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 Funcionamento da Educação Brasileira e Pol…
Adg2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas
Públicas
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Informações Adicionais
Período: 01/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação:
Ir para atividade (/aluno/avaliacao/form/3381406401?atividadeDisciplinaId=13426764)
a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Em uma sociedade, considerando diversos fatores, diferenças, necessidades e vontades, é importante
pensarmos na criação de regras que, mesmo sem agradar todas as pessoas, possam organizar algumas
situações.
Essas regras são elaboradas coletivamente, discutidas e quando colocadas em prática podem configurar:
Alternativas:
Uma Política Pública.
Uma legislação.
Uma doutrinação.
Uma obrigatoriedade apenas coletiva.
Uma imposição.
Uma escola foi destruídas pelas fortes chuvas em uma região. Não apenas tiveram muita sujeira para
retirar dos espaços como também, equipamentos foram danificados, materiais dos alunos carregados pela
enchente e, desta forma, as aulas foram suspensas por 1 semana.
A partir desta situação hipotética, analise as sentenças abaixo:
I- A escola pode usar fundos específicos para repor materiais e melhorar a infraestrutura da escola.
II- A escola foi negligente e não poderia suspender as aulas.
III- Sendo um bem público, existe o repasse de verbas para que obras de melhoria e compra de novos
equipamentos sejam feitos.
Temos então como corretas apenas as sentenças:
https://colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3381406401?ofertaDisciplinaId=1859383
https://colaboraread.com.br/notificacao/index
https://colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/form/3381406401?atividadeDisciplinaId=13426764
DBA
Realce
Resposta: A) Uma Política Pública

Explicação:

O que são Políticas Públicas?
Políticas Públicas são um conjunto de medidas e ações aplicadas pelo Governo, que visam garantir o bem estar da população. Justamente, regras elaboradas para assegurar os direitos dos indivíduos em sociedade, direitos esses que são respaldados pela lei.
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
4)
Alternativas:
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e III.
I.
A diretora de uma escola, negou a matrícula de uma criança com necessidades especiais,
encaminhando-a para um escola pólo, onde conseguiria um atendimento específico para sua deficiência. A
família entendeu que, participando das turmas com Atendimento Educacional Especializado (AEE) a criança
não precisaria frequentar as aulas na sala regular.
Que afirmativa seria mais adequada para explicar o equívoco na compreensão desta família?
Alternativas:
Esse atendimento não substitui o ensino nas turmas regulares, ele complementa e é desenvolvido em
salas específicas.
Esse atendimento é apenas para casos graves de inclusão.
Esse atendimento como ocorre no mesmo horário das aulas nas salas regulares precisa ser uma escolha
da família.
Esse atendimento é obrigatório e não houve equívoco na compreensão da família.
A escola agiu de maneira correta para que a criança tenha atendimento exclusivo com especialista,
portanto, não há equívoco.
Uma professora da Educação Infantil estava indignada e, logo que começou o planejamento anual na
escola onde era recém chegada, questionou a coordenadora sobre as práticas que estavam sendo
consideradas nas propostas. A escola desenvolvia alguns projetos permanentes onde ações que
estimulassem o desenvolvimento de competências e habilidades para a alfabetização era colocadas em
prática. A professora não compreendia a importância desse trabalho e considerou um absurdo alfabetizar
crianças na Educação Infantil.
A partir desta situação hipotética, que orientações devem ser dadas a essa professora, envolvendo-a nas
ações da escola de forma significativa:
Alternativas:
Não existe nenhuma estratégia que possa incluí-la tendo em vista que a escola está equivocada em sua
organização.
A professora está correta pois a Educação Infantil é uma etapa só para brincar.
A coordenadora da escola precisa dizer a ela que os projetos existem para serem cumpridos, sem
explicações maiores a respeito.
DBA
Realce
DBA
Realce
d)
e)
O erro está em pensar projetos permanentes que se tornam cansativos e não constroem nenhuma
aprendizagem, o que acontece apenas no Ensino Fundamental.
A professora precisa entender a importância do desenvolvimento de competências e habilidades que
contribuem para a alfabetização que acontecerá na etapa seguinte.
DBA
Realce
O desenvolvimento de habilidades e competências é parte da BNCC, documento que rege o ensino na atualidade, portanto, torna-se necessário que a professora exemplificada na tarefa realize atualizações constantes e seja preparada para identificar os benefícios do uso de novas metodologias. A alternativa correta, nessa questão, corresponde a letra E.


O desenvolvimento de habilidades e competências em foco
O desenvolvimento de habilidades visa atingir competências, sendo que as competências são mais amplas e mais complexas que as habilidades.

As habilidades são ações que compreendem a um esforço realizado pelo educando, buscando chegar a uma ação positiva. O conjunto de habilidades desenvolvidas vão permitir que seja adquirida uma capacidade complexa sobre uma determinada situação, configurando o alcance de competências.


Exemplo: Para atingir a competências da interpretação, será necessário desenvolver habilidades de observação, compreensão da realidade, compreensão das ações humanas, leitura do mundo que o cerca.