Avaliação da Unidade - Didática do Ensino Superior e o Docente - Narthagman

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Nome do aluno: ________________________________________________________ 
Curso de Pós-graduação: _______________________________________________ 
Data da avaliação: ___/____/____ Cidade/Estado: _____________________ 
Valor: 10 pontos 
 
UNIDADE LETIVA 1: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR E O DOCENTE 
 
ATENÇÃO: Marque um “x” em cima da letra correspondente a resposta correta: 
 
1. Analise o seguinte trecho: 
“Como arte, a didática não objetiva apenas o conhecimento pelo conhecimento, mas 
procura aplicar os seus próprios princípios à finalidade concreta que é a instrução 
educativa.” 
Como base no trecho anterior, qual o conceito de didática? 
a. Arte de aprender. 
b. Arte de ensinar. 
c. Arte de compreender. 
d. Arte de refletir. 
e. Arte de absorver. 
 
2. “Como disciplina, a didática analisa ______________, _____________, 
________________ e as _______________ do processo de ensino considerando os 
alvos educacionais, que são sempre sociais. Através da ajuda desses conhecimentos 
é que se vai pensar sobre assuntos pertinentes à educação e à sala de aula”. 
Com relação à didática, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente 
as lacunas do trecho anterior. 
A) Os adjetivos; as disciplinas; os meios; as condições. 
B) As condições; os conteúdos; os meios; as disciplinas. 
C) Os objetivos; as mídias; os meios; as condições. 
D) As comunicações; os conteúdos; os meios; as mídias. 
E) Os objetivos; os conteúdos; os meios; as condições. 
 
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3. Os professores do ensino superior em sua jornada passam por diversos desafios. De 
acordo com Althaus (2004), os amplos desafios que se atribuem à prática docente no 
ensino superior estão relacionados às possibilidades de articular as duas ações didáticas 
na conjuntura de sala de aula. Assinale a alternativa que indica essas duas ações. 
A) Ensinar e aprender. 
B) Explicar e ensinar. 
C) Aprender e compreender. 
D) Compreender e entender. 
E) Repassar e ensinar. 
 
4. Com um papel importantíssimo na formação do profissional, ao formar profissionais 
de qualidade, o professor do ensino superior deixa de exercer a sua função de ensinar 
e passa a ajudar o aluno a aprender, à medida que a ênfase é colocada na 
aprendizagem. Assim, qual é o seu papel? 
A) Influenciar pessoas; treiná-las para a vida e para a cidadania; e, destreiná-las 
como agentes privilegiados do progresso social. 
B) Conhecer pessoas; prepará-las para a vida e para a cidadania; e, formá-las como 
agentes privilegiados do progresso social. 
C) Formar pessoas; prepará-las para a vida e para a cidadania; e, treiná-las como 
agentes privilegiados do progresso social. 
D) Formar pessoas; desguarnecê-las para a vida e para a cidadania; e, influenciá-las 
como agentes privilegiados do progresso social. 
E) Instruir pessoas; prepará-las para a vida e para a cidadania; e, destreiná-las como 
agentes privilegiados do progresso social. 
 
5. Diante de um aspecto histórico e em todos os níveis de ensino, seja ensino infantil, 
fundamental, médio ou superior, é possível falar de duas didáticas, as quais podem ser 
atreladas para um melhor aprendizado do aluno. Assim sendo, assinale a alternativa 
que diz respeito a essas duas didáticas. 
A) Didática social e didática moderna. 
B) Didática tradicional e didática social. 
C) Didática política e didática moderna. 
D) Didática tradicional e didática moderna. 
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E) Didática tradicional e didática política. 
 
6. A prática educativa exerce influência sobre o sujeito nos espaços mais variados de 
convivência na sociedade, influenciando de forma direta a formação do indivíduo e, 
como consequência, atua na construção da sua cidadania. Nesse contexto, o trabalho 
da docência integra um processo educativo de forma globalizada, onde os membros que 
compõem a sociedade têm uma preparação para viver e conviver inseridos nela. A 
prática educativa é vista como dois fenômenos. Marque a alternativa que apresenta 
esses dois fenômenos. 
A) Fenômeno construtivista e social. 
B) Fenômeno universal e comercial. 
C) Fenômeno educacional e social. 
D) Fenômeno universal e social. 
E) Fenômeno econômico e educacional. 
 
7. De acordo com Libâneo (1994), no que se refere aos estudos sobre os mais variados 
tipos de educação, desenvolvidas no meio educacional, frequentemente as influências 
exercidas pela educação são caracterizadas de duas formas. Assinale a alternativa que 
contêm essas influências. 
A) Influências educativas sociais e intencionais. 
B) Influências educativas não intencionais e didáticas. 
C) Influências educativas não intencionais e intencionais. 
D) Influências educativas sociais e didáticas. 
E) Influências educativas econômicas e sociais. 
 
8. “As influências não intencionais fazem referência às influências do meio ambiente e 
do contexto social sobre os indivíduos que fazem parte dessa sociedade. Essas 
influências, que também podem ser chamadas de _________________________, 
estão intrinsecamente ligadas a processos de aquisição de algumas características”. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna com relação às influências 
não intencionais: Educação informal. 
A) Educação social. 
B) Educação formal. 
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C) Educação administrativa. 
D) Educação jurídica. 
E) Educação informal. 
 
9. As características adquiridas através desse processo de aquisição junto à educação 
informal não se ligam de forma específica a uma instituição, assim como não são 
conscientes e intencionais. Marque a alternativa em que todas as características estão 
de acordo com esse modo de aprendizado. 
A) Valores, ideias, práticas, conhecimentos, experiências. 
B) Capacidade, ideias, linguísticas, conhecimentos, experiências. 
C) Clareza, ideias, práticas, raciocínio, sociais. 
D) Valores, linguística, práticas, conhecimentos, experiências. 
E) Valores, clareza, práticas, capacidade, sociais. 
 
10. Consequentemente, a prática educativa é parte que integra a dinâmica relacionada 
às relações sociais, como também da organização social em suas formas. De modo que 
os interesses antagônicos pertencentes às classes sociais determinam as finalidades e 
processos. No que se refere à prática docência, os interesses de toda ordem estão 
presentes, onde manifesta-se a prática educativa. Indique a alternativa que contém 
corretamente os interesses de toda ordem. 
A) Sociais, teóricos, econômicos e educacionais. 
B) Sociais, políticos, econômicos e educacionais. 
C) Sociais, democráticos, econômicos e culturais. 
D) Sociais, políticos, econômicos e culturais. 
E) Sociais, democráticos, linguísticos e culturais. 
 
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