Avaliação II - Individual - Multiletramento

Prévia do material em texto

Avaliação II – Individual - Multiletramento
1Nas mais variadas esferas de interação humana, os gêneros são produzidos, circulam, cada um com suas características próprias. Trabalhar com gêneros nos exige uma vasto repertório teórico, que será útil em nossas análises. Sobre a postura do docente em sala, analise as sentenças a seguir: I- O professor se interessar, primordialmente, por levar os alunos à única leitura possível do texto - é necessário chegar à única resposta esperada ao interpretar. II- O professor precisa ter mecanismos restritos de verificação da resposta correta - quanto menos abrir para o diálogo melhor. III- Construir com os alunos espaço de questionamento e de transformação de significados corresponde a uma prática essencial na atualidade. IV- Ao realizarmos leituras e análise de gêneros em sala, é essencial que o docente não dê muita abertura - as respostas podem gerar conflito de opinião; o que é ruim. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença IV está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
2Ao partirmos dos estudos do letramento, válido é compreendermos o que são as esferas discursivas, também chamadas de domínios. Cada esfera/domínio possui natureza e características próprias. Sobre o estudo dos gêneros, analise as sentenças a seguir: I- Ao analisarmos as práticas de leitura, devemos compreender que elas são múltiplas, por isso falamos em Letramentos ou Multiletramentos. II- Letramento funcional é o objetivo último da Educação. A partir desse conceito, podemos compreender que alguns são alfabetizados e outros não. III- Devemos ser letrados no universo da imaginação. O nome dessa esfera é multiletrada; imaginar é mais importante que produzir ciência, por exemplo. IV- Um dos interesses da prática pedagógica é envolver os alunos nas mais variadas práticas de leitura, escrita e oralidade existentes, inclusive, ler imagens. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II e III estão corretas.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
3
A sociedade atual é múltipla, variada, heterogênea. Convida-nos a múltiplas tarefas, práticas, formas de interação. Convida-nos a assumirmos diferentes papéis, a dominarmos diferentes linguagens. Convida-nos a ter os últimos aparelhos eletrônicos, a baixarmos os últimos aplicativos, a fazermos uma conta na rede social do momento (aquela que os artistas em alta andam utilizando para divulgar seus pensamentos e estilo de vida). 
Dessa forma, neste contexto social, em que medida interessa aos estudiosos da linguagem essas ferramentas?
A
Essa pluralidade de conceitos observada pelos estudiosos da linguagem tem por trás, em sua fundamental estrutura, o conceito de globalização com foco monolingual e monocultural.
B
As atividades de leitura e escrita que somente reproduzirem aquilo que já é dominado perdem a própria essência da educação. Esse foi o interesse observado pela área de estudiosos da linguagem.
C
Aos estudiosos da linguagem, essas ferramentas interessam na medida em que materializam práticas de letramento.
D
As nomenclaturas não são consenso entre os estudiosos de língua/linguagem. Há alguns que utilizam somente o termo “letramento”, outros “letramentos”. Essas redes multimidiáticas interessam para os pesquisadores que atuam na área jornalística desenvolverem um estudo tecnológico.
4Revelação do Subúrbio Quando vou para Minas, gosto de ficar de pé contra a vidraça do carro, vendo o subúrbio passar. O subúrbio todo se condensa para ser visto depressa, com medo de não repararmos suficientemente em suas luzes que mal têm tempo de brilhar. A noite logo come o subúrbio e logo o devolve, ele reage, luta, se esforça, até que vem o campo onde pela manhã repontam laranjais e à noite só existe a tristeza do Brasil. ANDRADE, C. D. Reunião: 10 livros de poesia de Carlos Drummond de Andrade. 7.ed. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1976, p. 56-7. A partir da análise do texto e da pintura, podemos observar alguma relação entre elas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essa relação:
A
Beleza, cores, riqueza.
B
Favela, vegetação, beleza.
C
Povo, favela, subúrbio.
D
Povo, lixo, sujeira.
5A leitura é um conceito muito amplo. Durante muito tempo, acreditou-se que a leitura era decodificação. Com o mundo atual (complexo) e com as teorias que tentam explicar essa complexidade, ler se tornou algo muito além de entender as superficialidades. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I- Compreende-se que a leitura é um conceito amarrado ao conceito de discurso. II- A leitura bem realizada pode ser uma forma de exercer o cuidado de si. III- Realizar uma leitura de qualidade pode ajudar a entender a si, os outros e a sociedade. IV- Ler "o discurso" é compreender que tudo é óbvio e evidente, sem precisar de uma análise sensível. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
Somente a sentença IV está correta.
