ENSINO MÉDIOS E EDUCAÇÃO PROFISSIONA1

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ENSINO MÉDIOS E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS
· “O financiamento da educação brasileira, fundamental para a execução das políticas públicas no país, é realizado por dois fundos: 'o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE)'”.
· Visa dar condições para o desenvolvimento de ações, planos e programas que auxiliem instituições e sistemas de ensino.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “O FNDE, por sua vez, criado para subsidiar a infraestrutura educacional no Brasil, tem como principal objetivo dar condições concretas para o desenvolvimento de ações, planos e programas destinados a auxiliar instituições e sistemas de ensino”. 
· “Com relação à contextualização histórica das políticas do Brasil, podemos dizer que a educação jamais foi prioridade”.
· Houve um descaso com relação a educação, por parte das autoridades. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Prevaleceu (e ainda prevalece) o descaso em relação ao setor por parte das autoridades, uma vez que, desde a chegada dos jesuítas ao país, até o cenário atual de reformas na educação básica, sempre se buscou oferecer um conteúdo mínimo” 
· “O Enem foi criado por meio da Portaria n.438, de 28 de maio de 1998, pelo Ministro da Educação e do Desporto, na figura do Ministro Paulo Renato de Souza [...]".
· Criar referência nacional para os egressos de qualquer das modalidades do ensino médio.
Comentário: esta é a alternativa correta, pois "O Enem [...] tinha como objetivo, conforme seu art. 1º: [...] II. criar referência nacional para os egressos de qualquer das modalidades do ensino médio” 
· “[...] a instrução profissional foi ofertada exclusivamente por força do contexto socioeconômico a ser desbravado no Brasil, onde havia muito a fazer".
· Os índios e os escravos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] os índios e os escravos foram os primeiros aprendizes de ofício em um cenário impregnado de servidão. Esse foi o inicio do ensino em nosso país" 
· “A Ldben, outro agente definidor das políticas educativas [...] apresenta os princípios e os fins da educação brasileira [...]".
· 2 - 1 - 1
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 1. "Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: [1] I - igualdade de condições para o acesso a permanência na escola; [2] III - pluralismo de ideia e de concepções pedagógicas [...]"
· “Os organismos internacionais exerceram e continuam exercendo forte influência na reforma da educação profissional [...]”.
· Propuseram a educação primária como ênfase educativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Precisamos também destacar o caráter contraditório desses organismos internacionais ao 'proporem' como ênfase educativa a educação primária. A incoerência reside na dificuldade e até mesmo na impossibilidade de os países mais pobres ofertarem sólida formação tecnocientífica, tendo como possibilidade apenas o nível básico de ensino”
· “[...] só é possível perceber a intencionalidade da política pública ao identificar-se quem a formulou e em qual contexto sociopolítico, econômico e histórico ela foi produzida”.
· 1 - 1 - 2
Comentário: A sequência correta é 1 - 1 - 2. “[1] Há inúmeras definições de políticas públicas. Política, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade. [...] um conjunto de ações ou omissões do Estado decorrente de decisões e não decisões, constituída por jogo de interesses, tendo como limites e condicionamentos os processos econômicos, políticos e sociais. [2] Santos [...], por sua vez, conceitua política educacional como toda e qualquer política desenvolvida para intervir nos processos formativos – e informativos – desenvolvidos em sociedade” 
· “Como toda a educação no Brasil colonial esteve sob a incumbência dos jesuítas, coube a eles também estruturar e pôr em prática o sistema educacional no país".
· Ensino da leitura e escrita em tupi, noções de latim, de português, de matemática, aritmética e geometria. 
· 2-1-2
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Isso explica o motivo de os jesuítas ensinarem os indígenas, em tupi, a ler e a escrever, além de noções gramaticais do latim. Posteriormente, foi iniciado o ensino de português, carpintaria e marcenaria. É atribuído aos jesuítas a introdução da matemática no Brasil e, posteriormente, da aritmética e da geometria [...]"
· “A educação introduzida no processo de colonização traduziu-se como movimento de aculturação, irrompendo assim a dimensão religiosa por meio da catequese [...]”.
· Pelas vias da educação. 
