ATIVIDADE-SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS- 51-2022

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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 51/2022
Período:07/03/2022 08:00 a 10/04/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
1ª QUESTÃO
Texto 1
o que é o capitalismo de vigilância? Ele é uma mutação do capitalismo comum, que utiliza uma quantidade incalculável de dados que os próprios usuários fornecem sem conhecimento a grandes empresas de tecnologia, e que transforma estes dados crus em um “produto final” lucrativo, tudo que couber na esfera comportamental humana pode e será utilizado de forma a gerar mais lucros para eles. O capitalismo de vigilância é uma nova vertente econômica, onde a produção de bens e serviços é depende do novo modelo
global de alterações de comportamento, é a espoliação dos pilares dos direitos humanos.
POTER, Giordano Bruno; SOUTO, Carla. Capitalismo de vigilância. Seminário de Tecnologia gestão e educação, v. 1, n. 2, p. 31-34, 2019.
Texto 2
Suponha que você entre em uma reunião simulada em um escritório. No quadro, há três pinturas. Uma de Cildo Meirelles, uma de Tarsila do Amaral e uma de Jackson Pollock. O que seria possível dizer de uma pessoa que ignora Meirelles e Pollock e presta atenção em Tarsila, por alguns segundos antes da reunião começar? No metaverso, em tese, todas essas interações podem ser registradas, rotuladas, catalogadas, identificadas a certas preferências e proxies sobre desejos e comportamentos.
ZANATTA, Rafael. Metaverso: entre a possibilidade de uma existência estendida e a escravidão algorítmica. In: A experiência humana sob outros horizontes. Revista do Instituto Humanistas Unisinos. Nº 550 | Ano XXI 
Avalie as afirmativas abaixo, que refletem sobre a relação dos textos 1 e 2, considerando V para verdadeiro e F para falso.
I. Nos textos 1 e 2, temos a evolução do sistema capitalista, de se aproveita da tecnologia para tornar sua um mecanismo de democratização, igualdade e fraternidade.
II. O texto 1 demostra certo pessimismo no controle das empresas em monitorar nossas preferências nos ambientes digitais. Já o texto 2 exemplifica como no metaverso, este controle se torna mais pernicioso.
III. O texto 2 não exemplifica o capitalismo de vigilância descrito no texto 1. Pois no metaverso, as transações financeiras acontecem por moedas digitais, assim não existe possibilidades de perdas financeiras no ambiente digital.
IV. Os textos 1 e 2 dão sinais, de que, mesmo sendo o ambiente digital um espaço de liberdade, é preciso pensar em formas de controle jurídico, para que os dados dos usuários do metaverso não sejam usados de forma irresponsável pelas empresas.
As afirmativas I, II, III e IV são respectivamente:
ALTERNATIVAS
( ) V, F, V, V.
( ) V, F, V, F.
(x) F, V, F, V.
( ) V, V, F, V.
( )F, V, V, V.
2ª QUESTÃO
É possível identificar uma influência do pensamento de Paulo Freire na concepção de educação fixada na Constituição Federal de 1988. Para esse educador, a educação não só tem o condão de reproduzir conhecimentos, mas também tem a função essencial de formar a consciência política das pessoas, preparando-as para o exercício da cidadania. Adaptado de: Motta e Koehler. A Constituição Federal de 1988 e o direito à educação. Revista Jurídica Cesumar - Mestrado, v. 12, n. 1, p.49-74,
Considerando o conceito de cidadania, avalie as afirmações a seguir.
I. O constituinte do ano de 1988 se mostrou positivo ao incorporar a importância da educação na Constituição federal brasileira.
II. Cabe à educação a preparação do sujeito para a cidadania. Essa é uma norma e portanto deve ser colocada em prática.
III. A norma constitucional sobre formação de cidadãos críticos e reflexivos sobre os seus direitos e deveres (cidadania) tem sido rigorosamente cumprida nos espaços educacionais brasileiros.
IV. Ainda que a constituição traga o mandamento constitucional da preparação para a cidadania, tanto no ensino fundamental, como no médio há carência de disciplinas voltadas à formação para esse fim.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
( )I, apenas.
( )I e III, apenas.
( )II e IV, apenas.
(x)I, II e IV, apenas.
( )I, II, III e IV.
