AVALIAÇÃO

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AVALIAÇÃO: PANORAMA DA LITERATURA BRASILEIRA
1- A mimese é um conceito muito importante para se compreender a filosofia grega e os textos literários, pois evidencia a posição do artista diante do mundo, ou seja, expõe a visão do artista com relação à imitação da vida pela arte. No entanto, havia divergências sobre o conceito de mimese e de poética e que eram debatidas pelos filósofos Platão e Aristóteles. Baseado nas informações do fragmento, avalie as afirmações a seguir. I - Para Platão, a mimese não era negativa, pois o ser humano utiliza a imitação em diversas situações reais. II - Para Aristóteles, o fato de a poesia recriar a realidade de acordo com a visão do artista era prejudicial à sociedade, pois era uma visão fantasiosa dos fatos. III - Apesar das análises divergentes de Platão e Aristóteles, a literatura poderia envolver sentimentos irracionais, já que se tratava de uma representação da realidade. É correto o que se afirma em:
A-  I e II, apenas.
B-  II e III, apenas.
C-  I e III, apenas.
D-  III, apenas.
2- Em outras palavras, é preciso estimular o gosto pela leitura, o que fará com que a criança e o jovem tenham a curiosidade e a necessidade do conhecimento, fazendo com que busquem sempre novas obras, diferentes daquelas estabelecidas pelos professores ou sugeridas pelos pais. Reduzir o universo da leitura a apenas alguns livros didáticos não é o caminho para formar um leitor ativo; é preciso que os professores indiquem outras leituras. FONTE: BIASIOLI, Bruna Longo. As Interfaces da Literatura Infanto-juvenil: Panorama Entre o Passado e o Presente. Terra roxa e outras terras: Revista de Estudos Literários, v. 9, p. 91-106, 2007. Baseado nas informações do texto, avalie as afirmações a seguir: I - Somente por meio da imposição da leitura é que os alunos serão condicionados e transformados em leitores críticos. II - A escolha das obras paradidáticas deve ser bem criteriosa e a partir de um levantamento prévio dos gostos da criança e do jovem com quem se está lidando. III - O estímulo à leitura pode ser iniciado com a inserção de obras paradidáticas, pois não são impostas como os livros didáticos, contribuindo para a adesão do aluno. É correto o que se afirma em:
A-  II e III, apenas. 
B-  I, II e III.
C-  I e II, apenas.
D-  I e III, apenas.
3- O objeto da literatura é a ação humana possível e, em sentido amplo, a literatura não predetermina seu público; contudo, a linguagem empregada direciona-se a determinado grupo de prováveis leitores. Uma das características da literatura infantojuvenil é a linguagem própria que, por se aproximar do mundo infantil, consegue transportá-los à história narrada nos livros, aumentando a capacidade de imaginação e abstração de diversos conceitos. Sobre as capacidades e competências que a literatura pode contribuir, assinale a alternativa CORRETA:
A-  A literatura infantil pode abordar temas importantes de forma lúdica, através de contos fantasiosos que trazem alguma lição, contribuindo para a formação da criança.
B- A literatura infantojuvenil pouco influencia nas competências e habilidades das crianças em idade escolar, por trazerem contos fantasiosos e fora da realidade. 
C- Os contos infantis voltados para a realidade, com linguagem mais técnica e menos fantasiosa, podem ajudar nas competências e habilidades escolares dos alunos.
D- Os textos literários infantis contribuem para o imaginário das crianças e a manutenção de sua inocência, pois sempre apresentam temas fantasiosos e distantes da realidade das crianças. 
