Aol 3 Metodologia do Ensino de História

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Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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Além do conteúdo aplicado, ao planejarmos uma atividade ou aula temos que ter em mente o resultado final que queremos alcançar. Estamos falando de:
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1. Projeto político-pedagógico.
2. Objetivo;
Resposta correta
3. Perfil da turma;
4. Recurso;
5. Tempo;
2. Pergunta 2
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A participação das editoras no PNLD se dá através:
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1. de renovação de contratos que já vinham de gestões anteriores;
2. de indicações enviadas pelos professores;
3. indicações enviadas pelos diretores.
4. de resposta positiva a um convite enviado pelo MEC diretamente para editora;
5. resposta a um edital convocando interessados a participar na escolha;
Resposta correta
3. Pergunta 3
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O ____________________ lista todos os livros aprovados pelo MEC e que os professores devem escolher. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. resultado da consulta pública à comunidade escola;
2. edital do PNLD;
3. resultado da banca do PNLD;
4. relação enviada pelo ministro.
5. Guia do Livro Didático;
Resposta correta
4. Pergunta 4
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Dos itens abaixo, qual seria um ponto positivo da educação tradicional?
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1. Não há pontos positivos na educação tradicional.
2. É a economia de material, pois preza por uma educação mais teórica e menos prática;
3. É o apreço pela disciplina, sem a qual o processo de ensino-aprendizagem fica comprometido;
Resposta correta
4. É a autoridade inquestionável do professor, o que o livra de quaisquer esclarecimentos e questionamentos da turma;
5. É o apreço pela repetição e memorização, que desenvolve a memória dos alunos;
5. Pergunta 5
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Para (CABRAL, 2013: 10), __________é visto como lugar que se “mobilizam constantemente símbolos e valores para a explicação de fatos históricos às crianças, cujo alicerce se ancora nas atividades lúdicas (...).” Qual o ensino que preenche corretamente esta lacuna?
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1. ensino de cidadania;
2. ensino de artes;
3. ensino de educação física;
4. ensino de geografia;
5. ensino de História.
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Além de planejar e executar uma atividade ou aula, o trabalho do professor não se encerra após a aplicação e divulgação dos resultados para os alunos. Há ainda uma importante etapa a ser feita que visa se planejar para uma nova atividade ou para a próxima vez que aplicá-la. Como se chama esta etapa?
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7. Pergunta 7
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O professor tem que ter a consciência de que a turma tem sua própria identidade e isto influencia na execução de uma atividade. Não só na atividade, mas ao longo de um curso essa característica é uma marca da turma que pode facilitar determinadas atividades. Por isso, entre outras coisas, o professor deve analisar o(s):
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1. Objetivos;
2. Quantitativo de alunos;
3. Recurso;
4. Tempo;
5. Perfil da turma.
Resposta correta
8. Pergunta 8
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Ao se deparar com algum material sugerido/oferecido, além de analisar questões como grau de dificuldade das questões e adequação de linguagem o professor também necessita:
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1. ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo governo estadual;
2. ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo conselho de pais;
3. ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pelo projeto político-pedagógico da escola;
4. ter claro se os conteúdos estão de acordo com o estabelecido pela academia e os PCNs;
Resposta correta
5. ter claro se os conteúdos estão de acordo com as suas convicções pessoais;
9. Pergunta 9
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__________________ é uma questão importante para o professor conseguir levar em conta, pois uma atividade muito complexa pode demorar demais para ser concluída. Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
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1. Objetivos;
2. Projeto político-pedagógico;
3. Perfil da turma;
4. Recurso.
5. Tempo;
Resposta correta
10. Pergunta 10
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A pedagogia crítica dos conteúdos ou pedagogia crítico-social dos conteúdos defende que a função da escola é:
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1. fornecer um ambiente seguro, onde os pais possam deixar o seus filhos, fornecendo-lhe meios para se socializarem e se desenvolerem com parte da sociedade;
2. transmitir conteúdos concretos, vinculados ao cotidiano do aluno e de sua realidade sociopolítica e cultural, fornecendo-lhe meios para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade;
Resposta correta
3. transmitir valores concretos, vinculados aos interesses do Estado e da família do aluno como patriotismo e obediência, tornando-o meios um cidadão dócil que aceitará as decisões do governo sem questionar;
4. questionar conteúdos impostos, vinculados aos interesse do Estado, fornecendo ao aluno meios para adotar uma postura crítica perante a sociedade e ao Estado.
5. transmitir habilidades concretas, vinculadas ao mercado de trabalho e de sua realidade social e econômica, fornecendo-lhe meios para a inserção no mercado de trabalho local e na população economicamente ativa;