Avaliação da Disciplina Aprendigem cooperativa

Prévia do material em texto

10/08/22, 16:29 Avaliação da Disciplina
1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:698455)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 51859602
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
Segundo Vygotsky (2007, p. 103), “aprendizado não é desenvolvimento; entretanto, o aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental”. 
FONTE: VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2007. 
Para Vygotsky, a função do professor no processo de ensino e aprendizagem é: 
A Terapeuta do ensino e da aprendizagem. 
B Mediador da aprendizagem do aluno.
C Centro do processo de aprendizagem.
D Reforçador do ensino e da aprendizagem.
As teorias socioculturais representam um significativo avanço nos estudos a respeito da aprendizagem humana, uma vez que a formação educativa do sujeito é 
compreendida com mais profundidade a partir dos estudos de Vygotsky.
 Para as teorias socioculturais, a aprendizagem do sujeito ocorre permeada pela: 
A Internet.
B Emoção. 
C Cultura. 
D Cognição. 
“Bruner propõe que o aluno tenha uma grande participação no processo de aprendizagem. O professor não expõe os conteúdos de maneira explicita, mas gera 
condições para que os alunos conheçam uma meta a ser alcançada e serve como mediador e guia para que os próprios alunos percorram o caminho e alcancem os 
objetivos propostos” (PRÃSS, 2012, p. 23).
 FONTE: PRÄSS, A. R. Teorias de aprendizagem. 2012. Disponível em: https://issuu.com/fisicanet/docs/teorias_de_aprendizagem. Acesso em: 5 dez. 2019. 
Quais os principais conceitos presentes na concepção de aprendizagem de Jerome Bruner?
A Restabelecimento do equilíbrio, currículo em espiral e reforço negativo. 
B Método da descoberta, processo de alternativas e currículo em espiral. 
C Zona de desenvolvimento proximal, castigo e método da descoberta.
D Reforço positivo, processo de alternativas, assimilação e acomodação. 
Ao longo da história humana, o processo de aprendizagem do homem desenvolveu-se por meio de diversos formatos condizentes com os paradigmas de sociedade, 
educação, cultura, política de cada época.
 
Em qual período histórico a aprendizagem da criança é regulamentada primeiramente pela família e, em seguida, o Estado tornava-se responsável direto pela educação 
do sujeito? 
A Idade Antiga. 
B Idade Moderna.
C Pré-história.
D Idade Média.
O modernismo defendeu “à secularização da cultura, isto é, busca-se desvesti-la da parcialidade religiosa, para torná-la propriamente humana. Procura-se formar o 
espírito do homem culto mundano, o gentil-homem” (ARANHA, 1989, p. 104).
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
4
5
10/08/22, 16:29 Avaliação da Disciplina
2/5
 FONTE: ARANHA, M. L. A. História da Educação. São Paulo: Moderna, 1989. 
Quais os principais elementos que fundamentam o processo de aprendizagem na Idade Moderna?
A Os avanços científicos e as teorias da aprendizagem. 
B Os princípios e valores do cristianismo e da ciência.
C Os princípios da educação cavalheiresca e da ciência. 
D Os ideais do ensino militar e as teorias da aprendizagem.
''Se a luz se acendesse e se apagasse numa figura e posteriormente se acendesse e apagasse na outra, com intervalo entre eles de mais ou menos 60 milissegundos, 
enxergava-se apenas a figura indo de um lugar para outro'' (ENGELMANN, 2002, p. 1).
 