4- Todos sabem que a arte e a literatura têm um forte componente sexual, mais ou menos aparente em grande parte dos seus produtos. E que age, portanto, como excitante da imaginação erótica. Sendo assim, é paradoxal que uma sociedade como a cristã, baseada na repressão do sexo, tenha usado as obras literárias nas escolas, como instrumento educativo. FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso em: 6 mar. 2020. Com base neste fragmento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - O revestimento ideológico de um autor pode trazer à tona contradições, como a não restrição à leitura de textos que deveriam ser banidos, segundo os seus padrões, mas que pertencem a um autor ou a uma obra que, por outro lado, reforçam estes padrões. PORQUE II - A partir do momento em que a literatura, como manifestação artística, reforça determinados padrões, a intensão do autor é trazer à reflexão os temas polêmicos da sociedade, de forma que possa contribuir para a formação do eu cultural. Assinale a alternativa CORRETA: 
A-  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
B- A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
C- As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D- A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5- No início do século XX, Olavo Bilac e Monteiro Lobato produzem, para o público mirim, obras que se mantêm em circulação por um longo período, haja vista que até hoje Lobato é reeditado para crianças e recebe atualizações, seja por meio de novas impressões ou de seriados, como as edições do Sítio do Pica-Pau Amarelo, veiculadas na televisão brasileira. FONTE: RAMOS, Flávia Brocchetto; PAVIANI, Jayme. Literatura na Escola - Da Concepção à Mediação do PNBE. Caxias do Sul: EDUCS, 2013. Monteiro Lobato é considerado o pai da literatura infantojuvenil brasileira, pois suas histórias apresentavam elementos que o diferenciavam dos demais escritores da época. Sobre esses elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A- Monteiro Lobato construía as histórias por meio do realismo fantástico, além da proximidade com o universo infantil, fazendo com que as crianças se enxergassem nas narrativas. 
B- As primeiras obras de Monteiro Lobato e Olavo Bilac foram adaptações de obras clássicas adultas para o público infantil, com poucas inovações na escrita e na construção de histórias.
C- Monteiro Lobato foi um escritor relevante somente a partir da década de 1980, pois, com a censura imposta pelo Regime Militar, as crianças não tiveram acesso a suas obras. 
D- As obras infantis escritas por Monteiro Lobato e Olavo Bilac eram mais apreciadas pelo público adulto do que pelas crianças, já que estes autores escreviam em linguagem rebuscada e de difícil compreensão.
6-A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal. 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
A-Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
B-Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
C-Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
D-Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
7-O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação. 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as açõesque serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
 
A- V – V – V – F.
B- V – V – V – V.
C- V – V – F – V.
D- V – F – V – V.
8- Os gêneros, quando classificados no fator história, podem retratar algum acontecimento ou fato histórico sob diversas formas, conferindo características únicas a cada texto literário. Sobre as subdivisões dos gêneros literários, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o conjunto de subdivisões correspondentes ao gênero:
A-  Gênero dramático: romance, novela e conto.
B-  Gênero poético: romance, novela e conto.
C-  Gênero narrativo: tragédia, comédia e drama.
D-  Gênero lírico: poemas de forma fixa, poemas definíveis por tema, poemas em prosa.
9- A classificação da literatura em gêneros é realizada a partir de determinados critérios ou pontos de referência. Nos dias atuais, admitem-se duas classificações: uma baseada no fator ritmo e a outra baseada no fator história. FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012. Quanto ao fator ritmo, os gêneros literários são classificados como:
A- Poesia e Prosa.
B- Lírico e Prosa
C- Poesia e Drama.
D- Épico e Prosa.
10- A ideia de função provoca não apenas uma certa inclinação para o lado do valor, mas para o lado da pessoa; no caso, o escritor (que produz a obra) e o leitor, coletivamente o público (que recebe o seu impacto). De fato, quando falamos em função no domínio da literatura, pensamos imediatamente (1) em função da literatura como um todo; (2) em função de uma determinada obra; (3) em função do autor — tudo referido aos receptores. FONTE: CANDIDO, Antônio. A formação do homem. [s.d.]. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/118273/1/ppec_8635992-5655-1-PB.pdf. Acesso em: 6 mar. 2020. Com base neste fragmento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I - A literatura apresenta uma estrutura e uma função. A estrutura refere-se à maneira como os textos literários foram escritos e é objeto de investigação para a compreensão das intenções do autor e de outras caraterísticas literárias importantes. A função, nem sempre valorizada, trata da influência do texto no leitor, isto é, do impacto da obra nas concepções de vida e de mundo do leitor. PORQUE II - Os estudos modernos de literatura estão voltados mais para o entendimento da estrutura, ou seja, das características essenciais do texto, pois os aspectos sociais das obras literárias não retratam a realidade e o cotidiano atual. Assinale a alternativa CORRETA: 
A-  A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B-  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C-  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D-  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
11- A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A- As sentenças I, II e IV estão corretas.
