ou de manutenção 
do que vivemos em nossa sociedade. A educação é o ponto em que 
decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a 
responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria 
inevitável não fosse a renovação e a vinda dos novos e dos jovens. A 
educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o 
bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las a seus 
próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade 
de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-
as, em vez disso, com antecedência para a tarefa de renovar um 
mundo comum. (ARENDT, 1997, p. 274) As instituições escolares são 
constituídas por pessoas que se relacionam de forma hierárquica, ao 
menos entre os que detêm o conhecimento universal, sistematizado, 
e os que recebem este mesmo saber. Essa hierarquia 
pressupõe posições, funções e tarefas desiguais, diferenciadas, e a 
existência e a prática da autoridade. As relações de autoridade 
atravessam os diversos níveis da escola: Secretaria de Educação e 
direção da escola, direção da escola e professores, professores e 
alunos, entre outros. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Avaliar as escolas públicas em áreas urbanas e produzir informações 
sobre o ensino oferecido pelos municípios e escolas, a fim de auxiliar 
os governantes nas decisões para o direcionamento de recursos. É de 
responsabilidade: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. ENADE 
b. PROVA BRASIL 
c.CAPES 
d. ENEM 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
( ) Para que possamos superar esse estado de discórdia, temos de 
estabelecer um “contrato”, ou seja, uma forma de convivência pacífica 
que traga vantagens a todos, mesmo percebendo-se que, para isso, as 
vantagens individuais podem parecer diminuídas em um primeiro 
momento. Em termos práticos, trata-se de incluir os alunos em 
decisões que afetarão seu ambiente, respeitar suas lideranças, ouvir 
suas reivindicações e abrir espaço para suas possibilidades de 
expressão. 
( ) O que a escola, como ambiente crítico e reflexivo, pode então 
assumir e incorporar em sua prática pedagógica é, justamente, a 
expressão desse desejo de poder, as formas de atuação que buscam 
um posicionamento coletivo. Se assumir esse papel, a escola estará 
muito mais próxima do sucesso e de um ambiente positivo do que se 
optar por uma posição repressora o que, em última análise, só fará por 
intensificar as diferenças, os conflitos e as discórdias. 
Escolha uma opção: 
a. F, F. 
b. V, F. 
c. V, V. 
d. F, V. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Entendidas as correlações agora estabelecidas à organização e à 
estruturação da escola, no intuito de garantirmos a continuidade do 
nosso estudo com sucesso, vamos nos ater à busca do significado de 
estrutura organizacional, para depois sim, estudarmos amiúde as 
estruturas: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. financeira, administrativa e acadêmica 
b. pedagógica, administrativa e financeira 
c. administrativa, financeira e organizacional 
d. pedagógica, acadêmica e organizacional 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Uma das principais contribuições da Avaliação Institucional tem sido 
provocar nas Instituições de Educação Superior um repensar dos 
Projetos Pedagógicos, tanto institucional como de cursos, assumindo, 
nesse sentido, intenções de ensino, já que é, sobretudo, por meio 
dessa postura, que é possível compreender os processos que as 
constituem. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 8 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
Sem motivação nada se faz na vida . É uma espécie de “tensão” 
interna que inicia, dirige e mantém o comportamento orientado para 
um determinado fim, impedindo-nos de desistir. Quando se trata de 
associar a ela sentimentos e estados de espírito, logo aparece uma 
longa lista: disposição, envolvimento, persistência, combatividade, 
disponibilidade, alegria, paixão entre outros. 
Em relação a este último sentimento, afirma Gaudêncio (1995, p. 148): 
Não conheço sentimento mais rico. A paixão mobiliza todas as 
pulsões. Nem o ódio –equiparável a ela em intensidade e carga 
emocional – é tão poderoso, porque ele só mobiliza a agressividade. 
