AS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA

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Historia e geografia 
 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS I</font> 
Iniciado 30/05/22 10:31 
Enviado 30/05/22 11:11 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,45 em 0,6 pontos 
Tempo decorrido 40 minutos 
 Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 A razão de existir da relação ensino-aprendizagem é mais profunda do que a simples transmissão 
de conteúdo (informações). Essa relação pressupõe a consciência do papel que ela desempenha 
na vida do educando e da sociedade. 
Partindo da premissa do texto, conclui-se que: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0,15 pontos 
 Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando 
mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e 
de tantos outros. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões 
específicas sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área 
do conhecimento. 
Porque, 
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os 
conhecimentos específicos. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino 
e a aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em 
uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, 
política e histórica. 
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento). 
 
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos 
levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, 
para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola. 
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e 
ser utilizado como ferramenta em sala de aula. 
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades 
que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 A observação com fins educativos deve ser treinada. Quanto mais elementos fornecermos para 
que nossos alunos treinem essa habilidade, melhores observadores esses se tornarão. Um bom 
observador consegue perceber detalhes que outros podem não ver. É importante ir além do que 
está na aparência das coisas, fazer uma leitura do mundo pressupõe buscar a aparência e a 
essência dos fenômenos. 
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir. 
 
I- Esse treinamento é importante para buscar a essência das coisas, saber questionar é 
conseguido com treino também. 
Porque, 
II- Devemos trabalhar com textos prontos e acabados (livros didáticos, por exemplo), tomando um 
fato como único e inquestionável, assim estamos possibilitando ao aluno o desenvolvimento da 
habilidade de questionar. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS II</font> 
Iniciado 30/05/22 11:14 
Enviado 30/05/22 11:40 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,6 em 0,6 pontos 
Tempo decorrido 26 minutos 
 Pergunta 1 
0,15 em 0,15 pontos 
 Para uma pesquisa e ensino em História, é essencial usar diferentes metodologias de ensino que 
possam ampliar a visão da criança e usar diferentes fontes de pesquisa. A partir dessa informação, 
avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É importante que o professor realize atividades com a criança usando como estratégia a linha do 
tempo da sua vida, da família, das mudanças dos objetos e tecnologias, entre outros. 
II- Para pesquisar certas temáticas ou processos da História, é importante que a criança aprenda a 
diferença entre tempo biológico e tempo histórico. 
III- Os documentos históricos que são válidos são somente aqueles escritos e antigos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 Essa renovação da prática pedagógica em História aponta no sentido de incorporar no proces¬so 
de apreensão do tempo e do espaço as experiências vividas, as manifestações e as aspirações do 
aluno, enfim, o seu próprio mundo como contribuição para a sua for¬mação como cidadão, 
consciente e ativo, físico, capaz de assumir-se como sujeito da história. 
Analise as assertivas a seguir sobre novas propostas do ensino de História: 
 
I- É imprescindível que o professor se preocupe com os conteúdos históricos, a cronologia, as 
datas e os grandes fatos e heróis, sobretudo os eventos dos grandes nomes da história. 
II- A utilização de objetos materiais pode auxiliar o professor e os alunos a colocarem em questão 
o significado das coisas do mundo, estimulando a produção do conhecimento histórico em âmbito 
escolar. 
III- É fundamental a apropriação de conhecimentos vinculados à realidade social e considerar o 
meio histórico construído como fonte primeira do conhecimento, partindo da realidade local para 
depois tratar de outras realidades e épocas. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 O grau de complexidade das tarefas propostas pelo professor vai variar de acordo com a idade 
dos alunos e as condições de cada classe, mas nunca é demais lembrar a relevância de certas 
atividades por mais simples que sejam no sentido de estimular o desenvolvimento de estruturas 
mentais importantes para a construção da noção temporal. 
Fonte: FERMIANO, Maria B. Ensino de História para o Fundamental 1: teoria e prática. São Paulo: 
Contexto, 2014. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Estudar a origem do próprio nome, tomar contato com documentos de identidade, resgatar as 
lembranças familiares ajudam a desenvolver a noção de tempo. 
II- Ouvir causos e as lendas da comunidade devem ser excluídos como estratégias de 
aprendizagem, pois só devemos tratar das histórias verdadeiras para desenvolver a noção de 
tempo. 
III- A elaboração da linha de tempo a partir de certas temáticas, caso das transformações dos 
meios de comunicação, são estratégias que corroboram e ajudam na compreensão do tempo 
histórico. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 Ensinar a noção de tempo é essencial em uma aula de História. O entendimento sobre o tempo 
tem relação com a cultura de cada povo, de cada lugar, que fornece ao indivíduo os sistemas 
simbólicos de representação da realidade. 
Considerando o texto base, avalie as informações sobre a noção do tempo e assinale a alternativa 
correta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Revisar envio do teste: <font class="click">AS VI</font> 
 
