AV2- Projetos educacionais

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Projetos educacionais 
 1 
Código: 35219 - Enunciado: Ao lermos que a proposta de uma 
atividade é o desafio que cada aluno terá ao explorar ao máximo o livro 
escolhido, faça narrativas de leitura, tanto da parte escrita quanto das 
imagens, identifique o local onde ocorreram os fatos, veja e contabilize 
quantos personagens participam do livro, para que possam falar sobre 
o livro com os colegas e incentivar a saber mais sobre o livro, fale do 
seu clima, em que ano o fato aconteceu, entre outros temas, Maia 
(2015, p. 61) diz que “esse é o grande desafio da escola na busca por 
uma concepção democrática e transformadora, a fim de que possa dar 
conta dos desafios apresentados pela sociedade atual e garantir que os 
educandos possam receber uma educação efetivamente de 
qualidade". A partir do cenário exposto, pode-se afirmar que a atividade 
descrita se refere ao(à): 
o a) Currículo escolar. 
o b) Projeto político-pedagógico. 
o c) Projeto educacional. 
o d) Projeto interdisciplinar. 
o e) Atividade pedagógica. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Atividade pedagógica. 
Justificativa: Resposta correta: Projeto interdisciplinar.O professor está 
aproveitando a leitura do livro para trabalhar ciências, história, 
matemática, entre outros. 
Distratores:Projeto político-pedagógico. Incorreta. O projeto busca 
objetivos, um norte para os parâmetros curriculares, bem como a 
comunidade escolar. Projeto educacional. Incorreta. Esses projetos 
despertam habilidades e desenvolvem variadas competências para a 
resolução de problemas. Currículo escolar. Incorreta. É uma 
construção social do conhecimento, pressupondo a sistematização dos 
meios para que essa construção se efetive. Atividade pedagógica. 
 Incorreta. Seus conteúdos escolares intencionam pesquisa, abertura 
de olhares e aprofundamento. 
Projetos educacionais 
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 2 
Código: 34623 - Enunciado: “Currículo é uma construção social do 
conhecimento, pressupondo a sistematização dos meios para que essa 
construção se efetive; a transmissão dos conhecimentos historicamente 
produzidos e as formas de assimilá-los, portanto produção, transmissão 
e assimilação são processos que compõem uma metodologia de 
construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo 
propriamente dito” (VEIGA, 2002, p. 7).Essa citação nos faz refletir a 
seguinte questão: se concordarmos com esse ponto de vista, veremos 
que as práticas pedagógicas curriculares têm obtido êxito. Há escolas 
que investem pesado para suprir todo esse contexto, mas também não 
há igualdade ou equidade nesse momento. Logo, temos que repensar 
as finalidades do processo educacional como um todo. Segundo Veiga 
(2002), essa reflexão permanece e precisa continuar sua discussão 
porque o processo de produção do conhecimento escolar amplia a 
compreensão sobre as questões curriculares.Para que o processo de 
produção do conhecimento escolar se amplie, como reconhecer um 
currículo segundo a ótica da autora, precisa-se entender que: 
o a) Um currículo não é estático, pelo contrário, foi e continua 
sendo construído, dia a dia, bem como suas práticas 
pedagógicas. 
o b) Se atendemos ao que se deve ensinar ou ao que os 
estudantes devem aprender. 
o c) Ao objetivarmos o currículo como uma realidade estanque ou 
como algo que se delimita no processo de seu desenvolvimento. 
o d) Ao pensamos no que se deveria ensinar e aprender ou no que 
realmente se transmite e se assimila. 
o e) Se nos limitamos aos conteúdos ou abrangemos também as 
estratégias, os métodos e os processos de ensino. 
 
 
Alternativa marcada: 
o a) Um currículo não é estático, pelo contrário, foi e continua 
sendo construído, dia a dia, bem como suas práticas 
pedagógicas. 
Projetos educacionais 
Justificativa: Resposta correta: Um currículo não é estático, pelo 
contrário, foi e continua sendo construído, dia a dia, bem como suas 
práticas pedagógicas.Como consta de sua própria conceituação e 
aplicabilidade, um currículo deve estar sempre sendo atualizado e/ou 
adaptado metodologicamente, de acordo com a realidade da escola e 
dos parâmetros curriculares que constam no projeto político 
pedagógico. 
Distratores: As demais alternativas estão incorretas, pois, segundo 
Contreras (1990, p. 176), representam os quatro grupos que devem ser 
consultados antes de dar significância ao currículo. 
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 3 
Código: 36076 - Enunciado: Relato fidedigno: 
 
