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24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 1/9 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II RITMO E DANÇA 7059-30_44805_R_F1_20222 CONTEÚDO Usuário samara.comin @aluno.unip.br Curso RITMO E DANÇA Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II Iniciado 24/08/22 16:27 Enviado 24/08/22 16:28 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 1 minuto Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 “A cadeira de balanço e os jogos de dominó na praça são estereótipos antigos. Hoje as pessoas acima dos 60 anos fazem parte de uma outra sociedade, muitos se preocupam com a qualidade de vida, exercícios físicos e, consequentemente, vivem mais. A expectativa de vida do brasileiro aumenta a cada ano, de acordo com o IBGE. É neste contexto que a dança de salão entra como instrumento de manutenção da saúde física e mental, colaborando com a longevidade e integração”. Camila Souza. Revista em dança, fevereiro de 2007, p. 10. Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre a dança, podemos a�rmar: I. A dança de salão é um grande instrumento de reinclusão social. II. Proporciona mudanças físicas, como melhora da disposição, concentração, equilíbrio e resistência muscular. III. Na dança de salão não deve haver a integração de gerações, pois os idosos devem dançar com parceiros de sua própria idade. IV. Resgata valores como respeito, generosidade e cordialidade. É correto o que se a�rma em: UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0,5 em 0,5 pontos http://company.blackboard.com/ https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_237652_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_237652_1&content_id=_2887601_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 2/9 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: I, II e IV Apenas I e II Apenas II e III Apenas II e IV I, II e IV II, III e IV Alternativa correta: D Justi�cativa: Apenas a alternativa III é incorreta, pois ela é uma dança integrativa e inclusiva, possibilitando a troca de parceiros e de experiências de vida, aumentando relações de amizade. Pergunta 2 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: “Sua coluna vertebral é capaz de gerar movimentos multidirecionais que o tornam capaz de executar vários estilos de dança com �uidez e suavidade. Sua coluna pode caracterizar-se pela �exibilidade, necessária para várias combinações contemporâneas ou pode ter um aspecto mais rígido e estável, porém, elegante, para execuções com parceiro. A dança pode sobrecarregar bastante o seu dorso, especialmente os segmentos que possuem mais mobilidade.” (HASS, 2011). Em relação à coluna vertebral e à dança, analise as questões a seguir. I. A coluna vertebral é capaz de realizar �exão, extensão, �exão lateral, rotação e várias combinações desses movimentos, possibilitando a execução de qualquer tipo de coreogra�a. II. Um equilíbrio saudável entre força e �exibilidade em todos os lados da coluna vertebral fornece a sustentação necessária para obter uma posição corporal com bom alinhamento. III. A educação básica da coluna, a consciência da posição corporal e a capacidade de aplicar o trabalho de fortalecimento abdominal em seus movimentos vertebrais reduzirão o risco de lesões lombares. Com relação às proposições lidas, assinale a alternativa correta. Todas as proposições estão corretas. As proposições II e III são corretas. A proposição I está correta. A proposição II está correta. A proposição III está correta. Todas as proposições estão corretas. Alternativa correta: E Justi�cativa: As três a�rmativas estão corretas, pois a variação de possibilidades de movimentos que uma coluna �exível proporciona ao dançarino facilita e enriquece o repertório coreográ�co. Um trabalho consciente entre força e �exibilidade nos músculos que sustentam a coluna 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 3/9 vertebral e um abdômen forte traz proteção e segurança aos movimentos executados. Com o objetivo de trabalhar a coletividade com um grupo amador de bailarinos, a elaboração coreográ�ca pode ser usada como estratégia de organização coletiva. Pergunta 3 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: “[...] os herdeiros de Garrincha têm fama de dribladores e donos de toque re�nado. Fazemos diferença pela ginga, pela capacidade de mudar o ritmo de uma partida [...]”. Fábio Altman. Revista Veja, 10 de fevereiro de 2010, p. 84. O artigo cita a imagem do jogador “Brasileiro-bailarino”. Ao analisarmos o artigo, podemos dizer que: I. O jogador de futebol pro�ssional, ao possuir total domínio sobre sua performance, é capaz de executar maravilhosos lances, transformando a partida em um verdadeiro espetáculo. II. O jogador possui grande domínio das habilidades de posicionamento, deslocamentos, giros, mudanças de direção, de velocidade e de força. Habilidades que também todo bailarino possui. III. Muitos jogadores usam a dança de forma criativa, para manifestar sua alegria, ao comemorar um gol. É correto o que se a�rma em: Todas as alternativas. Apenas I. Apenas I e II. Apenas II e III. Apenas I e III. Todas as alternativas. Alternativa correta: E Justi�cativa: Todas estão corretas, pois um jogador pro�ssional tem que ser habilidoso, possuir domínio técnico, espaço-temporal, ser criativo e conquistar os espectadores. Todas essas são características que um bailarino pro�ssional também deve ter desenvolvidas. Pergunta 4 (Cesgranrio, 2010) Muitas manifestações das denominadas danças populares brasileiras têm sua origem na religiosidade dos povos africanos e indígenas, representadas intensamente por danças consagradas e perpetuadas ao longo do tempo. Porém, contingências históricas e políticas abafaram as possibilidades plenas de expressão e 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 4/9 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: comunicação desses povos. Qual posicionamento é inadequado para que a Dança- Educação contribua para tal mudança? Eliminação dos aspectos religiosos dos programas e currículos escolares, mesmo que estudados sob o ponto de vista cultural. Estudo e análise dos mitos, dos ritos, dos heróis e de personagens que compõem o fazer dessas danças colaboram para o reconhecimento da dança como fenômeno cultural. Eliminação dos aspectos religiosos dos programas e currículos escolares, mesmo que estudados sob o ponto de vista cultural. Apresentaçãodo papel das danças populares como resistência, manutenção e recriação de saberes fundamentais de diferentes grupos sociais. Associação da linguagem corporal das danças populares aos estudos de movimento dos programas de Dança-Educação. Apresentação das danças e de todo o seu contexto como conhecimento para que a história brasileira seja recontada sob pontos de vista diferenciados. Alternativa correta: B Justi�cativa: A educação deve ser laica e devemos passar os ensinamentos das danças religiosas pelo seu conteúdo no aspecto histórico/social e sua importância como uma manifestação do homem, sem preconceitos e julgamentos. Pergunta 5 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. b. (ENEM, 2011) A dança é um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que representam as tradições e a cultura de várias regiões do país. Estão ligadas aos aspectos religiosos festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares), �gurinos e cenários representativos. A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo. Considerando-a como elemento folclórico, a dança revela: Manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo, re�etindo seu modo de expressar-se no mundo. Manifestações afetivas, históricas, ideológicas, intelectuais e espirituais de um povo, re�etindo seu modo de expressar-se no mundo. 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 5/9 c. d. e. Comentário da resposta: Aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo, desconsiderando fatos históricos. Acontecimentos do cotidiano, sob in�uência mitológica e religiosa de cada região, sobrepondo aspectos políticos. Tradições culturais de cada região, cujas manifestações rítmicas são classi�cadas em um ranking das mais originais. Lendas que se sustentam em inverdades históricas, uma vez que são inventadas, e servem apenas para vivência lúdica de um povo. Alternativa correta: A Justi�cativa: As danças folclóricas são uma manifestação que nasce do povo. Essas danças são carregadas de simbolismos do lugar em que foram criadas, seja no aspecto social, histórico ou espiritual. Pergunta 6 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: (Seplag, 2010) Com o objetivo de trabalhar a coletividade com um grupo amador de bailarinos, a elaboração coreográ�ca pode ser usada como estratégia de organização coletiva, que envolve uma série de ações que tornam o aluno participativo e ampliam as relações pessoais, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e da iniciativa. Nesse contexto, qual, entre as atividades abaixo, não é coerente com tal proposta? Iniciar o processo de elaboração coreográ�ca, selecionando os alunos por habilidade motora. Estabelecer com toda a turma critérios para a escolha do tema a ser desenvolvido. Iniciar o processo de elaboração coreográ�ca, selecionando os alunos por habilidade motora. Selecionar com os alunos os acompanhamentos musicais adequados ao tema proposto, a partir das sugestões trazidas por eles. Dividir os alunos em grupos para a criação de movimentos adequados às partes do roteiro. Estruturar o roteiro da composição coreográ�ca com a participação de todo o grupo. Alternativa correta: B Justi�cativa: Neste tipo de trabalho, em que o aluno deve ser um agente participativo em todo o processo coreográ�co, não devemos separá-los por habilidade motora, pois, se o processo coreográ�co for sugerido por eles 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 6/9 próprios, os movimentos serão criados naturalmente, de acordo com a habilidade de cada um. Desta forma, o processo é mais democrático e menos elitista. Pergunta 7 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: Analisando as ações associadas às qualidades de seu movimento e de seus fatores, assinale (V) para as proposições verdadeiras e (F) para as falsas. ( ) Na ação de levantar um bloco de concreto do chão, observamos os fatores direto/desacelerado/�rme com a qualidade de torcer. ( ) Na ação de dar um beijo no rosto de uma pessoa, observamos os fatores indireto/desacelerado/�rme com a qualidade de pontuar. ( ) Na ação de saltar em uma cama elástica, observamos os fatores direto/acelerado/�rme com a qualidade de socar. ( ) Na ação de passar um ferro em uma blusa de seda amassada, observamos os fatores direto/desacelerado/leve com a qualidade deslizar. Assinale a alternativa que determina a sequência correta. F, F, V, V F, V, F, V F, F, V, V V, V, F, V F, V, F, F V, F, F, V Alternativa correta: B Justi�cativa: Ao levantar um bloco de concreto, os fatores estão corretos, mas a ação não é de torcer, e sim de pressionar. A ação de beijar um rosto é de pontuar, mas os fatores estão errados, pois correspondem aos de torcer. A ação de saltar está correta, pois os fatores correspondem ao de socar. A ação de passar a blusa de seda está correta, pois os fatores correspondem ao deslizar. Pergunta 8 Analise a �gura. 