Esta tempestade de pulsões tem sua função. Como ponto de partida, 
garante a pole position. É inegável que, quando falamos da realização 
de qualquer tarefa, a motivação com que o indivíduo a ela se dedica 
determina a qualidade do produto da mesma e a eficiência com que é 
realizada. Na área da educação muitas vezes só nos preocupamos 
com a motivação do aluno para a aprendizagem. Preferimos, no 
entanto, abordar nesta aula o termo de forma mais ampla. Freitas 
(1998, p. 112) afirma que a motivação é a predisposição (fator interno) 
com que o indivíduo trabalha (atua). E continua: “Refere-se ao estado 
de espírito, às condições psicoemocionais com que enfrenta o 
trabalho no dia a dia.” O termo motivação tem, portanto, diversos 
significados. Podemos falar em motivação para estudar, trabalhar, 
viajar e sair de férias. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Ao tentar determinar a relação existente entre a intensidade da 
iluminação e a eficiência dos operários (produtividade), Elton Mayo 
desmentiu alguns pressupostos da Administração Científica e estudou 
as relações entre a organização informal dos operários e a organização 
formal da fábrica. As conclusões do experimento definiram os 
princípios da chamada “Escola de Relações Humanas” 
da Administração. São eles: 
embora dependa da situação 
envolvida e da posição na 
estrutura hierárquica, a 
participação de todos os 
trabalhadores no processo 
decisório da organização 
estimula a produtividade e a 
iniciativa dos mesmos. 
Resposta 1
Participação nas decisões
 
os teóricos das Relações 
Humanas atribuem grande 
atenção aos aspectos 
emocionais do 
comportamento humano. 
Resposta 2
Ênfase nos aspectos emocionais
 
as pessoas são avaliadas 
pelos grupos de que 
participam, de acordo com 
normas que o próprio grupo 
cria para si. São consideradas 
boas companheiras e colegas, 
se o seu comportamento se 
ajusta a essas normas e 
padrões de comportamento e 
são avaliadas como más, se o 
seu comportamento 
transgride tais normas e 
padrões. Embora essas 
recompensas sejam 
simbólicas e não materiais, 
influenciam fortemente a 
motivação e a felicidade do 
trabalhador. 
Resposta 3
Recompensas e sanções sociais
 
o homem não age 
individualmente, mas 
Resposta 4
Nível de produção como resultante da integração social
 
integrado socialmente ao 
grupo de trabalho, e isto 
amplia a sua disposição para 
o mesmo. A Teoria Clássica 
não percebeu que não são os 
trabalhadores que definem 
sua capacidade máxima 
de produção, mas os grupos 
com os quais eles 
estabelecem interação. 
Desvios de comportamento 
do indivíduo provocam 
retaliações simbólicas, por 
parte do grupo do qual faz 
parte. 
a maior especialização 
(e fragmentação) do trabalho 
não é a forma mais eficiente 
de divisão desse trabalho, 
pois não cria, 
necessariamente, a 
organização mais eficiente. 
O conteúdo e a natureza do 
trabalho têm enorme 
influência sobre o moral do 
trabalhador. 
Resposta 5
A importância do conteúdo do trabalho
 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Podemos afirmar que: O tema Gestão da Educação faz parte 
constante da discussão educacional na contemporaneidade e 
também está diretamente relacionado ao campo da administração. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 11 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
As meninas-lobo da Índia 
Em 1920, o reverendo Singh encontrou, em uma caverna, duas 
crianças que viviam entre lobos. Suas idades presumíveis eram de 2 e 
8 anos. Deram-lhes os nomes de Amala e Kamala, 
respectivamente. Após encontrá-las, o reverendo Singh levou-as para 
o orfanato que mantinha na cidade de Midnapore. Foi lá que ele 
iniciou o penoso processo de socialização das duas meninas-lobo. Elas 
não falavam, não sorriam, andavam de quatro, uivavam para a lua e 
sua visão era melhor à noite do que de dia. Amala, a mais jovem, 
morreu um ano após ser encontrada. Kamala viveu por mais oito anos 
sem, contudo, aprender a falar, ler, usar o banheiro ou a ter qualquer 
comportamento que pudesse ser considerado específico de seres 
humanos. A única emoção que demonstrou em todos esses anos foi 
algumas lágrimas que derramou, no dia em que Amala morreu. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 12 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
( ) A escola, como um todo, absorveu muito desse espírito técnico, em 
especial nas décadas finais do século XX, quando a Pedagogia Nova se 
encontrava desacreditada. Há alguns exemplos bastante expressivos 
desse tipo de educação, que são as chamadas escolas técnicas ou 
escolas de ensino profissionalizante. Era comum no final do século XX, 
e ainda é nesse começo de século XXI, alunos que não logram êxito na 
escola optarem pelo ensino profissionalizante.( ) a Pedagogia Nova através das teorias educacionais não críticas são 
teorias que, embasadas em estudos de natureza social, política ou 
econômica, propõem uma reflexão dos diferentes aspectos próprios 
do âmbito escolar, como a relação de autoridade existente entre 
professor e aluno. 