Usuário Adriana Maria dos Santos CRUZ_EAD_Pedagogia (Licenciatura)_3A_20221 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS VI</font> 
Iniciado 01/06/22 16:28 
Enviado 01/06/22 16:32 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,7 em 0,7 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Numa aula de História, é importante partir da escala local, sobretudo nas primeiras séries do 
ensino fundamental. Precisa ficar claro que não se pretende criar mini historiadores: o que se 
pensa é na possibilidade de se construir-reconstruir as experiências humanas – uma postura 
pedagógica e não historiográfica. 
Considerando o texto apresentado sobre metodologias em história, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Em uma aula deHistória, é importante a construção-reconstrução do conhecimento, usando as 
experiências do cotidiano da criança. 
II- O professor em História pode desenvolver atividades em sala de aula com a história oral e do 
cotidiano e também do local onde vivem os alunos. 
III- Todas as atividades em História devem ser em processo e introduzidas aos poucos, 
considerando-se o desenvolvimento e o processo de aprendizagem dos alunos. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Uma atividade importante é o estudo do meio, pois permite ao aluno um contato mais próximo da 
realidade, aliando teoria e prática. 
A partir do texto sobre o estudo do meio, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Pode ser utilizada para desenvolver problemáticas e conteúdos relacionados à urbanização, à 
questão socioambiental, à agricultura, às formas de transportes, mediante uma leitura da 
paisagem e do espaço geográfico. 
Porque, 
II- O estudo do meio é estratégia de aula usada somente para aulas de Geografia. 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 Para desenvolver uma consciência crítica no ensino é importante se definir método e metodologias 
que não sejam tradicionais. Seja por meio de uma abordagem crítica ou construtivista, é 
importante usar múltiplas linguagens, para o desenvolvimento de atividades de Geografia e 
História na educação infantil e ensino fundamental. 
Considerando o texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Pode ter uso de fotografias, imagens, mapas, uso de recursos informatizados e produção de 
folhetos e cartazes. 
II- Pode usar a criação de paródias musicais sobre uma determinada temática; a produção de 
novas letras de música feita pelos alunos individualmente ou em grupos. 
III- O professor pode propor atividades que tenham participação ativa dos alunos como estudo do 
meio, entrevistas com pessoas do bairro e estudos e documentos da história familiar. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 As mensagens transmitidas por meio das imagens, músicas, textos, entre outras linguagens 
propiciam formas variadas de leitura em função das experiências de vida de cada um, já que a 
experiência e a cultura podem variar conforme cada grupo sociocultural, faixa etária, formação 
educacional etc., mas também há o papel das estratégias usadas e da forma como são 
desenvolvidas e conduzidas pelo professor. 
A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Para que o vídeo, uma música, filmes e imagens sejam utilizados com fins educativos, tais 
formas de linguagem precisam ser interpretadas pelo professor e pelos alunos. 
II- Os recursos de comunicação são importante e trazem uma mensagem em si, requerendo que o 
professor somente evidencie para qual finalidade será usada em aula. 
III- É fundamental o papel do professor na leitura, da representação da realidade, que ajude o 
educando/aluno e/ou participante de uma atividade escolar, questionando-o sobre uma 
determinada representação da realidade. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS V</font> 
Iniciado 01/06/22 16:37 
Enviado 01/06/22 16:44 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,7 em 0,7 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 É aquele cuja representação já está associada ao próprio tema a ser representado. Por exemplo, 
ao implementar um cemitério no mapa, coloca-se uma cruz; um aeroporto, um avião; um porto um 
navio. 
A partir do texto apresentado, conclui-se que se trata de: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 O mapa constitui-se em uma síntese, cuja representação possui um sistema semiótico (sistema de 
comunicação), que pode ser ensinado no ensino fundamental, mas é fundamental que o aluno 
aprenda a ler o mapa. 
A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mapa tem informações que são transmitidas por meio de uma linguagem na qual emprega-se 
um sistema de signos, redução e projeção. 
II- A leitura dos mapas implica na atividade de decodificação do que está sendo representado na 
legenda por meio de cores e/ou figuras. 
III- Fazer comparações entre os mapas e a realidade, bem como entre o mapa e as imagens de 
satélite, são atividades que podem ser empreendidas nos diferentes anos do ensino fundamental. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 A história dos mapas é muito antiga. Antes de saber escrever, o homem já fazia desenhos para 
representar o espaço em que vivia. Um dos mapas mais antigos que se conhece foi construído por 
volta do ano 2.500 a.C. Tratava-se de uma placa de barro cozido, representando o vale de um rio, 
com montanhas de um lado e de outro, indicadas em forma de escamas. Desde a antiguidade 
havia mapas, mas só com as grandes navegações foram criados os primeiros mapas-múndi com 
todo os continentes. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
 