· 1-1-2
· 2-1-1
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A conversão, objetivo principal dos jesuítas, era obtida pelas vias da educação. Como esta era utilizada como uma importante ferramenta para aquela, “os colégios antecediam a formação das próprias cidades onde eles seriam instalados. Foi o caso de São Paulo, a metrópole fundada por religiosos em torno do Pátio do Colégio”
· “O trabalho humano escravo, que no país perdurou por três séculos, foi o responsável pela oferta mínima – em alguns momentos, inexistente – de educação e, consequentemente, de formação para o trabalhador brasileiro".
· Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. Dessa forma, no período de menos de um século, todo o litoral brasileiro, que antes era tomado de mata nativa, havia sido devastado a fim de abrir espaço para a produção do açúcar. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, esquecida da colônia recém-descoberta, não oferecia nenhum tipo de educação no país" 
· “O programa existe desde 2003, ano em que o Ministério da Educação o colocou em prática. É voltado para a alfabetização de jovens, adultos e idosos e desenvolvido em todo o território nacional".
· Programa Brasil Alfabetizado.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O principal projeto da EJA é o Programa Brasil Alfabetizado, voltado para a alfabetização de jovens acima de 15 anos, adultos e idosos. Em 2017, foi ampliado pelo governo federal, passando de 168 mil para 250 mil alfabetizandos atendidos" 
· “Como um dos principais desafios da EJA é garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros — conforme preconizado no art. 208, inciso I da Constituição Federal de 1988 [...] — inclusive daqueles em situação de privação de liberdade, ela é pautada pela inclusão e pela qualidade social".
· Definir suas diretrizes.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A EJA é implementada no Brasil por estados e municípios sob orientação do Ministério da Educação, que é responsável por definir suas diretrizes" 
· “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país”.
· I, II, III e IV.
Comentário: As afirmativas I, II, III e IV estão corretas, pois "A EJA tem como objetivos: [I] proporcionar a conclusão do ensino básico para os que estão afastados da escola e desejam retomar os estudos; [III] garantir ao aluno que cursa EJA na modalidade à distância flexibilidade de tempo e de espaço com economia de tempo e de dinheiro em razão da não obrigatoriedade do deslocamento diário até a escola; [IV] oferecer a inclusão digital pelo uso de novas tecnologias; [II] propor a democratização do ensino; [...]" 
· “Para funcionar, o ensino superior é composto da seguinte forma, conforme o art. 2° do Decreto n. 5.773/2006: “O sistema federal de ensino superior compreende as instituições federais de educação superior, as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada e os órgãos federais de educação superior [...]”.
· II e IV.
Comentário: Esta é a alternativa correta,pois "O ensino superior e a pós-graduação estão estruturados da forma como mostra o Quadro 5.1. Há diferenças substanciais em função do tipo de ensino, da duração dos cursos e dos respectivos objetivos. [1] Pós graduação: lato sensu e strictru sensu" 
· “Com base no nível de instrução do cidadão brasileiro, é possível vislumbrar o enorme desafio que é elevar o grau de escolaridade do trabalhador, permitindo, para isso, o acesso deste ao ensino médio, nível de ensino do qual historicamente ele é excluído”.
· Cursos de educação profissional técnica de nível médio integrada ou subsequente. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O programa abrange, como educação profissional os cursos de: I - formação inicial e continuada de trabalhadores; II - educação profissional técnica de nível médio [...]. Pode se articular: “I — ao ensino fundamental ou ao ensino médio, objetivando a elevação do nível de escolaridade do trabalhador [...]; II ao ensino médio, de forma integrada ou concominante [...]” 
· “[...] todo início de aula era precedido do Lectionem Reddere (retorno da leitura ou releitura), ou seja, a verificação da lição anterior. Fica evidenciado que, nesse método, a ênfase recaía sobre a reprodução, a repetição, a cópia e a transmissão do conhecimento de forma automática”.
· Autoritária, postura receptiva e passiva do aluno.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Havia repetição contínua e sistemática do conteúdo e postura receptiva e passiva do aluno. A postura do professor era autoritária, arrogante — de dono da verdade —, o qual não admitia ser questionado acerca do saber transmitido, O conhecimento apresentado pelo professor era tido como absoluto e, portanto, inquestionável" 
· “Art. 3º Os cursos e programas de Formação Inicial e Continuada de trabalhadores, (...) incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social [...]".