( ) a Pedagogia Nova não foi capaz de tocar na questão da crítica 
educacional porque não questionava os antigos pressupostos 
pedagógicos à luz da realidade social. Com isso, a Pedagogia Nova 
também deve ser entendida como teoria crítica. 
( ) A Pedagogia Tecnicista deixou de lado tanto os conteúdos 
tradicionais, tão valorizados pela Pedagogia Tradicional, como as 
estratégias de interesse e criatividade do aluno, focos da Pedagogia 
Nova. Com isso lançou-se um objetivo pragmático e direto: capacitar o 
aluno para tarefas práticas, no sentido técnico e operacional. 
Escolha uma opção: 
a. V, F, F, V. 
b. V, F, V, F. 
c. V, F, V, V. 
d. V, V, F, V. 
e. V, F, F, F. 
Questão 13 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos concluir que a Gestão da Educação como um processo de 
articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica 
da escola é fundamentado numa determinada concepção de 
educação e de política social. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 14 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Perspectivas para se lidar com a violência nas escolas (BISPO; LIMA, 
2014), assinale a alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. O processo educativo constitui-se, assim, simultaneamente, na perspectiva 
dos sujeitos singulares, como relação entre pessoas mediatizadas pelo mundo, 
como afirma Freire (1974). Ao mesmo tempo, na dimensão contextual, 
configuram-se relações entre mundos (culturais, sociais, ambientais) que se 
transformam – ou se educam – reciprocamente, na medida em que são 
mediatizados pelas pessoas que interagem dialogicamente. 
b. O processo educativo consiste na criação e no desenvolvimento de contextos 
educativos e não simplesmente na transmissão e assimilação disciplinar de 
informações especializadas. Educador, nesse sentido, é propriamente um sujeito 
que se insere num processo educativo e interage com outros sujeitos, 
dedicando particular atenção às relações e aos contextos que vão se criando, de 
modo que contribua para a explicitação e a elaboração dos sentidos (percepção, 
significado e direção) que os sujeitos em relação constroem e reconstroem. 
c. Para Freire (1975), trata-se de compreender e construir processos educativos 
em que diferentes sujeitos, de forma autônoma, elaborem uma consciência 
crítica na relação de reciprocidade (cooperativa e conflitual) com outros sujeitos, 
criando, sustentando e modificando contextos significativos que interajam 
dinamicamente com outros contextos. 
d. Nesse espaço coletivo de conversação, são valorizadas as opiniões 
divergentes, que exprimem as diferentes leituras e percepções de uma mesma 
situação. A conversação propõe o surgimento de uma fala própria de cada 
sujeito (VASCONCELOS; SANTOS; SANTIAGO, 2009). Assim, os professores 
percebem que experimentam, interpretam e reagem às situações de forma 
particular. 
e. A proposta de ofertar um espaço para a palavra aos professores surgiu a partir 
da queixa formulada por eles com relação aos pais dos alunos. Referenciados 
pela psicanálise, buscamos a implicação dos professores nas situações de 
conflito em que estão envolvidos. Trata-se de abrir possibilidades para que eles 
reflitam sobre os efeitos de seus atos e palavras sobre os alunos. 
Questão 15 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para que surja a Pedagogia do Oprimido, manifestada pela Educação 
libertadora, são necessárias as seguintes características: colaboração, 
união, organização e síntese cultural. Freire (1984) fala de cada uma 
delas, a seguir. 
Escolha uma opção: 
a. Colaboração – a ação dialógica só se dá coletivamente, entre sujeitos; “[...] 
ainda que tenham níveis distintos de função, portanto de 
responsabilidade, somente pode realizar-se na comunicação” (p. 197). 
b. União – a classe popular deve estar unida e não dividida, pois isso significa “[...] 
a união solidária entre si; implica essa união, indiscutivelmente, numa 
consciência de classe” (p. 205). 
c. todas as alternativas 
d. Organização – “[...] é o momento altamente pedagógico, em que a liderança e 
o povo fazem juntos o aprendizado da autoridade e da liberdade verdadeiras 
que ambos, como um só corpo, buscam instaurar, com a transformação da 
realidade que os mediatiza” (p. 211). 
e. Síntese cultural – consiste na “[...] ação histórica, se apresenta como 
instrumento de superação da própria cultura alienada e alienante”, assim como 
“[...] faz da realidade objeto de sua análise crítica” (p. 214-215). 
