FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Prévia do material em texto

Concluída em
	
	Tempo empregado
	
	Avaliar
	6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
No Brasil, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas - é um direito assegurado pela Constituição Federal de 1988. A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação Infantil passa a ser:
a.
definida como a segunda etapa da Educação Básica.
b.
definida como a etapa do brincar sendo optativa sua formação.
c.
definida como a única etapa de desenvolvimento da Educação Básica.
d.
definida apenas como a etapa do brincar e estar de acordo com a necessidade da família.
e.
definida como a primeira etapa da Educação Básica.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
definida como a primeira etapa da Educação Básica.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Ao estudarmos sobre o surgimento e a idade cronológica das creches do mundo, observarmos as criações das escolas: do Tricô, Infantil, Jardim de Infância, Casa Dei Bambine, o Infantário, entretanto no Brasil podemos destacar quanto ao surgimento que:
a.
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à uma educação familiar de bons costumes e regras.
b.
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, hora do sono e espiritualidade.
c.
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
d.
As creches populares foram criadas apenas atender as mães que trabalhavam nas indústrias, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física
e.
As creches populares foram criadas somente para atender as mães dos filhos das empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches populares foram criadas para atender as mães que trabalhavam nas indústrias e os filhos das empregadas domésticas, com o atendimento voltado para à alimentação, higiene e segurança física.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
No início denomina-se uma divisão diferenciada de entendimento para as creches e pré-escolas assim como a proposta de organização, atendimento e desenvolvimento. Diante desta afirmação como realizavam-se neste período as creches e pré-escolas?
a.
As creches taxada como um serviço prestado a população de renda média, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
b.
As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
c.
As creches taxada como um serviço prestado algumas pessoas da sociedade em período integral, subordinada e mantida por ONGS, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
d.
As creches taxada como um serviço prestado a população de bairros descentralizados, em período e dias alternado, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
e.
As creches taxada como um serviço prestado a população em geral, em período intermediário, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período, no turno tarde e vinculadas aos sistemas educacionais.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As creches taxada como um serviço prestado a população pobre, em período integral, subordinada e mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, as pré-escolas apenas em um meio período e vinculadas aos sistemas educacionais.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Ficou estabelecido pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dois âmbitos de experiências:
a.
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia e o Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento.
b.
Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento e a Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho e da vida.
c.
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação, abrangendo o eixo de trabalho e da sociedade, Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de criança.
d.
Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção da linguagem pelas crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento e formação individual.
e.
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia, buscando suas relações no meio e na sua construção em sociedade.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia e o Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O Fundeb foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº 339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13 e 29 de novembro de 2007, respectivamente. Devendo ser aplicado:
a.
no pagamento do salário apenas dos agentes educacionais e equipe pedagógica, e pode ser usado também apenas na construção e manutenção dos espaços físicos escolares
b.
no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades como o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de equipamentos, a construção e manutenção das escolas.
c.
no pagamento dos profissionais da educação, em programas de alfabetização, merenda escolar, compras de material didático, custeio de programas de melhoria e compras de equipamentos eletrônicos.
d.
no pagamento de programas de melhoria da qualidade de educação, contratação de empresas terceirizadas para atendimento aos recreios orientados, segurança, transporte, atividades extraclasse e compras de livros didáticos.
e.
no pagamento apenas de custeio de programas de melhora da qualidade da educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de equipamentos da educação infantil, a construção de parques e a manutenção de brinquedos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades como o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de equipamentos, a construção e manutenção das escolas.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A legislação legitima as ações e assegura as políticas de atendimento. No Brasil dispomos de legislação avançada na área da educação introduzida pela:
a.
"Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de1990, e a "Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
b.
Constituição Federal de 1988 e o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
c.
"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996 e o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990.
d.
Constituição Federal de 1988, o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
e.
"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Constituição Federal de 1988, o "Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)"- Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, e a"Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)"- Lei nº 9.394 , de 20 de dezembro de 1996.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Com o advento da Lei nº 8.069 /90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os Municípios passaram a ter responsabilidade pelos direitos da infância e adolescência, através da criação  de suas redes de apoio que são:
a.
O Conselho Legislativo, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
b.
O Conselho Municipal, do Fundo Executivo e o Conselho Deliberativo.
c.
O Conselho Legislativo, do Fundo Executivo e o Conselho Tutelar.
d.
O Conselho Municipal, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
e.
O Conselho Escolar, do Fundo Municipal e o Conselho Deliberativo.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O Conselho Municipal, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
A interação tem a capacidade de criar situações de ajuda e com isso levar a criança ao progresso no processo de aprendizagem.    O processo educativo, deve sempre:
a.
considerar os conhecimentos prévios dos alunos, como único conhecimento, para que tenham a possibilidade de vivenciá-los, ampliá-los ou diferenciá-los, repassando essas informações, levando-os a realização deste conhecimento como aprendizagens únicas significativas.
b.
considerar os conhecimentos adquiridos no espaço institucional dos alunos, para modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los, mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
c.
considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los, mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
d.
promover os conhecimentos prévios dos alunos, como formação essencial sem a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los, mediante única forma de informações, levando-a como referência para sua aprendizagem significativa.
e.
promover a construção de novos conhecimentos, para que tenham a possibilidade de apresentá-las, como absoluta verdade, repassando informações, levando-os a realização de aprendizagens significativas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los, mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
Em estudo observa-se que a criança a partir das interações que estabelece com pessoas próximas, constrói o conhecimento, sendo a família, o primeiro espaço de convivência do ser humano, é um ponto de referência fundamental para a criança pequena, onde se aprende e se incorporam valores éticos, onde são vivenciadas experiências carregadas de significados afetivos, representações, juízos e expectativas (que são atendidas ou frustradas). Diante disso reafirma-se que a educação inicial da criança se dá na família, e também na comunidade. Por isso, as instituições de Educação Infantil tornam-se mais necessárias, tendo caráter:
a.
promover momento com a família de forma a interagir e a propor novos caminhos para a educação recebida.
b.
construir à educação não recebida pela família e ao mesmo tempo promover quando necessária uma relação inicial entre a creche ou pré-escola e a família.
c.
à assumir a educação recebida da família e ao mesmo tempo realizar uma nova condução desta para reorganização na família.
d.
retomar à educação advinda da família realizando as intervenções necessárias e construindo relações de conhecimento entre a família e creche ou pré-escola.
e.
complementar à educação recebida na família e ao mesmo tempo uma boa interação entre a creche ou pré-escola e a família.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
complementar à educação recebida na família e ao mesmo tempo uma boa interação entre a creche ou pré-escola e a família.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Marcar questão
Texto da questão
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira. Instituído a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996. O RCN para a Educação Infantil é composto por três volumes que:
a.
pretendem contribuir para o plano de aula integral, desenvolvimento do espaço físico e estrutural e avaliação de instrumentos educativos.
b.
pretendem contribuir para o plano de ação da gestão, desenvoltura de convívio e avaliação de alguns instrumentos educativos.
c.
pretendem contribuir para as ações de criatividade pedagógica, desenvolvimento do lúdico e letramento e avaliação de práticas educativas de formação.
d.
pretendem contribuir para o plano estrutural físico, desenvolvimento social e avaliação de práticas alternativas.
e.
pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
pretendem contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação de práticas educativas.
Parte inferior do formulário
Obter o aplicativo para dispositivos móveis