· Matricular-se e frequentar curso de FIC ou de qualificação.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O trabalhador beneficiário do seguro-desemprego é encaminhado a cursos de FIC ou de quaIificação profissionaI oferecidos por escolas vinculadas ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). O trabalhador, para não perder o seguro-desemprego, deve cumprir as seguintes exigências legais: matricular-se e frequentar curso de FIC ou de qualificação profissional" 
· “A educação de jovens e adultos [...] é ofertada em todos os níveis da educação básica do país".
· modalidade de ensino especial.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade de ensino especial, razão pela qual é ofertada em todos os níveis da educação básica do país" 
· “[...] o Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno da instituição de ensino superior: o ensino, a pesquisa e a extensão”.
· Avaliação das instituições de educação superior; avaliação dos cursos de graduação; e avaliação do desempenho dos estudantes. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Sinaes [...] tem como objetivo 'assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes '" (livro-base, p. 149).
· “Busca-se, portanto, beneficiar as pessoas sem instrução e possibilitar-lhes que concluam pelo menos o ensino básico”.
· Garantir o acesso e a permanência no ensino fundamental para todos os brasileiros. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Como um dos principais desafios da EJA é garantir o acesso e a permanência no ensino fundaamental para todos os brasileiros [...]" 
· “O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica naModalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja) é 'um Programa Nacional de Integraçãoda Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade EJA, não mais limitando aabrangência dos cursos ao ensino médio com educação profissional técnica de nível médio'”.
· 1400 horas
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Os cursos do Proeja, quandodestinados à formação inicial e conti nuada de trabalhadores, devem contar comcarga horária mínima de 1400 horas distribuídas da seguinte forma: 1200 horaspara formação geral e 200 horas para a formação profissional [...]
· “O ensino superior, assim corno a educação básica, também s ofre influência de organismosinternacionais, cuja pressão é para que a expansão do ensino superior ocorra v ia oferta devagas c m instituições de ensino privadas, favorecendo e incentivando, portanto, a privatizaçãoda educação superior. O argumento utilizado é de que as lES públicas, ao contrário dasprivadas, são ineficientes, burocráticas e esbanjadoras”.
· Faculdades, centros universitários e universidades.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O Decreto n. 5. 773, de 9 demaio de 2006, prevê, no art. 12, que as lES serão credenciadas de acordo comsua organização e as respectivas prerrogativas acadêmicas como: “I —faculdades; II — centros universitários; III — universidades” 
· “Enfatizamos, aqui, a importância da educação a distância para o acesso educação básica eprofissional em países com dimensões continentais, corno o Brasil”
· Presencial ou a distância.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O ensino médio para jovens eadultos pode ser ofertado nas modalidades presencial ou a distância" 
· “O número médio de anos de estudo no Brasil, embora apresente o avanço da educação nopaís, mostra que as diferenças regionais ainda s ão grandes. Há uma diferença de 2,2% nonúmero médio de anos de estudo entre a Região Sudeste (mais rica) e a Região Nordeste (maispobre), o que evidencia que o Brasil ainda não consegue ofertar educação nas mesmascondições de qualidade e de quantidade para todo c idadão brasileiro”.
· Proeja.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O proeja, como programa quevisa expandir e, por i sso, democratizar o ensino no país, pode ser umaimportante ferramenta para corrigir essas injustiças sociais"
· “[...] as caraxterísticas do ensino superior brasileiro [em conjunto], possibilitam concretizar o trabalho nesse nível de ensino e sistematizar suas açoes em favorecimento dos futuros profissionais, principalmente os de tecnologia”
· IES públicas e privadas e orgaos federais
· “Segundo o Ministério da Educação [...] esse programa busca reintegrar os jovens ao processo educacional, elevar sua escolaridade e promover sua formação socuial e qualificação profissional”.
· Aos jovens que residem e trabalham no campo
· “ o inep realiza exames que, alem de diagnosticar a educaçao basica brasileira, possibilitam meios para certificar saberes adquiridos tanto em ambientes escolares quanto extraescolares. O exame nacional para certificaçao de competencias de jovens e adultos ( Encceja) é um desses exames [...]”
· É realizado para obter certificação de conclusao para o ensino fundamental e o ensino medio.
· “[ O público da EJA] é formado por jovens e adultos que nao concluiram os estudos relacionados à educação basica e, por ja terem uma cnsideravel trajetoria de vida, tem pressa para aprender”.
· Garantir que todos sejam alfabetizados
· “ É oferecido a esse publico jovem um curso de duraçao de 18 meses que é ofertado de forma presencial ou a distancia. O curso busca inserir os alunos nomercado de trabalho e possibilitar a eles o exercicio da cidadania”.