Questão 16 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a realidade de uma escola da 
contemporaneidade, na atual sociedade do conhecimento, é de uma 
escola conservadora, que tem seu trabalho norteado por um 
paradigma transcultural e democrático. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 17 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na elaboração de um diagnóstico da radiografia sobre a situação em 
estudo. 
Quarto momento: Aplicar 
( ) Esse momento organiza-se de forma a estimular os candidatos ao 
compromisso na trajetória da escolha profissional. Com material de 
apoio, os orientadores poderão propiciar meios e ferramentas de 
esclarecimento ou incentivo às opções a serem realizadas. Pode-se 
sugerir a discussão de um vídeo ou de um filme, a análise de uma letra 
de música ou poema, diversos exercícios de autoconhecimento, a 
leitura de gráficos ou tabelas (com a relação de profissionais e seu 
tipo de inteligência determinante, por exemplo), a montagem de 
materiais específicos, entre outras atividades. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 18 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Constituição de 1988, conhecida como a Constituição Brasileira 
Cidadã e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), além de 
instituírem a Gestão Democrática como princípio norteador para 
administração escolar pública, elegem como uma das finalidades da 
educação a construção para a cidadania. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 19 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e, por 
ter como finalidade o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 
anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
demanda que, nessa área de formação do curso de Pedagogia, haja a 
preocupação com um pedagogo-professor. Marque a alternativa 
incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. Que busque continuamente a sua própria atualização profissional, por meio 
de leituras e da participação em cursos, seminários e pesquisas da sua área de 
atuação. 
b. Que atue em projetos pedagógicos de escolas e centros de Educação 
Infantil governamentais e comunitários, que atendam a crianças de 0 a 5 anos 
em suas manifestações lúdicas e artísticas, integrando os aspectos físicos, 
emocionais, cognitivo-linguísticos e sociais das crianças. 
c. Que se conscientize de seu papel político na defesa dos direitos da 
criança expresso no Estatuto da Criança e do Adolescente. 
d. Que seja capaz de elaborar, desenvolver e avaliar projetos em creches para 
as crianças de 0 a 6 anos de idade, em articulação ou não com outros 
profissionais, além de familiares das crianças. 
Questão 20 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Mello (1991) constatou que os teóricos da Educação vêm recolocando a 
dinâmica do funcionamento da escola no centro de suas 
preocupações. 
Segundo a autora, o objeto central das pesquisas em Educação 
passou a ser: 
[...] captar as contradições na relação escola-sociedadee entender 
como decisões externas à instituição escolar, aparentemente de 
caráter apenas técnico-pedagógico, podem manter uma forte 
reciprocidade com processos econômicos e políticos que se 
relacionam com a igualdade social e a qualidade de vida da 
população, especialmente de seus segmentos mais desfavorecidos. 
(MELLO, 1991, p. 45) 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 21 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
A Educação Superior enfrenta muitos desafios e o maior deles é 
participar do processo de desenvolvimento econômico e social da 
realidade em que está inserida. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 22 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que diferencia um movimento popular de um movimento político 
são os objetivos de cada um: o primeiro geralmente reivindica creches, 
escolas, melhoramentos nos bairros etc.; o segundo pretende 
conquistar o poder político. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 23 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso: 
Relativismo 
O dogmatismo e o ceticismo são formas comuns de discursos e, de 
fato, os encontramos em vários momentos da vida em sociedade. É 
evidente que cada sujeito tem sua singularidade, respondendo 
de modo específico aos estímulos recebidos do meio. Também é 
verdade que situações idênticas são fenômenos raros e que pequenas 
mudanças na realidade podem propiciar desfechos bastante 
diferentes. No entanto, não podemos, com isso, perder a referência de 
que há um entendimento possível entre as pessoas e que nossa 
inteligência pode agrupar situações de modo a melhor compreendê-
las. O relativismo, quando levado ao extremo, elimina a possibilidade 
de pensar de modo mais coletivo. Individualizando ao extremo a 
relação entre indivíduo e meio, o relativismo cria uma sociedade de 
seres isolados e de situações eternamente singulares. Se o relativismo 
pode ser adequado para certas ocasiões, não podemos dizer que seu 
modo de produção do conhecimento seja adequado para todas as 
esferas da realidade social. Ao contrário do dogma, essa postura 
minimiza ao extremo a possibilidade de verdade contida nos objetos. 