I- Desde a Antiguidade já existiam mapas com todos os continentes e seus contornos. 
II- A placa de barro foi descoberta nas escavações das ruínas na antiga Babilônia. 
III- Entre os povos mais antigos, os gregos foram os que mais se destacaram na Cartografia, ou 
seja, na confecção de cartas ou mapas. 
IV- A confecção de mapas teve uma longa evolução, através da qual os meios de representação 
do espaço foram sendo aos poucos aperfeiçoados. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 A linguagem gráfica em um estudo de Geografia e História é importante, seja um desenho, um 
croqui, ou um mapa. Ensinar, por exemplo, o aluno a realizar o mapa mental do entorno da escola, 
ou de seu trajeto da escola até em casa, é uma atividade que pode ser feita no ensino 
fundamental. 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A carta mental é uma linguagem gráfica com um desenho feito à mão pelo aluno, de um lugar ou 
caminho que ele conheça, sem que ele possa ver algum traçado ou imagem, usando somente sua 
lembrança. 
Porque, 
II- Em um mapa, é fundamental o uso de título, legenda, escala e orientação. 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS IV</font> 
Iniciado 01/06/22 16:48 
Enviado 01/06/22 16:53 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,7 em 0,7 pontos 
Tempo decorrido 4 minutos 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 A concepção de natureza, em cada uma das diferentes sociedades que habitaram e habitam este 
planeta, será vista e assumirá significados distintos segundo os valores e objetivos de cada 
agrupamento social. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A construção do conceito de natureza é natural, independente do homem e da cultura. 
II- Toda sociedade e toda cultura criam, inventam, instituem uma determinada ideia do que seja a 
natureza. 
III- Com o capitalismo e as revoluções técnicas do mundo atual, fica mais fácil definir o que é 
natureza, principalmente nas grandes cidades, por conta do processo de urbanização. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Com a derrocada final do Feudalismo, no século XV, começaram a se constituir os países (na 
forma como conhecemos hoje) e novas concepções de mundo e de natureza foram difundidas, 
não somente na Europa, mas também nas terras conquistadas pelos povos europeus além desse 
continente. Nos séculos XVII-XVIII, a visão europeia de realidade era reflexo de uma nova cultura 
(ocidentalizada) que se tornou universal (espalhou-se pelos “quatro cantos do mundo”), sobretudo 
com o capitalismo. 
Considerando o texto base, avalie as afirmaçõesa seguir: 
 