“É importante, para o educando, a reflexão sobre a inclusão da pessoa 
com deficiência, reconhecendo-o como cidadão com direitos e deveres, 
porém com necessidades específicas ocasionadas pela presença da 
deficiência. Diante da condição de ser colega de sala de aula e/ou 
mesmo de trabalho, reconhecer na pessoa com deficiência a condição 
de ocupar os mesmos espaços que os demais cidadãos sem ser 
discriminado e, ainda, quando necessário, ter o atendimento 
especializado para sua melhor participação com vez e voz nos espaços 
que estiver ocupando." (Fonte: 
http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.
php?conteudo=405. Acesso em: 10 abr. 2019.) 
Está correto apenas o que se afirma em:I. A democratização da 
Educação Básica e Superior, como direito de todos os cidadãos, é uma 
meta, uma aspiração relativamente manifesta tanto social como 
individualmente.II. Além de garantir as condições de acesso e de 
permanência de crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos em 
tais níveis educacionais, faz-se uma missão construir um PPP 
comprometido com as múltiplas necessidades sociais e culturais da 
população.III. O que se objetiva com esse relato é deixar claro que a 
inclusão já está atuando em todos os âmbitos educacionais com 
escolas tanto particulares como públicas, preparadas para receber os 
alunos em critério de igualdade. 
 
o a) I e II. 
o b) II. 
Projetos educacionais 
o c) II e III. 
o d) I. 
o e) I e III. 
 
 
Alternativa marcada: 
o a) I e II. 
Justificativa: Resposta correta: I e II.I e II estão corretas, pois, na 
contemporaneidade, com a promoção da diversidade, a inclusão de 
todas as formas, mais que legislada, deve ser inserida na nossa cultura 
de maneira a atender a todos, conforme a LBD prescreve: "Educação 
para todos." 
Distrator:III está incorreta, pois ainda que já esteja prevista em lei, a 
inclusão ainda é um assunto tratado de forma "diferenciada", e muitas 
escolas, sejam particulares ou públicas, além de não terem estrutura, 
não têm professores capacitados para receber os alunos. 
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 4 
Código: 35215 - Enunciado: O processo de educação mantido pela 
família perde espaço com o surgimento de sociedades dotadas de 
instituições políticas e práticas econômicas sofisticadas. Nesse 
momento, o surgimento de professores, que eram exclusivamente 
contratados por famílias que possuíam melhores condições, eram 
obrigados a organizar suas aulas em espaços improvisados e recebiam 
seu pagamento por cada aluno integrante da turma. 
Nesse contexto, leia as afirmações a seguir:I. Quanto ao processo de 
educação no enunciado, vemos na citação de Santos (1997, p. 122) a 
definição de inclusão dessa proposta, ou seja, a de que “as pessoas e 
os grupos sociais têm o direito de ser iguais quando a diferença os 
inferioriza e o direito a ser diferentes quando a igualdade os 
descaracteriza”.II. A educação perpassa limites e possibilidades 
históricas, econômicas, sociais, culturais e políticas de uma 
sociedade.III. Todo esse enredo de instituições políticas e práticas 
econômicas sofisticadas é para mostrar que a fragmentação do ensino 
vem sendo adotada pela multidisciplinaridade, que dificulta o 
Projetos educacionais 
rompimento de paradigmas. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
o a) I está correta. 
o b) II e III estão corretas. 
o c) I e II estão corretas. 
o d) III está correta. 
o e) II está correta. 
 
