P2 de História da Educação Brasileira

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Além do objetivo de catequizar os nativos na fé cristã e conter o avanço da reforma 
protestante, a educação jesuítica também contava com o objetivo de iniciar a educação 
no Brasil. Bortoloti (2003, p. 3) trata da organização desse sistema de educação por 
intermédio de um documento que sistematizava o funcionamento dos colégios jesuítas 
em todo o mundo. Como se chamava tal documento? 
Escolha uma opção: 
a. Ato Adicional 
b. Tratado de Tordesilhas 
c. Ratio Studiorium 
d. Reforma Capanema 
e. Bula Intercoetera 
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Sua resposta está correta. 
O Ratio Studiorium fora pensado para ordenar as instituições de ensino de uma única 
maneira, com vistas a permitir uma formação uniforme a todos que frequentassem os 
colégios da Ordem Jesuítica em qualquer lugar do mundo. Exceções foram necessárias 
para que as diversidades mais “berrantes” de algumas localidades fossem minimamente 
respeitadas. Assim, o Ratio Studiorium seria a base comum que serviria de suporte do 
trabalho dos jesuítas. 
A resposta correta é: Ratio Studiorium 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Uma das estratégias de dominação colonial estava relacionada à questão religiosa 
e cultural. Para isso, a Companhia de Jesus foi muito eficiente e dedicou-se a cuidar 
da “educação dos nativos do novo mundo”. 
Como eram chamadas as regiões fundadas e organizadas pelos padres jesuítas 
para esse fim? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Ocas cristãs 
b. Reformas pombalinas 
c. Missões ou reduções jesuítas 
d. Colégios Santos 
e. Escolas José de Anchieta 
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Sua resposta está correta. 
De acordo com Silva e Amorim (2017), as regiões das missões, também chamadas de 
reduções, foram fundadas e organizadas por padres da Companhia de Jesus. As 30 
reduções ocupavam os atuais territórios de Brasil, Paraguai, Argentina e Uruguai. Em 
tais missões havia índios de diversas etnias, mas a maioria era guarani. Os 
jesuítas chegaram à região com o objetivo de catequizar e “civilizar” sob a autoridade 
espanhola. 
A resposta correta é: Missões ou reduções jesuítas 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ao estudar o trajeto e as delimitações sobre a história da educação no Brasil, faz-se 
necessário um conhecimento amplificado, norteado em cima da história do Brasil, 
pois as inter-relações entre educação e sociedade sempre foram e são explícitas e 
extrínsecas, e constituem pontos relevantes em cima dos acontecimentos sociais que 
agregaram e conduziram a formação da educação do país. Em relação aos fatos 
verídicos na História da Educação Brasileira, analise. 
I. Em 1934, pela primeira vez na história do Brasil, surge um Plano Nacional de 
Educação, o qual estabelece que a educação é direito de todos e que cabia ao Estado 
criar mecanismo de fiscalização e controle sobre o ensino. Uma característica do 
sistema de ensino empregado nessa época foi a perpetuação das estratificações sociais. 
Apesar da educação para todos, a Constituição previa uma educação eugênica. 
II. O ministro de Getúlio Vargas, Francisco Campos, promoveu reforma no Ensino 
Secundário; tal reforma ficou conhecida por “Reforma Vargas” que criou, entre outras 
ações, os Exames de Madureza, que eram prestados por alunos nos estabelecimentos 
escolares estaduais ou federais, para adquirirem certificado de primeiro ou segundo 
grau. 
III. Em 1932, surgiu o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, documento que 
defendia amplo leque de pontos, sendo a educação como função pública, a existência 
de uma escola única e da coeducação de meninos e meninas. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I e II, apenas. 
b. II e III, apenas. 
c. I, II e III. 
d. I e III, apenas. 
e. Nenhuma das alternativas. 
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Sua resposta está correta. 
A assertiva II é incorreta. Em 1930, o ministro Francisco Campos reformou o ensino 
secundário, criando os Exames de Madureza. Em abril de 1931, organizou o Conselho 
Nacional de Educação. As mudanças ficaram conhecidas como "Reforma Francisco 
Campos". As assertivas I e III são corretas. 
A resposta correta é: I e III, apenas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na história da educação brasileira, o movimento denominado Escola Nova marcou seu 
tempo, sendo reflexo de um liberalismo político e econômico. 
Identifique entre as proposições abaixo aquela que não está de acordo com esse 
movimento. 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A Didática não é a direção do ensino, é a orientação da aprendizagem nas diversas 
experiências vivenciadas pelo aluno. 
b. O método é dado pela lógica e sequência da matéria, é o meio utilizado pelo professor para 
comunicara matéria e não dos alunos para aprendê-la. 
c. O aluno aprende melhor o que faz por si próprio, portanto o professor deve agir 
incentivando, orientando e organizando as situações de aprendizagem. 
d. O aluno é colocado em situações em que seja mobilizada a sua atividade global e que se 
manifesta em atividade intelectual e criativa. 
e. A didática da Escola Nova ou Didática Ativa considera o aluno como sujeito da 
aprendizagem. 
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Sua resposta está correta. 
No século XX, vários educadores se evidenciaram, principalmente após a publicação do 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932. Na década de 30, Getúlio Vargas 
assume o governo provisório e afirma a um grupo de intelectuais o imperativo 
pedagógico do qual a revolução reivindicava; esses intelectuais envolvidos pelas idéias 
de Dewey e Durkheim se aliam e, em 1932 promulgam o Manifesto dos Pioneiros, 
tendo como principal personagem Fernando de Azevedo. Grandes humanistas e figuras 
respeitáveis de nossa história pedagógica, podem ser citadas, como por exemplo 
Lourenço Filho (1897-1970) e Anísio Teixeira (1900-1971). 
A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que foi especialmente forte 
na Europa, na América e no Brasil, na primeira metade do século XX . O escolanovismo 
desenvolveu-se no Brasil sob importantes impactos de transformações econômicas, 
políticas e sociais. O rápido processo de urbanização e a ampliação da cultura cafeeira 
trouxeram o progresso industrial e econômico para o país, porém, com eles surgiram 
graves desordens nos aspectos políticos e sociais, ocasionando uma mudança 
significativa no ponto de vista intelectual brasileiro. 
Na essência da ampliação do pensamento liberal no Brasil, propagou-se o ideário 
escolanovista. O escolanovismo acredita que a educação é o exclusivo elemento 
verdadeiramente eficaz para a construção de uma sociedade democrática, que leva em 
consideração as diversidades, respeitando a individualidade do sujeito, aptos a refletir 
sobre a sociedade e capaz de inserir-se nessa sociedade Então de acordo com alguns 
educadores, a educação escolarizada deveria ser sustentada no indivíduo integrado à 
democracia, o cidadão atuante e democrático. 
Sendo assim, equivoca-se a alternativa que afirma que o método é apenas o meio 
utilizado para o professor ensinar, mas não o do aluno aprender. 
 
