História Local e Regional

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:742553)
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Prova 47039655
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
A História Local possibilita ao pesquisador trabalhar em pequenas localidades, podendo fixar 
sua atenção "em uma região geográfica particular, cujos registros estivessem bem reunidos e 
pudessem ser analisados por um homem sozinho". Sobre a História Local, podemos ainda afirmar 
que: 
I- A História Local traz à baila atores e acontecimentos que haviam se perdido no tempo e na 
memória, com uma abordagem renovada. 
II- A História Local proporciona inúmeras possibilidades de análise, de crítica, de interpretação e de 
revisão historiográfica. 
III- A história local só pode ser abordada se levar em conta diferentes tempos históricos de um 
mesmo local ou país. 
IV- Ao estudar temas da localidade, pode-se, quando possível, articular na esfera do particular a 
preocupação singular em conexão com o universal. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
No século XX, houve o processo de renovação historiográfico que problematizou o campo de 
atuação e interesse do pesquisador da história. Neste contexto, a temática regional, a valorizar as 
peculiaridades, ajuda-nos a conhecer melhor a história do país. Sobre a abordagem regional, analise 
as sentenças a seguir: 
I- A história regional e a micro-história são sinônimas. 
II- Os estudos regionais, ao estabelecer relações do regional com o nacional, permitem fazer 
comparações. 
III- As fontes orais não se prestam para os estudos regionais por seu caráter subjetivo. 
IV- O tratamento dado às fontes da história regional deve ser rigoroso e embasado em sólido 
referencial teórico. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
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C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
O conceito de região é um termo que surge na Idade Antiga, com o Império Romano. O termo 
regione era utilizado para indicar espaços independentes ou não, que estavam subordinados ao 
domínio do Império. Em relação às mudanças que o conceito de região sofreu através dos tempos, 
podemos afirmar que: 
I- Com o término do Império Romano, ocorreu um processo de descentralização regional que 
desencadeou um poder descentralizado de territórios autônomos do período feudal. 
II- As unidades regionais administrativas criadas pela Igreja Católica, desde o fim da Idade Média, 
constituíram-se nas primeiras formas de separação territorial presentes no desenho dos mapas. 
III- Na Idade Contemporânea, o debate sobre a ideia de região embasou as discussões de temas 
relacionados à política, à cultura, às atividades econômicas, atrelado a questões de soberania e 
direitos. 
IV- Foi a partir de 1960 que os iluministas passaram a desvendar os contornos do que seria o 
regional. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O pesquisador da história, para não correr o risco de cometer anacronismo, deve saber que as 
palavras e seus significados também são históricos. Para o entendimento das possibilidades 
investigativas da história regional, é imprescindível que entendamos a evolução do conceito de 
região. A palavra região é antiga e, ao longo do processo histórico, recebeu várias significações. 
Sobre as mudanças ocorridas no conceito de região, analise as sentenças a seguir: 
I- No Império Romano, a palavra regione era utilizada para designar espaços que estavam submetidos 
ao poder do Império. 
II- Na Idade Média, houve um processo de descentralização regional com territórios autônomos de 
poder também descentralizado. 
III- Na Idade Moderna, a descentralização regional se manteve, permitindo a continuação da 
autonomia e o poder local se fortaleceu. 
IV- Na Idade Contemporânea, a noção de região sustenta discussões sobre cultura, política, economia, 
relacionando a temas de soberania e direitos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
No tempo dos homens, e não mais dos deuses, Clio foi eleita a rainha das ciências, confirmando 
os seus tributos de registrar o passado (com estilete da escrita) e deter a autoridade da fala dos fatos, 
homens e datas de um outro tempo, assinalando o que deveria ser relembrado e execrado. Neste 
trecho, Sandra Pesavento (2005) se refere à Clio, musa Grega da História que nasceu da união de 
Zeus e Mnemósine. Em seu livro, a historiadora escreve sobre o perfil de Clio no novo milênio e de 
uma de suas facetas mais recentes, chamada de História Cultural. Pesavento explica que até o final da 
Segunda Guerra mundial, o estudo da História seguia numa perspectiva macro, globalizante, 
generalizante e por vezes reducionista. Contudo, o pós-guerra causou uma crise de paradigmas 
explicativos da realidade, colocando em xeque os marcos conceituais dominantes na história, levando 
ao esgotamento do modelo da macro-história. Sobre as mudanças que ocorreram na História a partir 
de 1970, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Até o final da Segunda Guerra Mundial, o estudo da história se pautava numa perspectiva da 
macro-história. Sendo assim, eram comuns os livros sobre a história da humanidade, a história do 
Ocidente, História do Oriente e História Geral da África. 