 
Alternativa marcada: 
o c) I e II estão corretas. 
Justificativa: Resposta correta: I e II estão corretas.Quanto ao 
processo deeducação no enunciado, vemos na citação de Santos 
(1997, p. 122) a definição de inclusão dessa proposta, ou seja, a de que 
“as pessoas e os grupos sociais têm o direito de ser iguais quando a 
diferença os inferioriza e o direito a ser diferentes quando a igualdade 
os descaracteriza”. Correta. O processo de educação precisa ter 
equidade, ainda que cada um esteja em seu grupo social. As 
oportunidades têm que ser iguais para todos.A educação perpassa 
limites e possibilidades históricas, econômicas, sociais, culturais e 
políticas de uma sociedade. Correta. Complementando a resposta 
anterior, a educação exige uma visão holística e globalizada, uma vez 
que a sociedade se encontra hoje em redes interligadas. 
Distrator:Todo esse enredo de instituições políticas e práticas 
econômicas sofisticadas é para mostrar que a fragmentação do ensino 
vem sendo adotada pela multidisciplinaridade, que dificulta o 
rompimento de paradigmas. Incorreta. O processo de educação, na 
realidade, mostra que a fragmentação do ensino vem sendo sobreposta 
pela interdisciplinaridade, que rompe paradigmas. 
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 5 
Código: 34618 - Enunciado: Os professores têm o papel de incentivar 
e aplicar a didática da avaliação desde as séries iniciais do Ensino 
Fundamental, mediando os conhecimentos para que os alunos 
Projetos educacionais 
construam relações entre os diferentes conteúdos nas diversas 
disciplinas do currículo, tendo em vista que as aprendizagens 
construídas pelos alunos durante a realização de suas atividades darão 
sustentação ao projeto que será definido como suficiente com base no 
que o aluno aprendeu e não pela nota que tirou na prova. Neste 
momento, fica muito claro que educação voltada aos projetos 
educacionais se baseia em alguns princípios, entre eles, os projetos 
educacionais.Diante disso, marque a alternativa que apresenta 
corretamente o tipo de projeto referenciado. 
o a) Intervenção. 
o b) Pesquisa. 
o c) Desenvolvimento. 
o d) Ensino. 
o e) Aprendizagem. 
 
 
Alternativa marcada: 
o e) Aprendizagem. 
Justificativa: Resposta correta: Desenvolvimento. O que esse projeto 
objetiva é o desenvolvimento das competências e habilidades do 
professor como fator primordial para o desenvolvimento dos pontos do 
projeto educacional. 
Distratores:Ensino. Errada. Projeto direcionados para a organização de 
recursos existentes na escola para melhor aproveitamento dos 
professores em suas atividades de ensino.Intervenção. Errada. Projetos 
de qualificação de professores e gestores do sistema 
educacional.Pesquisa. Errada. Projetos de investigação sobre a 
contribuição da pedagogia de projetos na formação de 
competências.Aprendizagem. Errada. Projetos desenvolvidos por 
grupos de alunos sob orientação de professores de várias disciplinas. 
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 6 
Código: 35216 - Enunciado: Na Idade Moderna, o desenvolvimento 
das instituições de educação abriu portas para novas reflexões, como, 
Projetos educacionais 
por exemplo, de que forma as escolas deveriam funcionar e qual seria 
seu público-alvo. A partir dessa reflexão, surge a organização dos 
currículos, bem como a divisão das fases do ensino e suas matérias, 
tendo sido esta levada a uma discussão paralela sobre quais matérias 
deveriam ser estudadas em cada fase. 
Nesse contexto, leia as afirmações a seguir:I. Saviani (2005, p. 5) nos 
diz que “palavras e expressões como currículo, grade curricular, 
atividades curriculares, [...] programas fazem parte da rotina de quem 
atua com educação escolar”.II. Currículo é um instrumento que aponta 
o suporte para compreender que, assim que examinarmos mais de 
perto suas singularidades, teremos uma visão quanto às fases do 
ensino.III. Com conhecimentos prévios, vamos determinando temáticas 
para sabermos cada vez mais e melhor como devemos ensinar de 
forma padronizada. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
o a) II está correta. 
o b) I está correta. 
o c) I e II estão corretas. 
o d) III está correta. 
o e) I e III estão corretas. 
 