 
A resposta correta é: O método é dado pela lógica e sequência da matéria, é o meio utilizado 
pelo professor para comunicara matéria e não dos alunos para aprendê-la. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Dentro da história da educação brasileira, temos alguns períodos que se destacam 
pela instituição de direitos sociais e promoção de mudanças educacionais. Analise 
cada um dos períodos citados abaixo, relacionando-os com os fatos ocorridos em 
cada um deles: 
1 - Primeira República (1889 – 1930). 
2 - Segunda República (1930 – 1945). 
3 - Populismo (1945 – 1964). 
4 - Ditadura Militar (1964 – 1985). 
5 - Nova República (1990 ...). 
( ) Foi estabelecida a primeira Lei deDiretrizes e Bases da Educação Nacional (4.024) 
que inspirava-se nos princípios da liberdade e nos ideais de solidariedade humana. 
( ) Promulgação da Constituição de 1934 que em seu artigo 150 institui “ensino 
primário integral gratuito e a frequência obrigatória, extensiva aos adultos. 
( ) Período de grande frustração dos ideais republicanos, antecedeu o golpe de Vargas 
e o Manifesto dos Pioneiros. 
( ) Período também conhecido como “milagre econômico”, de forte industrialização, 
nas escolas o que vigorava era o ensino tecnicista, implantando pelo governo. 
( ) Período conhecido como Era do Conhecimento, fortemente ligado a organismos 
mundiais, dentre suas principais reformas, temos a promulgação da atual Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de preenchimento: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 3, 5, 1, 2, 4. 
b. 3, 2, 1, 5, 4. 
c. 1, 2, 4, 5, 3. 
d. 4, 2, 5, 3, 1. 
e. 3, 2, 1, 4, 5. 
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Sua resposta está correta. 
A relação correta é, na ordem, 3, 2, 1, 4, 5. Confira: 
Populismo (1945 – 1964): Foi estabelecida a primeira Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (4.024) que inspirava-se nos princípios da liberdade e nos ideais de 
solidariedade humana; 
Segunda República (1930 – 1945): Promulgação da Constituição de 1934 que em seu 
artigo 150 institui “ensino primário integral gratuito e a frequência obrigatória, 
extensiva aos adultos. 
Primeira República (1889 – 1930): Período de grande frustração dos ideais 
republicanos, antecedeu o golpe de Vargas e o Manifesto dos Pioneiros. 
Ditadura Militar (1964 – 1985): Período também conhecido como “milagre 
econômico”, de forte industrialização, nas escolas o que vigorava era o ensino 
tecnicista, implantando pelo governo. 
Nova República (1990 ...): Período conhecido como Era do Conhecimento, fortemente 
ligado a organismos mundiais, dentre suas principais reformas, temos a promulgação da 
atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
 