B- As sentenças II e IV estão corretas.
C- As sentenças I, II e III estão corretas.
D- As sentenças I e III estão corretas.
12-“[...] falarei em prosa, pois não sou poeta [...] há uma espécie de ficções poéticas que se desenvolvem inteiramente por imitações; neste grupo entram a tragédia [...] e a comédia. Há também o estilo oposto, em que o poeta é o único a falar; o melhor exemplo desse estilo é o ditirambo. E, por fim, a combinação de ambos pode ser encontrada na epopeia e em outros gêneros de poesia” (PLATÃO, 1964 apud GUERIZOLI; SOUZA, 2012, p. 72-73). FONTE: GUERIZOLI, Olga; SOUZA, Roberto Acízelo Quelha de. Teoria da Literatura I. v. 2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012. No primeiro trecho, fica evidente que o filósofo reconhece a distinção entre prosa e poesia (ou entre prosa e verso), que consiste em uma das classificações da literatura. No segundo trecho, as explicações tratam de outras classificações. Somando os dois trechos, tais classificações são, respectivamente, os gêneros:
A- Dramático, lírico e épico.
B- Teatro, comédia e drama.
C- Lírico, comédia e épico.
D- Épico, dramático e lírico.
13- A literatura infantojuvenil vem passando por transformações de várias ordens nos últimos anos, muitas delas relacionadas às novas configurações sociais e culturais que emergem no cenário contemporâneo, frequentemente matizado a partir de conceitos como sociedade pós-moderna, modernidade líquida, sociedade da informação e modernismo tardio, entre vários outros. FONTE: KIRCHOF, Edgar Roberto; SOUZA, Renata Junqueira de. A literatura infantojuvenil na contemporaneidade: desafios, controvérsias e possibilidades. Em Aberto, v. 32, n. 105, p. 25-40, 2019. Com as mudanças impostas pela modernidade, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um desafio atual no ensino de literatura infantojuvenil:
A- As inovações relacionadas ao formato, físico ou digital.
B- As distrações relacionadas ao mundo virtual.
C- As temáticas e as diferentes interpretações de acordo com o grupo familiar e social.
D- As inovações relacionadas à forma e à estrutura dos textos.
14-A teoria da literatura surgiu somente no século XX, como uma consequência da sistematização dos textos e obras literárias e propunha o estudo das próprias obras literárias para compreender suas principais características. Sobre a importância da teoria da literatura e os elementos que ela investiga para entender a origem das obras, assinale a alternativa CORRETA:
A-  A teoria literária procura entender as obras e a mimese a partir da utilização de um conjunto ordenado de palavras que expressa o sentimento do autor. 
B- A forma como os textos são escritos, bem como a maneira como o escritor percebe o mundo e a realidade ao seu redor não afetam a sua arte, não sendo possível a aplicação da teoria literária.
C- O leitor lê uma obra literária com o objetivo de entretenimento, sem buscar identificação com as experiências vivenciadas pelo autor ao escrever uma determinada obra.
D- As palavras são utilizadas das mais diversas formas, sem técnicas, construindo cenários de difícil identificação e adequação em alguma teoria literária.
15-Aristóteles escreveu a obra intitulada “Arte Poética”, que consistiu em uma das mais importantes referências da época, por abordar os diversos conceitos que, posteriormente, foram a base para as formas e os primeiros gêneros literários. Em sua obra, Aristóteles afirmava que as representações (imitações) nunca seriam iguais, e por isso era importante compreender as suas formas de construção. Sobre as formas de construção das imitações, assinale a alternativa CORRETA:
A- A imitação poderia ser feita por objetos idênticos, pois os assuntos eram os mesmos, independente da forma literária.
B- A imitação poderia ser feita de modos diferentes: a poesia épica era uma narrativa escrita em 3ª pessoa; enquanto no teatro a obra é construída em forma de diálogo.
C- A arte da imitação demonstrava que todas as imitações seriam iguais, já que as representações sempre eram fantasiosas e muito fora da realidade.
