relatorio de bissetriz jerene

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RELATÓRIO DE PRÁTICA - ACADÊMICO 
 
IDENTIFICAÇÃO 
1. Acadêmico: Lucas Moreira Libório de Araújo 
1. Matrícula: 3699185 
2. Acadêmico: Jerene Trindade Teixeira 
2. Matrícula: 3753017 
3. Curso: Engenharia Mecânica 4. Turma: FLC9763ENM 
5. Disciplina: Laboratório 1: Desenho Geométrico e Geometria Descritiva (ENM10) 
6. Tutor (a) Externo(a): Mário Hindemburg Batista do Amaral Filho 
 
DADOS DA PRÁTICA 
1. Título: CONSTRUINDO BISSETRIZ 
2. Local: AMBIENTE VIRTUAL – LAB. 1: DESENHO GEOMÉTRICO 
3. Período: 19:00h às 21:35h 
4. Semestre: 2021/2 (segundo) 
5. Data: 24/11/2021 
 
INTRODUÇÃO 
 
As construções geométricas são muito importantes para a resolução de diversos 
problemas aplicados, especialmente aqueles envolvendo trigonometria. Percebe-se a 
presença das construções geométricas e a relevância do conhecimento da bissetriz de um 
ângulo nas engenharias, na arquitetura e na matemática, entre outras. A bissetriz, definida 
como a semirreta que parte do vértice de um ângulo qualquer e o divide em dois ângulos 
de mesma medida, é um conceito essencial, por ser uma das bases para encontrar outras 
construções importantes. O conceito de bissetriz vem da geometria e é fundamental no 
estudo de funções inversas. Como exemplo, podemos mencionar a relação existente entre 
as funções exponenciais e logarítmicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS 
 
 
Geral: 
Este experimento demonstra a relevância do laboratório virtual na aprendizagem do 
desenho geométrico por meio de construções geométricas, especialmente em relação ao 
estudo da bissetriz dos ângulos. A prática realizada tem como objetivo explicitar a 
importância do laboratório virtual, suas características e utilidades, como forma de 
dinamizar o ensino e a aprendizagem do desenho geométrico, tornando-a mais 
significativa em relação às construções geométricas das bissetrizes dos ângulos. 
 
Específicos: 
 
• Relacionar o conteúdo teórico estudado à utilização do laboratório virtual como 
recurso pedagógico; 
• Criar situações de interação dos acadêmicos com o laboratório virtual por meio de 
atividades práticas; 
• Definir o que é bissetriz de um ângulo, bem como o passo a passo de sua 
construção; 
• Reconhecer o uso do compasso por meio da construção de ângulos e suas 
bissetrizes. 
 
 
MATERIAIS 
 
Neste experimento foi realizado a construção de retas, seus ângulos e as respectivas 
bissetrizes, através da operabilidade com o software disponível no laboratório virtual. 
Onde podem ser listados os seguintes recursos ou materiais durante o acesso: 
 
• Internet; 
• Computador/Notebook. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
O experimento foi realizado no laboratório virtual através do software, utilizando régua 
e compasso, ponto e segmento para encontrar a bissetriz. 
 
 
 
 
FOTOS 
 
Legenda 
PONTO: foi realizado o primeiro passo para encontra a bissetriz, foram 
fixado 3 ponto na tela. p0,p1,p2 
 
Legenda 
SEGMENTO: foi realizado o segundo passo entre dois ponto cria-se um 
segmento entre o p0 ,p1,p2. 
 
Legenda 
COMPASSO: clique no p0,com o compasso para criar o centro da marcação 
em seguida nas duas extremidade do circunferência que toca o segmento, 
marque mas dois pontos, p3,p4, e encontre o centro do p5 
 
 
 
 
RESULTADOS E DISCUSSÕES 
Após traçar p0 com p1 e p0 com p2com a utilização do compasso no p0 foi encontrado 
o centro nas duas extremidade; p3, p4 novamente foi utilizado o compasso para 
encontra o centro que o p5; todos os segmento foram traçados, foi possível encontrar os 
resultados e a bissetriz do ponto p0 ao p5. 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
CASTANHEIRA, N. P.; LEITE, A. E. Geometria plana e trigonometria. Curitiba: 
InterSaberes, 2014. E-book. 
 
COUCEIRO, K. C. U. S. Geometria euclidiana. Curitiba: InterSaberes, 2016. E 
book. 
 
CRUZ, M. D. Desenho técnico: medidas e representação gráfica. São Paulo: Érica, 
2014. 
 
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