3ª QUESTÃO
Nas sociedades contemporâneas, crescentemente urbanizadas, industrializadas e globalizadas, portanto,ocorre uma maior evidenciação do fenômeno da midiatização, tornando-o mais observável empiricamente nas práticas sociais. Mais recentemente, observa-se uma complexificação ainda maior da tríade “meios/instituições/sujeitos sociais” (analisada pioneiramente por Verón), com a emergência de uma série de plataformas digitais de comunicação que transformaram o cenário midiático, como Facebook (2004),
YouTube (2005), Twitter (2006), Netflix (2007), WhatsApp (2009), Instagram (2010), Tik Tok (2016), entre outras. SBARDELOTTO, Moisés. Metaverso. Novas possibilidades e desafios para a Igreja. In: A experiência humana sob outros horizontes. Revista do Instituto Humanistas Unisinos. Nº 550 | Ano XXI | 8/11/2021 Tendo com base as ideias de Sbardelotto (2021), identifique dentre as opções abaixo, qual explica melhorsobre o futuro da midiatização e os metaversos.
ALTERNATIVAS
( )Ao que se sabe, o futuro das mídias não contará com o metaverso, principalmente depois do fracasso comercial do Second Life.
( )Mesmo com todo o avanço tecnológico, a presença virtual de um participante digital, sempre estará ligada à sua posição geográfica.
(x)A ampliação dos processos de comunicação em todas as esferas humanas, a "internet encarnada" será uma unidade entre a cultura e a tecnologia.
( )No futuro os metaversos proporcionarão uma experiência no âmbito das redes sociais, com pouco ou nenhum envolvimento com a realidade virtual.
( )Será a ampliação da tecnologia dos metaversos, cuja existências já estão completas, o que ocorrerá no futuro será algumas poucas inovações desta incrível tecnologia.
4ª QUESTÃO
Transcender, transver o mundo. Ver além das aparências, enxergar... perceber a essência. Todos nós, seres humanos, temos essa capacidade. A ausência de um olhar mais apurado, perceptivo por parte do educador, a ausência da intencionalidade, da afetividade do engajamento e da coragem do Ser professor, da escola e de todo o sistema educacional é que entrava os caminhos das mudanças, da reconstrução no processo de ensino e aprendizagem.
ANDRADE, Luci Carlos de. Na educação é preciso transcender. In: Correio do Estado. Disponível em: https://correiodoestado.com.br/artigos-e-opiniao/ luci-carlos-de-andrade-na-educacao-e-preciso-transcender/300370 . Acesso em: 11 fev. 2022.
No excerto acima apresentado, a autora chama a atenção para o fato de que é necessário desenvolver um olhar apurado, holístico sob a educação. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Do ponto de vista da ciência psicológica, a educação pode ser entendida como algo espontâneo e inconsciente, visto que ocorre aprendizado quando os filhos se identificam com os pais, por exemplo.
II. A educação é, também, um princípio moral, ao passo que o ensino baseado na educação moral contribui para formar a comunidade para atuação ética no meio em que está inserida.
III. A educação pode ser entendida como um processo, o qual visa desenvolver capacidade física, intelectual e moral, objetivando o desenvolvimento humano.
IV. Há várias vertentes que envolvem o conceito de educar e se complementam, pois comungam de um mesmo entendimento: a educação é indispensável para o desenvolvimento do ser humano.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
(x)V, V, V e V.
( )V, V, V, e F.
( )V, V, F e F.
( )F, V, V e V.
( )F, F, F e V.
5ª QUESTÃO
O site Indeed – um dos maiores portais de emprego internacional – realizou uma pesquisa a respeito das profissões que irão se destacar no futuro e fez uma listagem com nove planos de carreira que são os que têm menor propensão a serem assumidos por máquinas. Dentre eles, o site apresentou chefs de cozinha, profissionais da saúde, educadores e treinadores, profissional do recursos humanos e cientista de dados.
ECHOS. Habilidades e profissõesdo futuro: Como se preparar?, 2018 Adaptado.
Considerando o excerto acima, assim como o estudo durante a Semana de Conhecimentos Gerais sobre as habilidades para o futuro, leia as seguintes afirmações e marque como V para verdadeira(s) e F para falsa(s).
( )I. As profissões citadas no texto base exigem competências estritamente específicas de seus profissionais, não havendo necessidade de habilidades como criatividade, empatia ou capacidade de comunicação.
( )II. O pensamento crítico é uma habilidade que poderia ser facilmente exercida pelas máquinas, sendo assim, as carreiras que exigem tal competência são as mais propensas a serem assumidas por robôs.
( )III. Sendo os computadores os melhores dominadores de algoritmos e códigos, a profissão de cientistas dedados está à beira da extinção.
