Estudos do Cotidiano e Currículo

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1. Os estudos do cotidiano criticam a visão de que a 
escola é um espaço de cumprimento de propostas 
curriculares oficiais. Segundo tais estudos, as escolas 
são compreendidas como: 
 
Contextos plurais enredados a outros contextos, em que sujeitos 
constroem conhecimentos na interação com outros 
conhecimentos circulantes. 
2. Em sua abordagem aos estudos do cotidiano, Nilda 
Alves (2008) propõe um conjunto de movimentos 
capazes de auxiliar no entendimento do currículo. O 
olhar sobre a relação entre currículo e cotidiano precisa 
ser conhecida por um olhar: 
Que só é possível imergirmos no cotidiano a partir da interação 
com diferentes conhecimentos.