Trabalhos na AV 2 em Competências Gerenciais

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TRABALHOS DA AV2 FEITOS:
 
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS OK
É importante que saibam que a participação de vocês nesta ferramenta será computada pela postagem e réplicas dos comentários nos fóruns da seguinte forma:
- Pertinência – Considera o(s) comentário(s) de acordo com a proposta/tema/conteúdo do tópico. Pontuação: 0 ou 0,5 ponto ou 1,0 ponto.
- Interatividade: Considera a dialógica nos fóruns de discussão, contribuindo para a interação e andamento das discussões. Interação com colegas e/ou com professor ao longo do fórum. Pontuação: 0 ou 0,5 ponto ou 1,0 ponto.
Portanto, participe respondendo todas as duas questões que serão publicadas e comentando as publicações dos colegas quando achar conveniente.
Os tempos modernos trouxeram alguns termos para a ordem do dia, como qualidade de vida, sustentabilidade e autoconhecimento. Esta última palavrinha reflete a intenção do homem de buscar, no seu interior, respostas e entendimentos para várias questões de si mesmo e da vida – e, dessa forma, evoluir. O processo é mais do que válido, na opinião de médicos e terapeutas. “Quem conhece a si mesmo tende a valorizar mais a própria vida e fortalecer sua autoestima. Consequentemente, fica mais confiante e estável emocionalmente”, acredita Juliana Bento, psicóloga da Clínica de Especialidades Integrada, em São Paulo. O crescimento pessoal permite, ainda, que se tenha mais consciência em relação às vivências e, nesse aspecto, a pessoa se frustra menos e se torna pouco vulnerável e sujeita a manipulações. Mas, atenção: é preciso buscar conhecer não apenas nossas qualidades, para que possamos valorizá-las e desenvolvê-las, como também nossos defeitos. Assim, será possível avaliar o que incomoda e precisa ser alterado ou transformado.
Baseado na afirmação acima, e pelo entendimento da aula on line 7 o que você tem feito para seu autoconhecimento?
R: Eu fiz curso de qualificação de logística portuária e por isso vim me aprofundar mais em graduação de logística para buscar melhores conhecimento,  Procuro formação técnica para atingir meu objetivos na construção de uma carreira. 
Hoje exerço duas funções profissionais que requer uma auto estima para conseguir melhores resultados, que é gerencia de vendas e assessoria no Comudes (conselho municipal de desenvolvimento sustentável).
O meu autoconhecimento é quando tenho controle de minhas emoções em qualquer ambiente, seja ele profissional ou pessoal  e  a consciência de que de se é de verdade, avaliando os pontos positivos tanto quanto os negativos,
esse dom que que tenho me dá uma infinita paz e a capacidade de superar qualquer obstáculo,  onde desenvolvo a capacidade e ter a consciência de saber que o que faço é o reflexo de quem sou eu. Utilizo esse dons e talentos com o objetivo genuíno de atender ao outro, é reconhecendo meus pontos positivos que me sinto mais confiante em minha capacidade de conseguir o que quer que eu quero, independente das críticas ou opiniões que serão sobre mim, pois acredito ser capaz de conseguir tudo o que desejo. 
Através de auto-observação posso ver e sentir o que se passa nos centros das atitudes humanas.
Nova pergunta em relação a resposta: Olá Elismar e com que frequência você se avalia e recebe feedback de outras pessoas?
R: Bom dia Profº e demais colegas!
Professor desculpe-me pela demora do feedback da questão em foco, mas é por estar bem interagido profissionalmente que demorei um pouco.
Como falei na postagem anterior, que tenho conhecimento em minha área e controlo minhas emoções, nas avaliações que são coditianas onde cada cliente em minha área necessita de uma logística diferente para atender suas necessidades pois estão em situações de pequena, média ou grande porte ou função empresarial, como exemplo tenho como clientes na área de médica e em áreas diversas que não necessitam de equipamento iguais. Me avalio positivamente quando sou indicado por clientes atendidos para novos clientes e busco novos conhecimentos técnicos ou administrativa,pois requer informações finaceiras, transportes, etc, para poder dar feedbak de informações positivas ou negativas à estes clientes e a administração da nossa empresa, seja hierarquicamente ou com os técnicos de manutenção e instalações dos produtos que negociamos. 
NOVAS PERGUNTAS:Levando em consideração os três modelos de liderança apresentados na aula 9, você acredita que apenas um dos modelos caiba em todas as situações e que sempre seja o melhor estilo de liderança? Qual seria ele e porque? 
AUTOCRÁTICA
• Apenas o líder fixa as diretrizes, sem qualquer participação do grupo;
• O líder determina as providências e as técnicas para a execução das tarefas, cada uma pôr vez, na medida em que se tornam necessárias e de modo imprevisível para o grupo;
• O líder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho;
• O líder é Dominador e é "pessoal" nos elogios e nas críticas ao trabalho de cada membro.
DEMOCRÁTICA
• As diretrizes são debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo líder;
• O próprio grupo esboça as providências e as técnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento técnico ao líder quando necessário, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates;
• A divisão das tarefas fica a critério do próprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho;
• O líder procura ser um membro normal do grupo, em espírito, sem encarregar-se muito de tarefas.
• O líder é "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas críticas e elogios.
LIBERAL
• Há liberdade completa para as decisões grupais ou individuais, com participação mínima do líder;
• A participação do líder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informações desde que as pedissem;
• Tanto a divisão das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participação do líder;
• O líder não faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos;
• O líder somente faz comentários irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.