 
A resposta correta é: 3, 2, 1, 4, 5. 
Questão 6 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Facebook foi lançado em 2004, originalmente como um meio de conectar estudantes 
da Universidade de Harvard nos Estados Unidos. Entretanto, já em 2005, iniciou a 
expansão para outras universidades, chegando em 2008 como a maior rede social 
mundo. 
Por meio do Facebook, é possível alcançar usuários e possíveis consumidores a partir de 
diversos tipos de conteúdo, EXCETO: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Dicas rápidas. 
b. Imagens. 
c. Stories. 
d. Vídeos. 
e. Perguntas. 
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Sua resposta está incorreta. 
Stories é ferramenta de conteúdo do instagram, e não facebook. 
A resposta correta é: Stories. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 2,00 de 2,00 
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Texto da questão 
A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDBEN), sancionada há mais de 
20 anos, em 20 de dezembro de 1996, teve importância crucial nas transformações 
ocorridas desde então. Servindo à Educação como a Constituição serve para o conjunto 
da legislação brasileira, a LDBEN abriu espaço para consolidar medidas que ampliaram 
o acesso e melhoraram o financiamento do ensino no Brasil. 
Em seu artigo 21, a LDBEN apresenta os níveis escolares da educação no Brasil. 
Apresente quais são eles e comente as subdivisões de cada degrau da educação 
brasileira. 
 
 
A LDBEN no artigo 21 trás as estruturas da educação no Brasil que são duas: a Educação básica 
e Educação Superior. 
 
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A LDBEN traz o seguinte texto: "Art. 21. A educação escolar compõe-se de: 
I - educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino 
médio; II - educação superior. 
" A educação infantil se subdivide em creche e pré-escola. O ensino fundamental em I 
(anos iniciais) e II (anos finais). O ensino médio não apresenta subdivisão (caso o aluno 
queira, "formação geral e formação técnica"). O ensino superior se subdivide em 
graduação e pós-graduação. 
 
 
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Questão 8 
Completo 
Atingiu 2,00 de 2,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O regime militar iniciado em 1964 teve o objetivo de impedir os tímidos avanços 
sociais conquistados pelo povo brasileiro durante as “reformas de base” do governo 
democrático de João Goulart. Assim que tomaram o poder pelas armas, 
os novos governantes deram início às perseguições políticas. Numerosos depu
tados e senadores tiveram seus mandatos cassados, e muitos foram presos e 
 exilados. Milhares de funcionários públicos foram destituídos de seus cargo
s e submetidos a inquéritos policiais militares. 
No contexto da ditadura militar (1964-1985), caracterize e explique a importância 
do movimento conhecido como MOBRAL. 
 
 
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Em dezembro de 1967, o governo criou o Movimento Brasileiro de 
Alfabetização (MOBRAL), com o objetivo de diminuir o alto índice de analfabetismo 
entre os adultos (na época, em torno de 40% da população do país). A criação do 
MOBRAL, durante a ditadura militar, que teve início em 1964, ocorreu em substituição 
ao método de alfabetização de adultos preconizado pelo educador Paulo Freire. De todo 
modo, o método de alfabetização usado pelo MOBRAL era fortemente influenciado 
pelo Método Paulo Freire, utilizando-se por exemplo do conceito de "palavra 
geradora". A diferença é que o Método Paulo Freire utilizava palavras tiradas do 
cotidiano dos alunos, enquanto, no MOBRAL, as palavras eram definidas a partir de 
estudo das necessidades humanas básicas por uma equipe técnica definida pelas normas 
padrões da língua culta. 
Durante mais de uma década, jovens e adultos frequentaram as aulas do MOBRAL. A 
recessão econômica iniciada nos anos 1980 inviabilizou a continuidade do programa. A 
partir de 1985, com o fim do regime militar, a Fundação Movimento Brasileiro de 
Alfabetização (MOBRAL) passou a se chamar Fundação Nacional para Educação de 
Jovens e Adultos - EDUCAR. Em 1990, a Fundação EDUCAR também foi extinta. 
 
 
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