MÍDIAS DIGITAIS E APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

19/06/2022 17:10 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
ERICA DA SILVA CONCEICAO ANDRE
202001118756
 
Disciplina: MÍDIAS DIGITAIS E APRENDIZAGEM AV
Aluno: ERICA DA SILVA CONCEICAO ANDRE 202001118756
Professor: MARCELO REMIGIO TAVARES DE MATOS
 Turma: 9001
EEL0101_AV_202001118756 (AG) 25/05/2022 13:30:11 (F) 
 
Avaliação:
7,0
Nota Partic.: Av. Parcial.:
2,0
Nota SIA:
9,0 pts
 
 
EM2120717 - TECNOLOGIA DIGITAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO 
 
 1. Ref.: 5499702 Pontos: 1,00 / 1,00
Embora saibamos que a alfabetização midiática e a alfabetização informacional têm características próprias,
também sabemos que é possível encontrar ente elas alguns denominadores comuns.
Analise os itens a seguir e identifique um desses denominadores comuns entre a alfabetização midiática e a
alfabetização informacional:
A popularidade das fake news
A capacidade de decodificar palavras de um idioma
 O papel transversal das TICs
O acesso a tecnologias avançadas
O uso de técnicas de comunicação não verbal
 
 
ENSINEME: A REVOLUÇÃO DIGITAL 
 
 2. Ref.: 3999277 Pontos: 0,00 / 1,00
De acordo com Magrine (2018), a IoT conecta objetos e pessoas, dados e ambientes virtuais, que interagem uns
com os outros no espaço e no tempo, e para tanto se materializa em:
Produtos IoT, sistemas IoT e big data.
 Objetos físicos, big data e ambientes inteligentes.
 Produtos IoT, sistemas IoT e ambientes inteligentes.
Produtos IoT, sistemas IoT e inteligência artificial.
Objetos físicos, big data e inteligência artificial.
 
 
ENSINEME: MÍDIAS SOCIAIS 
 
Pontos: 1,00 / 1,00
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5499702.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3999277.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
19/06/2022 17:10 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
 3. Ref.: 3999288
Qual é o primeiro passo indicado para se trabalhar com monitoramento de Mídias Sociais?
Análise de sentimento
Escolha de palavras-chave
 Diagnóstico de presença digital
Contratação de equipe
Escolha da ferramenta
 
 4. Ref.: 3999290 Pontos: 0,00 / 1,00
Das opções abaixo, escolha a que melhor descreve o conceito de Impressões.
Quantas vezes uma mesma pessoa visualizou uma publicação em mídia social.
Qual foi o alcance das postagens publicadas nas mídias sociais.
 A marca que uma postagem deixou no seu público.
 Quantas vezes um post foi "impresso" nas telas dos seguidores.
Por quanto tempo uma publicação ficou online na mídia social.
 
 
00196-TEHU-2009: PASSAGEM DA CULTURA IMPRESSA À CULTURA DIGITAL 
 
 5. Ref.: 5418163 Pontos: 1,00 / 1,00
A Teoria da Cauda Longa, proposta por Chris Anderson, discute a transformação do mercado de massa. Em
relação à essa teoria, assinale a alternativa incorreta:
Com a democratização das ferramentas de produção, qualquer cidadão com um computador ou uma
máquina fotográfica nas mãos pode produzir informação.
O consumo do século XX baseava-se em hits, e o do século XXI se concentrará com a mesma intensidade
em nichos.
A Teoria da Cauda Longa não descarta os grandes sucessos: eles agora convivem com produtos de nicho.
 Com a Cauda Longa, passa-se da cultura de abundância para a cultura de escassez.
Os custos de produção e distribuição caíram e não é mais necessário massificar produtos em um único
formato e tamanho para consumidores.
 
 6. Ref.: 5418165 Pontos: 1,00 / 1,00
A respeito das sensorialidades despertadas pelas mídias nos leitores, ouvintes, telespectadores e usuários,
assinale a única opção incorreta:
O meio impresso caracteriza o homem tipográfico e a leitura demanda o uso da visão.
As mídias móveis, com suas telas sensíveis ao toque, concretizaram a profecia de McLuhan de que a era
eletrônica caminharia em direção ao mundo audiotátil.
A internet trouxe a multimidialidade com a convergência dos meios. A web, portanto, tem o potencial de
acionar todos os sentidos que os meios analógicos despertavam.
 O rádio estende a audição e a visão, já que frequentemente imaginamos o que ouvimos.
Para McLuhan, a TV era um meio audiotátil, pois suas imagens em baixa definição demandavam que o
receptor interpretasse as mensagens recorrendo a mais de um sentido.
 
 
00286-TEHU-2010: REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA APLICADA À EDUCAÇÃO 
 
 7. Ref.: 5419663 Pontos: 0,00 / 1,00Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3999288.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3999290.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5418163.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5418165.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419663.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
19/06/2022 17:10 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
Na atualidade há uma infinidade de aplicativos de RA e RV. Inclusive, algumas redes sociais também carregam
internamente alguns aplicativos. A RA e RV estão em quais aplicativos na área de entretenimento?
Facebook, Instagram, Netflix e Zombie GO.
Google maps, The Sims, Facebook e Netflix.
Snapchat, Google maps, The Sims e Pokémon GO.
 Snapchat, Instagram, Pokémon Go e Zombie GO.
 Google maps, Instagram, Facebook e Netflix.
 
 8. Ref.: 5419662 Pontos: 1,00 / 1,00
Há diversas contribuições da RA e da RV na sociedade, inclusive na área médica. Qual característica da RA
poderia beneficiar esses profissionais da saúde?
Aplicar RA em procedimentos e cirurgias médicas.
 Incluir mecanismos nas dimensões espacial e temporal para o aprendizado desses profissionais.
Treinamento aos profissionais já existentes.
Aplicar métodos de RA para obter melhores resultados.
Aplicar RA em substituição à RV.
 
 
00386-TEHU-2009: DESIGN DE APRENDIZAGEM E CONTEÚDO 
 
 9. Ref.: 5388557 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre microconteúdos, é correto afirmar:
São exemplos de linguagem visual dinâmica.
Têm como principal affordance a estrutura sequencial.
Dependem de processos de curadoria bem definidos.
 Abordam uma ideia única e fornecem respostas a perguntas específicas.
Geram fadiga porque requerem letramento visual.
 
 10. Ref.: 5388560 Pontos: 1,00 / 1,00
Para definir o escopo de um projeto de design de conteúdos e aprendizagem, procuramos responder a quais
perguntas?
Quais os riscos envolvidos no projeto?
Como substituir o diálogo didático real?
Quanto custará o desenvolvimento dos conteúdos?
 Quais conteúdos serão entregues?
Qual o prazo para entrega dos conteúdos?
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5419662.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5388557.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 5388560.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')