AV FUND DA EDUC DE JOVENS E ADULTOS E EDUC POPULAR -NOTA 10

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		Disciplina: DGT0292 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
	Período: 2022.2 EAD (G) / AV
	Aluno: WILSON DE JESUS MACHADO MIRANDA
	Matrícula: 202103606938
	Data: 29/07/2022 15:49:36
	Turma: 9001
	
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	 1a Questão (Ref.: 202109724148)
	Na Educação de Jovens e Adultos, existe uma oportunidade para uma reconexão entre os alunos e sua relação com a leitura. Nesse processo, existe um movimento de revisitar as memórias e se afetar mais uma vez com esse poderoso universo. Apesar da negação da BNCC, esse movimento precisa ser fortalecido e entendido como inerente a EJA, assim as memórias do passado podem ser renovadas.
De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito?
		
	
	Leitura coletiva
	
	Projeto de vida
	
	Arqueologia da leitura
	
	Avaliação externa
	
	Avaliação formativa
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202109725181)
	Leia o esquema abaixo.
Podemos dizer que o funcionamento da engrenagem acima:
		
	
	Pela falta de leitura das instituições da EJA da BNCC.
	
	É alimentado pela concepção de educação espiralada da BNCC. 
	
	Educação de Jovens e Adultos que insere os alunos em suas salas de aula pautada nos resultados e nas avaliações externas.
	
	Pelo currículo da EJA que ignora a BNCC.
	
	No texto da EJA presente na BNCC.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202107745006)
	 A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas de ensino fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e é adotada por algumas redes particulares que recebem jovens e adultos que não completaram sua trajetória de escolarização no nível da educação básica. Em relação aos artigos dispostos na Constituição Federal que legitimam e possibilitam a oferta da EJA nas redes de educação básica, é correto citar
		
	
	O art. 3, inciso IV, onde se encontra que: "Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer formas de discriminação".
	
	O art. 206, inciso III, no qual se lê que haverá "pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino".
	
	O art. 208, inciso I, que afirma: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria ".
	
	O art. 1 A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Democrático de Direito e tem como fundamentos: I - a soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana;
	
	O art. 211, parágrafo 2º, o qual incumbe apenas os Municípios de atuar prioritariamente no ensino fundamental na modalidade EJA.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202107744993)
	(Prefeitura Municipal de Senador Eloi de Souza/2014) Segundo dados oficiais, os índices de distorção idade-série nos anos finais do ensino fundamental no Rio Grande do Norte chegam a 41%, ou seja, em cada 100 alunos, 41 estão com atraso de dois anos ou mais. Diante desse fenômeno, a ação dos gestores tende a ser matricular esse contingente de estudantes na Educação de Jovens e Adultos - EJA. Essa atitude dos gestores revela:
		
	
	Um equívoco profundo, pois classes de aceleração e educação de jovens e adultos são categorias distintas na organização do trabalho pedagógico.
	
	Um equívoco decorrente da falta de conhecimento da legislação educacional brasileira, que aponta que somente estudantes a partir de 21 anos deveriam ser matriculados na EJA.
	
	Uma coerência com as determinações das Diretrizes Curriculares Nacionais, que orientam a que a EJA seja o principal mecanismo de correção de fluxos da educação básica nesses casos.
	
	 Uma compreensão adequada da legislação educacional brasileira sobre a EJA, na medida em que protege os educandos da exclusão, integrando-os ao sistema do Ensino Supletivo vigente.
	
	Um processo de falta de conhecimento sobre o EJA e sua História, afinal estamos em um momento de ampliação da demanda desta modalidade.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202107825961)
	(IFRS / 2016) Ensinar exige pesquisa, assim postula Paulo Freire em diversas das suas obras e entrevistas. Considerando essa máxima freireana, podemos afirmar a sua validade, tendo em vista que:
		
	
	A pesquisa é fundamental ao ato educativo para transformar a curiosidade do educando em certezas epistemológicas para a vida.
	
	Não é possível exercer a docência sem o contributo da pesquisa contemporânea em educação, sob pena de desatualização do docente.
	
	O pensar certo, como expressão do saber da experiência do educador, demanda ao educador-pesquisador rigor metodológico na docência.
	
	O pensar certo, do ponto de vista do opressor, implica a valorização do senso comum, no processo de sua necessária manutenção.
	
	Não há ensino sem pesquisa nem pesquisa sem ensino. Esses fazeres se encontram um no corpo do outro, na prática docente.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202107828962)
	Em "A Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido", publicado em 1992 Freire afirma que: 
		
	
	Educação e política não se misturam, pois uma é a antítese da outra.
	
	Uma defesa da tolerância não se confunde com a conivência. 
	
	A pós-modernidade é conservadora e é dever da educação manter e reproduzir esse conservadorismo
	
	Diante de novos métodos, a educação bancária foi, definitivamente, extinta. 
 
	
	É possível educar de forma mecânica.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202107868031)
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atualmente é destinada a:
		
	
	Jovens, adultos e idosos analfabetos.
	
	Jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria. 
	
	Crianças e jovens atrasados nos estudos. 
	
	Crianças, jovens e adultos de qualquer idade.  
	
	Jovens e adultos a partir de 12 anos. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202107897941)
	A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional oferecem subsídios para a elaboração das normas para o sistema de ensino do Distrito Federal, expressas na Resolução n.º 1/2012. Com base nessa resolução e em suas alterações, julgue o item que está correto a seguir.  
		
	
	EJA são um conjunto de modalidades inseridas no comando da secretaria de educação que pode escolher. 
	
	O EJA inclui os projetos de alunos que ficam reprovados e saem das turmas regulares para turmas de projeto. 
	
	EJA é uma modalidade de Educação profissional. 
	
	A educação de jovens e adultos (EJA) é uma modalidade da Educação básica. 
	
	EJA é parte do ensino básico do campo, região com distorção grave idade-série; 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202107825911)
	De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental, o tema transversal Ética deve possibilitar ao aluno ser capaz de:
I. Compreender o conceito de justiça e perceber a necessidade da construção de uma sociedade mais justa
II. Respeitar as diferenças entre as pessoas
III. Ser solidário e rejeitar discriminações
IV. Subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para dar sua resposta devidamente informada.
Analisando as afirmativas acima podemos concluir que:
		
	
	Apenas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas I e IV estão corretas.
	
	Apenas III e IV estão corretas.
	
	Apenas I, III e IV estão corretas.
	
	Apenas I e II estão corretas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202107828927)
	O decreto de nº 5.475 de 22 de junho de 2005 em seu Artigo 2º institui:
		
	
	A Comissão Nacional de Ensino Fundamental onde altera para nove anos a sua duração.
	
	A Comissão de Desenvolvimentoda Educação Tecnológica parte integrante da Educação Básica.
	
	A organização do EJA como uma modalidade específica de educação e a gestão por meio de um conselho vinculado ao INEP.
	
	A Comissão Nacional de Educação Infantil como parte integrante da Educação Básica.
	
	A Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, órgão colegiado de caráter consultivo, com o objetivo de assessorar o Ministério da Educação na formulação e implementação das políticas nacionais e na execução das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.