· Elevar a escolaridade de jovens com idade entre 18 e 29 anos.
· “[...] o Marquês de Pombal, por meio de uma lei publicada 3 de setembro de 1759, expulsou os jesuitas do Brasil e de todas as colonias portuguesas”.
· O sistema educacional do pais foi completamente desmantelado apos a interrupçao de toda oferta educacional pelas escolas jesuiticas.
· “ O compromisso do ensino medio é oferecer a formaçao geral do educando. Cumprida essa exigencia, pode preparar o aluno para a pratica de profissoes tecnicas.
· 2-1-2
· A reforma do ensiono medio propoe, em tese, a flexibilizaçao da grade curricular para permitir que o estudante escolha a area de conhecimento dentro dos eixos formativos ofertados para aprofundar seus estudos.
· A nova estrutura tem uma parte que sera comum e obrigatoria a todas as “ escolas e outra parte flexivel.
· “[...] o governo formula a politica nacional de educaçao buscando a constante melhoria e a qualiade da area educacional.
· Avaliar o desempenho do estudante ao fim da escolaridade basica.
· “O Plano Nacional de Educação (PNE) para o periodo 2014-2024, aprovado em 25 de julho de 2014 – lei 13.005, por sua vez, estabelece os principiuos, os objetivos, as metas e as estrategias para todos os niveis e modalidades de ensino, inclusive para a formaçao e valorizaçao do agisterio”
· É considerada modalidade especial por ser ofertada em todos os niveis de ensino, desde o fundamental ao superior
· “ o contexto da educaçao no periodo colonial que aqui apresentamos mostra que os problemas dessa area em nosso pais sao de longa data, persistentes e complexos.
· A educaçao jesuitica marcou a criaçao de um sistema para a educaçao no Brasil
· Ha inumeras definiçoes de politicas publicas. Politica, aqui, é entendida como uma maneira de intervir na sociedade
· Conjunto de açoes ou omissoes do estado decorrente de decisoes e nao decisoes, constituida por jogo de interesses
· As politicas educacionais podem ser classificadas conforme a tipologia e as caracteristica
· 1-2-1
· Um dos agentes definidores das politicas educacionais é a declaraçao universal dos direitos do homem – somente para os paises signatarios desse acordo- aprovada na assembleia geral das naçoes unidas em 10 de dezembro de 1948
· A instruçao tecnico profissional sera acessivel a todos 
· Chamamos a atençao para o fato de que o exercicio da cidadania e da qualificaçao para o traalho, ou seja, a formaçao para o trabalhador brasileira esta previsto tambem na carta magna do pais
· A educaçao sera promovida e incentivada com a colaboraçai da sociedade
· Ao se conhecer a politica educacional brasileira, é possivel entender a concepçao de educaçao, como ela esta organizada e como ela é gerida
· Toda e qualquer politica desenvolvida para intervir nos processos formativos e informativos desenvolvidos em sociedade
· Está previsto no art. 36-A da Ldben que ‘o ensino medio, antendida a formaçao geral do educando, podera prepara-lo para o exercicio de profissoes tecnicas
· Integrada, subsequente po concomitante
· Vale ressaltar que os mesmos principios e fins para a educaçao brasileira que aparecem na constituiçao federal aparecem na ldben e no PNE
· Estao em consonancia com a politica educativa da constituiçao federal 
· O uso de mao de obra escrava indigena por parte de colonos europeus enfrentou grandes resistencias dos jesuitas, que desenvolviam trabalho catequetico com os indios nos aldeamentos com o apoio da coroa portuguesa
· O mundo é obra divina de Deus e nela nao se pode mexer
MATERIAIS DIDÁTICOS: DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE
· "A educação, o ensino e a aprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido".
· O indivíduo, ao compartilhar suas experiências, estará sempre trocando conhecimentos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A educação, o ensino e a aprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. Ou seja, o indivíduo, ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive, seja escola, casa trabalho etc., estará sempre trocando conhecimentos, além de outros elementos presentes no meio, como símbolos, significados, valores e pressupostos [...]"
· "Os vértices do tetraedro representam os pontos e delimitam as arestas que definem a integração entre os elementos necessários para o processo de ensino-aprendizagem: professor, aluno, conteúdo e material didático."
