PRÁTICAS EXPERIMENTAIS - MÓDULO 2 - EFAPE

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PRÁTICAS EXPERIMENTAIS – MÓDULO 2 
1. Os cenários a seguir exploram algumas situações de 
aprendizagem de Práticas Experimentais. Indique verdadeiro para 
aquelas em que o professor assume um papel investigativo com os 
estudantes. Depois, assinale a resposta correspondente. 
I. Em roda de conversa, a professora propõe aos estudantes que 
procurem objetos na sala de aula que sejam feitos de diversos tipos 
de materiais para analisar a sua composição. 
II. Em semicírculo, a professora introduz a brincadeira “telefone sem 
fio” para construir com eles o conceito de propagação do som. 
III. A professora escreve na lousa um texto sobre as características 
dos animais mamíferos e pede aos estudantes para copiarem. 
IV. A professora, por meio de imagens, explica sobre as estações do 
ano. 
a. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
b. I. Verdadeiro, II. Falso, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
c. I. Falso, II. Verdadeiro, III. Verdadeiro, IV. Falso. 
d. I. Verdadeiro, II. Verdadeiro, III. Falso, IV. Falso. 
Resposta correta: Você assinalou a resposta correta. Os itens III 
e IV são falsos. No item III, a professora apenas solicita aos 
estudantes que copiem sem explicar qual é o seu objetivo com a 
cópia. No item IV, a professora apenas explica o conteúdo sem 
explorar os saberes que os estudantes têm a respeito do assunto. 
2. Práticas Experimentais introduz os estudantes no universo das 
Ciências Naturais por meio de uma narrativa/contexto que estimula a 
curiosidade infantil, pois tudo ao seu redor é novidade. Das situações 
a seguir, assinale aquela em que os estudantes são incentivados a 
desenvolverem uma postura investigativa. 
a. O estudante pergunta por que a gente não cai quando a Terra 
gira, e a professora diz que é por causa dos movimentos de 
translação e de rotação do planeta. 
b. O estudante copia em seu caderno o texto sobre os 
movimentos da Terra. 
c. O estudante pergunta à professora: Se a Terra gira, por que 
a gente não cai? 
A partir dessa pergunta, a professora levanta hipóteses 
com os estudantes para construir os conceitos que estão 
por trás dos movimentos que a Terra faz. 
Resposta correta: A partir do questionamento feito, a 
professora incentiva a postura investigativa dos estudantes, 
realizando o levantamento de hipóteses para juntos 
construírem os saberes sobre os movimentos que a Terra faz 
e, consequentemente, responder à pergunta realizada. 
d. O estudante pergunta por que a Terra gira, e a professora 
responde que mais tarde ela vai ensinar sobre isso. 
3. Relacione a etapa do desenvolvimento de atividades investigativas 
em aulas de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental com a ação correspondente esperada do estudante 
protagonista dessa etapa de ensino. 
O professor propõe o problema aos estudantes e então distribui o material. 
Resposta 1: Os estudantes começam a manipular o material e a elaborarem 
hipóteses sobre a solução do problema. 
O professor vai passando pelos grupos, certificando-se de que todos 
entenderam o problema e sanando dúvidas. 
Resposta 2: Os estudantes passam a agir sobre o material experimental 
para obter o efeito desejado visando a solução do problema. 
O professor organiza, com toda a turma, uma sistematização do que foi 
estudado nas atividades. O professor inicia este momento pedindo aos 
estudantes que relatem como procederam para resolver o problema. 
Resposta 3: Os estudantes apresentam os procedimentos que realizaram 
para a resolução do problema, usando vários recursos de linguagem; 
produzem argumentos para justificar suas respostas. 
O professor estimula a participação e a valorização das ideias dos estudantes, 
levando-os, por meio de questionamentos, a passarem das ações 
manipulativas para a conceitualização científica. 
Resposta 4: Neste momento, espera-se que os estudantes possam construir 
novos conceitos a partir dos conceitos anteriores que possuíam, sejam 
espontâneos ou científicos. 
4. Texto da questão 
O perfil do Professor de Práticas Experimentais dos Anos Iniciais 
deve levar em consideração a faixa de público com o qual está 
trabalhando e propor atividades investigativas que gerem o conflito 
cognitivo, para que os estudantes reformulem suas hipóteses e 
avancem em seus conhecimentos. O professor de Práticas 
Experimentais pode utilizar o Roteiro de Investigação para ajudá-lo 
nas etapas do processo. Associe corretamente o item deste roteiro 
com sua descrição correspondente. 
Levantamento de hipóteses 
Respostas 1: Etapa em que o estudante formula ideias segundo suas 
experiências, vivências, saberes e ideias a respeito do assunto em questão.