Ensino de Matemática: Práticas Efetivas

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A imagem acima mostra algumas formas diferentes de soma, porém com o mesmo 
resultado, é pressuposto que o professor já tenha efetuado outros exemplos com os 
alunos. São maneiras simples de explicar uma adição e combinação de dois 
números em um único número, denominado soma, total ou resultado. Adicionar mais 
números corresponde a repetir a operação. Satisfatoriamente este é um estigma 
que vem sendo mudado ao longo do tempo dentro das escolas, acredita-se que 
alguns alunos só decoram apenas o que é necessário para realizar as provas e 
depois esquecem. 
 Na prática é contraditório o estudo das teorias antropológicas, didática, que propõe 
a ideia de que o professor deve adequar as aulas para que os alunos entendam 
melhor, deve colocar-se em prática objeto de estudo para que o aprendizado seja 
mais compreendido, conforme experiência de cada criança. 
Desta forma, o professor busca trazer para o contexto em que o aluno está inserido, 
elementos da vida dele para relacionar com a matéria. Esse processo pode ser mais 
afetivo, contribuindo para melhor aprendizado do aluno, além do professor adaptar a 
prática de aula com materiais com jogos e brincadeiras, essa prática do ensino e 
aprendizagem de matemática tende a ser muito eficaz e motivadora para o aluno e 
assim como para o educador.