· Lado didático, lado pedagógico, lado mediático e lado documental.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, na Figura 1.1: "Lado didático, lado pedagógico, lado mediático e lado documental"
· "Podemos dizer que a educação é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem."
· 1 – 1 – 2
A sequência correta é 1 - 1 - 2. De acordo com o livro-base: "Para Preti [...] [1] ensino 'representa instrução, socialização de informação, aprendizagem etc.', enquanto [2] educação é definida por Maroto [...] como 'estratégia básica de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar etc.'"
· "O ensino está relacionado ao professor enquanto a aprendizagem está relacionada ao aluno".
· Está relacionado ao material didático.
Esta é a alternativa correta. A educação se dá na relação entre seus participantes: professor, aluno, ambiente bem como o material didático utilizado, que facilita o bom andamento desse processo, no qual interação e integração dos primeiros [os professores] para a manutenção do interesse dos alunos"
· "O tetraedro apresentado por Chevallard et al., citado por Gama [...], é uma forma tridimensional de representação da interação, em que cada lado do tetraedro representa uma relação didática."
· 1 – 2 – 3
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. De acordo com o livro-base: "[1] Lado didático: está relacionado à interação entre os elementos necessários para processo de ensino-aprendizagem: professor, aluno e conteúdo. [...] [2] Lado pedagógico: refere-se aos elementos necessários para que o processo de ensino ocorra: professor, aluno e material didático. [...] [3] Lado mediático: refere-se aos elementos necessários para propiciar a mediação nas relações: professor, conteúdo e materiais didáticos"
· "O tetraedro é uma figura geométrica tridimensional que mantém o equilíbrio se apoiada em qualquer de suas faces. Dessa forma, podemos utilizá-lo como metáfora para o equilíbrio necessário entre os elementos que fazem parte do processo de interação na relação ensino-aprendizagem".
· Refere-se aos elementos necessários na relação aluno-conteúdo-material didático para a realização de atividades que influenciarão no processo de aprendizagem.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Lado documental: refere-se aos elementos necessários na relação aluno-conteúdo-material didático, para a realização de atividades que influenciarão no processo de aprendizagem"
· "O ensino, segundo Preti (1996), representa instrução, socialização de informação, aprendizagem e enquanto educação é definida por Maroto (1995) como estratégia de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar".
· São processos que acontecem com o indivíduo e decorrente das influências do meio onde está inserido para que ocorra a aprendizagem.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A educação, ensino e a aprendizagem são processos que acontecem com o indivíduo em decorrência das influências do meio onde está inserido. Ou seja, o indivíduo, ao compartilhar suas experiências com outros indivíduos que fazem parte do meio onde convive, seja escola, casa, trabalho etc., estará sempre trocando conhecimentos, além de outros elementos presentes no meio, como símbolos, significados, valores e pressupostos [...]"
· "Mesmo consideradas e apresentadas como independentes entre si, educação,ensino e pesquisa estão presentes e são necessárias na formação e prática docente".
· A educação é um campo amplo do conhecimento, e o ensino está inserido nela para que aconteça a aprendizagem.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Tanto ensino como educação fazem parte da mesma realidade, mas se referem a dimensões diferentes. Podemos dizer que a educação é um campo amplo do conhecimento, em que o ensino está inserido para que aconteça a aprendizagem"
· "O estímulo do ensino está na formação integral do estudante. Aqui estão inseridos os contextos políticos, econômicos e sociais que influenciam a forma de organização da educação".
· A pesquisa é apenas voltada à prática docente, ou seja, cabe ao professor a busca pela melhoria de suas ações pedagógicas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Já em relação à pesquisa, a literatura refere-se a ela como sendo apenas voltada para prática docente, ou seja, em sua prática cabe ao professor a busca pela melhoria de suas ações pedagógicas"
· "Encontramos na literatura várias definições sobre educação, ensino e pesquisa. Muitas delas utilizam esses termos como sinônimos."
· A educação está inserida em um contexto amplo, no qual existem vários fatores envolvidos no processo de aprendizagem.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livre-base: "A educação está inserida num contexto mais amplo, no qual existem vários envolvidos no processo de aprendizagem além do conteúdo, professor e aluno. O estímulo do ensino está na formação integral do estudante"
· "Perrenoud [...] apresenta dez grandes famílias de competências necessárias na formação e práticas docentes, coerentes com o papel atribuído pela sociedade atual ao professor [...]".
· Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base, as competências são: "1. Organizar e dirigir situações de aprendizagem. 2. Administrara progressão de aprendizagens. 3. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. 4. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho. 5. Trabalhar em equipe. 6. Participar da administração escolar"
· "O docente, quando realiza pesquisa, tem a possibilidade de compreender o processo de construção do conhecimento, através de questionamentos da sua própria prática, [...]".
· A integração entre formação e pesquisa pode favorecer a melhoria do preparo e capacitação do professor.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: O docente, quando realiza pesquisa, tem a possibilidade de compreender o processo de construção do conhecimento, através de questionamentos da sua própria prática [...]. Assim, a integração entre formação e pesquisa pode favorecer a melhoria do preparo e capacitação do professor, contribuir para seu desenvolvimento profissional e promover o aperfeiçoamento de sua prática"
· "Para compreendermos a proposta de Schön [...] sobre a reflexão da prática, na prática e sobre a prática, é necessário compreender [...] essa proposta [...]".
· Acontece quando ocorre relação entre o pensamento e a ação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] a reflexão acontece quando ocorre relação entre o pensamento e a ação, permitindo interferência nas práticas visando reconstruí-las"
· "Perrenoud faz sua análise utilizando o conceito de habitus, definido por Bourdieu [...]".
· É uma organização ocorrente na mente humana, incorporado ao sujeito social e que ao mesmo tempo é individual e coletivo.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Podemos dizer, então, que habitus é uma organização ocorrente na mente humana, incorporado ao sujeito social e que ao mesmo tempo é individual e coletivo"
· "Diniz [...] aponta quatro dimensões sobre a formação e construção da identidade profissional do professor [...]".
· Apropriação do capital cultural, crítica, teórica, técnica.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Diniz [...] aponta quatro dimensões sobre a formação e construção da identidade profissional do professor, [...] apropriação do capital cultural, crítica, teórica, técnica"
· "Schön [...] afirma que: 'podemos refletir sobre a ação, pensando retrospectivamente sobre o que fizemos' [...]".
· O professor precisará ser capaz de agir de maneira a garantir um movimento de ação-reflexão-ação.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "As colocações de Schön sobre a formação profissional apontam que o professor precisará ser capaz de agir de forma a garantir um movimento de ação-reflexão-ação [...]"
· Surgem, então, correntes de estudos que procuram mostrar a necessidade de não separar a formação e a profissionalização, indicando novos caminhos para que não ocorra a ruptura entre a formação inicial da formação continuada, sendo elas referenciais à prática docente.
· A prática docente se relaciona com a formação técnica e com as experiências do saber fazer.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Surgem, então, correntes de estudos que procuram mostrar a necessidade de não separar a formação e a profissionalização, indicando novos caminhos para que não ocorra a ruptura entre a formação inicial da formação continuada, sendo elas referenciais à prática docente. Tais estudos consideram que a prática docente não se relaciona apenas com sua formação técnica, mas também com experiências do saber fazer, processo que faz parte de sua formação"
· "De acordo com Schön [...], a formação profissional na perspectiva reflexiva só ocorrerá através do contato com a prática, pois isso implica o conhecimento tácito".
· Conhecimento e experiências pessoais e profissionais.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Para ele, não basta apenas a formação técnica, é necessário juntar técnica, conhecimento e experiências pessoais e profissionais adquiridas ao longo da vida [...]"
· "Para Perrenoud et al. [...], o fazer docente poderá mudar não apenas através da reflexão da sua prática, mas também através da modificação e transformação do habitus".
· É, seguramente, dar um passo em direção ao realismo.
Esta é a alternativa correta. De De acordo com o livro-base: "Para esse autor, reconhecer a parte do habitus na ação pedagógica é, seguramente, dar um passo em direção ao realismo na descrição de como os professores exercem seu ofício"
· "Diniz [...] aponta quatro dimensões sobre a formação e construção da identidade profissional do professor, as quais devem articular as propostas atuais de formação docente: apropriação do capital cultural, crítica, teórica e técnica".
· Tem seu suporte em estudos como a filosofia e a sociologia, entre outros.
Esta é a alternativa correta. De acordo com livro-base: "A segunda dimensão é a crítica. Esta tem seu suporte em estudos como a filosofia, a sociologia, a antropologia, a economia, a política, a psicanálise e a análise do discurso"