De forma simples, podemos dizer que se o dogmático acredita muito 
rapidamente na verdade, o cético demora demais para se convencer. 
E essa demora do cético pode ser um entrave para o entendimento da 
realidade. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 24 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
“Estamos diante de um novo ciclo do capitalismo como sistema 
mundial [...] Surge uma nova distribuição de poder no mundo” (citado 
por Francisco Weffort, em Lua Nova, 1989). 
Após a queda do Muro de Berlim, o mundo contemporâneo organiza-
se em uma nova ordem mundial. Nesse contexto, podemos considerar 
que são características dessa nova ordem: 
I. a degradação social (miséria) e ambiental que cresce 
assustadoramente e, talvez, em toda a história da humanidade, a 
desigualdade socioeconômica nunca atingiu índices tão dramáticos. 
II. a concentração do poderio militar que se dá paralelamente à 
concentração dos novos indicadores de poder: a tecnologia cada vez 
mais controlada pelos países centrais e a informação cada vez mais 
centralizada em poucas corporações empresariais. 
III. as questões nacionais/regionais, a segregação social, étnica e os 
fundamentalismos religiosos que não estão se difundindo, apesar da 
globalização que tenta integrar o mundo inteiro numa rede cultural 
mundial. 
Está(ão) correta(s) 
Escolha uma opção: 
a. I e III. 
b. II apenas. 
c. I apenas. 
d. I e II. 
Questão 25 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Com relação ao papel do Estado e a expansão da Educação Superior 
podemos afirmar que: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os modelos econômicos atuais faz com que o Estado não assuma o seu papel 
e ainda exime-se de suas responsabilidades, entre elas a de educação e de 
transformação social. 
b. A crise dos modelos anteriores ao século XXI afetaram o Estado que age 
descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de 
suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
c. A crise dos modelos econômicos atuais, o Estado age 
descompromissadamente e não assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de 
suas responsabilidades, entre elas a de educação e de transformação social. 
d. Os modelos econômicos atuais, o Estado age descompromissadamente e não 
assume seus papéis, ou, ainda pior, exime-se de suas responsabilidades, entre 
elas a de educação e de transformação social. 
Questão 26 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
É o espaço mais adequado, no âmbito das Instituições de Educação 
Superior, para produzir reflexões e críticas, aliás, isto é o que se espera 
dela: que ultrapasse os limites dessas ações, analise o já realizado para 
embasar a discussão dos paradigmas reinantes e busque construir um 
futuro novo. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Avaliação Institucional 
b. Avaliação Pedagógica 
c. Avaliação Acadêmica 
d. Projeto Pedagógico 
Questão 27 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso? 
( ) a área que mais se dedica ao estudo do homem em sociedade é a 
Filosofia. Entretanto, compreender o comportamento humano a partir 
de suas relações sociais, entender o funcionamento das instituições e 
refletir sobre o regulamento da vida coletiva são tarefas que 
interessam a todos que trabalham com pessoas. 
( ) O trabalho passou a ter papel fundamental na estruturação social. 
Quanto mais as sociedades tornaram-se complexas, maior e mais 
especializada tornou-se a divisão do trabalho. 
( ) a primeira mudança deu-se à medida que o homem começou 
a constituir grupos socialmente estáveis e passou a viver em 
coletividade. Nesses agrupamentos, homens e mulheres procriavam, 
dividiam as tarefas, revezavam-se na proteção uns dos outros e 
trabalhavam em conjunto para manter vivos e sadios todos os 
indivíduos participantes dessa comunidade. 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V. 
b. F, V, F. 
c. F, F, F. 
d. F, F, V. 
e. F, V, V. 