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somente a sentença II está correta.
6Anteriormente, as compreensões de texto eram as seguintes: codificação, decodificação e tipologias textuais. Esses processos e nomenclaturas não foram extintos do nosso vocabulário, porém hoje se entende que há uma gama muito maior de processos, envolvendo a leitura e a escrita. Em outras palavras, ler e escrever são processos muito mais complexos do que poderíamos imaginar. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Devemos compreender as práticas de leitura e escrita sempre no plural. Por isso, hoje se fala em letramentos ou multiletramentos.
B
O letramento intelectual surge como mais um objetivo a ser alcançado na formação de nossos alunos.
C
Quando falamos em letramento, o principal interesse é medir se o sujeito já chegou ao nível de "sujeito letrado" ou se segue como "não letrado".
D
Hoje em dia, ser multimodal é ser capaz de ler, falar e escrever dentro do domínio multiletrado, que é relativo ao universo da imaginação.
7
Como toda área, não há total concordância entre os autores. Em se tratando das práticas sociais de leitura e escrita, há autores que utilizam os termos letramento crítico e letramento visual (entre outros letramentos). Ao contrário disso, há outros que afirmam que letramento já dá conta de que é necessário ler imagens e também ler criticamente o mundo e os textos que chegam a nós. Neste contexto, no que tange ao letramento crítico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Letramento crítico começa pela perspectiva crítica do conceito de letramento ou letramentos.
(    ) Passa pela compreensão crítica dos textos e, ainda, em realizar uma leitura crítica daquilo que chega por meio dos textos (as práticas sociais).
(    ) A partir do conceito de letramento crítico, os leitores são considerados participantes ativos do processo de escrita.
(    ) Letramento crítico, portanto, tem implicação indireta na prática pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - V.
C
V - V - V - F.
D
F - V - F - V.
8Muitas vezes, os próprios educadores, por incrível que pareça, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o porquê daquilo que dão, não sabem o significado daquilo que ensinam e, quando interrogados, dão respostas evasivas: "é pré-requisito para as séries seguintes", "cai no vestibular", "hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender". Muitos alunos acabam acreditando que aquilo que se aprende na escola não é para entender mesmo, que só entenderão quando forem adultos, ou seja, acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido. A partir dessas considerações e, ainda, analisando a tirinha da Mafalda (ANEXA À AVALIAÇÃO), analise as sentenças a seguir: I- Ensinar e aprender deve estar relacionado a processos de reflexão, tendo em vista as práticas sociais. II- Uma das reflexões essenciais em sala é saber qual conhecimento deve ser ensinado nas escolas (julgara relevância). III- O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade. IV- A escola deve ensinar os conteúdos previstos na matriz curricular, mesmo que sejam desprovidos de significado e sentido para determinados professores e alunos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE DA IMAGEM: http://clubedamafalda.blogspot.com/2007_03_01_archive.html#.XRYeCOhKjIU. Acesso em: 1º jul. 2019. FONTE: VASCONCELLOS, C. S. Construção do conhecimento em sala de aula. 13 ed. São Paulo: Libertad, 2002, p. 27-8.
A
As sentenças I e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças III e IV estão corretas.
Mafalda_minha_mae_me_mima
Clique para baixar
9
Sobre a concepção de alfabetização e de letramento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Alguém alfabetizado é quem sabe ler e escrever.
(    ) Ser letrado é ter desenvoltura para ler e escrever de forma competente em práticas sociais.
(    ) Letrar é codificar e decodificar a escrita e os números.
(    ) A alfabetização capacita o aluno a compreender a escrita e a leitura nos contextos sociais. Assinale a alternativa que contém a sequência correta, no sentido de cima para baixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - V - V.
D
V - F - F - V.
10
A partir do aprendizado realizado, sabemos que há diferenças entre os textos de esfera científica e os de esfera literária. 
Neste contexto, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Quando, na literatura, predomina a função emotiva, o foco narrativo recai sobre a 1ª pessoa, o emissor ou enunciador é que sobressai no texto.
B
Na literatura, principalmente a função poética da linguagem e a função emotiva ou expressiva estão muito próximas.
C
A finalidade do texto científico é transmitir informações e ensinamentos.
D
Uma das características do texto científico deve ser a linguagem informal.