 
I- Entre os séculos XV e XVIII, ocorreu a consolidação do capitalismo (que passou de comercial 
para industrial) e novas relações entre as pessoas foram estabelecidas (principalmente após a 
Revolução Industrial). 
Porque 
II- Com o capitalismo, a natureza passou a ser uma preocupação da sociedade como um todo e 
começou a existir um forte respeito com os elementos naturais, sobretudo com a disseminação 
das práticas de educação ambiental. 
 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 A partir de Charles Darwin, com sua Teoria da Evolução das Espécies (1859), ocorreu a 
consolidação da concepção atual de natureza, que se deu com a consolidação da sociedade 
industrial. Nos séculos XVIII e XIX, novas concepções de mundo e natureza surgiram, motivadas 
pelas novas relações sociais desenvolvidas no sistema capitalista, o qual tem como ingredientes 
básicos a luta de classes, a relação capital versus trabalho, o surgimento da crítica ao sistema e a 
proposta do socialismo, as ideias liberais de progresso e evolução. Nos séculos XX e XXI, essas 
transformações do que é considerado natureza se intensificaram com o uso de novas técnicas e 
tecnologias. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Nesse período do século XIX e XX, a natureza era vista principalmente como a própria Terra 
criada por Deus, considerando estar a Terra no centro do Universo. 
II- Podemos acompanhar, hoje, as discussões sobre clonagem, pesquisas com células-tronco, 
experimentos com o corpo humano no espaço, entre outras. 
III- A partir do século XX-XXI, estamos caminhando para uma nova relação entre os seres 
humanos e para uma nova concepção de natureza, principalmente com uso de novas técnicas e 
tecnologias. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Entende-se a questão ambiental como mais uma dimensão a ser analisada no espaço geográfico 
e desenvolvida no ensino fundamental. A questão ambiental precisa ser analisada considerando a 
interface entre a sociedade e a natureza, evidenciando os diferentes usos do território no espaço 
geográfico e como a natureza é apropriada pelos diversos agentes sociais. O meio ambiente pode 
ser analisado por diferentes concepções, caso da abordagem sistêmica e crítica. 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Na visão sistêmica, tudo que existe no mundo e no planeta Terra está interligado. 
II- Para a visão sistêmica, tanto os processos naturais são sistêmicos quanto as alterações 
promovidas pela vida do homem em sociedade também alteram esse sistema. 
III- As transformações existentes com o processo de urbanização tornaram as cidades cada vez 
mais artificiais, sendo até complicado definirmos em tais espaços se ainda há natureza. 
IV- Na visão crítica, o meio ambiente deve ser estudado considerando somente os aspectos 
naturais, dos rios, água, florestas e as alterações nos ciclos naturais por conta do clima. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS III</font> 
Iniciado 01/06/22 16:54 
Enviado 01/06/22 16:57 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,7 em 0,7 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
 Pergunta 1 
0,175 em 0,175 pontos 
 Ao que diz respeito à Geografia nas propostas mais atuais, ganham força no ensino escolar outros 
princípios da Geografia. Agora mais comprometidas com a formação do “aluno cidadão”, sujeito 
histórico e social, que deve ser capaz de analisar a realidade na qual vive, a Geografia e a História 
são capazes de discutir as permanências e mudanças que ocorrem na sociedade ao longo do 
tempo. 
Essa perspectiva de Geografia é conhecida como: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,175 em 0,175 pontos 
 Com influência principalmente marxista, esta concepção de Geografia surge por volta da década 
de 1970, em oposição à corrente teorética. Destaca-se por inserir no estudo a dinâmica das 
relações sociais, os agentes espaciais etc. Coloca em destaque novamente a relação 
homem/natureza, mas trabalha a problemática sob uma ótica de interesses e conflitos, em uma 
relação dialética. 
Trata-se da concepção geográfica denominada: 
 
 
 
 Pergunta 3 
0,175 em 0,175 pontos 
 Na Geografia, há uma grande abertura para a aplicação de um ensino interdisciplinar para que se 
trabalhe os conteúdos curriculares, haja vista que muitos deles possuem relações – diretas ou 
indiretas – com as mais diversas áreas do saber, relacionando fatores físicos e humanos, no 
espaço. Nesse sentido, é preciso, pois, abandonar a ideia de “conhecimento parcelar”. 
Fonte:https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/interdisciplinaridade-no-ensino-
geografia.htm (adaptado). 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- A Geografia como disciplina escolar só deve se ater aos fatos visíveis do espaço. 
II- Por meio da Geografia, o aluno poderá ampliar suas representações sociais e seus 
 
conhecimentos sobre as diversas dimensões da realidade natural, histórica e social, no espaço de 
modo interdisciplinar. 
III- As sociedades (com suas classes sociais) e suas relações com a natureza resultarão em 
determinada produção do espaço (no passado e no presente), e à Geografia cabe analisar e 
interpretar essa organização. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 Pergunta 4 
0,175 em 0,175 pontos 
 Do século XIX ao XX, a Geografia passou por um longo período, o qual alguns autores denominam 
de Geografia Tradicional. Contudo, sobretudo a partir da década de 1970, passou-se também a 
figurar novas propostas e concepções geográficas. 
Sobre a história da disciplina de Geografia no Brasil ao longo dos séculos XIX-XX, avalie as 
afirmações a seguir: 
 
