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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Educação Física 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
Curso: Educação Física 
Licenciatura 
Semestre: 4° Regular e 
3º Flex 
Disciplinas: • CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES 
• METODOLOGIA DO ENSINO DO BASQUETEBOL 
• METODOLOGIA DO ENSINO DO FUTEBOL E 
FUTSAL 
• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DE SALA DE 
AULA 
• SAÚDE COLETIVA 
Professores • Douglas Cardoso Giancarelli 
• Lucio Flávio Soares Caldeira 
• Marcio Teixeira 
• Anísio Calciolari Junior 
• Danieli Juliane Garbuio Tomedi 
• 
Competências: • Compreender e aplicar conceitos teóricos em situações 
práticas a partir do ensino de jogos coletivos e de 
invasão. 
• Compreender as dimensões metodológicas implicadas 
nos esportes coletivos. 
• Refletir sobre a prática de exercício físico por pessoas 
com acometidas pela COVD 19 e as características, 
efeitos e riscos da doença em atletas profissionais”. 
Habilidades: Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as seguintes competências e habilidades: 
• Fornecer sólida formação humanística e visão global 
que habilite o acadêmico a compreender os meios 
social, político, cultural e econômico. 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
• Promover formação teórico-prática possibilitando a 
vivência concreta nas organizações, estimulando uma 
postura investigativa e de análise crítico-reflexiva. 
• Formar profissionais com visão integral, capacidade de 
adaptação e flexibilidade, que atuem de forma 
interdisciplinar. 
• Capacitar para que os indivíduos possam tomar 
decisões complexas com ética e responsabilidade. 
• Permitir que os indivíduos consigam ampliar sua visão 
de forma competitiva, promovendo melhorias nas 
organizações. 
Objetivo da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo 
aprendizado eficiente e eficaz. 
• Promover o estudo dirigido a distância. 
• Desenvolver os estudos independentes, 
sistemáticos e o auto aprendizado. 
• Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
• Direcionar o estudante para a busca do raciocínio 
crítico e a emancipação intelectual. 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
APRESENTAÇÃO 
 
Caro aluno(a), seja bem-vindo(a) a este semestre! 
 
O presente semestre está possibilitando uma significativa ampliação e 
aprofundamento de conhecimentos sobre a Educação Física e suas bases teórico-práticas 
que são essenciais para a atuação na área. Desta forma, o campo de atuação profissional 
apresenta-se diverso e possibilita que a materialização dos conhecimentos teórico e 
técnicos, ocorram fundamentados pelas novas evidências científicas. Assim sendo, o tema 
central da proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) será “INFLUÊNCIA 
DA COVID-19 NO DESEMPENHO ESPORTIVO E A METODOLOGIA DE ENSINO DOS 
ESPORTES COLETIVOS”. Este tema é importante para que você possa conhecer e 
reconhecer sobre o significado do objeto de estudo da Educação Física. Com isso, as 
possibilidades profissionais de atuação, o conhecimento técnico-científico, seu público-alvo, 
seus campos de atuação e como esses elementos interagem com a dinâmica cultural e 
tecnológica na sociedade fazem com que a seja uma profissão de grande amplitude e 
complexidade sobre a atuação deste profissional no futuro. Neste sentido, considere este 
cenário exposto para o desenvolvimento desta produção textual, tendo como conteúdos 
apresentados nas disciplinas: CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES; 
METODOLOGIA DO ENSINO DO BASQUETEBOL; METODOLOGIA DO ENSINO DO 
FUTEBOL E FUTSAL; PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: GESTÃO DE SALA DE AULA; SAÚDE 
COLETIVA. 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
ATIVIDADE(S) 
A parte do DESENVOLVIMENTO do trabalho será estruturada em dois momentos 
 
1ª PARTE – PRODUÇÃO ANALÍTICA E TEXTUAL 
 
Objetivo: Discutir, de forma interdisciplinar, os conteúdos das disciplinas/temáticas do 
semestre por meio da produção textual com o tema “Fatores importantes que envolvem 
os efeitos da Covid-19 no desempenho esportivo e a metodologia de ensino dos 
esportes coletivos”. 
 Na tentativa de transitar entre áreas correlatas à Educação Física, sobre a Influência da 
Covid-19 no desempenho esportivo: Características, efeitos e riscos da doença em atletas, 
solicitamos a leitura obrigatória dos seguintes textos de caráter científico, listados a seguir. 
 
Textos de apoio: 
ALMEIDA FILHO, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos, aplicações. Rio de 
Janeiro: Guanabara Koogan, 2011. Cap. 14-19. [MINHA BIBLIOTECA]. 
LOCH, M. R.; RECH, C. R.; COSTA, F. F. A urgência da Saúde Coletiva na formação em 
Educação Física: lições com o COVID-19. Ciência & Saúde Coletiva [online]. v. 25, n. 9 
[Acessado 19 Julho 2021] , pp. 3511-3516. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1413-
81232020259.19482020>. ISSN 1678-4561. https://doi.org/10.1590/1413-
81232020259.19482020. Acesso em 19/07/2021. 
UZUNIAN, A. Coronavírus SARS-CoV-2 e Covid-19. Jornal Brasileiro de Patologia e 
Medicina Laboratorial. V. 56, 2020. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/jbpml/a/Hj6QN7mmmKC4Q9SNNt7xRhf/?lang=pt. Acesso em 
19/07/2021. 
 
 
 Os textos citados apresentam um panorama sobre as principais características do Sars-
Cov-2 (Coronavírus-2019), potenciais efeitos e riscos, incluindo à atletas e/ou praticantes de 
atividades físicas diversas que contraíram o Sars-Cov-2. Dessa forma, é importante destacar 
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INDIVIDUAL – PTI 
 
Educação Física 
 
que entre os principais riscos à essa população, que, contraíram o COVID-19, destaca-se o 
risco de lesões cardíacas e a diminuição da imunidade decorrente do esforço físico contínuo 
e com pequeno intervalo de recuperação. Assim, considerando esses fatores, tome nota 
sobre os efeitos e riscos da COVID-19, direcionando à população de atletas profissionais, 
dentro do que foi apresentado pelos textos de apoio. 
 
Orientações específicas: 
- Fazer a leitura (obrigatória) dos textos de apoio. 
- Redigir um texto descritivo de no mínimo 3 (três) e no máximo 4 (quatro) páginas de 
conteúdo escrito, sem tópicos. Redigir o texto de acordo com as normas da ABNT. 
- Se acharem necessário, podem realizar buscas de artigos científicos em indexadores (ex: 
scielo, google acadêmico, lilacs, domínio público e pubmed) que possam subsidiar a 
produção textual do grupo. Para tanto, é importante realizar a citação devida do artigo 
adicional de acordo com as normas da ABNT vigente. 
O texto deve abordar a Influência da Covid-19 no desempenho esportivo: características, 
efeitos e riscos da doença em atletas profissionais, destacando as características gerais do 
SARS-COV-2. O texto também deve abordar a importância dos estudos epidemiológicos na 
análise da relação dos efeitos e riscos, indicando e justificando os principais tipos de estudos 
que podem ser utilizados nessas pesquisas. 
 
2º PARTE – RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA 
 
Tema: O ensino dos esportes coletivos 
 
Um profissional de Educação Física teria como objetivo desenvolver em suas 
atividades, modalidades esportivas coletivas, e deveria selecionar três delas. Neste caso, 
foram selecionados o basquetebol, o futebol e o futsal. Os esportes basquetebol, futebol e 
futsal são considerados modalidades coletivas e invasivas, onde se tem a quadra ou campo 
do adversário como objetivode se realizar a cesta ou o gol, tendo os jogadores adversários 
como opositores. 
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Educação Física 
 
Segundo Scaglia (2003), fundamenta em seu estudo no caso específico das ‘famílias 
de jogos/brincadeiras de bolas com os pés’, e caracteriza que dentro da organização de 
família de jogos, o futebol deixa de ser o único objetivo da aprendizagem, fazendo com que 
outros jogos (de bolas com os pés) sejam capazes de transferir suas aprendizagens 
(emergências) para o futebol, e vice-versa. O basquetebol, que também pertence à família 
dos jogos esportivos coletivos, também é influenciado por emergências produzidas em 
outras famílias de jogos, tais como as famílias de jogos de bolas com as mãos (à qual o 
basquete pertence de maneira direta), de apelo popular, de 2x2 (ou convencional 5x5) com 
alvo e uma gama enorme de famílias de jogos que podem ser organizadas de acordo com 
o interesse do professor. 
 
Para contribuir com este profissional de Educação Física a compreender sobre o 
tema, leia o artigo abaixo e elabore um texto a partir das seguintes questões norteadoras: 
 
• Quais as principais características do Jogo? 
• Quais as relações entre o esporte coletivo e o jogo? 
• Qual a gênese (contribuição) metodológica para ensino dos esportes coletivos? 
• Faça uma análise das considerações finais apresentadas pelos autores sobre o 
tema central? 
 
Para a realização dessa tarefa é fundamental a leitura do artigo/texto base: 
 
LEONARDO, Lucas; SCAGLIA, Alcides José; REVERDITO, Riller Silva. O ensino dos 
esportes coletivos: metodologia pautada na família dos jogos. Motriz, Rio Claro, v.15 n.2 
p.236-246, abr./jun. 2009. Disponível em: 
https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/download/2177/2285. 
Acesso em: 15 de jul. 2021. 
 
Orientações específicas: 
 
- Elaborar um texto de no mínimo 3 (três) e no máximo 4 (quatro) páginas de conteúdo 
escrito, sem tópicos. Redigir de acordo com as normas da ABNT atual. 
https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz/article/download/2177/2285
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Educação Física 
 
- Se acharem necessário, podem realizar buscas de artigos científicos em indexadores (ex: 
scielo, google acadêmico, lilacs, domínio público e pubmed) que possam subsidiar a 
produção textual do grupo. Para tanto, é importante realizar a citação devida do artigo 
adicional de acordo com as normas da ABNT vigente. 
 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
 
A formatação do trabalho deverá ser realizada da seguinte forma: 
 
o Capa - com nome da instituição (logomarca), nome das disciplinas do semestre, nome 
de todos os professores desse semestre e nome completo de todos os alunos; 
o Introdução - Apresentar o objetivo e o que foi realizado no trabalho (uma página); 
o Desenvolvimento - deve constar as duas partes do trabalho descrito acima (produção 
de texto e resolução da situação-problema); 
o Conclusão - Apresentar suas considerações finais sobre o trabalho realizado (uma 
página); 
o Referências: citar todas as fontes pesquisadas e utilizadas de acordo com as normas 
da ABNT. 
- Todas as etapas devem ser realizadas dentro do prazo devido. 
- Devem participar dos grupos somente os alunos do mesmo semestre e da mesma turma. 
 
NORMAS DO PTI 
 
Caro aluno e cara aluna, abaixo são apresentadas as diretrizes para a realização do 
PTI: 
 
1. O trabalho deverá ser obrigatoriamente realizado individualmente; 
2. O envio da atividade é realizado no ambiente virtual do aluno, considerando os 
prazos previamente estipulados no calendário acadêmico; 
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3. O trabalho será submetido as ferramentas de plágio e sua incidência resultará na 
invalidação; 
4. Os arquivos deverão ser enviados na extensão .doc (word), arquivos em PDF serão 
invalidados; 
5. O trabalho deve conter elementos pré-textuais; textuais e pós-textuais em 
conformidade com as normas da ABNT; 
6. A produção textual deve conter de 6 a 8 páginas, desconsiderando os elementos 
pré e pós-textuais. 
 
 
AVALIAÇÃO DO PTi 
 
 O processo avaliativo do PTI é realizado pelo Tutor a Distância, considerando os 
seguintes pontos: 
 
1. Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com 
objetividade, criatividade, originalidade e autenticidade; 
2. Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores 
eventualmente citados; 
3. Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à 
norma padrão; 
4. Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com 
introdução, desenvolvimento e conclusão); 
5. Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com 
atendimento ao número de páginas solicitadas. 
 
O PTI é uma atividade interdisciplinar e por essa característica ele compõe a nota de 
todas as disciplinas do semestre conforme regimentado pelo Manual Acadêmico. A não 
realização dessa atividade impacta diretamente nas demais disciplinas do semestre. 
 
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Educação Física 
 
PROFESSORES E TUTORES 
 
 As atividades do PTI são elaboradas em conjunto pelos professores do semestre de 
forma interdisciplinar, sendo que a mediação pedagógica é realizada pelo Tutor a Distância. 
Sendo assim, as dúvidas referentes a atividade deverão ser direcionadas por meio do canal 
de mensagem para o Tutor no AVA. 
 
Bom trabalho! 
Equipe pedagógica