Questão 28 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34710
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
A parcela minoritária da sociedade tem o poder político em suas mãos 
e possui muito dinheiro; pode, com esses dois instrumentos, criar 
obstáculos para que os partidos populares não a substituam no poder. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 29 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Tendência Liberal Tradicional - Segundo Libâneo, a Pedagogia 
Liberal Tradicional possui duas versões: a renovada progressista ou 
programática, que tem em Anísio Teixeira seu principal expoente, e a 
renovada não diretiva, com Carl Rogers como elemento de 
destaque, enfatizando a igualdade e o sentimento de cultura como 
desenvolvimento de aptidões individuais. 
( ) Tendência Liberal Renovada - Na concepção renovada 
progressista, a escola deve ajustar-se às necessidades do indivíduo e 
ao meio social em que ele está inserido, tornando-se mais próxima da 
vida. Essa tendência é também conhecida como Pedagogia Nova, 
Escola Nova ou ainda Escolanovismo. A concepção renovada não 
diretiva atribui à escola o papel de formar atitudes e, para isso, está 
mais preocupada com os aspectos psicológicos que com os aspectos 
pedagógicos ou sociais (SCHRAMM, 2007). 
 
 
( ) Tendência Liberal Tecnicista - A tarefa do professor é dar respostas 
apropriadas aos objetivos institucionais para conseguir o 
comportamento adequado pelo controle do ensino por meio 
da tecnologia educacional – o professor é apenas um vínculo entre a 
verdade científica e o aluno, cabendo-lhe empregar o sistema 
instrucionalprevisto. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V, F, V. 
b. F, V, V. 
c. V, V, V. 
d. V, F, F. 
Questão 30 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Um estudo sobre o problema do desemprego na Grande São Paulo, 
no período 1985-1996, realizado pelo Seade-Dieese, apresentou o 
seguinte gráfico sobre taxa de desemprego: 
Médias anuais da taxa de desemprego total 
 
Pela análise do gráfico, é correto afirmar que, no período 
considerado: 
 
Escolha uma opção: 
a. a maior taxa de desemprego foi de 14%. 
b. a taxa de desemprego no ano de 1995 foi a menor do período. 
c. a taxa de desemprego foi crescente no período compreendido entre 1988 e 
1991. 
d. a partir de 1992, a taxa de desemprego foi decrescente. 
e. no período 1985-1996, a taxa de desemprego esteve entre 8% e 16%. 
Questão 31 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Podemos afirmar que o planejamento e a avaliação institucionais têm 
relevância significativa no contexto das políticas e da Gestão da 
Educação no Brasil, especialmente no campo das pesquisas 
educacionais, como categoria pesquisada. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 32 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
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Texto da questão 
Principalmente nas duas últimas visões, que contemplam a 
autorrealização e a complexidade das motivações, algumas ações 
gestoras têm impacto junto à motivação dos membros do grupo. 
Marque a incorreta: 
Escolha uma opção: 
a. Envolvimento de todos: crie programas que permitam a participação 
de todos. 
b. Reconhecimento: não economize elogios, valorizando a equipe. 
c. Premiação: utilize a premiação de forma coerente e democrática, 
minimizando os conflitos que normalmente surgem. 
d. Credibilidade: comunique que você, líder, acredita que a equipe 
pode alcançar as metas da organização e aprimorar a performance. 
e. Empoderamento: informe a toda a organização o resultado das 
avaliações realizadas, solicitando apoio para as equipes que vêm encontrando 
dificuldades. 
Questão 33 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Subordina a educação à sociedade capitalista, tendo como tarefa 
principal à produção de mão de obra qualificada para atender ao 
mercado, trazendo para os alunos e para as escolas 
conseqüências perversas, a saber: 
Escolha uma opção: 
a. Cada atividade didática passou a ter momento e local próprios para ser 
realizada, dentre outras. 
b. A sociedade passou a atribuir a escola e a sua tecnologia toda a 
responsabilidade do processo de aprendizagem, negando os saberes trazidos 
pelos alunos e pelos professores. 
c. Incutiu a idéia errada de que aprender não é algo inerente ao ser humano e 
sim um processo que ocorre apenas a partir de técnicas específicas e pré-
definidas por especialistas. 
d. todas as alternativas corretas. 
e. O bom professor deveria observar o desempenho do aluno, apenas com o 
intuito de ajustar seu processo de aprendizagem ao programa vivenciado. 