I- A inserção da Geografia, como disciplina escolar, teve como referencial a Geografia que 
chamamos de Tradicional. 
II- A Geografia sempre foi uma ciência crítica preocupada com as questões da sociedade e das 
desigualdades no espaço geográfico. 
III- Essa concepção de ensino de Geografia, do século XIX, ainda está presente em algumas 
instituições escolares no Brasil, que trabalham conteúdos distantes da realidade do aluno. 
IV- Era comum no passado que o ensino da Geografia ficasse centrado na “transmissão de 
conte¬údos”, sem qualquer preocupação em articular e estabelecer relações entre o que era 
ensinado e o cotidiano. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 tentativa AS 01 
 
 
 _Pedagogia (Licenciatura)_ 20221 
Curso FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA E DE GEOGRAFIA - 
80h 
Teste <font class="click">AS I</font> 
Iniciado 01/06/22 16:58 
Enviado 01/06/22 17:06 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0,45 em 0,6 pontos 
Tempo decorrido 7 minutos 
 Pergunta 1 
0 em 0,15 pontos 
 Ao longo do tempo, a ciência se especializou, na medida em que as sociedades foram se tornando 
mais complexas. Não há um mundo do historiador, do geógrafo, do químico, do físico, do biólogo e 
de tantos outros. 
Considerando o texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- O mundo é um só, o que temos é um olhar diferenciado para cada fenômeno e questões 
específicas sobre cada olhar, que serão respondidas de acordo com a especificidade de cada área 
do conhecimento. 
Porque, 
II- É importante que o aluno aprenda a estudar separadamente tudo para poder aprofundar os 
conhecimentos específicos. 
A respeito das asserções acima, assinale a opção correta: 
 
 
 
 Pergunta 2 
0,15 em 0,15 pontos 
 Os conteúdos têm um papel importantíssimo na relação ensino-aprendizagem, pois sem eles essa 
relação não tem mediação. Mas o conteúdo não pode ser um fim em si mesmo, ou seja, esse deve 
exercer um papel de mediador nessa relação, e o que deve ser buscado é algomaior do que a 
simples transmissão de conteúdos, o que chamamos de objetivo pedagógico. 
 
A partir do texto base, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- Os professores há muito deixaram de pensar em objetivos a serem atingidos preocupando-se 
mais com os conteúdos. 
II- Nos planejamentos feitos pelos professores no início do ano, por exigência da estrutura escolar, 
são esquecidos para sempre as estratégias e os objetivos, para que se possa preocupar com os 
conteúdos. 
III- A prova mais cabal desse processo de reificação dos conteúdos é que, nos planos de ensino, o 
conteúdo se transforma em objetivo: por exemplo, ao se definir que o objetivo do estudo do 
conteúdo “indústria brasileira” é fazer com que o aluno saiba o que é a “indústria brasileira”. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 Pergunta 3 
0,15 em 0,15 pontos 
 A razão de existir da relação ensino-aprendizagem é mais profunda do que a simples transmissão 
de conteúdo (informações). Essa relação pressupõe a consciência do papel que ela desempenha 
na vida do educando e da sociedade. 
Partindo da premissa do texto, conclui-se que: 
 
 
 
 Pergunta 4 
0,15 em 0,15 pontos 
 Queremos uma escola capaz de trabalhar um currículo significativo, preparada para que o ensino 
e a aprendizagem de fato se efetivem, em que a proposta político pedagógica esteja alicerçada em 
uma pedagogia crítica, capaz de desafiar o educando a pensar criticamente a realidade social, 
política e histórica. 
Fonte: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/852-2.pdf (fragmento). 
A partir da concepção apresentada no texto, avalie as afirmações a seguir: 
 
I- É necessária uma consciência cada vez maior do papel do professor nesse processo, o que nos 
levará a buscar caminhos alternativos e inovadores para que a educação se torne cada vez mais, 
para nós mesmos e para nossos alunos, algo significativo dentro e fora da escola. 
II- O conteúdo deverá estar a serviço de algo maior, o que chamamos de objetivos pedagógicos, e 
ser utilizado como ferramenta em sala de aula. 
III- É fundamental cumprimos todo o extenso planejamento que propomos para que as habilidades 
que propormos desenvolver nos alunos sejam alcançadas. 
 
É correto o que se afirma em: