FSAE 1

Prévia do material em texto

22/08/2022 17:55 Unicesumar - Ensino a Distância
1/5
ATIVIDADE 1 - MAT - FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS E ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO - 2019D1
Período:18/02/2019 08:00 a 17/03/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 18/03/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
“Da divisão do trabalho social” é um livro escrito pelo sociólogo Émile Durkheim, publicado originalmente
em 1893. Nesse livro, o autor analisa as funções sociais do trabalho e procura mostrar como, na
modernidade, tal divisão é a principal fonte de coerção social. Considerando a teoria de Durkheim, analise as
asserções que seguem:
 
I. Mesmo com a separação da relação direta entre o homem e a sociedade, a divisão do trabalho social é
importante.
 
PORQUE
 
II. Constrói uma dependência entre as partes do corpo social que promove a manutenção da unidade,
respeitando as diversas profissões existentes.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
As Ciências Sociais constituem uma área no interior das Ciências Humanas e tem como especificidade sua
divisão entre três campos de estudos e investigação, quais sejam: Sociologia, Antropologia e Ciência Política.
Assim como cada campo tem peculiaridades, também haveria características comuns ou
gerais (VALENCIANO; AGUIAR, 2019).
 
VALENCIANO, T.; AGUIAR, G. C. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2019.
No material didático desta disciplina, o desafio apresentado às Ciências Sociais desde sua origem é:
ALTERNATIVAS
Contribuir ao desenvolvimento da educação com melhoria de qualidade.
Problematizar acerca de questões políticas relevantes internacionalmente.
Oferecer respostas a todos os problemas dos indivíduos e das sociedades.
Reduzir as desigualdades entre os homens e nas sociedades em geral.
Explicar o comportamento da sociedade por meio de mecanismos científicos.
22/08/2022 17:55 Unicesumar - Ensino a Distância
2/5
3ª QUESTÃO
A partir do aporte teórico de autores como Valenciano e Aguiar, em nossas aulas e material didático,
estamos discutindo sobre o homem e suas relações sociais. Isso nos possibilita afirmar que a _______ é um
grande corpo em movimento. Tal qual uma máquina em que cada peça é responsável por efetuar
determinada função, ela possui seus vícios e virtudes, suas vantagens e desvantagens, que estão presentes,
invariavelmente, em qualquer uma das áreas.
 
VALENCIANO, T.; AGUIAR, G. A. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018.
 
Diante do exposto, assinale a alternativa que preencha a lacuna corretamente.
ALTERNATIVAS
Ciência.
Política.
Cultura.
Sociedade.
Senso Comum.
4ª QUESTÃO
Antropologia é uma ciência racional, direcionada ao conhecimento do homem por meio de seu contato com
a sociedade, analisando as influências que um tem sobre o outro. Diante dessa face de troca do saber entre
o individual e o social, ela se constitui, formando a cultura, um dos seus principais objetos de análise.
 
VALENCIANO, T.; AGUIAR, G. A. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2018.
 
De acordo com o trecho apresentado e os conhecimentos adquiridos, assinale quais os dois grandes grupos
que estruturam os estudos antropológicos:
ALTERNATIVAS
Antropologia Midiática; Antropologia Cultural.
Antropologia Política; Antropologia Esportiva.
Antropologia Esportiva; Antropologia Cultural.
Antropologia Física ou Biológica; Antropologia Política.
Antropologia Física ou Biológica; Antropologia Cultural.
5ª QUESTÃO
Dentre os grandes marcos de evolução social ao longo dos séculos, a Revolução Industrial se destaca como
aquele referente a um período de alteração social expressivo nas sociedades modernas, que teve reflexos
nos campos social, econômico, cultural, tecnológico e também nas relações de trabalho e ambientais.
 
VALENCIANO, T.; AGUIAR, G. C. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2019.
 
Assinale a alternativa correta com relação a outro grande fenômeno ocorrido na Europa que, no século
seguinte, contribuiu para alterações nas relações sociais:
22/08/2022 17:55 Unicesumar - Ensino a Distância
3/5
ALTERNATIVAS
Mercantilismo.
Revolução Inglesa.
Revolução Gloriosa.
Revolução Francesa.
Guerra dos 100 anos.
6ª QUESTÃO
Dada a decadência do sistema feudal, a nobreza começou a obter dinheiro por meio do arrendamento de
terras, uma prática considerada conservadora, o que a colocava em uma situação econômica previsível,
distante de ambiciosas aspirações econômicas. Como detentora de grandes latifúndios, a nobreza viu-se
obrigada a arrendar ou a vender suas terras como forma de garantir certa importância econômica, uma vez
que estava perdendo seu poder diante da descentralização política que não oferecia condições a nenhum
dos grupos conflitantes para estabelecer o domínio. Nesse contexto, foi necessária uma aliança para
estabelecer a governança, de modo que essa nova configuração econômica e social fez ascender uma classe
muito forte, a qual o rei a teve como importante aliada.
 
VALENCIANO, T.; AGUIAR, G. C. Fundamentos Sociológicos e Antropológicos da Educação. Maringá:
Unicesumar, 2019.
 
Assinale a alternativa que expressa corretamente a classe social a que se refere a descrição citada:
 
ALTERNATIVAS
Clero.
Burguesia.
Camponeses.
Classe média.
Profissionais liberais.
7ª QUESTÃO
Após o rompimento com Saint-Simon, Auguste Comte busca criar argumentos originais em relação ao seu
pensamento social, inclusive fundando a própria física social. Considerando essa ruptura, assinale a
alternativa correta.
 
ALTERNATIVAS
22/08/2022 17:55 Unicesumar - Ensino a Distância
4/5
O socialismo utópico, conceito fundamentalmente criado por Auguste Comte, foi a base para o desenvolvimento da
física social de Saint-Simon.
Saint-Simon desenvolveu importantes argumentos sociológicos, como a ideia de que havia uma solidariedade
orgânica entre os humanos.
Um dos motivos do rompimento de Comte com Saint-Simon foi a conhecida forma de que Comte se apropriava dos
conceitos de Saint-Simon, um dos precursores da física social.
Diante do desenvolvimento social, Comte considera que existem estágios fundamentais para o desenvolvimento
humano, como, por exemplo, a passagem do estágio físico para o social.
Em busca de autonomia de pensamento, Comte traçou um caminho próprio, analisando a sociedade como uma
espécie de desenvolvimento histórico, em que a sociedade ocidental estava no pico da cadeia evolutiva.
8ª QUESTÃO
Uns dos maiores símbolos da globalização que temos em nossa sociedade são os Supermercados. É incrível
o tanto de variedades vindas de outras regiões do mundo que podemos encontrar. Vinhos do Velho Mundo,
especiarias asiáticas, pães da Oceania, molhos e utensílios americanos, enfim, os supermercados são um
microcosmo do que seja o processo de globalização. Segundo nossos estudos, isto está ligado à (ao):
ALTERNATIVAS
Surgimento da internet.
Ocidentalização do mundo.
Fim do socialismo soviético.
Exploração capitalista dos meios de produção.
Socialização crescente dos recursos naturais.
9ª QUESTÃO
Muitos estudiosos discutem sobre a sociedade consumista. Jean Baudrillard, cientista social francês, filósofo
e fotógrafo, tem como um dos seus principais temas a “sociedade de consumo”. Ele considera que estamos
vivendo a vida dos objetos, estamos cada vez mais rodeados desses bens eletrônicos. Essa sociedade gerou
também, um sujeito imediatista, que deseja consumir tanto os bens de consumo quanto o conhecimento da
forma mais simplese rápida possível. Todavia, a produção científica exige paciência e persuasão.
A respeito da produtividade científica e metodologia de estudo no ensino, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
I - A ciência é o principal instrumento que dispomos para a comprovação de determinados fatos e busca do
conhecimento.
 PORQUE
II - Se nos levarmos apenas pelo chamado “senso comum”, isto é, pelo conhecimento em que aprendemos
no cotidiano, alguns saberes jamais seriam alcançados.
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
22/08/2022 17:55 Unicesumar - Ensino a Distância
5/5
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
O sociólogo alemão Max Weber (1864-1920) analisou a construção da sociedade na passagem do século XIX
para o XX, momento de consolidação da produção capitalista e da vida nas cidades. Considerando o ideário
cristão e os estudos de Weber, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
 
No ideário protestante, o trabalho enobrece o homem e o eleva ao divino.
PORQUE
A acumulação da riqueza e o sucesso material estão diretamente relacionados ao prestígio religioso.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.