PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCAÇÃO E SOCIEDADE 3

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FACULDADE FUTURA
 
 
 
 
 
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: EDUCAÇÃO E SOCIEDADE AULA 3
Karine Bernardo dos Santos
 
 
 
 IBIRACATU-MG
 2022
ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA 1
 AGORA CHEGOU A SUA VEZ!! PARA ESTA PRÁTICA, ELEJA UM ENTRE OS TEMAS TRANSVERSAIS PARA ELABORAR SEU PROJETO. REFLITA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CADA UM DELES PARA SUA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA ENTRE SEUS ALUNOS. 
• ÉTICA (RESPEITO MÚTUO, JUSTIÇA, DIÁLOGO, SOLIDARIEDADE) 
• ORIENTAÇÃO SEXUAL (CORPO: MATRIZ DA SEXUALIDADE, RELAÇÕES DE GÊNERO, PREVENÇÕES DAS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS)
 • MEIO AMBIENTE (OS CICLOS DA NATUREZA, SOCIEDADE E MEIO AMBIENTE, MANEJO E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL) 
• SAÚDE (AUTOCUIDADO, VIDA COLETIVA) 
• PLURALIDADE CULTURAL (PLURALIDADE CULTURAL E A VIDA DAS CRIANÇAS NO BRASIL, CONSTITUIÇÃO DA PLURALIDADE CULTURAL NO BRASIL, O SER HUMANO COMO AGENTE SOCIAL E PRODUTOR DE CULTURA, PLURALIDADE CULTURAL E CIDADANIA) 
• TRABALHO E CONSUMO (RELAÇÕES DE TRABALHO; TRABALHO, CONSUMO, MEIO AMBIENTE E SAÚDE; CONSUMO, MEIOS DE COMUNICAÇÃO DE MASSAS, PUBLICIDADE E VENDAS; DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA).
OS TEMAS TRANSVERSAIS NA ESCOLA BÁSICA
 Os temas transversais têm levado a uma discussão sobre os valores culturais e sociais vivenciados pela comunidade escolar, por vezes não cultuados no ambiente de sala de aula, mas que permeiam as mentes inquietas dos discentes. Este é um segmento do currículo que vem valorizar a diversidade e a singularidade das pessoas, um ramo do conhecimento que se oculta frente aos conteúdos programáticos da escola, quando estes direcionam, e definem o que deve ser abordado no ensino. Em conjunto com os docentes e com toda a escola a adaptação do currículo de acordo com as especificidades da comunidade, abrindo fendas para as ocasiões de discussão que envolvem os temas transversais, a vida pessoal dos discentes.
 Os Parâmetros Curriculares representam uma referência para conseguir-se integrar à educação os temas que surgem na vivência em sala de aula, em situações imprevisíveis, não planejadas. O currículo oficial constitui um mecanismo de poder da escola, onde se tenta controlar os discursos e normatizar os corpos educados e disciplinados a forjar uma formação abrangente e satisfatória. A gestão juntamente com o corpo de docentes pode jogar com essas normas, discutindo e abordando tais temas, sem perder de vista a outra face de conhecimentos, partículas que compõem a cultura e os valores trazidos de casa, das ruas, da comunidade. Os temas transversais são constituídos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's) e compreendem seis áreas: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), Orientação Sexual (Corpo: Matriz da sexualidade, relações de gênero, prevenções das doenças sexualmente Transmissíveis) , Meio Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação ambiental) , Saúde (autocuidado, vida coletiva), Pluralidade Cultural (Pluralidade Cultural e a Vida das Crianças no Brasil, constituição da pluralidade cultural no Brasil, o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, Pluralidade Cultural e Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania). 
 O que importa é que os alunos possam construir significados e conferir sentido àquilo que aprendem. Quando enfocamos o tema transversal Trabalho e Consumo, poderemos enfatizar a informação das relações de trabalho em várias épocas e a sua dimensão histórica, assim como comparar diversas modalidades de trabalho, como o comunitário, a escravidão, a exploração, o trabalho livre, o assalariado. Poderemos também analisar a influência da publicidade na vida das pessoas, enfocando a Industria Cultural. Refletir como a propaganda dissemina atitudes de vida, padrões de beleza e condutas que manifestam valores e expectativas. Analisar criticamente o anseio de consumo e a autêntica necessidade de adquirir produtos e serviços. O papel da escola ao trabalhar Temas transversais é facilitar, fomentar e integrar as ações de modo contextualizado, através da interdisciplinaridade e transversalidade, buscando não fragmentar em blocos rígidos os conhecimentos, para que a Educação realmente constitua o meio de transformação social.
Ética: Através da tematização da ética deverão ser abordados temas da atualidade que possam ser estudados e analisados tendo como referência o contexto da Proposta Pedagógica da Escola. Essa abordagem conduz a escola a estimular a autonomia na composição de valores dos educandos, auxiliando-os a se situarem nas interações sociais dentro da escola e da comunidade como um todo, abrangendo os principais grupos temáticos: respeito mútuo, justiça, diálogo e solidariedade.
Saúde: Compreende as noções básicas de higiene e saúde, responsabilizando cada indivíduo pelo seu próprio bem-estar. Abordagem utilitária de assuntos como, Aids, uso de drogas e gravidez na adolescência, dentre outros por meio de atividades interdisciplinares é possível trabalhar a importância da saúde, qualidade de vida e bem-estar, ajudando os estudantes a internalizarem hábitos de vida que foquem no desenvolvimento saudável.
Meio ambiente: Devemos lembrar que não se reduz apenas ao ambiente físico e biológico, mas abrange também as relações sociais, econômicas e culturais. Através dessa visão devemos propiciar momentos de reflexões que induzam os alunos ao enriquecimento cultural, à qualidade de vida e à preocupação com o equilíbrio ambiental.
Orientação sexual :devemos lembrar que são questões a serem abordadas em sala de aula, apesar de abranger assuntos de foro íntimo. As abordagens estarão vinculadas a métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, a descoberta do próprio corpo e da sexualidade, que poderão ser aprofundadas, a partir de evidências objetivas.
Pluralidade Cultural: Pelo motivo da sociedade brasileira ser formada por diversas etnias, a abordagem da Pluralidade Cultural tem como missão respeitar os diferentes grupos e culturas que compõem o contexto étnico brasileiro, estimulando a convivência dos diversos grupos e fazendo dessa particularidade um fator de enriquecimento cultural.
Trabalho/Consumo: Torna-se adequado para preparar os jovens para a sua inclusão no mundo do trabalho, e é apropriado para discutir assuntos como consumo, direitos, desemprego, etc.
 Os Temas Transversais são mais uma forma de incluir as questões sociais no currículo escolar, que se enriquece através da flexibilidade, uma vez que os temas podem ser contextualizados e trabalhados de acordo com as diferenças locais e regionais. Eles foram escolhidos por um critério de necessidades comuns em todo o território nacional (abrangência nacional) e por um discernimento de urgência social. Os temas transversais devem ser trabalhados de maneira interdisciplinar, para que seja possível transformar e aceitar uma visão diferenciada de mundo, de conhecimento e de ensino e aprendizagem. A interdisciplinaridade e a transversalidade se completam, na realidade escolar, com o olhar de abordar o conhecimento, como algo ativo, inacabado, passível de transformação e de ser vinculado às questões sociais.