FONTE: ENGELMANN, A. A psicologia da Gestalt e a ciência empírica contemporânea. Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, v.18, n. 1, 2002, p. 1-16. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722002000100002. Acesso em: 5 dez. 2019.
 Enunciado Sobre a teoria da Gestalt, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Psicologia da forma.II- Insight.III- Aprendizagem. 
( ) Percepção repentina acerca da relação entre fatores de um problema.( ) Resultado da solução de problemas, ou seja, a percepção do sujeito.
( ) Termo utilizado, também, para denominar a teoria da Gestalt. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I - III - II. 
B II - I – III.
C III - II - I. 
D II - III - I. 
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor... 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
B A conhecer o cliente e suas necessidades.
C A conhecer as condições financeiras da concorrência.
D A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do 
empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 I – FamíliaII – SociedadeIII - Escola ( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.( ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III – I – II.
B III – II – I.
C I – III – II.
D I – II – III.
As teorias socioculturais influenciaram profundamente a construção do conceito de aprendizagem cooperativa, de forma que os estudos de Vygotsky sobre a 
importância das relações sociais para o desenvolvimento das funções cognitivas são referências para os estudos e as pesquisas que tratam sobre a cooperação.
 Qual o principal conceito de Vygotsky é trabalhado no método cooperativo? 
A Zona de Desenvolvimento Proximal. 
B Inteligência corporal-cinestésica.
C Lei da Pregância. 
D Aprendizagem por meio da descoberta.
6
7
8
9
10/08/22, 16:29 Avaliação da Disciplina
3/5
“Dominar os elementos básicos de cooperação permitirá que os professores consigam estruturar as aulas e o currículo de forma cooperativa, orientadas para as 
necessidades de instrução, tendo em conta as circunstâncias, as temáticas a abordar, bem como as características dos próprios alunos, permitindo-lhes diagnosticar os 
problemas que alguns alunos possam ter de trabalhar em conjunto, intervindo de modo a aumentar a eficácia de aprendizagem dos grupos” (MAGALHÃES, 2014, p. 
22).
 
FONTE: MAGALHÃES, A. M. A aprendizagem cooperativa enquanto estratégia para promoção da atenção dos alunos: o caso de uma turma do 10º ano na 
disciplina de economia A. Relatório da prática de ensino supervisionada. Mestrado em Ensino de Economia e Contabilidade. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2014.
 Sobre os princípios da aprendizagem cooperativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A interdependência positiva é o elemento central da teoria da aprendizagem cooperativa.
( ) A interação cara a cara, também, é denominada por interação promotora no método cooperativo.
( ) As competências sociais deverão ser estimuladas com a mesma seriedade das habilidades cognitivas.
( ) A avaliação do processo terá como finalidade principal verificar a atuação do professor na sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - V - V - F. 
B F - V - F - V.
C V - V - F - F. 
D V - F - F - V.
Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito 
isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 ( ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
( ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – F – F.
B V – V – V.
C V – F – V.
D V – V – F.
 O paradigma da Educação inclusiva busca a elaboração de um processo educativo pautado em um ensino participativo, cooperativo e solidário com as diferenças.Sendo assim, a aprendizagem cooperativa apresenta-se como uma relevante metodologia de ensino para a escola inclusiva.
 Sobre a relevância da aprendizagem cooperativa para a construção da Educação Inclusiva, analise as seguintes afirmativas: 
I - A aprendizagem cooperativa estimula as relações sociais positivas na sala de aula.
II - A aprendizagem cooperativa permite aos alunos vivenciar práticas democráticas.
III - A aprendizagem cooperativa motiva o questionamento e a negociação de ideias.
IV – A aprendizagem cooperativa foca na formação de grupos homogêneos de alunos. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
D As afirmativas III e IV estão corretas.
De acordo com Piaget (1974, p. 13), “o desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. O desenvolvimento psíquico começa quando 
nascemos e segue até a maturidade, sendo comparável ao crescimento orgânico; como este, orienta-se, essencialmente, para o equilíbrio.”
 FONTE: PIAGET, J. Aprendizagem e conhecimento. Tradução: Equipe da Livraria Freitas Bastos. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974. 
Qual a teoria elaborada por Jean Piaget que aborda o desenvolvimento humano? 
A Inteligências Múltiplas.
B Assimilação Cognitiva.
C Epistemologia Genética.
D Lei de Pregnância.
10
11
12
13
10/08/22, 16:29 Avaliação da Disciplina
4/5
A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os 
elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 ( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – V.
B F – V – F.
C V – F – V.
D F – V – V.
 “Conceituar inteligência não é tarefa fácil, pois não existe um conceito único de inteligência. Inteligência pode ser entendida como um conjunto de habilidades que 
podem ser estimuladas no contexto social; o conjunto que forma todas as características intelectuais de uma pessoa” (SALES; ARAÚJO, 2018, p. 684).
 