A sequência correta da classificação é:
ALTERNATIVAS
( )F, V, V.
( )V, F, V.
( )V, V, V.
( )V, F, F.
(x)F, F, F.
6ª QUESTÃO
Foi se aprofundando, nos últimos anos, essa fragilidade do real perpassada pela cultura do espetáculo.
Habitamos agora um terreno fértil para as realidades paralelas, virtuais, aumentadas, filtradas, turbinadas, instagrameadas e ambiguamente falsas, de um modo geral. A estranheza do isolamento motivado pela pandemia de Covid-19 não fez mais do que intensificar essa tendência, adubando um solo muito propício para que brotem todo tipo de metaversos bem-sucedidos. SIBILIA, Paula. Metaverso: entre planos e incertezas, o risco de uma “bolha sem fora”. In: A experiência humana sob outros horizontes. Revista do Instituto Humanistas Unisinos. Nº 550 | Ano XXI | 8/11/2021
A partir da reflexão de Sibilia (2021), avalie as afirmativas que refletem politicamente o conceito de “bolha sem fora”.
I. O consumo desenfreado dos conteúdos unicamente digitais, somada a influência de escolhas com base no algoritmo, poderão gerar uma vida na “bolha sem fora”.
II. A “bolha sem fora”, é caracterizada pela democratização da internet rápida, onde todos navegam intensamente num ambiente de total acessibilidade, sem distinção de classe social, idade ou limitações físicas, interligando tudo e todos.
III. O excesso de customização feita pelas plataformas digitais e, que será potencializada pelos metaversos, é responsável pela criação da “bolha” impedindo relacionamentos e diálogos heterogêneos, que ampliam pontos de vistas formando a verdadeira cidadania.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
( )I e II, apenas.
(x)I e III, apenas.
( )I, II e III.
( )II e III, apenas.
( )III, apenas.
7ª QUESTÃO
Texto 1
A sociedade disciplinar de Foucault, feita de hospitais, asilos, presídios, quartéis e fábricas, não é mais a sociedade de hoje. Em seu lugar, há muito tempo, entrou uma outra sociedade, a saber, uma sociedade de academias de fitness, prédios de escritórios, bancos, aeroportos, shopping centers e laboratórios de genética. A sociedade do século XXI não é mais a sociedade disciplinar, mas uma sociedade de desempenho. Também seus habitantes não se chamam mais “sujeitos da obediência”, mas sujeitos de desempenho e produção. São empresários de si mesmos. Nesse sentido, aqueles muros das instituições disciplinares, que delimitam os espaços entre o normal e o anormal, se tornaram arcaicos. A analítica do poder de Foucault não pode descrever as modificações psíquicas e topológicas que se realizaram com a mudança da sociedade disciplinar para a sociedade do desempenho. Também aquele conceito da “sociedade de controle” não dá
mais conta de explicar aquela mudança. Ele contém sempre ainda muita negatividade. HAN, Byung-Chul. Sociedad del cansancio. Barcelona: Herder, 2012. (1ª ed. em alemão – 2010).
Texto 2
O capitalismo cognitivo promete a cada um escapar à condição comum tornando-o um “feliz privilegiado” que pôde oferecer a si mesmo algo melhor, mais raro, distinto, único. Essa é uma das características do capitalismo imaterial, que assume feições muito distintas do fordismo. Isso também foi percebido por Adam Curtis, em documentário The Century of The Self, produzido há vinte anos, que destacava a manipulação do consumidor por técnicas de marketing e produção de subjetividade. Não é sem razão que a indústria da publicidade encontra-se acoplada com a economia das aplicações de Internet. A retroalimentação entre produção de subjetividade, economicização da vida, coleta de dados (que permitem inferir estados emocionais) e manipulação do inconsciente para engajamento e consumo é enorme. ZANATTA, Rafael. Metaverso: entre a possibilidade de uma existência estendida e a escravidão algorítmica. In: A experiência humana sob outros horizontes. Revista do Instituto Humanistas Unisinos. Nº 550 | Ano XXI |8/11/2021.
Analise as afirmativas tendo como base as relações conceituais entre o texto 1 e 2.
I. O termo “feliz e privilegiado” está associado ao paradigma da “positividade”, onde o consumo é o objetivo satisfatório do trabalhador e não a cidadania.
II. A positividade é uma ilusão, pois há uma mudança no discurso capitalista, mas na prática ainda existe um sistema de aprisionamento “negatividade” do trabalhador, que se torna explorado pelo seu próprio desejode consumo, deixando de ser cidadão para se tornar cliente e usuário.