Questão 34 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque (V) Verdadeiro ou (F) Falso: 
( ) Ação supervisora como questionamento - momento final 
da década de 1980 e início dos anos 1990. Agora, muitos autores 
enfatizam a escola como local de trabalho, em que o sucesso do aluno 
não depende exclusivamente do conhecimento de conteúdos, 
métodos e técnicas. 
( )Ação supervisora como questionamento - Surgem indagações 
sobre o papel da escola como um todo e da ação de seu especialista, 
principalmente do supervisor – profissional criticado por alguns 
professores, que delegam a ele as ações de “impedimento” e de 
“fiscalização” do seu trabalho. 
( ) Ação supervisora e conceito repensado de escola - O supervisor 
solidifica o vínculo com o poder administrativo das escolas. Agora, 
além de assegurar o sucesso das atividades docentes de seus colegas 
– professores regentes de classe –, o profissional deve também 
“controlar” suas atividades. 
 
Escolha uma opção: 
a. F, V, V. 
b. V, V, V. 
c. V, F, F. 
d. F, V, F. 
Questão 35 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34715
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34715
https://ava.politecnicabr.com.br/mod/folder/view.php?id=34715
Texto da questão 
Podemos afirmar que a classe política não merece confiança, pois, 
com raras exceções, só se interessa pela ecologia porque é uma 
palavra mágica que pode render votos. 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
Questão 36 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Marque Verdadeiro ou Falso referente a Dogmatismo: 
( ) Os dogmas têm função de orientar a conduta dos que neles creem 
e fazem parte de um saber transmitido, herdado ou incorporado, ou 
seja: é uma forma de conhecimento não produzido pelo indivíduo. 
( ) Para o dogma, um conhecimento só é assumido como 
verdadeiro quando há provas claras e suficientes para isso. 
( ) Dogma é uma forma de conhecimento que se aceita como 
verdadeiro e se coloca acima de qualquer questionamento. 
( ) Uma vez pertencentes a um sistema de dogmas, os fiéis fazem 
parte de uma comunidade em busca de coesão comportamental, e 
suas leis são o fundamento que orienta sua ação. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, F, F. 
b. V, F, V, V. 
c. V, F, F, V. 
d. V, V, V, V. 
e. F, F, V, V. 
Questão 37 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
O atual SINAES estabelece três grandes eixos de trabalho. Não faz 
parte desses eixos a opção: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Preparação 
b. Desenvolvimento 
c. Consolidação 
d. Sensibilização 
Questão 38 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Numa organização, o que motiva as pessoas no trabalho? 
Escolha uma opção: 
a. sensação de ser útil 
b. desafios e novas oportunidades 
c. ser ouvido e aceito como é 
d. reconhecimento e tratado da forma justa 
e. todas as alternativas anteriores 
Questão 39 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Tipos de atuação face aos conflitos 
Independentemente do tipo de conflito que se esteja a enfrentar, 
existem três formas de atuar perante um conflito. Marque a 
alternativa positiva sobre o tipo de conflito. 
Escolha uma opção: 
a. Distingue-se da atitude denominada positiva, pelo fato de se tentar encontrar 
um ponto de equilíbrio entre os dois tipos anteriores quando se verifica que 
qualquer conflito pode ter resultados negativos quer para a 
empresa/organização ou para as próprias pessoas envolvidas. 
b. O indivíduo tenta evitar a todo o custo qualquer tipo de conflito. 
c. O indivíduo graças a esse conflito vai tentar descobrir as diferenças de opinião 
entres os diversos participantes. 
d. O indivíduo tenta utilizar o conflito de uma forma que leva a uma 
competição intensiva. 
e. Esta medida permite reduzir a ambiguidade e o conflito no trabalho. 
Questão 40 
Completo 
Atingiu 0,25 de 0,25 
Marcar questão 
Texto da questão 
Complete os espaços em branco: 
A Constituição de _______________ garantiu liberdade para a 
organização de _______________ no Brasil. A Constituição estabeleceu 
também eleições _______________ em todos os níveis _______________ ; 
Escolha uma opção: 
a. 1977 / partidos socialistas / políticos / estadual e federal. 
b. 1977 / partidos comunistas / políticos / federal. 
c. 1988 / partidos socialistas / sócios políticos / estadual e federal. 
d. 1988 / partidos políticos / políticos / municipal, estadual e federal.