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 7/9 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: A renomada coreógrafa brasileira Deborah Colker, 200 dançarinos, além de transeuntes que passavam pelo local, agitaram o calçadão de Copacabana no domingo, dia 26/04/2015, com um �ash mob, tipo de espetáculo realizado em locais públicos, que começa e termina de maneira inesperada. Este evento foi para celebrar os 500 dias para o início dos Jogos Paraolímpicos, que serão disputados entre 7 e 18 de setembro de 2016. Serão mais de quatro mil atletas de 178 países. “Foi muito legal. Isso mostra que as pessoas com de�ciência têm a mesma capacidade de participar de ações lado a lado de quem não tem de�ciência. Estou muito orgulhoso de ter participado desta celebração”, disse Felipe Berty, de 21 anos, um dos cadeirantes que participaram. De acordo com o texto e seus conhecimentos em dança, analise as proposições a seguir. I. Esta dança pode ser caracterizada como “Dança Integrativa”, que tem como objetivo introduzir de maneira alegre, lúdica e prazerosa a arte de se expressar. II. Neste �ash mob, a dança foi executada em “Ritmo Grupal e Disciplinado”, pois os movimentos eram simples e repetitivos, facilitando a memorização da sequência coreográ�ca. III. Além do aspecto artístico e lúdico do evento, ele evidenciou a “Dança Reabilitação”, que tem como objetivo desenvolver as valências físicas, que preparam a habilidade motora dos cadeirantes e auxilia no emocional e sensorial. Agora assinale a alternativa correta. Todas as a�rmativas estão corretas. Apenas a a�rmativa I está correta. Apenas a a�rmativa II está correta. Apenas a a�rmativa III está correta. Apenas as a�rmativas I e III estão corretas. Todas as a�rmativas estão corretas. Alternativa correta: E Justi�cativa: Todas estão corretas. Integrativa, por possibilitar que qualquer pessoa tenha condições de participar, independentemente de sua habilidade para a dança. Ritmo grupal e disciplinado, por se tratar de um grande número de pessoas executando o mesmo movimento no tempo preestabelecido. 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur…8/9 Pergunta 9 Resposta Selecionada: d. Respostas: a. b. c. d. e. Comentário da resposta: As manifestações artísticas constituem a expressão mais rica da diversidade cultural dos povos. Nessa perspectiva, para que o ensino de dança nas escolas conduza o aluno a se perceber como produtor de cultura, o professor deve: Solicitar aos alunos que relatem e demonstrem as danças populares de sua comunidade. Apontar o ensino de dança clássica como o fundamental para o aprendizado dos alunos. Restringir a inclusão das denominadas danças de rua nas experiências corporais dos alunos. Comparecer aos eventos da comunidade onde a dança se faz presente. Solicitar aos alunos que relatem e demonstrem as danças populares de sua comunidade. Trazer informações e registros sobre espetáculos de dança de rua no Brasil. Alternativa correta: D Justi�cativa: Quando um aluno demonstra ou relata uma dança da sua comunidade ou uma dança que pertenceu aos seus antepassados, ele passa a ter o papel de narrador e isso vem carregado da sua história, cheia de signi�cados culturais (social/político/religioso). Pergunta 10 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. Associe as ações (Oito Ações Básicas de Movimento/Laban) que seguem. I. Carimbar um documento. II. Acenar com a mão para chamar a atenção de uma pessoa. III. Experimentar a temperatura da água para fazer escalda-pés. Está correta a associação feita em: I. Socar, II. Chicotear, III. Pontuar. I. Pressionar, II. Flutuar, III. Pontuar. I. Socar, II. Deslizar, III. Pontuar. I. Torcer, II. Chicotear, III. Pressionar. I. Flutuar, II. Pressionar, III. Socar. 0,5 em 0,5 pontos 0,5 em 0,5 pontos 24/08/2022 16:28 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – RITMO ... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_83438478_1&course_id=_237652_1&content_id=_2888996_1&retur… 9/9 Quarta-feira, 24 de Agosto de 2022 16h28min33s BRT e. Comentário da resposta: I. Socar, II. Chicotear, III. Pontuar. Alternativa correta: E Justificativa: O movimento de carimbar ocupa o espaço de forma direta, o tempo é acelerado e a força empregada é firme, esta ação é de socar. O movimento de acenar ocupa o espaço de forma indireta, o tempo é acelerado e a força empregada é firme, esta ação é de chicotear. O movimento de mergulhar rapidamente um dedo das mãos para experimentar a temperatura da água se descreve desta forma: o espaço é direto, o tempo é acelerado (para não se queimar) e o peso é leve (não uso a força de forma excessiva para não jogar água para fora e me queimar), a ação é de pontuar. ← OK
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