 
Alternativa marcada: 
o b) I está correta. 
Justificativa: Resposta correta: I e II estão corretas.Saviani (2005, p. 5) 
nos diz que “palavras e expressões como currículo, grade curricular, 
atividades curriculares, [...] programas fazem parte da rotina de quem 
atua com educação escolar”. Correta. Como o próprio autor afirma, o 
currículo é uma palavra que fala por si só em realizar programas que 
façam parte da rotina escolar.Currículo é um instrumento que aponta o 
suporte para compreender que, assim que examinarmos mais de perto 
suas singularidades, teremos uma visão quanto às fases do 
ensino. Correta. Complementa a primeira afirmação, com a observação 
das singularidades das fases dos ensino, para que seja harmônica e 
encadeada às matérias de cada fase. 
Distrator:Com conhecimentos prévios, vamos determinando temáticas 
para sabermos cada vez mais e melhor como devemos ensinar de 
forma padronizada. Incorreta. Os conhecimentos para o currículo 
Projetos educacionais 
precisam ser diversos e transversos, suas temáticas precisam ser 
"costuradas" para que haja diversidade no ensinar. 
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 7 
Código: 34584 - Enunciado: O Agente Educacional que atua na 
secretaria escolar como secretário(a) é indicado pela direção do 
estabelecimento de ensino e designado por Ato Oficial, conforme 
normas da SEED. Para ilustrar, um agente educacional PD (pessoa 
com deficiência) que fez diferença no seu trabalho e exemplo de 
superação na vida, através da inclusão, foi o agente educacional 
Edevaldo no ano de 2006, que prestou concurso para a Secretaria de 
Educação. Após passar no concurso, ele ficou alocado na Escola 
Estadual do Campo José Ferreira Diniz, de Cruzmaltina (região Norte 
Central). Seu nome é muito conhecido em todo o Vale do Ivaí, 
particularmente depois de ter integrado a Seleção Brasileira nos Jogos 
Paralímpicos do Rio de Janeiro, em 2016. Competidor na prova de 
lançamento de dardo - classe F44 (portadores de deficiência do joelho 
para baixo), foi o único representante brasileiro na sua categoria. A 
participação rendeu-lhe o 7º lugar, com a marca de 53,74 metros. A 
medalha de ouro foi para Trinidad e Tobago, com 57 metros.(Fonte: 
Adaptado de 
http://www.educacao.pr.gov.br/modules/noticias/article.php?storyid=701
3. Acesso em: 5 abr. 2019.) 
Considerando o exposto, cite e descreva a categoria em que se 
enquadra o agente educacional citado. 
Resposta: 
Agentes educacionais II - estes profissionais são atuantes nas 
bibliotecas, salas de informática, secretaria escolar, etc 
Justificativa: Expectativa de resposta:Edevaldo está na categoria de 
Agentes Educacionais II. É exercida por profissionais que atuam nas 
áreas da secretaria, biblioteca, laboratório de informática, entre outros. 
 É indicado pela direção e designado por Ato Oficial, conforme normas 
da SEED. Essa categoria atenderá várias áreas, até mesmo o controle 
do trânsito de alunos na escola e ao redor. 
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 8 
Projetos educacionais 
Código: 34521 - Enunciado: "A função do PPP é possibilitar uma 
reflexão sobre a função social da escola, observando o meio onde ela 
está inserida na sociedade, buscando a transformação através da 
melhora do processo de ensino-aprendizagem e pela implementação 
coletiva dos diversos sonhos, dos princípios de acesso e permanência 
do educando [...] para realização de seus objetivos" (MAIA, 2005, p. 
56).E por falar em "sonho", o livro O Pequeno Príncipe é uma obra 
literária do escritor francês Antoine de Saint-Exupéry que tem frases 
muito expressivas que nos levam a sonhar, por exemplo, quando ele 
diz: "As pessoas são solitárias porque constroem muros ao invés de 
pontes". 
Tendo em vista que um projeto visa melhorias, descreva o significado 
da palavra "sonho" a partir da ótica da frase de O Pequeno Príncipe. 
Resposta: 
Ao analisarmos a frase: "As pessoas são solitárias porque constroem 
muros aos invés de pontes", acredito que se enquadra em várias partes 
da nossa vida, tendoem vista que é bem perceptível que há pessoas 
que tendem a dificultar as coisas ao invés de facilita-las, sempre há 
aqueles que colocam obstáculos e complicações onde deveria existir o 
estender a mão e o "venha que vou te ajudar", há muita burocratização 
em situações que seriam fáceis de resolver, mas que as pessoas 
simplesmente não estão dispostas a fazer isso de forma "fácil", para 
finalizar penso que se houvessem mais construções de pontes nós 
seriamos mais unidos, a vida seria menos complicada e um percentual 
muito alto de problemas do mundo seriam resolvidos. 
Justificativa: Expectativa de resposta:As estruturas "muros e pontes" 
servem para designar atitudes no contexto da interação social, logo, ela 
olha para a coletividade, isso porque o PPP é um projeto de educação 
que tem como objetivo principal alcançar a melhoria do processo 
ensino-aprendizagem dos conteúdos interdisciplinares, pois tal postura 
garante a construção do conhecimento de maneira holística, rompendo 
paradigmas e realizando os desejos dos alunos, realizando seus 
"sonhos", derrubando muros e construindo pontes. 
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