( ) Em nível nacional era comum encontrarmos até as décadas de 1970 e 1980, livros de história 
geral que contavam a história do Brasil Colônia até os dias atuais. Além disso, esse modelo de análise 
não dava conta da diversidade, das novas modalidades de fazer política e da complexidade dos 
contextos sociais, políticos, culturais, econômicos e religiosos do país. 
( ) A fixidez dos modelos de análise utilizados pelos historiadores até a década de 1970 não 
permitia a investigação das questões regionais e locais, sociais, culturais ou ainda, dar a devida 
importância às especificidades de cada região do país, de alguns grupos sociais e das minorias que 
permaneceram silenciadas na história. 
( ) Com o fim do regime militar em 1964, os historiadores brasileiros começaram a se amparar 
teoricamente em diferentes matrizes teóricas, além do Positivismo e da História Cultural e 
começaram a enfocar também as questões regionais, locais, sociais e culturais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: PESAVENTO, Sandra Jatahy. História e História Cultural. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 
2005.
A V - F - F - F.
B V - V - V - F.
C F - V - V - F.
D F - F - V - V.
Apesar da popularização da história regional, a sua prática é permeada de empecilhos. Sobre as 
dificuldades dos pesquisadores em desenvolver estudos de história regional, analise as sentenças a 
seguir:
I- Escassez de bibliografia especializada. 
II- Precariedade dos acervos documentais. 
III- Documentação concentrada com particulares.Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
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B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O conceito de região foi constituído, interpretado e representado de diferentes formas ao longo 
da história, e a visão do espaço regional variava muito. Além disso, de acordo com os estudos de 
Viscardi (1997), até a Revolução Francesa a palavra região era pouco usada, porque"as pessoas não 
tinham uma ideia clara dos contornos regionais". Com relação ao conceito de região em diferentes 
tempos históricos, analise as sentenças a seguir: 
I- No Império Romano, o termo regione era utilizado para designar espaços mantidos sob o domínio 
do império e o conceito de região tinha como enfoque aspectos físicos. 
II- No período feudal, com a descentralização do poder, a divisão regional foi a base para a definição 
e exercício do controle na administração dos estados e suas unidades e o termo região ainda era 
pouco utilizado. 
III- No Estado Moderno, houve uma centralização do poder e a tentativa de padronização 
administrativa. Naquele contexto, a palavra região era pouco usual. Contudo, os iluministas passaram 
a desvendar os contornos do que seria o regional. 
IV- No Estado Moderno, com a descentralização do poder, o conceito de região ultrapassou os 
aspectos físicos e deu enfoque a igualdade dos espaços, a heterogeneidade cultural, econômica e 
política. 
V- Na Idade Contemporânea, o debate sobre a ideia de região embasou as discussões de temas 
relacionados à política, à cultura, às atividades econômicas atreladas a questões de soberania e 
direitos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: VISCARDI, Cláudia Maria Ribeiro. História, região e poder: a busca de interfaces 
metodológicas. Lócus: revista de história, Juiz de Fora, v. 3, n. 1 p. 1-17, 1997.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças IV e V estão corretas.
C As sentenças I, II, III e V estão corretas.
D As sentenças I, IV e V estão corretas.