D- A imitação poderia ser feita por meios iguais, pois não era possível imitar usando recursos distintos, por exemplo, o ritmo e o registro da linguagem.
16-Uma das contribuições mais importantes dada pelos gregos foi a criação de duas disciplinas, a retórica e a poética, com o objetivo deanalisar a linguagem dos textos literários e, assim, classificá-los. A retórica tem por objetivo encontrar a melhor estratégia para mostrar um argumento a uma determinada audiência, cuja intenção não é persuadir, mas ensinar. Já a poética trata dos textos literários que utilizam um determinado conjunto de métricas e apresentam o caráter mimético para expor a sua arte. Baseado nas informações do fragmento, avalie as afirmações a seguir. I - A retórica apresenta um código que deveria ser organizado com inventividade, para que atendesse ao objetivo de ensinar sem persuadir. II - A poética pode estar em toda a parte, inclusive em discursos com o mesmo objetivo da retórica. III - A poética tem por objetivo o estudo sistemático da literatura e da poesia como forma de arte, sem considerar a poesia como linguagem. É correto o que se afirma em:
A-  I e II, apenas.
B- I e III, apenas.
C- II e III, apenas.
D- III, apenas.
17-Os gêneros literários são divisões feitas em obras literárias de acordo com características formais comuns, agrupando-as segundo critérios estruturais, contextuais e semânticos, entre outros. FONTE: https://www.normaculta.com.br/generos-literarios/. Acesso em: 6 mar. 2020. Baseado nas informações do texto, avalie as afirmações a seguir: I - No gênero lírico, o diálogo é um componente básico e aparece combinado com trechos de narração, descrição e dissertação. II - O gênero narrativo combina musicalidade, brevidade e supressão da história, substituída por uma espécie de clima sugestivo de sentimentos, sensações e reflexões. III - No gênero dramático, o diálogo domina a história, de forma que ela se desenvolve através dele, não havendo a intervenção do narrador. É correto o que se afirma em: 
A-  II e III, apenas.
B- I e III, apenas.
C- III, apenas.
D- I e II apenas.
18-A teoria da literatura consiste na transformação da literatura em uma área de conhecimento, em que a literatura é investigada de forma sistemática e exata, afastando o senso comum das análises literárias e buscando compreender como ocorre o fazer literário. Baseado nas informações do fragmento, avalie as afirmações a seguir. I - A teoria literária tem por objetivo classificar as obras com relação a sua qualidade, ou seja, classificar a obra como boa ou não, clássica ou não. II - A teoria literária visa compreender os elementos e as demais características que classificam um texto como algo literário. III - Os filósofos gregos foram os primeiros a questionar a função e o sentido da literatura, sendo os pioneiros do pensamento literário. É correto o que se afirma em:
A- I e II, apenas.
B- I e III, apenas.
C- II e III, apenas.
D- III, apenas.
19-A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A-Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
B-Missão, valores, resultados esperados e competências.
C-Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
D-Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
20- O estímulo à leitura é um dos temas mais tratados na área educacional nas últimas décadas, e vem despertando crescente empenho da comunidade escolar. Este tema é de grande importância quando nos referimos à educação através da leitura e dos conhecimentos adquiridos no contato com os livros. FONTE: COSTA, Itaene Duarte et al. A responsabilidade da promoção da literatura infantil: experiências vivenciadas no projeto de extensão “Era uma Vez”. [20--]. Disponível em: http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1134_2cdc60ffbedf041db7d721eb5e8c00a0.pdf. Acesso em: 27 jan. 2020. O ensino de literatura pode contribuir para a formação do aluno em diversas áreas do conhecimento, pois:
A- O desenvolvimento do hábito de leitura contribui para o domínio do vocabulário, auxiliando na compreensão textual.
B- Através da leitura, o aluno pode relaxar entre uma aula e outra, e assim ficar mais concentrado para suas tarefas.
C- Os livros literários colaboram com o processo de aprendizagem em literatura, não sendo aplicados para as demais disciplinas.
D- A literatura auxilia no desenvolvimento do imaginário do aluno através de histórias fantásticas, o que não contribui no processo de aprendizagem.