R: Cabe ao líder uma gestão situacional que tem a habilidade de mudar a situação, quando for necessário. E para realizar essa mudança, deve o líder ter uma variedade de comportamentos para adaptar-se à situação. Esse fato chama-se residência de estilo, que é a capacidade de manter um estilo adequado a cada situação. O principal objetivo deve contar com os tres estilos levando em conta o receptor com ações de auto-estima e efetividade(respeito ao liderar
Líderes autocráticos
O líder centraliza totalmente a autoridade e as decisões. Os subordinados não têm nenhuma liberdade de escolha. O líder autocrático é dominador, emite ordens e espera obediência plena e cega dos subordinados. Os grupos submetidos à liderança autocrática apresentaram o maior volume de trabalho produzido, com evidentes sinais de tensão, frustração e agressividade. O líder é temido pelo grupo, que só trabalha quando ele está presente. A liderança autocrática enfatiza somente o líder. O líder autocrático é tipicamente negativo, baseia suas ações em ameaças e punições: mas também podem ser positivos, como foi demonstrado no caso de um autocrata benevolente que faz escolhas para dar algumas recompensas a seus subordinados.
Algumas vantagens do estilo de liderança autocrática é que ele geralmente satisfaz como líder, favorece decisões rápidas, utiliza favoravelmente os subordinados menos competentes, oferecendo segurança e base estruturais para os empregados. A maior desvantagem é que a maioria dos subordinados não gosta desse estilo, especialmente se for usado de maneira extrema a ponto de criar medo e frustração.
Na liderança autocrática, o líder centraliza o poder e mantém o controle de tudo e de todos em suas mãos.
Grupos com líder autoritário. Tendia a ser mais agressivo e briguento. Quando se exprimia a agressão, esta tendia a ser dirigida aos outros membros do grupo e não ao líder.Alguns indivíduos passaram a depender completamente do líder e só trabalhavam quando ele estava presente. Quando o líder se afastava do grupo, o trabalho não progredia com a mesma intensidade. Nas frustrações, esses grupos tendem a se dissolver, através de recriminações e acusações pessoais.
Líderes democráticos
Os líderes participativos ou democráticos descentralizam a autoridade. As decisões participativas não são unilaterais, como no caso do estilo autocrata, pois elas saem da consulta aos subordinados, bem como de sua participação. O líder e seus subordinados atuam como uma unidade social. Os empregados são informados sobre as condições que afetam seu trabalho e encorajados a expressar suas idéias, bem como a fazer sugestões. A tendência geral é no sentido de ampliar o uso das práticas participativas, pois elas são consistentes com os modelos de apoio colegiado do comportamento organizacional.
O líder é extremamente comunicativo, encoraja a participação das pessoas e se preocupa igualmente com o trabalho e com o grupo. O líder atua como um facilitador para orientar o grupo, ajudando-o na definição dos problemas e nas soluções, coordenando atividades e sugerindo idéias. Os grupos submetidos á liderança democrática apresentaram boa quantidade de trabalho e qualidade surpreendentemente melhor, acompanhadas de um clima de satisfação, integração grupal, responsabilidade e comprometimento das pessoas.
Na liderança democrática ou participativa, o líder trabalha e toma decisões em conjunto com os subordinados, ouvindo, orientando e impulsionando os membros.
Grupos com líder democrático. Os indivíduos convivem amigavelmente. Há mais atitudes amistosas e ligadas às tarefas. As relações com o chefe são mais espontâneas e livres. O trabalho progredia de maneira suave e espontânea, mesmo quando o chefe está ausente. Sob frustrações, originadas na situação de trabalho, responde o grupo através de ataques organizados às dificuldades.
Líderes liberais
Os líderes liberais ou rédeas soltas evitam o poder e a responsabilidade. Eles dependem muito do grupo, quanto ao estabelecimento dos seus próprios objetivos e resolução dos seus próprios problemas. São os membros do grupo que treinam a si mesmos e promovem suas próprias motivações. O líder tem apenas um papel secundário. Na liderança do tipo rédeas soltas a contribuição do líder é ignorada aproximadamente da mesma forma que na liderança do tipo autocrática o líder ignora o grupo. Essa forma de liderança tende a permitir que diferentes unidades da organização elaborem objetivos cruzados, e que pode degenerar num caos. Por essa razão normalmente não é usada como um estilo dominante, mas mostra-se útil naquelas situações nas quais o líder pode deixar as escolhas inteiramente por conta do grupo.
O líder permite total liberdade para a tomada de decisões individuais ou grupais, participando delas apenas quando solicitado pelo grupo. O comportamento do líder é evasivo e sem firmeza. Os grupos submetidos à liderança liberal não se saíram bem, nem quanto à quantidade nem quanto à qualidade do trabalho, com fortes sinais de individualismo, desagregação do grupo, insatisfação, agressividade e pouco respeito ao líder. O líder é ignorado pelo grupo. A liderança liberal enfatiza somente o grupo.
Na liderança liberal, o líder omite-se e deixa a situação fluir à vontade, sem intervir ou mudar o rumo dos acontecimentos.
Grupos com líder permissivo. O trabalho progredia desordenadamente e pouco. Embora houvesse considerável atividade, a maior parte dela era improdutiva. Perdeu-se um tempo considerável em discussões e conversas sobre assuntos meramente pessoais entre os componentes do grupo.
Um líder usa todos três tipos de estilos durante um período de tempo, mas um deles tende a ser dominante. Os pesquisadores notaram diferença na atmosfera de trabalho, no comportamento dos elementos do grupo e nas realizações no desempenho dos três grupos.
Para quem queira aprofundar conhecimentos, pesquisar fonte: 
Liderança e Poder
http://www.coladaweb.com/administracao/lideranca-e-poder