Dentro de cada matriz teórica como o Positivismo, o Marxismo, a História Nova, a 
Fenomenologia, dentre outras, existem diferentes vertentes históricas de ordem econômica, social, 
política e cultural. Até a década de 1970 e 1980, muitos historiadores se pautavam na matriz 
Positivista ou Marxista para desenvolver as suas pesquisas. Por isso, muitos livros didáticos 
contemplavam apenas a história do Estado, da elite e dos grandes heróis, ou ainda, a história 
econômica, a estrutura funcional do capitalismo, os modos de produção, as relações de trabalho e as 
lutas de classe, sempre numa visão macro. Todavia, a partir das décadas de 1970 e 1980, a 
historiografia se voltou para outros sujeitos e outros objetos de investigação, fazendo recortes 
espaciais e temporais menores e mais curtos, se voltando para as questões locais, regionais e para a 
micro-história. Sobre as novas abordagens históricas utilizadas para a compreensão do passado, 
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analise as sentenças a seguir: 
I- Primeiramente é preciso compreender que a História Regional/Local e a Micro-história não são 
métodos de pesquisa e análise, mas uma nova abordagem histórica utilizada pelos pesquisadores para 
a melhor compreensão do passado. 
II- A História Regional/Local e a Micro-História são recortes espaciais e temporais que o historiador 
faz para investigar de forma mais aprofundada o passado de uma região, de uma localidade ou ainda, 
sobre especificidades referentes a alguma questão social, política, econômica, religiosa, cultural ou de 
um grupo social, de minorias, dentre outras problemáticas. 
III- A história numa visão macro tende ressaltar as diferenças de ordem social, política, econômica e 
cultural valorizando as especificidades dos grupos sociais. Já a História Regional/Local e a Micro 
História abordam as semelhanças sociais, econômicas, políticas e culturais e dão voz social àqueles 
que por muito tempo foram excluídos da história. 
IV- A História Regional/Local, assim como a Micro-história, é uma matriz teórica de interpretação da 
realidade que surgiu na França no final do século XIX e que deu sustentação teórica a muitas ações 
de governo para a organização da sociedade moderna, pois se amparou em censos, dados estatísticos 
e demográficos. 
V- A história numa visão macro tende a ressaltar as semelhanças de ordem social, política, econômica 
e cultural. Já a História Regional/Local e a Micro História abordam as diferenças sociais, 
econômicas, políticas e culturais, dando voz social àqueles que por muito tempo foram excluídos da 
história. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, IV e V estão corretas.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e V estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
A História Regional passou a ser apreciada em virtude da possibilidade de fornecimento de 
explicações na configuração do espaço nacional, uma vez que a historiografia nacional tende a 
ressaltar as semelhanças, enquanto a regional aborda as diferenças e multiplicidades.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A História Regional preocupa-se com a apreensão do “tempo dos lugares”, o tempo
verdadeiramente vivido por cada lugar, mesclado por experiências distintas daqueles
vislumbrados por abordagens “locais”.
B
A História Regional proporciona, na dimensão do estudo do particular, uma superficialidade no
conhecimento sobre a história nacional, ao relacionar semelhanças entre as situações históricas
diversas que constituem a nação.
C
No espaço de ação, local em que os homens desenvolvem suas relações sociais, políticas,
econômicas e culturais, a História Regional possibilita, através de sua abordagem, um tipo de
saber histórico que oportuniza conhecer uma ou mais dessas dimensões nessa região.
D
A História Regional enfrenta uma série de dificuldades para sua pesquisa, que passam desde os
excessos de fontes documentais até a variedade de bibliografias adequadas, visto que grande
parte do acervo está em arquivos, o que torna inacessível o acesso ao material.
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Do ponto de vista da abordagem da História Regional, podemos dizer que as pesquisas 
privilegiam a observação de um recorte espacial do componente estudado, ou seja, compreende o 
estudo de um tema histórico delimitado. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:
A A História Local proporciona poucas possibilidades de análise, de crítica, de interpretação e de
revisão historiográfica.
B A História Local inviabiliza articulação da esfera do particular em conexão com o nacional e
universal.
C A História Local traz à baila atores e acontecimentos que haviam se perdido no tempo e na
memória, com uma abordagem renovada.
D A História Local não permite uma maior compreensão do aluno relativo ao seu entorno e de seus
espaços mais imediatos.
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