FONTE: SALES, L. M. M.; ARAÚJO, A. V. A Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e o Ensino do Direito. Revista Novos Estudos Jurídicos – Eletrônica, 
v. 23, n. 2, p. 683-702, maio/ago. 2018. Disponível em: 
https://www.researchgate.net/publication/327432409_A_TEORIA_DAS_INTELIGENCIAS_MULTIPLAS_DE_HOWARD_GARDNER_E_O_ENSINO_DO_DIREITO
Acesso em: 25 set. 2019
 A inteligência é compreendida em Howard Gardner a partir da capacidade de: 
A Solucionar problemas.
B Adquirir informações.
C Depurar informações.
D Memorizar conteúdos.
A motivação da aprendizagem na sala de aula poderá ser estimulada pelo professor por meio de diversos recursos didáticos e estratégias de aprendizagem, em virtude 
que a ação de aprender não é responsabilidade apenas das competências e habilidades cognitivas dos estudantes.
 Sobre os fatores que motivam a aprendizagem na sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A motivação é um elemento que poderá ser descartado no processo de ensino e aprendizagem na sala de aula.
( ) A motivação intrínseca refere-se aos estímulos externos do ambiente escolar que são direcionados aos estudantes.
( ) A motivação extrínseca é provocada por estímulos internos do sujeito, sendo assim, ela incita a autonomia do estudante.
( ) As estratégias cognitivas e as metacognitivas poderão ser utilizadas para motivar a aprendizagem no espaço escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V - F - F - V.
B F - F - F - V.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F. 
O trabalho cooperativo poderá permear todas as ações da instituição educativa com o objetivo de construir um espaço de representatividade dos direitos e das 
necessidades de todos os sujeitos que integram a escola.
 Para atingir o compromisso coletivo, inspirado no trabalho cooperativo, é necessário que a escola adote um Projeto Político-Pedagógico (PPP) fundamentado na: 
A Gestão democrática participativa. 
B Gestão com focos em resultados.
C Gestão autoritária processual. 
D Gestão tradicional pós-moderna.
Conforme Lopes e Silva (2009), existem mais de cinquenta benefícios do método cooperativo para a aprendizagem. Esses benefícios são classificados em dimensões 
sociais, psicológicos, acadêmicos e sociais.
14
15
16
17
18
10/08/22, 16:29 Avaliação da Disciplina
5/5
 FONTE: LOPES, J.; SILVA, H. S. A aprendizagem cooperativa na sala de aula: um guia prático para o professor. Lisboa: Lidel - Edições Técnicas, 2009. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um dos benefícios da aprendizagem cooperativa para o desempenho psicológico dos estudantes: 
A Desenvolver o pensamento crítico. 
B Estimular o feedback imediato.
C Diminuir a ansiedade dos testes.
D Motivar as relações interpessoais. 
O método da aprendizagem cooperativa apresenta inúmeros pontos positivos para o processo de aprendizagem dos estudantes, porém, algumas pesquisas indicam que 
o método da cooperação na sala de aula requer atenção dos professores no momento da aplicação para evitar possíveis transtornos e prejudicar o processo de ensino 
e aprendizagem dos estudantes. Enunciado
 Assinale a alternativa CORRETA que indica uma das desvantagens da integração do método cooperativo no ambiente educativo: 
A O professor encontrará entraves em utilizar o método cooperativo em salas de aulas com grandes números de alunos.
B O professor possuirá problemas em motivar as competências e habilidades de comunicação oral no ambiente escolar.
C O professor enfrentará dificuldades em desenvolver atividades e desafios práticas no espaço escolar com os alunos.
D O professor terá dificuldades em observar os grupos de trabalho realizando as tarefas na sala de aula.
Para o Behaviorismo, o processo de aprendizagem é “um arranjo de contingências sob as quais os alunos aprendem. Aprendem sem serem ensinados no seu ambiente 
natural, mas os professores arranjam contingências especiais que aceleram a aprendizagem facilitando o aparecimento do comportamento que, de outro modo, seria 
adquirido vagarosamente, ou assegurando o aparecimento do comportamento que poderia de outro modo, não ocorrer nunca” (SKINNER, 1972, p. 62).
 FONTE: SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. Trad: Rodolpho Azzi. São Paulo: Herder, Ed. da Universidade São Paulo, 1972. 
Sobre a teoria da aprendizagem Behaviorista, analise as seguintes afirmativas: 
I- O Behaviorismo possibilitou ao professor atuar como mediador do conhecimento no processo de ensino e aprendizagem.
II- A teoria do Behaviorismo explica a ação de aprender do homem por meio da observação do comportamento.
III- A teoria comportamentalista considera que o comportamento do homem é algo previsível, podendo ser controlado.
IV- O Behaviorismo influenciou fortemente a educação nas décadas de 1940 e 1950, principalmente nos Estados Unidos da América. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas II e III estão corretas. 
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
19
20
Imprimir