III. Os metaversos não estão desvinculados do paradigma da positividade, pois aparentemente, existe uma certa liberdade de escolha e tomada de decisões, contudo, o algoritmo explora a subjetividade, proporcionando um engajamento inconsciente para o consumo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
( )I e II, apenas.
( )I e III, apenas.
(x)I, II e III.
( )II e III, apenas.
( )III, apenas.
8ª QUESTÃO
Meta registra primeiro caso de assédio dentro do metaverso
A empresa Meta, dona de marcas como Oculus, Facebook e WhatsApp, ampliou os testes com o público da sua plataforma do metaverso. O Horizon Worlds foi liberado para alguns milhares de voluntários nos Estados Unidos e Canadá, dando a eles a chance de visitar praças públicas e participar de brincadeiras, conversas e eventos. Só que o serviço virtual já parece real até demais: diferentes comportamentos abusivos foram denunciados nas últimas semanas, incluindo o que já é considerado o primeiro assédio registrado na
história desse metaverso. Segundo o The Verge, o caso aconteceu com uma mulher que participava de um teste e reportou nos fóruns do Horizon Worlds que teve o avatar "apalpado" por um desconhecido. "Assédio sexual não é brincadeira na internet normal, mas estar em Realidade Virtual adiciona toda uma nova camada que faz o evento ficar ainda mais intenso", escreveu a vítima. Sem ter o nome divulgado, a voluntária ainda
denunciou que várias pessoas ao redor "apoiaram o comportamento" e não prestaram ajuda, o que só a deixou ainda mais desconfortável. O incidente ocorreu no Plaza, o principal ambiente público do Horizon Worlds. Em conversa com o The Verge, o vice-presidente do projeto, Vivek Sharma chamou o caso de "absolutamente infeliz" e diz que a companhia já analisou o ocorrido. Entretanto, ele também colocou parte
da culpa na própria participante: Sharma relatou que em nenhum momento ela não utilizou os mecanismos de segurança do metaverso, a chamada Safe Zone ("Zona Segura"). Como mostra o vídeo, ela abre um menu especial e cria uma "bolha" em seu avatar, permitindo que você fique isolado, coloque pessoas ao seu redor no mudo ou em modo de bloqueio, além de permitir a denúncia. A Meta ainda reconheceu que a denúncia
foi importante e pode utilizar esse tipo de caso para facilitar a abertura do modo de segurança em versões futuras, tornando a ação intuitiva.
Fonte: KLEINA, Nilton. Meta registra primeiro caso de assédio dentro do metaverso.
TecMundo/redesociais, 17/12/2021. Disponível em < https://www.tecmundo.com.br/redes-sociais/230687- meta-registra-primeiro-caso-assedio-dentro-metaverso.htm > acesso em 16/02/2022.
A partir dos conteúdos apresentados na Semana de Conhecimentos Gerais deste módulo, avalie as afirmativas sobre o texto acima.
I. O texto citado, aponta para uma urgente reflexão sobre comportamento nocivo no metaverso.II. Infelizmente, ainda hoje, não temos iniciativas concretas de ações que possam permitir a segurança dos usuários do metaverso.
III. O texto acima, exemplifica, como problemas do mundo, como a cidadania, transpõe a realidade e chegam até os ambientes virtuais mais complexos.
IV. A reclamação de “abuso” do texto acima, não se justifica eticamente, pois bastava ter acionado o mecanismo correto de bloqueio, para que transtornos assim não ocorram em ambientes virtuais.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
(x)I e III, apenas.
( )I, II e III, apenas.
( )II e IV, apenas.
( )II e III, apenas.
( )III e IV, apenas.
9-Atenção! Questão anulada.
10ª QUESTÃO
Observe o seguinte mapa mental, que lista alguns dos aspectos que envolvem o tema Educação. Fonte: http://tecnologeeducacao.blogspot.com/2016/09/mapa-mental-educacao.html . Acesso em: 11 fev. 2022.
Com base nas discussões das palestras assistidas e nos materiais de leitura disponibilizados, avalie as afirmações a seguir.
I. A educação tem o dever de garantir o pleno desenvolvimento do sujeito.
II. A educação, no Brasil, é um direito de todos e dever do Estado.
III. A família também tem como dever promover a educação.
IV. À sociedade cabe fomentar a educação.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
( )I, apenas.
( )II e III, apenas.
( )III e IV, apenas.
( )II, III e IV, apenas.
(x)I, II, III e IV.